作為一名老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編精心整理的國小資訊科技教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國小資訊科技教案 篇1教材分析
《畫矩形》是江蘇科技出版社《國小資訊科技》(上冊)的內容。學生通過前兩課的學習,應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對於學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因為有前面兩課的知識的鋪墊,學生應該比較容易掌握。
對於如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識的遷移來解決,這樣不但複習了畫正圓的方法,而且解決了問題。
教材的第三部分,畫車窗是對橢圓工具的複習。
在實際的教學過程中,學生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車,就是完全可以的,教師應加以肯定。
綜上分析,我們發現本課知識點較易,學生掌握應該不是問題,在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
學情分析
儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學,可以採用學生自主探究的方法進行,教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異,可能根據課堂實際情況,讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
教學目標
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車,讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧祕,從而培養學生的創造力。
教學重點和難點
教學重點:“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點:讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學過程
一、情景創設,啟用課堂
看,什麼來了?是大卡車。
先請大家觀察一下:這輛大卡車是由哪些圖形組成的?
生討論
師引入課題:畫矩形
二、分析任務
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成?(車身、車頭和車輪)
2、車輪會畫嗎?用什麼工具?為什麼?
3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢?(課件分解出示)
4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼,再畫什麼?(先車身和車頭,再車輪)對,在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務
1、學生自主畫卡車,教師個別輔導。
2、展示優秀作品,並進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序,並積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵(SHIFT)鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎?(三種填充模式)
四、總結
其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來,但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀,考慮好畫這樣物體時先畫什麼?再畫什麼?用什麼工具畫?
五、感悟昇華。
這節課你有什麼收穫?
六、課外練習
畫幾個自己喜歡畫的圖形
國小資訊科技教案 篇2教學目標
1、知識目標:計算機系統是由硬體和軟體組成的。
2、技能目標:軟體一般分為系統軟體和應用軟體。
3、情感目標:能說出和使用一些常用軟體、尊重智慧財產權,不使用盜版軟體。
教學重難點
重點:計算機的硬體與軟體,不同的應用需要相應的軟體。
難點:系統軟體與應用軟體的區別及簡單分類。
教學準備
課時安排:1課時
教學流程
一、計算機系統組成
師:前面我們已經知道了,計算機一般有那麼幾部分組成。
生:顯示器、滑鼠、鍵盤、主機、音箱等。
師:假設現在老師要買一臺組裝電腦,同學們能不能說說必須買哪些裝置?
生1:顯示器、滑鼠、鍵盤、耳機、主機
生2:主機裡面有顯示卡……
師:恩,組裝好這樣一臺計算機後,老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩遊戲了嗎?
生:不可以、還要裝很多軟體啦。
師:剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬體。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟體來實現。
所以在我們電腦中 軟體和硬體是計算機系統的兩個重要成員,缺一不可。
二、常用軟體
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬體裝置。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟體 {作業系統}
你們知道有那些作業系統嗎?
生:xp 20xx
我們把這種作業系統軟體叫做系統軟體。誰知道我們機房裡裝的是什麼作業系統/
生:20xx
安裝後作業系統後 我們電腦還不是很能耐,很多事件都還做不了?
生:我們還要給電腦裝很多軟體。
還要給電腦裝常用軟體!!你能告訴老師要裝那些常用軟體?
生1:防毒軟體 師:幹什麼用的
生2:QQ 迅雷 金山畫王……
應用軟體-{老師展示一些學過的以及較為常見的軟體包安裝圖或者介面圖。}
這些都是我們熟悉的應用軟體!!
讓學生明白:
根據應用的需要,選擇合適的軟體
軟體開發需要耗費大量的人力物力,要尊重他人的勞動成果,堅持使用正版軟體。
完成練習表格
三、評價小結:
上網查詢這些軟體的價格,功能。
國小資訊科技教案 篇3教學目標
(思想、知識、能力)
1、能夠獲取計算機螢幕上的圖片。
2、對圖片進行深加工。
3、培養學生獲取圖片資訊的能力。
教學重難點
學會獲取計算機螢幕上的圖片
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
一、談話引入
影片上的圖片怎麼會到計算機裡來的呢?
二、演示獲取圖片的過程
1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。
2、當播放到你喜歡的畫面時,按一下PrintScreen鍵,獲取整個螢幕的畫面到“剪貼簿”中。
3、進入“畫圖”軟體。
4、單擊[編輯],選擇[貼上]命令,從“剪貼簿”中貼上到畫圖視窗中。
5、利用工具箱中的選取需要的那部分影象,並進行適當的縮放處理。
6、選檔案中的儲存命令。
7、輸入檔名,按儲存即可。
三、去掉原圖中的不要的內容
用定義的方法,刪除不要的內容
四、給圖中加上別的內容
五、學生學生練習
選一張你最喜歡的圖片,並將你的照片或自畫像適當處理後加到圖片面中
圖片的加工
螢幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,複製螢幕內容到剪貼簿中
貼上圖片:
修改圖片內容:
教學反思
(略)
國小資訊科技教案 篇4一、引入
同學們一個學期很快就要結束了,你們寒假想到哪些地方去遊玩?老師想要去北京看看。但是隻有4000元的旅遊經費,為了能玩的開心,我要進行一下計劃,寫一份旅遊計劃書,以便合理地安排旅遊時間和行程。不知道同學們願不願意幫老師一起寫這個計劃書呢?如果我們的同學有感興趣的路線,也可以提出來,那麼同樣是4000元的經費,如何安排才行?
任務:老師就和同學們一起來寫一份有關旅遊的計劃書。
學生各抒己見(雲南,海南,香港,西安……)
報名工作,每個小組給自己確立一個地方寫旅遊計劃書。把決定的去想報告給老師登記。並領取4000紅包(虛擬),把旅遊經費確定在4000元,讓學生體會合理安排的重要性,避免在接下來的選擇過程中的盲目性。
二、出示旅遊計劃書。
1、教師出示在課前收集一些旅遊公司的“旅遊行程安排表”,讓學生進行參考。
2、學習計劃書有幾個部分組成的。討論彙報。
3、教師小結:
交通工具、景點安排、食宿安排及行程計劃和所帶物品。
記下一份旅遊計劃書的幾個要點
讓學生對旅遊計劃書中的要點進行了解,在接下來的搜尋過程中有一定的目的性
三、列車時刻查詢
1、選擇交通工具,看看4000元預算該坐飛機還是火車
導語:哪些方法可以知道各種交通工具出發的時間呢?要是你想早上8:30出發,有多少種方法可以到達北京,哪些方法比較適合我們呢?
查詢火車的時刻表和價格和飛機的時刻表和價格。比較後選擇交通工具。
一方面鍛鍊學生的自主性,對事情考慮的周全性,一方面也用網路開始嘗試尋找自己所需要的資訊。
四、景點資料查詢
導語:到了北京你想去哪些景點呢?大家可以通過什麼方式在去之前進行選擇?
學生查詢相關景點的內容,進行取捨。一方面提高搜尋能力,一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。
五、撰寫計劃書,安排每日行程
導語:你們可能按照自己的瞭解,為自己寫一份旅遊計劃書嗎?
還有更多問題,比如食宿、天氣……大家可以邊計劃邊完善!
學生開始在WORD中寫自己的旅遊計劃,把自己瞭解到的資訊進行分析、整理、完善!
這個環節一方面鍛鍊學生對已有資訊的`判斷、選擇、加工、整理能力
六、展示計劃書
各個組選出最好的旅遊計劃書,展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創意,哪個最合理,哪個最美觀,哪個最詳細……
先小組評選,將挑選出來的計劃書拿出來全班評選,且要求做一番介紹。
鍛鍊學生的評價能力,和展示表達能力。
七、小結
國小資訊科技教案 篇5目標:
1、知識目標:知道螢幕保護的作用,知道屏保中可以新增文字、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標:學會用“屏保專家”製作簡單的螢幕保護;學會螢幕保護的安裝;學會用屏保專家通過新增文字、圖片、聲音,學會用屏保軟體設定動畫效果。
3、情感目標:感受多媒體的樂趣
教學重點:用屏保專家制作簡單的螢幕保護
課時安排:1課時
教學安排:
一、 激趣引入:
小遊戲:二人一組互相對看,比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出:眼睛如果長時間不眨會累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什麼好辦法呢?請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話,會出現什麼奇蹟?
出示:搞笑圖片製作的屏保程式
說一說:這個屏保程式由哪些東西組成(圖片、音樂)
二、 認識屏保專家:
1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保?……
那我們來認識一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)
2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,開啟它,你們應該能看到一個嚮導,動手研究研究,看看我們的嚮導能帶著我們幹什麼?
(學生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)
3、 請學生來介紹嚮導每一步的作用:(以搞笑內容為素材)
第一步:在這裡可以為我們的屏保作品取名字,還可以設定我們的屏保作品的背景色。
第二步:新增圖片
第三步:設定時間、圖片位置、過渡效果
第四步:新增背景音樂
第五步:設定密碼,保護版權(教師介紹版權)
第六步:預覽或結束
最後,老師提醒一點:別忘記對製作出來的屏保進行了儲存!
三、學生嘗試製作螢幕保護程式(以感人故事為主題)
四、展示優秀作品,相互進行點評
五、說一說製作出來的屏保程式有什麼用(娛樂、介紹展示)
為學校製作一個校園介紹屏保(速度快的學生,還可以製作其它主題屏保)
六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保
右擊儲存的屏保檔案——安裝——設定好時間
七、小結:這節課你學會了什麼?
國小資訊科技教案 篇6一、教學目標
1、知識目標:
1)學會用“複製”“貼上”選擇使用圖片素材,豐富構圖。
2)會調整圖片的高度和寬度。
3)用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養
1)培養學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2)提高學生的審美情趣。
3、情感態度和價值觀、激發學生關愛他人,分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1)運用素材綜合構圖,完成賀卡。
2)合理使用素材,使構圖合理,色調和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入:播放《生日快樂歌》音樂。
師:同學們,在學習新的內容以前,老師先告訴大家一個好訊息:再過幾天,就是咱們班XXX同學的生日了,家想用什麼方式祝賀他?(學生回答:送禮物等等)。
每當別人過生日的時候,我們都會唱一首歌,大家知道這首歌的名字麼?(生日快樂歌),大家會唱這首歌麼?那好,我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學,祝福她生日快樂好不好?(老師帶頭唱,並播放音樂。)
老師也想送給他生日祝福,那我怎麼祝福她呢?老師給他製作了一個生日賀卡,大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮,那麼你想不想也做一個呢?
師:我們今天就和老師用電腦製作一個生日賀卡,好不好?(板書:製作生日賀卡)
2、蒐集圖片:
師:老師給大家準備了一個專題網站,大家找到並開啟,裡面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片:
師:圖片大家都知道怎樣找了,如何對圖片進行編輯來製作生日賀卡呢?
方法一:教師演示:右擊網頁上的圖片,選擇快捷選單中的“複製”,然後選擇畫圖工具中“編輯——貼上”。可以直接把網上的圖片貼上到畫布上。
方法二:這裡教師引導學生完成通過畫圖工具選單欄上的“檔案——開啟”,找到要開啟的檔案之後,單擊“開啟”。提醒學生注意:檔案格式的選擇。圖片有很多種格式,有時會找不到需要的圖片,這時可以將“檔案型別”設為“所有檔案”即可。
學生練習操作:學生靈活運用這兩種方法,開啟自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師:如何將祝福的話寫在賀卡上呢?教師提示:可以用一下工具箱裡的“A”工具試一試。
學生嘗試書寫祝福語。
教師巡視,指導學生書寫祝福語情況。
巡視中,針對學生輸入文字單一的情況提個醒:對於文字樣式的調整可以通過“檢視”選單選擇“文字工具欄”來設定文字的樣式。
教師還可以適當提示:有時根據需要還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的字,學生可根據自己喜好去選擇。
5、交流欣賞:
欣賞一下同學的作品吧!
1)教師廣播展示學生賀卡,請同學們欣賞。
2)針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續完善自己的賀卡,對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結
今天這節課我們製作了一張生日賀卡。老師希望同學們課後把自己的賀卡修飾的'更加漂亮,然後送給自己的親人和朋友。
國小資訊科技教案 篇7課型
新授課
教學目標
(思想、知識、能力)
1、檔案的開啟。
2、學會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學
重難點
教學重點:學生對圖畫的塗色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學難點:學生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學設計
一、談話引入:
平常,我們經常看到一些色彩絢麗的畫面。那麼,這些圖畫是怎麼塗顏色的呢?我們首先開啟儲存的檔案看看。
二、開啟檔案
進入“畫圖”,開啟“檔案”選單,選擇開啟。
在對話方塊中選擇fangwen.
單擊對話方塊開啟按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具,這時指標變成工具。
將指標移到顏料盒中,選擇藍色。
將指標移到一個窗子中間單擊,一個視窗就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查選單設定
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業練習:
1、塗色
2、換色
板書設計
給圖畫塗上美麗的顏色
開啟-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
國小資訊科技教案 篇8[教學目的與要求]
1.學習在簡報中插入影片的方法。
2.學習在簡報中插入聲音的方法。
3.學會篩選、甄別聲音及影片,學會通過聲音、影片來烘托主題,表現主旨。
4.在插入聲音及影片的過程中學會欣賞,通過合作學習,培養學生與人合作的品質。
5.能根據主題選取合適的影片和聲音檔案對簡報進行修飾、烘托。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學重點與難點]
插入影片和聲音。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學習是在學生掌握插入圖片的基礎上展開的,其教學難度並不大,插入的方法及插入檔案的查詢均與插入圖片類似,因此它豐富了插入的媒體素材,是對幻燈片主題表現形式的深入,是學生知識認知的延伸。
2.教學方法指導
(1)課前通過談話、觀看範例進行匯入,營造良好的學習氛圍,鼓勵、激發學生進一步學習PowerPoint的興趣。
(2)插入影片物件時,先要知道影片片段的檔名及其所在的位置。可以先向學生介紹一下影片檔案,讓學生預覽一下影片的內容,使學生清楚幻燈片中要插入的影片在哪裡。插入影片後,讓學生雙擊影片,在幻燈片中預覽影片效果。
(3)在學生學會在幻燈片中插入影片後,在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了,利用知識遷移進行教學即可。因此,教學中可以提供給學生相關的素材檔案,讓學生進行自主嘗試練習,教師進行巡視指導。
(4)對於“影片物件”、“聲音物件”的編輯,教學中教師可以適當地提出,不要做過高的操作要求。
(5)教學任務完成後,可以針對學生的作品進行講評,通過教師點評、學生互評、自評等形式,完善學生的認識,激發學生的成就感。
[參考資料]
對媒體播放的改進
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏簡報中檢視和播放影片。右擊影片,彈出快捷選單,單擊“編輯影片物件”,然後選中“縮放至全屏”複選框。當安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時,PowerPoint20xx中對媒體播放的改進可支援其他媒體格式,包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器,PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術嘗試下載它。
向幻燈片中新增的影片型別
“影片”是桌面視訊檔案,其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG,副檔名包括、、、、和。
調整影片大小
可以將影片的大小調整到幻燈片的最大尺寸(儘管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調整大小至全屏
右擊影片,彈出快捷選單,單擊“編輯影片物件”。彈出“影片選項”對話方塊,在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”複選框。
2.通過拖動調整大小
將滑鼠指標定位在一個調整控制代碼上。若要增加或減少一個或多個方向上的尺寸,請拖動滑鼠離開或靠近中心位置。對於其他控制,請執行下列任何操作:
若要使影片的中心保持在同一位置,請在拖動滑鼠時按住Ctrl鍵。
若要使影片調整大小後不與網格對齊,請在拖動滑鼠時按住Alt鍵。
釋放滑鼠,然後釋放Ctrl或Alt。
註釋:預設情況下,拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調整到所選的高度和寬度
執行“格式→圖片”命令,單擊“尺寸”選項卡。
若要保持影片的長寬比例,請選中“鎖定縱橫比”複選框。
請執行下列操作之一:
①在“尺寸和旋轉”項中,在“高度”和“寬度”方框中鍵入數字或使用箭頭輸入數字。
②在“縮放比例”項中,鍵入數字或使用箭頭輸入所需的相對於影片原尺寸的百分比數字。
為簡報重置最佳縮放比
執行“格式→圖片”命令,再單擊“尺寸”選項卡。
選中“幻燈放映最佳比例”複選框,再單擊“重新設定”按鈕。
注意:選中“幻燈放映最佳比例”複選框可避免播放影片時的跳動;如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的物件插入,“幻燈片放映最佳比例”選項可能無法使用。
迴圈播放聲音或影片
當迴圈播放聲音或影片時,該檔案將持續播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上,右擊聲音圖示或影片,彈出快捷選單,單擊“編輯聲音物件”或“編輯影片物件”,選中“迴圈播放,直到停止”複選框。
[參考教案]
[課題]第26課讓簡報“有聲有色”
[教學目的與要求]
1.知識與技能
(1)學習在簡報中插入影片的方法。
(2)學習在簡報中插入聲音的方法。
2.過程與方法
學會篩選、甄別聲音及影片,學會通過聲音、影片來烘托主題,表現主旨。
3.情感態度與價值觀
在插入聲音及影片的過程中學會欣賞,通過合作學習,培養學生與人合作的品質。
4.創新與行為
能根據主題選取合適的影片和聲音檔案對簡報進行修飾、烘托。
[教學重點與難點]
幻燈片中插入影片檔案與聲音檔案。
[教學方法與手段]
本課新的知識點不多,建議教師著重在知識技能的遷移上設計教學,多組織學生自主合作。本課可以視作是前幾節課的延伸與鞏固。
本課採用任務驅動教學法,通過情境創設,激發學生學習興趣,教學中始終以任務為主線,注意前後知識點學習的對比,加強教師引導與學生自學、合作學習的結合。
[教學準備]
與學生成長有關的影片、動畫、聲音。
[教學過程]
1.激情引趣,匯入新課
欣賞影片
今天老師在電腦裡放了好多好看的電影,一起去欣賞一下吧!
出示影片的檔案位置“D:小問號”。
幻燈片是一種媒體整合軟體,我們已經學會了在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入影片呢?
板書課題:第26課插入影片和聲音。
2.任務驅動,自主探究
任務一:為“我的愛好”簡報插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
(1)開啟“我的愛好”簡報。
(2)插入一張空白幻燈片,輸入“我喜歡的一段影片”標題。
(3)用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片檔案,並調整播放視窗的大小。
合作探究:
①)小組看書討論。
②嘗試操作。
③交流反饋。
(4)播放簡報,全班彙報交流。
(5)鞏固深化。
在“我們的運動會”簡報中插入“運動會”影片檔案。
任務二:為“我的愛好”簡報中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以後”聲音檔案
(1)出示任務及“長大以後”聲音檔案的位置。
(2)學生嘗試操作。
(3)交流總結。
(4)鞏固深化
在“我們的運動會”簡報中插入“運動員進行曲”聲音檔案。
(5)評價欣賞。
3.拓展練習,內化認知
欣賞資源庫中的影片及聲音檔案,為“我們的運動會”簡報新增合適的影片及聲音幻燈片,使簡報更加豐富多彩,突出主題。
4.評價交流,完善認知
選擇不同學生的作品進行交流點評,完善學生的審美認知。
5.小結任務,結束新課
今天這節課我們學習了在幻燈片中插入影片和聲音的方法,在簡報中插入什麼樣的影片及聲音,要根據簡報的主題來確定,希望同學們能抓住這一點合理地完善我們的簡報。