在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關於遇見的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於遇見的作文1
“我説你是人間四月天，笑響點亮四面風，輕靈，在春的光豔中交舞着變。”
九月的清晨，空氣中瀰漫着雨後留下淡淡的清新。這是我們的第一節數學課，那是我第一次見到你。還記得那天，伴着你“噠噠”的腳步聲，只見到你手中拿着數學書，大步流星的越上了講台。我的心中一陣忐忑不安，國中時我的數學總讓我苦惱，高中我看見你則更加緊張。你清了清嗓子，用快速的聲音簡單而又清晰的開始你的課。我的目光伴着你抑揚頓挫的聲音追隨着你的粉筆在黑板上劃過的印記。你的話語如此流利，邏輯清晰。但是你的嚴厲更讓我有一絲絲懼怕。課上，我心裏七上八下，生怕你會叫我，但我又對自己失望，為什麼不能主動舉手。
這便是我對你的第一印象，平淡如常。
後來，我發現你是一個很嚴厲，但是又不失温柔的老師。
那是一次數學考試之後，我滿心歡喜的來到了成績單前，期盼着能看到自己的成績。我急切的搜尋着，漸漸的，我的目光落在了成績單的下面，失落隨即湧上了我的心頭。鮮紅的分數在我的眼前晃過，看到卷子心情好時夢驚醒一般，如同屋外的天氣濃霧瀰漫，我找不到屬於我的方向，那一刻的我如同一片被拋棄的落葉，從樹梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，煙消雲散。我帶着卷子，拖着沉重的腳步，找到了您的辦公室。
外面的天已經開始有些黑了，像哭過的眼角，把原本的美麗沉澱到遠方。看見您還在辦公室中，批改着我們新交上去的'目標。您看見了我。拉開了椅子，讓我坐，辦公室的人已經很少了。彷彿是寧靜給了我勇氣，我的眼淚開始不爭氣的“吧嗒吧嗒”往下落。你輕輕拍了拍我的後背，拿起了我的試卷我講解起來。透過我的淚眼，我看見了在我的卷子上寫一些筆記，話語源源不斷的匯入到我的腦海了。那一刻，我發現你是那樣的温柔，就像是母親一般在對孩子的諄諄教誨。
那次，我感受到了一股暖流融化了我的內心，帶給了我無限的温暖與希望。
我在最好的年華遇到了你，也看見了我竟也有如此的潛能。從一開始的緊張到後來的迷茫，如今則是滿懷信心。
願三年以後的我，能在暮色四合時，在揚塵的阡陌上有着你的陪伴，走向屬於我們的未來。
關於遇見的作文2
世間一切皆是遇見。就像“三顧茅廬”，是劉備與諸葛亮等待已久的遇見;”二月春風”是細柳與春光無聞期盼中的遇見;“紅杏出牆’是尋訪不遇卻見滿園春的遇見。下面給大家分享一些五年級遇見作文600字，希望對大家有幫助。
“一廂情願的不捨，從此別過……”是我涔涔流水的心靈真實感受……
——題記
我和你，心靈相遇在這清冷的月光之下，你舉起酒杯邀約明月，與影子明月一起小酌。這相隔一千多年的無邊寂寞和深深孤獨，像一團濃霧將我包裹。但我，完全理解你此刻的心境——我是你的知音!
那次遇見，是最樸實，最真誠，最美麗的!
那晚，月光清冷，有風拂面吹過，靜坐桌前，滿腦子都是你的《月下獨酌》，透過月亮，我看到你髮髻高聳、長袍飄然、左手握酒壺、右手舉酒杯，對着蒼茫的天空、對着一輪孤月……我的心倏然一疼，我快步走來：“李白，我陪你喝，你想喝多少就喝痛快。只要它能剷除你心中無限思念的心緒，那你就開懷暢飲吧。”你不語，仍然沉浸在你的世界裏，一杯一杯地喝，臉上有如月光清冷般的笑。
那次遇見，我記住了你，而你，也走進了我的心中，深深地刻在我的心上。因為，我能夠體會你的這種孤獨：無人陪伴，知音難覓，無數個孤單寂寞的夜啊，你只能放浪形骸。但我更明瞭你的理想——追求自由，嚮往光明，雖然現實是那麼黑暗。可你，你是李白，你是曠達灑脱的'李白，我相信——你終會衝出霧靄，“直掛雲帆濟滄海”。
如你一般……
在夜，趁風輕輕地，緩緩地，把酒杯遞給月亮。哦!別忘了還有影子呢，就這樣醉在一起，沖刷了你多少悲傷的心緒啊!但我相信，你的抱負終有一天會實現!
對你，那一次，我有“一廂情願的不捨”，滿滿的，都是與你月色下的遇見……
關於遇見的作文3
葉遇見花，才有“綠葉紅花”的相互襯托；泉遇見石，才有“泉水激石，泠泠作響”的自然神韻。正如我，遇見語文，才有説不完，道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。
遇見語文，享受語文之美，還要多謝於寒假的語文培訓班。就像葉依戀枝，畫卷依戀墨，我竟是這般依戀語文。
沿途走去教室，雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕”，但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣，我們在不算寬敞的教室裏學習語文。在語文裏，觸摸樹的參天之志；傾聽山的入雲之願。
第一個環節是口頭作文，傾倒腹中墨水，不論是濃是淡，是滿是虛，眾所周集，此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡台下：“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”，雖無山谷在，但意在，志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨；曹操的“盈縮之期，不但在天，養貽之福，可得永年”之氣便在氤氲的空氣中瀰漫開來。
接下來便是佳作欣賞。一片安靜中，悦耳的朗讀聲響起，就像是盛夏之時，蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴，不算響徹耳畔卻已流入心間。細心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際，以為自己是一個小小的音符，隨着小作者的'心緒，在妙語連珠中隨意飛翔，上下任意遊走，再創出所屬自己的佳曲，久久蕩在心中。又像一隻沐浴陽光的鳥兒，在雲中舞蹈，繪出自己的一片藍天。
飛花令也是必不可少，兩選手如鬆般堅毅站立，自信的光芒中，詩歌的炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般湧出，將我們細細裹住，獨享這詩詞之樂。是“此物何足貴，但感別經時”與友難分難捨之遺憾；是“東皋薄暮望，徙倚欲何依”不知歸宿何處的急促茫然；是“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得；是“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人則耳”無誇貶遷的無限寂寞悲涼；是“高峯入雲，清流見底”正直骨風的適然坦蕩……
如畫，繪滿小屋，久久温暖；如絲，織遍心間，絲絲纏綿。
只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學活動，卻讓我在文苑中聞到書香氣味，在妙語、詩詞中，嗅到文學氣息。
在字間、語間、文間、詩間、詞間，遇見語文，此謂“真好”！
關於遇見的作文4
小城近年來發生不少變化，重修或翻建，日益現代。但總有一位丁香似的姑娘不曾離開過。小巷中，總有一盞黃暈的燈，為小城點亮一絲温暖。
那是細雨朦朧的一天，我如往常一般撐傘前行，因太過匆忙，竟沒吃成早飯，我這“早衰”似的胃不由一陣絞痛，向我抗議。忽然，一束亮黃的燈光投射於前方拐角處，走近一看，欣喜地發現，此乃一早餐攤，正好能解我燃眉之急呢。
走上前來，只見一位姑娘忙碌在攤前。哦，一位“顏值”頗高的姑娘呢，黛眉似柳葉，眼眸清澈，不施粉黛，甚是清秀自然。我不禁駐足看得細緻，顧不上趕路了。須知“花季”的我可也是懂得愛美賞美了！她見我傻傻站立，撲哧一聲笑出來，親暱地問道：“你要什麼呀，小姑娘？”我這才收回眼神，答道，“就兩個餈團吧。”
她連忙起身，繫上藍色碎花圍裙，理理花邊褶子，就開始動手做起來。姑娘拿起木製杵頭，一上一下輪番舂打，將米飯打成糊團，然後趁熱雙掌托起用力一擲，餈粑準確落入事先準備好的碗中。她雙手再蘸些油料，將小餈團捏成小蘑菇狀，撒上椰蓉，最後熟練地包上紙放入盒中。我被她的嫻熟深深吸引，聞着香氣，胃也不痛了。接過餈團，迫不及待咬一口，頓時温暖縈繞心頭。姑娘笑眯眯問我：“好吃嗎？喜歡嗎？”又遞給我一杯熱水。
此後我時常去姑娘的小攤，站在一邊我不語，姑娘亦不言。我呆呆看她熟練地舂打，温婉的淺笑，不卑地招呼，沉溺於她那一汪如碧水般的秀氣裏。燈光下，姑娘竟美如丁香綻放。
不知怎的，她讓我想起戴望舒的《雨巷》，“她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳芳”，她沒有秋怨，卻有丁香一樣的温婉。她亦沒有彷徨，卻是熱愛生活。她的年輕不是年齡，而是心靈。她用温柔淺笑告訴我，熱愛生活，珍惜眼前，知足常樂，生活便會厚愛你幾分。我想，這便是最美的'遇見吧！
時常想起那個丁香姑娘，想起那温暖的燈光，想起那好吃的餈團，和那揮之不去的盈盈淺笑。
期待，下一次遇見。
關於遇見的作文5
世間萬物皆有靈性，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆；而人與人的相遇，自然就有了温度。
走在寒風凜冽的街道，陣陣寒風吹來，像是催促着人們趕快回家似的，不禁讓人豎起衣領，縮緊脖子快步行走，耳邊傳來鞋子與冰冷的地面碰撞的急促聲音。
忽然，遠處的街道上傳來一聲尖鋭刺耳的女聲：你在幹什麼！
果然，不遠處的人們都聞聲而去，我也不例外。
我見着了，這是一個水果攤。賣水果的是一個老奶奶，打量了一下，老奶奶已經是上了年紀的人，身上的衣服略顯單薄。她一手抓着水果車，一手拉着一個叫嚷不停的中年婦女，這個婦女一身看似華麗貴重的衣服在夜晚的燈照下更加引人注目。
放開你的髒手，可別弄髒了我的衣服！婦女瞪着雙眼説着，接着又叫到：這裏可是寫了標價的，你可別想敲詐啊，不然我可報警了！説的`話很難入耳，但圍觀的眾人似乎都站在她這邊。婦女見狀又開始大聲訴苦道：大夥們可都要在這兒給我評評理啊！
聽了婦女的話，圍觀的眾人們也對老奶奶指指點：就是就是，現在的人真是太沒素質了。
不堪的言語向老奶奶砸去，老奶奶趕忙放開了那隻乾枯的手，指甲內還殘留着一些不知道是灰泥還是什麼的髒東西，摳在了婦女的衣服上留下了淺淺的印記。但隨後老人又跪在地上，一個勁兒地用手擦拭着婦女衣服上的印記。不料卻越擦越髒。
老人急了，婦女生氣地拍開她的手，好像碰到她的手像是碰到了什麼髒東西一樣，嫌棄地擦拭着雙手。
老人顯得更急了，説的話變得語無倫次：別，別走！你誤會我了，其實你剛才多給了我五塊説着連忙將手往衣服上蹭了蹭，隨後，迅速從一張水果袋裏拿出一張嶄新的五塊錢遞到婦女面前。剛才看你走的太急，所以才抓住你實在是不好意思啊説到這，老奶奶的聲音小了許多。
婦女愣住了，臉紅地接過那張5元，快步離開人羣，眾人也識趣地離開了，不再議論，這裏一瞬間變得十分靜寂，誰都沒有講話。
我在遠處看見了母親的身影，奔去，叫她給我買水果。
你今天怎麼了，不是不吃嗎？
因為天太冷，但水果很暖啊！我笑道。
關於遇見的作文6
驀然回首。
脣上住着花聲，心上漾着秋水，手翻一卷桃花水響的姑娘，在不經意間的一個抬眸，伴着微彎的脣角，成了“美目盼兮，巧笑倚兮”
那是與《詩經》的遇見，是我心中的《詩經》。
輕輕地低喚一聲，脣邊溢出的歌聲，宛若關關睢鳩的一聲清脆；青衫翻飛的回眸，溢彩的眸望向遠方，起了子寧不嗣音的眉間憂愁；月影朦朧間的一抬臂，一舞步，都成了月出皎兮的無限風華
我不知道，在世人的心中，《詩經》究竟是什麼模樣。或許千面，或許萬般，或許不食人間煙火，或許鮮衣怒馬。我只知道，《詩經》在我眼中，在我心上，都是個純粹的模樣是遇見《詩經》的那個時候的純粹模樣。帶着“桃之夭夭，灼灼其華”的明豔，“投我以木瓜，報之以瓊琚”的柔情，一眼一明淨地看向你，一步一歡喜地靠近你。
我心中的《詩經》，不是鮮衣怒馬，不是一騎飛詩，亦不是不食人間煙火。她是世間最温柔的樣子，亦是最純粹的樣子。她以這樣的模樣，等待一個人，遇見一個人，活在了一個人的心上。
也許平日的生活只是所謂讀書作業補習班，也許只是鍋碗瓢盆柴米油鹽。但字裏行間總有墨香氤氲，醬油與醋一行可以調製百味。而《詩經》大抵只是平平淡淡中的一味清歡，煙火人間裏的`開出的清清爽爽的花。
我心上的《詩經》是草木詩心的純情與乾淨，攜着清風，挽着明月。不必太肆意，亦不會太清冷，在最適合的地方，種上一樹桃花，等其華灼灼，等其葉蓁蓁。斟一杯春風下酒，醉了胭脂，染了世間。
也許所有人生都是如初見。
遇見《詩經》，大抵就是遇見煙火間最初的自己。宛若最細小的石子，亙古不變地守着最初的堅韌與純粹。
願我可以活成最純粹的樣子，活在世間，活在一個人的心中。在人生這條漫長的小徑，種清風明月，種煙火清歡，種草木清香，種水聲清喜。
做最本真的真，做最純粹的純，若霜降霜，雪白雪，乾淨而明麗。
遇見《詩經》，春風染面，花香染襟。
關於遇見的作文7
在還沒遇見他之前，我覺得在學校度過的那四年裏的每一天都是一模一樣的。每一天都在做同樣的事：早上去學校上課，然後在學校中度過一整天，傍晚放學後還要小心翼翼地走回家，最後寫完作業。這一整天就這樣過去了。
當時的我在學校裏的多數時間就是坐在座位上呆呆地聽老師講課。若是老師抽我回答問題，我便站起，支支吾吾的，卻不敢回答，生怕一説錯話，被老師批評。在學校的.那麼多天裏，我很少發自內心地笑，只有在家裏和爸爸媽媽呆在一起時，才會露出笑容。在國小生活的前四年，我過得非常拘束，因為同樣的生活使我對學習產生了厭惡。
在這四年裏，我一點都不喜歡寫作文。在一年級一次考試中，我第一次書寫下我人生中的第一篇作文，信心十足地交給老師。可正當我興奮的等待結果時，卷子上用紅筆寫着三個字“流水賬”。我至今不會忘卻，這三個字讓我在國小的四年中幾乎放棄了作文。
在五年級的時候，我們的語文老師調走了，吳老師來了。
吳老師的到來給我枯燥的學習生活增添了許多快樂，使我的每一天過得都很充實，每一天都不一樣，這讓我覺得學習是快樂的。
在語文課上，我寫了一篇作文交給老師，不抱任何希望的等待作文結果。沒想到，作文紙上用紅筆寫着三個字“很精彩”。就是這三個字，讓我撿起了被我拋棄已久的作文，也正是吳老師的鼓勵，才會有今天已喜歡寫作的我。
在我的班級裏，我們寫的作文只要用word文檔打好發給吳老師，就可以在《作文與趣味》平台上發表出來，還可以有稿費領。領稿費時，也是我們最開心的時刻。遇見吳老師，我懂得了原來寫作也可以是快樂的。除了讓我在寫作中找到快樂外，在語文課堂上，我們的教室中也充滿着快樂！
遇見了吳老師，同時我也遇見了新的自己，一個熱愛寫作、學習的活潑的開朗的自己。
關於遇見的作文8
遇見，遇見，是人生的遇見；人生也就是遇見，一場短暫卻令人印象深刻的遇見……
踏上了回家必經的小徑，我仔細地打量着這所有的一切。這亦是一些遇見，但遇見的很平凡。每個人眼中都有着這些遇見，但每個人的內心則不同：有的內心平靜如水，認為太平凡不過，只不過是大海中的一滴水；有的內心微波盪漾，平凡的事物有些也很美，外表令人讚歎；再有的內心波瀾起伏，比如我。
這只是一次意外的遇見，當時我散步於樓下的'野草園附近。一邊用剛學的詩句“野火燒不盡，春風吹又生”來讚歎野草，一邊則東張西望，環顧四周。待我像一個飄飄欲仙的詩人走進野草園，卻驀然停步，眼盯野草園：草園中央，似乎無中生有地冒出了一株向日葵！這才憶起已好久未至野草園，而那黃色的衣衫則給這野草園平添了無限生機。
然而，自我當日與它遇見後，我卻心中總覺得有什麼怪異未解之處。於是便天天去看望它，如同是它的哥哥，每天關心它，愛護它，我心中莫名其妙的對它產生了親密感。
一天，我手持雨傘，孤零零的回來了。我沒有去看它，只是默默地一個人待在房間，竭力屏蔽外面轟隆隆的雷聲與聲勢浩大的雨滴濺打的聲音，愣愣地望着桌上一張“不省人事”的將要四分五裂的試卷，匹自出神。憤憤地，一股作氣地，把一瓶可樂喝了下去。可謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，一氣之下，我從傘架奪過雨傘，“撲通”一聲衝到雨中。
雨愈下愈大，隱隱約約地瞧見，幾朵被打擊得低頭示弱的無力的小花與它，它依舊似平常：昂首挺胸，堅毅挺拔地佇立在雨中，似一尊高大的佛像。我看見了，它在笑；我聽見了，它説：“不要為過去而悲傷，人生唯有挫折才愈精彩，要面對困難，迎頭向上，向劉禹錫一樣，“前度劉郎今又來！”
我聽後似懂非懂的離開了。
之後，我搬家了，我亦不知它現在如何。我知道，要像它一樣永遠抬頭向着陽光，驅散心中的陰霾——畢竟，那是我與它最美的一次相遇……
關於遇見的作文9
在漫長的人生道路上，會有許多遇見。一次次的遇見，温暖着我，感動着我，讓我的生活充實而快樂。開始了我的國中生活，我遇到了我們的班主任——美麗的趙老師。
新學期開學，我們首先進行了一週的軍訓。那幾天天氣非常炎熱，訓練場上驕陽似火，我們一個個汗流浹背。趙老師細心地愛護着我們，她不停地來回奔走，往我們水杯里加水。她時刻關注着我們的身體情況，誰有不適就馬上送到醫務室。
為了讓我們守時不遲到，她會早早來到教室，對每一個進來的同學發一個棗。諧音“早”。多麼獨特而甜蜜的提醒方式啊，她的關心與愛心也時刻鼓舞着我們。
語文課堂上，趙老師每次都精心準備，啟發我們思考，讓我們養成好的思維習慣，她用豐富的知識灌溉着我們成長。
開學近兩個月時，學校舉辦了一次武術操大賽。趙老師首先給予我們鼓勵，讓我們樹立起拿獎的決心。她充分利用課餘時間讓我們專心練習武術操。她嚴格要求我們且不斷糾正我們的動作要點，每一次都要保證做到完美的地步，訓練幾天下來她的嗓子啞了。我們每個人都認真練習，不希望她多喊一句話。
比賽開始前她與家長們精心做準備，為我們細心地化好粧，帶上了她精心挑選的裝飾，我們看到了她温柔的眼神中對我們勝利的信心，離比賽開始不到一小時，她對我們做了賽前總動員。她講話滔滔不絕，井井有條，給予了我們很大的鼓舞。
比賽結束時，趙老師穿着天藍色的中式運動裝上場了，與許多年輕的老師們一起表演武術操。趙老師矯健的身姿、有力的`動作，一套武術操打得行雲流水，讓我們個個都看呆了。我們目睹了趙老師的風采，她的嚴格要求自己、追求卓越的品質，也為我們樹立了榜樣。
這次比賽我們拿到三等獎，我們有些失望。這時趙老師鼓勵我們並告訴我們一個道理：努力不一定成為最好，但不努力，一定不會成為更好。這讓我們深深感動，她用微笑教會了我們怎樣面對今後生活中的困難與挫折。
感謝這最美的遇見——這最美的微笑，最美的聲音，最美的課堂，最美的關愛。
關於遇見的作文10
遇見油菜花，是在西鄉大片的天邊。
朔風的餘勁還未散去，油菜花就急急忙忙地開放。放眼望去，花田中滿是明澄的黃色，延展數裏，似要擁抱陽光，其場面之大，讓我不得不駐足觀望。仔細看去，油菜花並無嬌態，甚至有點笨拙。它怯生生地挺直腰板，卻比不上遠處農家樂中含苞待放的紅花亮眼。
我不禁嘲笑它了，開這麼恣肆又何必呢？農家樂中花還沒開全，卻已顯出奼紫嫣紅之態，而這成片單調的澄黃，終究會在這視覺世界中，慘遭拋棄。誰會喜愛它呢？油菜花不言，它看着我走過，仍舊挺着纖細的身板。
幾個月後，我又來到了田邊。農家樂已是一片枯黃，盼着來年的盛開，我再次遇見了油菜花以另一種方式。田裏有農民在收穫，我問他們收了什麼，“油菜籽。”他們回答。這個詞我知道，奶奶總唸叨城裏的油不香，還是農村油菜籽榨的油好吃，家裏吃的油也是奶奶每年將收穫的新菜籽榨了油從老家送來的`。原來我一直吃的，與這笨拙的小黃花密不可分，這和我以前的認識大相徑庭。
回到城裏，我就再也沒見過油菜花。奶奶説，農家樂搞擴張，油菜花田要變成農家樂了，我認定它是沒有了。可第二年，奶奶告訴我，油菜花又開了。
我來到田邊，不免驚訝熟悉的澄黃又映入眼簾，農家樂依然花團錦簇，但並未影響這片田。我不禁疑問，説改掉的呢，怎麼沒有改，多不好看，還影響開發。奶奶説：
“哪能呢！這田要改，誰都不願意。住在這一輩子，菜籽油都吃慣了，再讓大家去買色拉油吃，誰吃的慣哩！這田啊，多少年了，種了幾輩子了，農民和它感情深啊，都是自己種的。再説，菜籽油好吃，出油率也高，人們都喜愛呢！”
我啞然，再看這花，似也透出些美麗來。油菜花在這裏紮根、生長，一長就是幾十年。這浮華的塵世，好像從不影響它。也許它並不豔麗的，但它並不苛求所謂的美，只是努力生長，努力奉獻，將一生都回報給它紮根的土地和土地上的人，它將美綻放在了骨子裏。
幾年間，我也遇見了許多不同品格的花，但都不如油菜花給我印象深刻。它還在那笨拙地開放着。猶如那片土地上的人，在人間的煙火氣中顯出生命獨特的風采。
關於遇見的作文11
遇見你，是我最大的幸運，遇見你，“純真的大男孩”是我國中生活的一道最美的風景線，而且，這風景永遠被定格在記憶中。
他的特長很多，可吟詩作賦也同樣可以成為一位傑出的喜劇大師。
第四周，大家基本都互相認識了，對同學、老師都有了一定的瞭解的時候，在他的課上，發生了件驚天的.“自殺”案。
事發之前有這樣一段插曲，見下文，他的聲音已在耳邊響起，我們訓練有素地放下筆，右手壓左手，完美的“聽姿”在眾多聽話的同學中，有一個人引起了他的注意。此時應是抬起頭，放下筆，不記錄。但那個同學仍在奮筆疾書，不知在寫些什麼，他的聲音漸漸變小，最終停下。那同學還是沒有抬頭，嗬!好大的膽子!他怎麼會忍受地了。我們都屏住呼吸，等待着接下來的事。
只見老師猛地抓起他的教杆，眼睛突然瞪大，把教杆雙手舉於右側，一皺眉，三步並作兩步，“蹬蹬蹬”地跳下講台“嗖”地一下就飄到那個“幸運兒”身邊。那同學彷彿感受到了什麼，頭一偏，正對上了老師那驚訝的表情。嚇地那同學一哆嗦，忙放下手中的筆，端正了坐姿，一副認真聽講的樣子。
他這才收了表情，將教杆縮了回去，雙手背後，不緊不慢走向講台，邊走邊説：“你們一個個的都給我好好聽講!不然還要本老人家來個“百米衝刺”傷了本尊仙體，該當何罪呀?”我們紛紛憋着笑，換回“嚴肅臉”認真聽講。
快下課時，有幾個男生頻頻回頭看時間，他突然大聲説道：“你們都回過頭來，不然——”當我們正疑惑於老師為何不講下去時，他突然拿出粉筆，飄逸地寫下——你們猜!我們泄了氣，他見有人又放鬆了，又説道：“我要公佈答案了!那就是——。”我們盯着老師，目不轉睛地看着他，“自殺!”我們倒吸一口冷氣。老師見狀，咧開嘴，捊了捊他那不存在的鬍鬚，笑着説道：“跳講台自殺啦，看把你們嚇的，就知道你們捨不得本尊我。”我們一個個點頭如搗蒜。
一貫按規則為事，有句名言出自他之口——深入思索無止境，完美表達不扣分。最美的遇見便是遇見了他，他就是我們幽默風趣、可親可愛的陳老師。
關於遇見的作文12
大唐氣象萬千，詩意幽深。兩宋金戈鐵馬，詞風各異。唐詩宋詞宛如一個無比瑰麗的大花壇，沉浸其中則流連忘返。朵朵花兒爭芳鬥豔，你我能不好好採擷一番嗎?
有一朵花，花苞潔白，傲視羣芳。他醉心於美酒，於是有了“花間一壺酒，獨酌無相親”的傳奇。他聞名於奇想，於是有了“危樓高百尺，手可摘星辰”的佳作。他性情極高傲，於是有了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的傲語。他歷盡祖國山河，四海為家，吟道“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。他的`詩雄奇飄逸，他號稱“詩仙”。這朵白花便是李白。
有一朵花，黯淡神傷，露出幾絲悲哀。他經歷了安史之亂，為國悲歎“國破山河在，城春草木深”。他極為敬仰孔明，於是作下“功蓋三分國，名成八陣圖”。他對仕途醜惡極為厭惡，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。他晚年多病，不禁感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。他漂泊不定，仕途絕望，便有了“飄飄何所似，天地一沙鷗”。他的詩沉鬱頓挫，有譽“詩聖”。這朵花便是杜甫。
花壇的一處，土地荒蕪，分明還有連年戰禍留下的殘跡。在那上面，盛開着悽美、激昂的花。
那是一朵怎樣清新淡雅的花呀!“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”是她的婉約窈窕;“生當做人傑，死亦為鬼雄”是她的豪邁不屈;“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她的委婉含蓄。她是離世之亂中的一位女詞人——李清照。
那是一朵怎樣豪邁奔放的花呀!“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”是他的雄渾壯觀;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是他的報國壯志;“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是他的豪邁。他是“無意不可入，無事不可言”的蘇軾。
又見遠處還有更多美麗的花朵：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，崔顥的“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”，還有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”和陸游的“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”……或悲涼，或慷慨，或含蓄，或催進，應有盡有。於是，我忍不住沉醉其中了……
關於遇見的作文13
我一直相信，這世間萬物的相遇，無不深動人心。哪怕僅僅是門前一棵經歷了十餘個年頭的銀杏。
春日裏的暖風，並沒有給它帶來什麼生機，這麼多年來，它始終是一段頂着一樹枯枝的木頭罷了。它的葉片向來很稀疏，錯雜地擺在枝上，沒有什麼聲響，也沒有什麼色彩。儘管陽光不很強，雨水不很冷，它還只是蜷着，我遇見了一個沒有希望的孩童，它彷彿已完全把自己拋棄在時間的洪流中了。
盛夏之日，樹旁的草肆意地蔓延開來，佔去綠化帶的一半高度。有些春日裏會笑的花也被遮住了，一棵棕桐歡快地搖曳着頂梢的綠葉。玉蘭在瘋長，葉片也豐盛些了。可難有那銀杏，一如既往地靜止，只是知了們的聚集之所，有風時，沒有葉子，所以它搖不搖也不知。我對這棵銀杏放棄了，不光是它自己，我遇見一個寂寞沉重的生命，我自己歎息了。
秋天裏，它為數不多的葉子變紅了。我卻稍有些驚異了，為什麼一年到頭，它都似只有那麼幾片葉子，不多也不少，這真的不像個真正的生命，彷彿那葉子是用膠水粘止的，沒什麼除顏色外的變化，這不該是枯萎的表現！
漸漸的，棕桐、玉蘭和蜂草，變回了銀杏春天裏的樣子，落葉一地，幹而易碎。那些夏日裏形形色色的.綠意，化成了乾巴的黑褐。我突然覺得，我所遇見的生命，説不定不像我想象中的那麼簡單。因為，它的色彩，只從紅變成了深紅，仍然看不到什麼脱落和生長，我越來越奇怪了，難道我並沒有遇見它的真實！
我發現，我確實錯了，我認不出那個我所遇見的生命。次年春，那些棕桐什麼的，又得意起來了。但是一個早晨，在朝陽中，在其它花草的寒意和自得裏，我看見，它的一片葉，悄悄地飛走了。另一處，一片帶着霧水的嫩葉，默默地挺立在那裏……
遇見的，不只是銀杏，這是何等的境界！確實，生命不需要怎樣的招搖，任何自負的生命只是在重複人生。真正的生命，在它的心裏，不為人知的發芽，開花。它就只沉默，但在這背後，是一個生命的日新月異，那才是生命，那才是智者與賢者的生命。我錯了。
遇見生命，不止銀杏的乾枯，當它被真正遇見的那一刻，才讓萬物在沉默裏熱烈綻放！
關於遇見的作文14
遭受打擊時，你是否感到痛苦不堪；生活困頓中，你是否覺得前路灰暗。其實人生中的艱難困苦時常有之，不逃避，不放棄，選擇樂觀，才能奮發圖強，迎頭趕上。
有這樣一種樂觀，他屢遭挫折卻從未灰心放棄。蒼老的江風吹起如旌的鬢髮，蘇軾獨行於孤苦的江邊。蘇軾的仕途並不順利，屢遭貶謫後，蘇軾選擇了樂觀。佇立江邊，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，他吟出了好大的氣魄；“但願人長久，千里共嬋娟”，他道出了美好的祝願；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他誦出了曠達的心境。面對挫折，蘇軾始終選擇用樂觀譜寫人生。於是，大宋的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣。
有這樣一種樂觀，他歷經曲折卻保持愉悦。年少的陶淵明，不相信“上品無寒門，下品無士族”的理念，毅然如仕，卻慘遭現實的打擊。面對坎坷的人生，陶淵明選擇了樂觀。不寄託於高堂的.莊嚴，不羨豔那官場的利祿，站在東晉的江山上，站在詩人的位置上，品一杯淡茶，酌一壺清酒，誦讀詩書，南山採菊。面對曲折，陶淵明選擇用樂觀抵擋心靈，愉悦內心。“久得樊籠裏，復得返自然”，這便是隱居之樂吧。
有這樣一種樂觀，她遭受打擊卻頑強拼搏。海倫·凱勒出生就是盲人，且雙耳失聰，身體的缺陷令她逐漸沉默。暴躁迷茫之時，絕望無助之際，對文學的熱愛是她最後的清泉，為久旱的她送來絲絲甘甜。於是，海倫·凱勒選擇用樂觀面對命運的打擊，開始學習寫作。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，日復一日的努力沒有白費，她成為了名滿世界的大文豪。面對命運的打擊，海倫·凱勒沒有消沉，她選擇用樂觀不懈拼搏，成就夢想。
帶上一份“閒看庭前花開花落”的心境，跋涉於人生之途，去摘取幸福碩果，那麼，我們的人生有何遺憾？樂觀，讓我們勇往直前。
關於遇見的作文15
誰不想遇見一段奇緣？誰不想擁有一個知音？這世上一定存在着一個瞭解你的人。曾經就讀過一篇十分感人的故事：
在春秋時期，有一個叫伯牙的楚國人，他拜連城為師，苦心學琴，卻總覺得領悟的不夠透徹，於是連城便和伯牙説，要帶他去東海蓬萊仙山去拜訪一位仙師。到了蓬萊山，師傅便説要離開一下，讓伯牙在原地休息，過了好長時間，師父也沒有回來，伯牙起身去尋，繞過了山頭，卻不想有一幅奇景展現在眼前：雲中飛瀑，霧中清泉，水花四濺如珍珠，激情迴盪如仙樂，好似人間仙境，世外桃源！伯牙頓時感覺天眼大開，靈感湧起，席地而坐，撫琴成妙曲，師父忽然從後面出來説：“哈哈，仙師已經被你找到了。”
後來，伯牙做了晉國大夫，那是他的琴藝已經達到了爐火純青的地步，可始終未能尋到一位知音。一日，他坐在江邊彈琴，路過的樵夫鍾子期駐足傾聽，伯牙起初不屑，心想：一個樵夫怎能懂得我的琴聲。卻不想，鍾子期很快猜出了他的心思：“琴聲慷慨激昂，先生志在高山”“琴聲清澈婉轉，先生志在流水。”伯牙萬分驚喜，與鍾子期結為知心好友，約定第二年中秋佳節在此地相會。
誰知，鍾子期不幸染病去世。臨終前，他留下遺書，要把墳墓修到江邊，到八月十五相會時，好聽伯牙的琴聲。博雅得知此事，悲痛萬分，來到子期墳前，悽楚地彈起《高山流水》，彈罷，他挑斷了琴絃，把心愛的瑤琴摔了個粉碎，悲傷的説：“子期不在，我鼓琴為誰？”此後，伯牙再也沒有彈過琴，後人有詩讚美曰：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在與誰彈？春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難！
我們也要珍惜眼前的'友誼，哪怕與友人相隔千里，也可寬慰自己：“海內存知己，天涯若比鄰”。就像我和娜娜，認識四年有餘，有過吵鬧，有過歡笑，可現在仍然那麼要好，儘管我們現在很少聯繫，但我們依舊視對方如知己，有時，我們瞭解對方比了解自己都要多。
人和人交往，貴在相互知心，如果你身邊也有一位這樣的知音，請好好珍惜，知音難覓，能遇見懂你的人才是重要的。
