作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的國小資訊科技教案3篇，歡迎大家分享。
一、引入：
1、展示：
①上節課學生的作品——《畫鼻子的遊戲》（字型、字號、字形設定）的列印文稿。②這節課的範例《20年後的我》的彩色列印文稿。
2、出示不同配色方案的作文範本。（和諧的和難看）
學生體會，文章進行美化設定後與前的對比。
細心的同學會發現字型的變化。
體會色彩搭配的和諧感！
之所以要展示列印好的彩色文稿，是讓學生感受具體的實物！
二、任務一：
字型顏色
1、學生自己嘗試設定顏色；教師巡視，選好典型；
2、教師演示通過工具欄和選單欄設定顏色；
3、學生演示設定其他顏色；
4、教師選取典型，反饋交流，學生的色彩搭配情況。
1、學生自己嘗試設定顏色；
2、學生將文章設定為自己喜歡的顏色
先學生嘗試，然後教師演示，再學生自己完成。培養學生自己探索的能力。
交流反饋非常重要。（有些學生會用一些可愛的字型，可以稍微介紹一下，這些字型是人為安裝到電腦上的！）
三、任務二：
美麗的文字效果：
1、教師示範如何設定動態效果（也可讓學生示範）；
2、（有些同學會將整篇文展設定成動態效果）教師也要展示一下；並讓學生進行評價。
1、學生將標題設定為自己喜歡的效果。
2、自己探索在對話方塊中還有哪些特殊的效果？
3、同桌相互交流
教師示範也可讓學生示範；學生學起來覺得比較簡單，這時也可放手讓學生去當小老師！
四、練習：
可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據故事情節整體效果的設定，包括色彩，字型等。
有時間的話，進行練習，熟練操作。
五、小結：
1、字型顏色可以通過工具欄和選單欄進行設定；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現的便捷性；2、動態效果的設定；3、選擇好物件後再操作。
小結讓學生總結今天學到了哪些知識！
教學反思：
改變文字的顏色與前一課中的文字設定方式類似，因此教師在教學中可根據學生情況，防手讓學生獨立嘗試，並歸納設定的方式。教師的教學重點應放於引導學生體會不同色彩給人的感受和色彩相互搭配的和諧性，以及文章內容與文字色彩間的和諧統一上。
國小資訊科技教案 篇2教學目標：
1、知識目標：學會利用網上免費資源獲取免費的電子郵箱。
2、能力目標：通過自我探索，協作學習，培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。
3、情感目標：培養學生學習和使用網路與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，並收穫成功的喜悅。
教學重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。
教學難點：電子郵箱地址中各部分的組成。
如何突破難點：利用比喻把抽像變為具體，易於學生理解和接受。
教學法：任務驅動法、學生自主學習、教師引導、指導
教學過程：
一、創設情境，激情匯入
1師：快樂的“六一”已經結束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收穫了，那你願意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？
學生：郵局信件（出示信封）、電子郵件
2、師：那電子郵件和傳統的郵局發信有哪些區別呢？
生：比較快、能給許多人同時發信、還能傳送“聲音”、、、、、、
師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞迅速、收費低廉、易於儲存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。
3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今天，我們就一起來學習申請電子郵箱吧：
二、任務驅動，試著做，合作探究
（1）進入註冊頁面
1、全體自己看書,嘗試練習第一步
輸入網址“”,再按回車進入“新浪”網站，單擊“註冊免費郵箱”按扭。
2、第一小組同學演示
3、教師演示
4、再鞏固練習
（2） 輸入郵箱名並檢測是否可註冊
1、全體自己看書,嘗試練習第二步
輸入自己想要的郵箱名，再點“檢視郵箱名是否可用”來檢查，填寫好後，單擊“下一步”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問題提出並解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）
3、第二小組同學演示並總結可用的郵箱名
4、老師演示
4、再鞏固練習一次
（3）填寫個人資料
1、全體自己看書,嘗試練習第三步
填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人資訊等個人資料。再單擊“提交註冊資訊”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問題提出並解決問題。
（密碼查詢問題非得填嗎？它有什麼用？）再聽教師的總結。
3、第三小組同學演示
4、教師演示
5、再鞏固練習一次
（4）申請成功後，進入免費郵箱
1、全體自己看書,嘗試練習第四步
申請成功後，單擊“立即進入免費郵箱”
書寫並記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。
2、第四小組同學演示
3、教師演示
4、再鞏固練習一次
三、講解一下電子郵箱地址的組成並做練習題。
一個正確的電子郵箱的地址是由使用者名稱和提供郵件伺服器的伺服器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時的使用者名稱，也叫郵箱名，右邊是郵件伺服器名，同學們都是從這個網站上申請的。所以@後的郵件伺服器名都是。相當於學生名＋@（意思是“在”）學校地址
1、以下哪個是正確的郵箱地址：
Awomen#
@women
2、以下郵箱名可用嗎?為什麼？
A1313330 Bwo CLI*123
3、請排列註冊郵箱順序：
填寫個人資訊、開啟註冊頁面、進入免費郵箱輸入郵箱名、
4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？
四、課堂總結，拓展延伸
分五個小組在新浪、中華、網易網、、hotmail網上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們雲竹國小四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學使用。
五、同學們現在用幾個同學小結一下今天你們學會了什麼？
六、作業佈置：下節是傳送電子郵件，有興趣的同學可以在課後練習嘗試一下。
板書設計：
第一節 註冊電子郵箱
（1）進入註冊頁面
（2）輸入郵箱名並檢測是否可註冊
（3）填寫個人資料
（4）申請成功後，進入免費郵箱
郵箱名+@+域名=電子郵箱地址
國小資訊科技教案 篇3一、教學目標
1、能說出修飾文字的方法，能開啟文件並改變字型和字號。
2、通過自主動手設定字型、字號的'方法，提升動手操作能力。
3、通過對修飾文字前後的文件進行對比，感受字型、字號的設定對文字作品的影響，提升審美能力。
二、教學重難點
【重點】字型和字號的修改方法。
【難點】使用Shift鍵修飾文字。
三、教學過程
（一）匯入新課
教師通過多媒體展示兩個“望廬山瀑布”文件作品，一個為學生上節課完成的，另一個是教師修飾過字型、字號的作品，提出問題：
（1）兩個作品有何不同？【第一個作品中標題、正文字型樣式均相同，第二個作品中標題、正文字型樣式不同】
（2）你們更喜歡哪一個作品，為什麼？【第二幅，標題與正文的字型區別開來更加美觀些】
教師總結：一篇文件的標題與正文使用不同的字型樣式能夠使主題更加突出，讓作品更加賞心悅目。那該如何設定字型樣式呢？這節課就一起來學習修飾文字。
（二）新課講授
1、開啟檔案
教師講解：要想對文件作品進行文字修飾，需要先使用Word軟體將檔案開啟。
佈置任務：結合教材自主探究，時間2分鐘，在Word軟體中開啟 “望廬山瀑布”文件。提出問題：開啟檔案的步驟是什麼？【先啟動Word→點選 “開啟”按鈕→選中文件→單擊開啟的方式來開啟文件】
教師總結：除了先啟動Word軟體再開啟文件外，還可以直接找到文件雙擊開啟。
2、改變字型字號
教師講解：開啟文件後，就可以對文件進行修飾了。
教師利用多媒體呈現書、報紙、雜誌等刊物的文字內容，提出問題：不同刊物中的字有什麼不同？【字的大小不同，字的樣式也不同】
教師總結：字的樣式用字型來表示，如宋體、楷體等；字的大小用字號來表示，如三號、一號等。
教師播放將標題“望廬山瀑布”設定為黑體三號的微視訊，提出問題：
（1）要針對標題進行字型、字號的設定，首先要做什麼？【選中要設定的文字】
（2）視訊中使用了什麼方法選中文字？【Shift+→能逐字選中】
（3）在哪裡設定字型和字號？【字型選框下拉列表中設定字型；字號選框下拉列表中設定字號】
之後請學生獨立將標題設為黑體三號。
教師總結：對文字進行編輯修改時，要先選定文字再操作。除了使用組合鍵選定外，也可以使用拖動滑鼠的方式選定，如果想取消選中，單擊任意位置即可。
教師再次展示“望廬山瀑布”文件，提出問題：
（1）正文部分有幾行文字？【6行】
（2）使用哪種方法可以快速選中多行文字？【滑鼠拖動】
教師解釋：滑鼠拖動可以一次選中所用文字，借用Shift+↓可以逐行選中文字。
之後請學生獨立將正文字型設定為仿宋小四。
（三）鞏固提高
開展“你說我做”比賽，比賽規則：教師出示字型、字號的設定要求，同桌為單位，一人根據要求指揮，另一人進行操作。最後根據完成速度與準確度評定“最佳搭檔組”。
教師巡視指導，指導要點：字型字號的選擇是否正確，是否能配合使用Shift鍵。
【教師出示：將作者名字設定為仿宋五號，詩句部分設為楷體小四。學生使用Shift+→選中“李白”將其設為仿宋五號字型；再使用Shift +↓選中詩句，設為楷體小四】
（四）小結作業
小結：教師提問本節課的收穫，學生回答學會字型、字號的設定等。
作業：將最近新學的一篇古詩文編輯到文件中並設定合理的字型和字號。
四、板書設計
