在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關於遇見的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於遇見的作文1
遇見油菜花，是在西鄉大片的天邊。
朔風的餘勁還未散去，油菜花就急急忙忙地開放。放眼望去，花田中滿是明澄的黃色，延展數裏，似要擁抱陽光，其場面之大，讓我不得不駐足觀望。仔細看去，油菜花並無嬌態，甚至有點笨拙。它怯生生地挺直腰板，卻比不上遠處農家樂中含苞待放的紅花亮眼。
我不禁嘲笑它了，開這麼恣肆又何必呢？農家樂中花還沒開全，卻已顯出奼紫嫣紅之態，而這成片單調的澄黃，終究會在這視覺世界中，慘遭拋棄。誰會喜愛它呢？油菜花不言，它看着我走過，仍舊挺着纖細的身板。
幾個月後，我又來到了田邊。農家樂已是一片枯黃，盼着來年的盛開，我再次遇見了油菜花以另一種方式。田裏有農民在收穫，我問他們收了什麼，“油菜籽。”他們回答。這個詞我知道，奶奶總唸叨城裏的油不香，還是農村油菜籽榨的油好吃，家裏吃的油也是奶奶每年將收穫的新菜籽榨了油從老家送來的。原來我一直吃的，與這笨拙的小黃花密不可分，這和我以前的認識大相徑庭。
回到城裏，我就再也沒見過油菜花。奶奶説，農家樂搞擴張，油菜花田要變成農家樂了，我認定它是沒有了。可第二年，奶奶告訴我，油菜花又開了。
我來到田邊，不免驚訝熟悉的澄黃又映入眼簾，農家樂依然花團錦簇，但並未影響這片田。我不禁疑問，説改掉的呢，怎麼沒有改，多不好看，還影響開發。奶奶説：
“哪能呢！這田要改，誰都不願意。住在這一輩子，菜籽油都吃慣了，再讓大家去買色拉油吃，誰吃的慣哩！這田啊，多少年了，種了幾輩子了，農民和它感情深啊，都是自己種的'。再説，菜籽油好吃，出油率也高，人們都喜愛呢！”
我啞然，再看這花，似也透出些美麗來。油菜花在這裏紮根、生長，一長就是幾十年。這浮華的塵世，好像從不影響它。也許它並不豔麗的，但它並不苛求所謂的美，只是努力生長，努力奉獻，將一生都回報給它紮根的土地和土地上的人，它將美綻放在了骨子裏。
幾年間，我也遇見了許多不同品格的花，但都不如油菜花給我印象深刻。它還在那笨拙地開放着。猶如那片土地上的人，在人間的煙火氣中顯出生命獨特的風采。
關於遇見的作文2
依稀記得，第一次走進的那個房間，有些泛黃老舊的木門如同一隻巨大的手在召喚我，召喚着我與你相遇。地面上鋪着幾張純白的紙，又像在指引，指引着我向你靠近。終於，我拿起人生中第一支筆，稀稀索索，開始了一場夢的尋覓。
遇見你，如同第一次嚐到蘋果的滋味一般，甜甜的，使我感到高興、滿足。第一次上課時，我一直在與你交流，紅撲撲的小臉溢滿了興奮，一隻笨拙的小手訴説着內心的歡喜：“嘿，我真喜歡你。”我用蠟筆完成了一幅豐富的作品，在我眼中，第一次與你的相遇是那樣美好。老師抓起我的小胖手，在紙上一遍又一遍填塗顏色，畫線條……樂此不疲。當一縷温暖的陽光透過玻璃窗户，照進那個房間，我便如沐浴了久旱的甘霖一般輕鬆地抖去了滿身的疲倦。
遇見你，如同遇見一本永遠讀不夠的書，亦或是遇見一首永遠聽不厭的歌。隨着時光的流逝，我越發沉迷、欣喜。我用筆畫下壯闊的山河；畫下沉默的建築；畫下美麗的人兒……你縈繞在我身邊，隱隱約約，若隱若現，無比朦朧，可我又能清楚地感覺到你的存在如影隨形，我是那樣離不開你，就如同我賴以生存的空氣，與你相遇的每一個日子，都令我舒爽，快活。
終於不再侷限於那個房間，我和師姐師弟們來到了一片竹林。颯颯竹葉，竹管齊上，一行人拿出畫板，開始描摹。寂靜中，竹林裏只剩下筆起筆落的“刷刷”聲，墨綠色點綴竹子，灰黑色描摹背景，一切都是那麼有意境。層層翠竹間，就像一幕幕電影在我頭腦中放映似的。我依稀看到了白衣、黑衣兩個少年。白衣撫琴，琴聲迴響；黑衣吹笛，笛聲悠揚。雖然這一切不過是幻象，卻是隻有我在與你相遇時，才能在腦海中如電影膠片般不斷閃現。雁過無痕，風吹無形，這一片颯然竹林就輕輕落在了我們的紙上。再次與你遇見，彷彿渾然天成的全心投入，我把情感毫無保留地抒發，將竹子的形象描畫勾勒着色，這過程恰似與一位老友再次相遇時的相擁。
我最鍾愛的.畫畫啊，是你，帶給我無限希冀；是你，使我性子變得恬靜；是你，讓我生活充滿滋味；你彷彿是我身邊一股無形的風，我能感受到你縈繞在我身邊，一步一步將我的生活填滿。你引導着我，日日夜夜；你陪伴着我，走過黃昏月夜，伴我品嚐春去秋來的箇中滋味，漸漸地，我已離不開你。
回想我們的相遇的一切，多麼美妙，永遠忘不了那間舊畫室，那泛黃的木門，還有那場夢的尋覓……而夢境中還有一個正在畫畫的女孩，臉上洋溢着無邪的笑容，如銀鈴般歡快的笑聲一直在我耳邊迴響，迴響……
關於遇見的作文3
在八月的暑熱中趕末班車，我遇到了一個涼爽的烏鎮。
那是一個雨天，目的地是古鎮的河道。碧波盪漾，漆黑的篷船在細雨中平穩搖擺。隱約可見船伕輕輕搖擺，風輕輕哼唱。那是水鄉特有的柔和音調，被水輕輕拖着，讓聽者在觸酒前喝了三分。在昏暗的燈光下，只有一圈水線像歌聲的餘音一樣擴散開來，船已經漂走了。
我貪婪地呼吸着河風帶來的涼爽空氣，感受着混雜的古鎮温度，白牆黑瓦的樹蔭，九曲迴廊的木質香，淡淡的食物味，讓人陶醉。在這裏，我彷彿真的感受到了一絲安逸無憂的生活。
沿着靜靜的河邊走廊緩緩前行，風鈴在耳邊響起。我凝視着河對岸古色古香的磚房。原有的白牆沾染了歲月的風霜，像一幅鉛灰色過去的時間素描；陰暗的磚砌覆蓋的地方充滿了生機和植被，給寂靜的古宅增添了一些生機勃勃的色彩。兩種完全不同的氣質結合在一起，特別讓人平靜。
我漫無目的`地往前走，不知不覺拐進了一條深巷。頭頂來自彷彿穿過黑瓦的綿綿細雨，四周長滿青苔，如.那種鑲嵌着光滑寶石的深綠色磚牆，離開時只覺得安靜，是一種來自人間的寂靜；從小巷的拐角處回頭望去，看着雨和霧在泄露的燈光下飛舞和旋轉，深深的小巷籠罩着一層夢幻的光環。青石路滾過歷史的車軸，磚縫裏的蘭草聽着春天去秋來永無止境的故事。突然，我心中的空白被冷漠的距離填滿，這是前所未有的清晰。我閉上眼睛，彷彿此時遇到了時間。
在雕刻複雜門樓的一瞬間，我一下子愣住了，彷彿一下子從大山裏回到了喧囂的世界。屋檐下的風鈴歡快地發出咯咯的笑聲，黑瓦下是濃郁的小鎮風土人情味道，像一把看不見的刷子，在路上每個人的臉上和心裏都畫着愉快的微笑。説到這裏，烏鎮整個小鎮一下子從美麗到虛幻的悠閒水墨畫活了過來，圍巾下露出一張真正温暖美麗的臉，我忍不住笑了。這一刻，烏鎮穿越了歷史，遇見了現實。
在這個小城，在這個細雨濛濛的夏天，在時間沉澱下的文化與沉重中，我走過平靜湖面上樹影下的斷橋，走過青石風鈴的長巷，遇見了小鎮的古老與活力，遇見了無憂無慮的幸福生活，遇見了歲月流逝的內心寧靜。
關於遇見的作文4
我是被硬生生拉出門的。我的想象中，那應該是個嚴肅、乏味之地。畫是被規整懸掛起來的，鎖在燈光下，接受人們檢閲的。我並不期待能遇見什麼讓我耳目一新的東西，與此相比，我還寧願趴在窗外施捨給我的那點陽光裏寫寫作業。
“象由心生”，我踏進畫展大廳，就被這個高深莫測的標題抓住了。展廳裏比我想象中熱鬧，周遭很靜，卻沒有我想的壓抑，反而帶着一點顏料氣息的空氣，在人不知覺時，便悄然解去一身煩惱。
緩緩踱過每一幅畫前，有些豔麗的油彩迅速在你腦海中勾出一個形象。或是春日裏的房子一角，或是一個微肥的帶短鬚的外國老人，恍如你遇見的並非畫，而是流着濃彩的一刻記憶。畫面遙遠浩渺，自心底而開。
再向裏，畫面漸多趨於唯美、安靜了。有時佇立在畫前許久，彷彿已身在畫中，帶着野芳的櫻紅色的風，將小灌木吹出綠色的泡沫。畫間充滿的是夏天的泥土的氣息，撲面的温熱的自然。我輕輕地問：那是生活的氣味嗎？
不時有人從身前身後穿過，甚至有一位老師帶着一羣稚氣的孩子靜靜地佇立在我身邊，仰頭、凝望。
一會兒，老師問：“畫的是什麼呢？”
“……花仙子的花園”
“法國”
“外星人……”
孩子們七嘴八舌，我笑笑，走開了。心裏卻有異樣的`歡樂和寧靜。好像，遇見什麼美好的東西，它一閃而過，但在心裏開了一扇新的窗。
時間流動得很慢，彷彿聽見畫中細微的呼吸。
最末幾張，是凌亂勾勒，寫意畫的風格。開始時並不懂其內容，橫豎也只是色塊、線條罷了。我後退幾步，遠遠地，閉上眼。那畫中描繪的，卻倏然清晰明瞭了。不知是否是與畫間的心靈溝通。那些漆黑的豎線如同密集的桔杆，而微明澄紅的色塊如田野夜間升地的一團火，桔杆燃燒彎曲……彷彿隨村莊裏浮動的人聲歌聲而“噼噼”作響。我睜睛，走近了，那幅畫名“噼啪、噼啪”……不正是桔杆燃燒的聲音？
我發覺，靜下心，我竟又有了感知和想象的能力。
遇見的，或者不為外物，而是我重新釋放的思想。真的用心去感知了，或許可以貼近心底那些美好的象。我只是一時把自己縛在應試的題海中，不是無法感知，而是不願去感知了。
象由心生，真的是如此，打開心，方可遇見美。不該再把自己悶在自己的世界了，我想打開自己，去到外面，感知外面世界的精彩。
關於遇見的作文5
冷遇見暖，就有了“潤物細無聲”的雨;春遇見冬，有了流光溢彩的歲月;天遇見地，有了世間一切的永恆;人遇見人，有了寶貴的靈動的生命。
在那個深秋，我遇見它，領悟了榮光的真諦。
那是個清晨，蕭瑟悲悽的秋風夾雜着絲絲冬月裏凜冽刺骨的寒風，在人間呼嘯着。我獨自行走在院中，不住地裹緊外衣。周圍的一切彷彿都沉浸在乳白色的霧中，在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去，眼前皆是一團團不可言狀的枯黃，毫無生機，彷彿將我包圍起來，幾近窒息。
突然，這團枯黃中閃現了一抹亮黃，在這滿目蕭條的深秋顯得毫無違和感，那抹生機勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼，如迷霧般“勾”着我走向亮黃一探究竟。
我在這抹亮黃前駐足，細細辨認之下卻發現這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的羣花中傲然屹立，枝莖仍筆直挺拔，光榮地詮釋這深秋中難得的生機。
我不禁彎下腰，認真欣賞。只見那一大朵彷彿要泄出的金黃其實也已有殘缺，在這深秋大風的吹擊下仍存活，實屬不易，更何談驚豔觀者了。野菊的片片花瓣緊抱花身，團結在一起共抗寒風。偶有一片花瓣飄零下來，也在半空中打着轉，它深情的.雙眼凝望着人間，那最後一瞥真真令人留戀。
當花瓣跌入泥土的一瞬間，我的腦海中突然浮現出了幾個字：生的光亮，死的光彩。是呀，這不就是小小花瓣的一生嗎?一生都在經歷坎坷，光明磊落地與寒風抗爭，死時坦然，至少自己努力過，奮鬥過，無愧於心!
小小花瓣尚且如此，可我們呢?遇到困難便想退縮，畏畏縮縮，“白首方悔讀書遲”。恨自己在青葱歲月中擔當不起，不會努力，不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣學習：生，光亮;死，光彩!
我用手將這片花瓣埋入泥土中，對它致以崇高的敬意。皆因，它的一生載負着無數榮光。金黃的花瓣，榮光;傲然屹立在深秋中，榮光;生的光亮，死的光彩亦是榮光。
它的一生，皆為：榮光。
與它最美的遇見，引入記憶;
因它領會榮光，品悟永生……
關於遇見的作文6
茫茫人海，掩埋不了你的獨特。放眼望去，他第一眼看到的人，也許就是你。他不能説你比他的父母更偉大，但你至少在他的人生中起到了不可或缺的作用。
陽光四耀，花草茂盛的時節，那個小男孩迷惘地進入了國中。清風徐來，空氣中含着陣陣清香，可他卻沒有被這些所吸引，迎面而來的清風對他來説，或許含着的卻是緊張的氣氛。在這兒，男孩十分不自然，一步一步低頭走着，不知不覺間，就走到了教室門旁，小男孩不願踏進去。可後來，他還是壓抑着內心的情緒，走進了教室。一切都是新的.，新的黑板、新的課桌、新的同學、新的老師，抑或是新的人生。
那是個瘦瘦的男人，樣貌還算不錯。一對炯炯有神的眼睛，配着一副眼鏡，顯得十分有學問。這個男人一點不顯拘謹，是個幽默的人。沒和他接觸時，小男孩對他的印象就是——簡單樸素大方，有責任心，懂得珍惜與感恩。很慶幸，他就是男孩的語文老師。頓時，男孩就放開了些許拘謹，也許是他熟悉了這兒的環境，也許是他遇見了對的人。
驕陽炙烤着大地，鳥兒吃力地飛在天空中，始終沒有想歇息的意思。小男孩朝窗外注視着，看得有些入神。這時，那個男人的聲音響了，這是一種獨特的聲音，既醇厚飽滿，又鏗鏘有力。“在看什麼？那位同學？”剛開學，老師還不認識那個男孩。正因如此，男孩聽到了老師的聲音，才會有些不知所措，神情緊張。雖然與這個陌生的老師沒有太大接觸，但是從一開始，男孩就對他有莫名的崇拜，甚至妄想着跟他成為朋友，並從他那兒獲得他獨具的魅力。可這句詰問，讓男孩不知所措，或許，他在老師眼裏不是那麼完美。
男孩有點迷茫，只想放學回家。
晚課結束，已是八點多，夜色朦朧，紅日已落，送他出校門的是盞盞路燈。現在的他，只願老師早日忘記他的過錯，不再責備他。這或許就是，一個懵懂的男孩與眾不同的思想。
後來他才知道，老師根本沒怪罪他，只不過是善意的提醒。老師還説他很棒，有着一雙善於發現美的眼睛。後來啊，他和老師竟然有了很多默契，在他看來，老師其實就是他的另一個“父親”。
就因遇見了那個人，他才有了成功的信心。以前的自己十分懦弱，還記得初來學校時，自己的煙視媚行，現在想想真是可笑。老師教會了他成長，也教會了他做人。他學到了許多，也用到了許多。人生道路上，遇到一個引路人很難，但一旦遇上，一定要好好珍惜。
這份師生情，那個小男孩絕不會忘。
關於遇見的作文7
人生能有幾次相遇，遇見就是緣分，每個人的一生都會遇見一些很好的朋友。比如説：上學時分到一個班，遇見一個好的班主任這都是緣分，就好像是命中註定的一樣。再比如説：遇到一個很投脾氣的人，這都是遇見。
我在國小三年級時就遇到了一個和我很投脾氣的人，我們認識不久後便成為了最好的朋友，但是説起我們是怎麼認識的，那可複雜了，我們認識的過程大體是這樣的，因為我老家後面有一個大院子，所以被別人租去放沙，而租我家院子的`的人和他一個村，他爸爸學剷車時就是用的租我家院子的那個人的車，所以説慢慢的我們變的很熟，有一次他把他兒子領到我家來找我玩，這是我和他才算真正認識的。我們聊了很長時間，覺得我們兩個的脾氣很相似，所以説我們成了較好的朋友，慢慢的我們對彼此很瞭解了，我們才成了最好的朋友。
我們兩個因為很投脾氣，所以經常在一起玩，在聊天時也有很多的共同語言，這是我們成為最好朋友最重要的一個原因。我們兩個不只在脾氣上很相似，在學習上也差不多，我們經常在一起討論問題，我們兩個可以同時做到取長補短，因為我們經常互相學習，互相指出對方的缺點並幫助對方改正。這也是我們兩個關係很好的重要因素之一。我們兩個在做事上也差不多，都是隻求好，不求快。所以我們兩個在做同一件事時，做得又快又好。這也是我們成為好朋友的重要因素之一。
在我們剛認識時還有一件讓人覺得好笑的事，我比他小他卻叫我哥哥，原因是因為我媽一直以為他屬羊的，我比他大，所以他叫我哥。我和他在一次聊天時説起生日來了，他説他屬馬的，這時我才知道原來他比我大，我應該叫他哥，從這以後，我們才改的口，改為我叫他哥哥。
在我的生活中，因為我遇見了他，所以我才變得更快樂；因為遇見了他，我才成長得那麼快；因為遇見了他，我懂得了珍惜。現在我們做到有福同享，有難同當。如果沒有他，我不會變的那麼珍惜身邊的人；如果沒有他，我不會成長的那麼快；如果沒有他，我不會在成長的同時那麼快樂。我在我的生命裏遇見他感到很幸運。就像一首歌的歌詞一樣，多幸運，在最美的年紀遇見你。遇見他是我一生中最幸運的事。
關於遇見的作文8
葉遇見花，才有“綠葉紅花”的相互襯托；泉遇見石，才有“泉水激石，泠泠作響”的自然神韻。正如我，遇見語文，才有説不完，道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。
遇見語文，享受語文之美，還要多謝於寒假的語文培訓班。就像葉依戀枝，畫卷依戀墨，我竟是這般依戀語文。
沿途走去教室，雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕”，但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣，我們在不算寬敞的教室裏學習語文。在語文裏，觸摸樹的參天之志；傾聽山的入雲之願。
第一個環節是口頭作文，傾倒腹中墨水，不論是濃是淡，是滿是虛，眾所周集，此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡台下：“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”，雖無山谷在，但意在，志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨；曹操的“盈縮之期，不但在天，養貽之福，可得永年”之氣便在氤氲的空氣中瀰漫開來。
接下來便是佳作欣賞。一片安靜中，悦耳的朗讀聲響起，就像是盛夏之時，蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴，不算響徹耳畔卻已流入心間。細心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際，以為自己是一個小小的音符，隨着小作者的心緒，在妙語連珠中隨意飛翔，上下任意遊走，再創出所屬自己的.佳曲，久久蕩在心中。又像一隻沐浴陽光的鳥兒，在雲中舞蹈，繪出自己的一片藍天。
飛花令也是必不可少，兩選手如鬆般堅毅站立，自信的光芒中，詩歌的炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般湧出，將我們細細裹住，獨享這詩詞之樂。是“此物何足貴，但感別經時”與友難分難捨之遺憾；是“東皋薄暮望，徙倚欲何依”不知歸宿何處的急促茫然；是“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得；是“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人則耳”無誇貶遷的無限寂寞悲涼；是“高峯入雲，清流見底”正直骨風的適然坦蕩……
如畫，繪滿小屋，久久温暖；如絲，織遍心間，絲絲纏綿。
只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學活動，卻讓我在文苑中聞到書香氣味，在妙語、詩詞中，嗅到文學氣息。
在字間、語間、文間、詩間、詞間，遇見語文，此謂“真好”！
關於遇見的作文9
“彩蝶，這些真的好有意思哦！你説呢？”“是啊！在搞笑了呢！”“唉呀，到了呢，再見了哦，彩蝶！”“嗯嗯，再見了！”從遠處傳來了兩個女孩的歡聲笑語。仔細看看她們吧，一個是冰藍色的長髮，挽成一個馬尾，一個是黑色的短髮，隨意的任由髮絲散下來，那藍色長髮的女孩，就是寧彩蝶了，黑髮的，叫諸葛紅袖。紅袖轉身進了屋子裏，留下彩蝶繼續往裏面走。彩蝶走進一條小巷子裏，的笑容立刻消失了，冷冰的目光靜靜地打量着周圍。如果説剛才的她是一機活力四射的鈴蘭，現在就是一株仰霜傲雪的臘梅。彩蝶邊走邊想：“紅袖認為轉角是一段路的結束，另一段路的開始；是一件事的落幕，另一件事的開始，轉角意味着轉折，即將改變，走到心頭時又有了新的希望的吧！”嘴角竟不自覺的牽起了一絲苦笑。如果紅袖見到了，必定會大吃一驚吧。因為，會擁有這份笑容的，不會是她認識的那個，快樂的寧彩蝶。
安靜地一個人走着，一種名叫寂寞的花在心中安靜的綻開，她長歎了一口氣，走到了最後一個轉角。她的步伐越來越慢了。在即將拐彎的地方，停了下。她不敢走了，她很害怕，害怕回到那個名義上的“家”。回憶又開始播放：小時候，父母總是會來接她，父母在有空的時候，總是陪着她一起去玩。可是，父母被人冤枉，離開了她。她從此就是孤身一人了。在怎麼不想，在怎麼不情願，也要步入那個可惡的“家”吧！堅強的抹了抹眼睛，調整了一下呼吸，又回到了那個黑色“家”中。
她到了家，回到了屋子裏，用一成不變的藍色，寫下一成不變的日記：蜘蛛網無情地查封了我的燭台，只剩餘煙歎息往日的悲哀，紫葡萄化為深秋的露水，鮮花偎依在別人的情懷，我還能在淒涼的.大地上用凝霜的枯藤寫下“相信未來”？淚水無情的奪過了眼眶，流了下來。她又想起了父母了。在次將筆拿了起來，在日記本上添上了一句曾經讀過的兩段話：多少次，依稀間，聽到你的呼喚；無數次夢夢醒醒，心底浮現你那雙平靜的眼。冥冥中，似乎一直在等待，那有力的臂彎，熟悉的胸懷。戰火紛飛，腥風血雨縱遍地荊棘，受盡磨難，這一生只無數次想你存在。多少年，這世間，已滄海桑田；無數次尋尋覓覓，卻再尋不見，你那慈祥笑顏。生生世世，無數輪迴，卻無法磨滅那心中的執念。逆天改命，穿越時空，縱身死形滅，魂飛魄散，只為再見你一面。
關於遇見的作文10
在漫長的人生道路上，會有許多遇見。一次次的遇見，温暖着我，感動着我，讓我的生活充實而快樂。開始了我的國中生活，我遇到了我們的班主任——美麗的趙老師。
新學期開學，我們首先進行了一週的軍訓。那幾天天氣非常炎熱，訓練場上驕陽似火，我們一個個汗流浹背。趙老師細心地愛護着我們，她不停地來回奔走，往我們水杯里加水。她時刻關注着我們的身體情況，誰有不適就馬上送到醫務室。
為了讓我們守時不遲到，她會早早來到教室，對每一個進來的同學發一個棗。諧音“早”。多麼獨特而甜蜜的提醒方式啊，她的.關心與愛心也時刻鼓舞着我們。
語文課堂上，趙老師每次都精心準備，啟發我們思考，讓我們養成好的思維習慣，她用豐富的知識灌溉着我們成長。
開學近兩個月時，學校舉辦了一次武術操大賽。趙老師首先給予我們鼓勵，讓我們樹立起拿獎的決心。她充分利用課餘時間讓我們專心練習武術操。她嚴格要求我們且不斷糾正我們的動作要點，每一次都要保證做到完美的地步，訓練幾天下來她的嗓子啞了。我們每個人都認真練習，不希望她多喊一句話。
比賽開始前她與家長們精心做準備，為我們細心地化好粧，帶上了她精心挑選的裝飾，我們看到了她温柔的眼神中對我們勝利的信心，離比賽開始不到一小時，她對我們做了賽前總動員。她講話滔滔不絕，井井有條，給予了我們很大的鼓舞。
比賽結束時，趙老師穿着天藍色的中式運動裝上場了，與許多年輕的老師們一起表演武術操。趙老師矯健的身姿、有力的動作，一套武術操打得行雲流水，讓我們個個都看呆了。我們目睹了趙老師的風采，她的嚴格要求自己、追求卓越的品質，也為我們樹立了榜樣。
這次比賽我們拿到三等獎，我們有些失望。這時趙老師鼓勵我們並告訴我們一個道理：努力不一定成為最好，但不努力，一定不會成為更好。這讓我們深深感動，她用微笑教會了我們怎樣面對今後生活中的困難與挫折。
感謝這最美的遇見——這最美的微笑，最美的聲音，最美的課堂，最美的關愛。
關於遇見的作文11
在人生這條漫漫長路上，我與你們命中註定要不期而遇於這神聖無暇的象牙塔之中。緣分使然，命運作祟，我與你們一同求索
多榮幸，我遇見了意氣風發的你們。先生執粉筆潑灑未來，書生皆奮筆疾書人生。一支粉筆，兩袖清風，三尺講台：這是激情昂揚的舞台；半生奉獻，十年樹木，百年育人：這是舞台之外的寫照。課堂中，一雙雙清澈明亮的眼睛閃着求知若渴的光芒，虛心求解，自信雄辯；跑道上，隨着一聲令下，一齊衝刺在人生的賽道上，肆意奔跑。我遇見了你們，染上了初生牛犢不怕虎的無所畏懼，展現風采。正所謂：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
多幸運，我遇見了古道熱腸的你們。遇見不平，拔刀相助的是你們；一方有難，八方相助的是你們。還記得去年的那次意外嗎？一位女同學不小心滑倒，老師們關切地噓寒問暖，同學們紛紛伸出援手照顧着她，教室裏自覺地開啟了“綠色通道”方便她通行，爭先恐後地幫助她打飯、交作業。這樣為他人着想的善良熱心真的很贊。我不會忘記某次考試失利後，沒有尖酸刻薄的議論嘲諷，只有温暖的安慰與鼓勵常駐心間，正如冬日裏的那一抹陽光。遇見你們，愛義不容辭。
多慶幸，我遇見了赤誠相待的你們。與你們一起，我可以肆無忌憚地哭啊、笑啊可以不計形象地為籃球隊聲嘶力竭地吶喊助威；可以暢快淋漓為那個鬼馬精靈的.天馬行空捧腹大笑。遇見了你們，就放開一顆真心吧。我們都沒有忘記因分別而潸然落下的淚，即使是同成人一樣的大個子也如黛玉般痛哭流涕，也沒人會笑你軟弱。當傷感平靜地同湖水漾起的漣漪一般蔓延開來，不必抑制淚水，真情流露吧。因為遇見的是你們，所以我們都直來直往，沒有爾虞我詐、遮遮掩掩。捧出一顆真心來，美麗的可貴。
遇見的是剎那間命運交織所迸發的緣分，然而，竟是經歷了漫長的鋪陳。雖説人生漫長，來去匆匆，形形色色皆是過客，可是你們已在我的人生路上烙下了深深的腳印。儘管我們終將分離，但在如此青春年華遇見你們，已不虛此行。
多幸福，我遇見嶄新的自己。因為我遇見了你們。
關於遇見的作文12
人的一生會遇見很多人，經歷許多事。有時不經意間的萍水相逢，寥寥數語也會在心裏烙下深深的印記。
那天傍晚放學後，太陽金橙色的光染着半邊天，彩雲漫無目地的飄動着，我坐在小區活動場地的鞦韆上，漫不經心地看着來來往往的行人，就在這美麗的時刻，我遇見了你。
“我可以在你旁邊坐會兒嗎？”一個稚嫩的聲音把我從天空中拉回來，我轉頭，是一個七八歲的小姑娘，長得眉清目秀。“當然可以呀。”我答道。
她用手撫了下潔白的裙襬，嘟着嘴，盯着鞋尖，馬尾辮上夾了個蝴蝶夾子，顯得格外可愛，但是看臉色有些不開心的'樣子。於是我問她：“小妹妹，有啥不開心的事嗎？”“是啊，確實不開心！”小孩子總是擅於交流的，她打破了沉默。我偏了偏頭，看着她，她依舊盯着鞋尖，睫毛一眨一眨的。
“今天上學，媽媽給我買了雙新鞋子，課間同學們都來誇我的新鞋好看。可是我卻看到同桌把腳往後縮了縮，從我跟他同桌，她就一直沒有換過鞋，她那雙白色帆布鞋已有些發黃了。為什麼我經常有新鞋子，而我的同桌總是穿一雙鞋，這世界真是不公平。”小姑娘有些傷感地説：“我再也不想穿今天這雙鞋了。”她的腳踢着旁邊的石子，雙手交叉緊緊地握着。
我笑着問她：“也許這個世界有很多不公平，也許也有很多不美好，那你想做些什麼呢？”
她抬頭看着我，想了一下説：“我想幫助那些可憐的人。”這時一粒蒲公英種子飄過她的頭頂，她衝我笑了笑，酒窩掛在臉上。孩子氣的可愛如柔軟的雨露落在我心上。我突然很認真地看着她，莫名的情愫在心中油然而生。“小姑娘，謝謝你。”
她離開時，我看着她的背影一點點消失在我的視線裏，陽光暖而不燥，像穿越漫長寒冬遞來的一個手爐，濡着這個太需要温暖的世界。
遇見是一件多麼美好的事情啊。她的一席話打動了我，正如沙漠裏的雲，就算不會降雨，也能給迷途的生命些許希望。
不經意的遇見，不經意的對話，她也許已不記得我，也許有天會忘記自己最初的模樣，但我會記住一個善良又可愛的女孩，記住一個想帶給世界温暖的女孩。
關於遇見的作文13
春風遇見了桃樹，造就了這滿園桃花；
陽關遇見了白雲，形成了美麗的朝霞；
人遇見了人，便開啟了一段奇妙的緣分。
回想起兩年前的事，彷彿那段經歷都還在昨天。兩年前第一次來到了七年級教室。當時陽光燦爛，環顧四周全都是我不認識的新面孔。我呆呆地站在那裏也不知道去幹些什麼，感到無盡的尷尬。
慢慢的開始認識了新同學、新老師，也不感到那麼陌生了。軍訓可謂是我們關係走近的第一步，我們同吃同住，一起跑步、一起做操、一起做遊戲，還在十米高空中冒險——走獨木橋。剛開始大家都帶着一絲顧慮，到最後變得越來越親密。在這個過程中我們雖只經歷了兩天，關係卻在飛速發展着。
七年級的上學期很快就過去了，在這個學期中我認識了各種各樣的同學；他們有的有趣，有的活潑，有的俏皮，有的害羞，有的聰明。不同愛好不同性格的人聚在了一起，有趣、奇怪的事情在班級中輪番上演。我不禁覺得這段時光竟如此美好。
七年級下學期又來了，我已經熟悉了班了的每個同學，並且已經有了自己的好朋友；我還熟悉了嚴厲負責的老班，熟悉了聲音清脆響亮的英語老師，熟悉了特別年輕漂亮的生物老師，熟悉了認真的語文老師，熟悉了幽默有趣的歷史老師，還有特別時尚靚麗的政治老師、還有地理老師、音樂老師、美術老師、體育老師等等。
八年級，我已經知道自己要好好學習，為實現自己的宏偉理想去拼搏了；我也知道了自己還要有熱愛勞動、關心集體、孝敬父母的美德。我和同學們參加了地理、生物、物理的會考，在考場上，我爭分奪秒，認真嚴謹，我覺得自己長大了。
九年級，會考就開始招手了。隨着課業的不斷加重，大家開始熬夜，為了緊張的考試，大家不停的`準備着。這段時光是甜中帶着微苦的，就像咖啡一樣回味無窮。在這段時光中大家是齊心協力的，共同以拼搏的態度去面對每一天的學習。
難忘學校運動會的賽場上，每當有我們班同學比賽時，大家都用盡全力為他加油，賽場上回蕩着我們班的加油聲，這時候的我們是團結的擰成一股繩的。運動員們在跑着，觀眾席上的人的心也在緊張着的。這一刻我真的特別想説：遇見你們真好，遇見這個班真好！
在青春中美好的三年，我很幸運遇見了班級裏的每一個人。
春風邂逅杏樹，於是有了“春色滿園關不住”的感歎；
陽光重逢雲朵，於是有了“輕綃一匹染朝霞”的讚美；
我遇見你們，在這段奇妙緣分中成就最好的自己。
關於遇見的作文14
大唐氣象萬千，詩意幽深。兩宋金戈鐵馬，詞風各異。唐詩宋詞宛如一個無比瑰麗的大花壇，沉浸其中則流連忘返。朵朵花兒爭芳鬥豔，你我能不好好採擷一番嗎?
有一朵花，花苞潔白，傲視羣芳。他醉心於美酒，於是有了“花間一壺酒，獨酌無相親”的傳奇。他聞名於奇想，於是有了“危樓高百尺，手可摘星辰”的佳作。他性情極高傲，於是有了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的傲語。他歷盡祖國山河，四海為家，吟道“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。他的詩雄奇飄逸，他號稱“詩仙”。這朵白花便是李白。
有一朵花，黯淡神傷，露出幾絲悲哀。他經歷了安史之亂，為國悲歎“國破山河在，城春草木深”。他極為敬仰孔明，於是作下“功蓋三分國，名成八陣圖”。他對仕途醜惡極為厭惡，“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。他晚年多病，不禁感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。他漂泊不定，仕途絕望，便有了“飄飄何所似，天地一沙鷗”。他的詩沉鬱頓挫，有譽“詩聖”。這朵花便是杜甫。
花壇的一處，土地荒蕪，分明還有連年戰禍留下的殘跡。在那上面，盛開着悽美、激昂的花。
那是一朵怎樣清新淡雅的花呀!“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”是她的婉約窈窕;“生當做人傑，死亦為鬼雄”是她的豪邁不屈;“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”是她的委婉含蓄。她是離世之亂中的一位女詞人——李清照。
那是一朵怎樣豪邁奔放的花呀!“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”是他的'雄渾壯觀;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是他的報國壯志;“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是他的豪邁。他是“無意不可入，無事不可言”的蘇軾。
又見遠處還有更多美麗的花朵：王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，崔顥的“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”，還有劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”和陸游的“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”……或悲涼，或慷慨，或含蓄，或催進，應有盡有。於是，我忍不住沉醉其中了……
關於遇見的作文15
我一生中最美好的事，就是遇見了吉他。
男孩子生性調皮，父親覺得應該讓我學一門特長磨磨性子，便帶我去了樂器店。剛剛踏進屋子裏，我的眼神便被吉他所吸引。與滿堂樂器的富麗華貴不同的是，吉他的外表簡單而又高雅。各式各樣的琴頭下，貫穿着六根弦，琴身中間的音孔顯得那般樸質而神祕，手指輕輕擦過的聲響，如同離弦之箭的聲音俘獲了我的喜歡。我久久地站在在吉他面前不願離去。父親看我喜歡，便買了一把給我。
如果説，遇見吉他是遇見了我心底的聲音；那麼遇見他，便是遇見了我人生的聲音。（過渡，承上啟下，再次點題）
恰好，在學校旁邊有一家琴行，為了方便，便就在這報了名。教我的吉他老師個子高高的、瘦瘦的，戴一副圓框眼鏡，看起來弱不禁風，倒真有幾分“文藝青年”的樣子。他並不會因為你彈得好就高看你幾分，也並不會因為你彈得不好就大聲呵斥。只是安安靜靜地教學，安安靜靜地彈着譜子，微仰着頭、微蒙着眼。剛開始時，儘管每天都有按照老師的要求練習，但一直不見效果。老師彈出來的節奏或輕快或沉穩，而我卻再沒有從自己的節奏裏聽到令我心動的聲音。我幾乎都快要放棄的時候，一場雨的到來為我的吉他夢想澆灌了希望。
夏天的傍晚，雨總是説來就來。前一分鐘還燥熱無比，後一分鐘便暴雨傾盆了。爸爸打電話來説，下班路上堵車可能要晚一點接我。百般無聊下，只好拿起自己的.吉他回到琴房和老師一起練琴。他説：“我像你們這麼大的時候，也喜歡了吉他，總想着把玩一番好在小夥伴面前耍帥。可是時間長了，吉他的聲音漸漸變成了我生命的聲音……”記憶中他半仰着頭、微閉着眼彈吉他的模樣在我的腦海中一直很清晰，那些生活中的頹唐、落寞、不堪彷彿都被一掃而空，一張其貌不揚的臉上頓時散發出光芒。當時的我還不懂，現在想來，也許那就是遇見夢想的力量吧。
遇見他，我的人生之音也被敲響。
長大以後，儘管我學習壓力越來越大，休息的時間越來越少，但是每天總能拿出半個到一個小時的時間來練琴。它於我而言，不再是單純的興趣、特長，而是我的夥伴、我的生命的聲音。需要我用畢生的精力去澆灌，它會陪着我披荊斬棘，度過每一個學習道路上的難關。
遇見，也許是幸運，也許是偶然，但生命中的每一分美好都值得被珍惜。
