在平平淡淡的日常中，説到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編整理的信息技術工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
本學期在提高技術（通用和信息）課教學質量方面，組織科組教師認真學習各項教學常規制度，苦練內功，務實創新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示範課，加強交流與合作，不斷總結提高；瞭解兄弟學校技術課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源。抓好會考備好工作，以“實用有效”為複習原則，爭取20xx年高二技術科會考成績更上一層。
具體工作安排：
1、完成“技術與設計2”模塊的教學。本學期第9周前完成所有教學工作並進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。
2、按照學校計劃進行集體備課和技術課程標準的學習，發揮備課組的教學核心作用，指定章節中心備課老師，提高備課效率。
3、鼓勵科組教師之間相互聽課、評課，多交流，提高教學質量和效率，倡導利用信息技術進行學科整合，做好課件、素材資源共享；根據學校教學工作安排開展“教學創優質，堂堂優質課”活動，爭當受學生歡迎的好老師。
4、高二技術科本學期進行7次會考模擬考。
5、除了學校的月考外，通用技術科每教完一章後，都會進行章節測試，旨在瞭解學生對所學內容的掌握和運用，及時發現問題，調節教學方法和策略，對不足之處進行加強和鞏固。
6、探索通用技術課程和信息課程資源的開發、利用和管理，促進課程的實施和完善。
7、加大對青年教師的幫扶的力度，將進一步開放老教師的課堂，多為青年教師開展一些學習鍛鍊活動。
8、以課改為載體，以追求課堂效率的最大化為落腳點，立足年級實際，有針對性地選擇一些有價值的專題，開展小課題研究活動。
9、開展科技競賽，繼續搞好競賽培訓工作，同時注意物色苗子，加強個別輔導，力爭在今年的競賽中取得更好的成績。
10、組織學生參加第27屆海南省科技創新大賽，並爭取在大賽中獲得好的成績。
11、抓好會考備好工作，以“實用有效”為複習原則，爭取20xx年高二技術會考成績比20xx年更上一層。備考的時間安排為，備考時間從第9周開始到18周，分三個階段進行，複習階段、能力提升階、綜合訓練階段。
信息技術工作計劃 篇2隨着時代的發展，信息時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是信息時代的要求。信息技術課業相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名信息技術課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發展,全面提高學生成績.根據本學期學校工作安排,特制定本學期的課下輔導計劃.具體安排如下:
一、學生情況分析
初四學生到了最關鍵的時期，離會考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
二、課下輔導的措施與內容
初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的信息處理能力，處理信息的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。
1、對課本知識進行查缺補漏。
2、課下輔導應給學生定目標和任務。
3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
三、課下輔導的目的
學習的主人是學生，學生的本身存在着千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰會考。
1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。
2、為了促進學生的全面發展，培養學生對信息處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
四、輔導時間
每週二、週五課外活動時間
五、輔導名單
根據自身對知識的掌握情況，自願報名對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有着很大的學習壓力，信息技術課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。成長中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技術課一定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了!
信息技術工作計劃 篇3(1)本學期裏閲讀兩本教育理論的書籍，並寫好讀後感。
(2)研究一項課題，並寫好中途報告。
(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛遊戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。
(7)樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。
(8)應用信息技術、遠程教育輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
(10)繼續利用課餘時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養。
信息技術工作計劃 篇4我校的信息技術教育教學工作要以黨的十六大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育信息化工程建設為重點，積極推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。
加強信息技術學科教學的研究。
1、繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]：7月份對全區教師進行程序設計的培訓。
2、進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法每月的第一週為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你説我聽、你説我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3、積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。
並且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。
4、抓好信息技術教學質量檢測
根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。
5、做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動
今年的上機考核由網絡考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網絡考試的意義，學校要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程序設計競賽工作，在全區學校積極參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，各校信息技術教師要積極借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭能力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]：
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程序設計競賽
加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網絡環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。
積極探索網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
信息技術工作計劃 篇5隨着基礎教育的改革與發展，信息技術的發展已經成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會的各個領域，教育當然也在其中，信息化的發展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞台。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的`新視點，它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝着自主的、有特色的課程教學方向發展。我們以英語的信息技術內容培訓為重點，信息技術的應用為核心，以英語課堂教學結構的改革為關鍵，全面研究工作，為我校教育創新和教育現代化建設服務。
一、工作基本情況分析
素質教育要求教師充分運用現代化科技成果，結合現代教育理論，探求優化教育教學過程，重視"學"、"思"、"樂"、"創"的結合，積極探索信息技術在教學中的運用。語言訓練離不開情景創設，英語教學中的情景創設有助於啟迪思維，激發學生表達思想的慾望，調動學生參與的積極性和主動性。
利用信息技術的特點，創設生動活潑的英語學習情景，將媒體"硬件"和創設情景"軟件"有機地整合在一起，探索一種有別於以往教學方式的教學模式；有利於充分發揮現代信息技術的的作用，讓先進的教學手段成為教師的有力助手，使學生儘早儘快地掌握所學知識；有利於教育教學的研究，尋找到國小生學習英語的有效方法。
二、本學期具體電化教學工作安排
首先，把信息技術與英語教學內容進行整合。
把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，採用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是，通過發送E-mail ，應用Flash動畫、PowerPoint等手段進行整合。例如：
1．利用幻燈片製作名片。首先交給學生最基本的幻燈片的製法，然後讓全體同學用PowerPoint製作指定的課題。這樣結合生活實際訓練學生，不但增長了學生的知識和興趣，培養了學生動手操作的能力，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟件PowerPoint有了深入的理解與應用。
2．發送電子郵件。國中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現的課文。九年級第七單元Section B 3a部分 ，講述了g發給旅行社的一封電子郵件，諮詢了關於旅遊線路的信息。在學習了這封電子郵件後，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社發送了一篇電子郵件，就家庭旅遊的問題進行諮詢。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點，還鍛鍊了學生髮電子郵件的技能。
其次，信息技術與英語教學模式的整合。
信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面，我主要應用博客、個人主頁等手段進行整合。
在課堂教學中我們經常碰到一些難於理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優生理解透徹，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢？這時可以利用設置問題的辦法發到博客上。請大家各抒己見，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回覆”裏。與大家共同討論和分享。並對他人提出的想法作出評論。而且還可以發帖子求教專家，請專家幫助解答，很好的達到了教學目的，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學生。
我還利用博客來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得，便於日後的整理和利用，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現與他人交流分享，從而進一步提高認識，真正為成長為學者型教師而努力。同時博客也可作為敍事工具，敍事研究是一線教師從事教科研的很好方式，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的博客中，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便於今後的研究。
第三，信息技術與英語學習模式的整合。
網絡信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的範圍與途徑，提高了學習效率。
總之，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。把信息技術同英語學科教學結合起來，既是時代發展的必然要求，又是優化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高。
信息技術工作計劃 篇6一、指導思想
以縣教育信息中心工作計劃要點和學校工作計劃要點為中心，充分發揮信息技術的功能，以加強信息技術管理和應用為重點，以確保省信息技術實驗校為動力，進一步推進我校教育信息化進程，以信息化帶動教育現代化，促進學校各項工作健康，協調、可持續發展。
二、任務目標
1、強化學校網絡、網站建設與管理，優化網絡結構，爭創縣級優秀網站。
2、配合縣教育局加強網絡資源建設，完成上級分配的各項任務目標，爭創網絡資源建設先進單位。
3、按要求積極穩妥地推進信息技術在教育教學中運用的廣度和深度。
4、繼續抓好信息技術培訓工作，使100%的教師信息技術應用水平達合格級。
5、加強信息技術學科教學的規範化管理，注重學生信息素養的培養。
6、進一步加強信息技術與學科教學的整合研究，用課題帶動應用。
三、工作措施
㈠以學校網絡、網站建設與管理為龍頭，優化網絡結構
1、加強領導
2、健全制度，規範網絡建設
3、強化網絡防毒工作，重視網絡信息安全
4、加強硬件建設力爭年內實現“班班通”和教師人手一機的目標，爭創省級現代教育技術示範校。
5、規範校園網站建設
學校網站對內服務於教育教學，對外是學校的宣傳陣地，是整體反映學校形象的最主要媒體。為此，學校網站要進一步優化欄目結構，擴大信息量，力求網站界面簡約、佈局合理、色調一致、風格統一，內容正確、充實、豐富且及時更新，使其更好的服務於教學、德育、管理、學生、教師、社會等。同時要求45歲以下的專任教師建立自己的網頁，網管員要對教師的網頁建設情況及時進行指導、檢查，學校擬定於6月份和11月份對教師網頁進行評比，優秀者推薦參加縣級評比，並將網頁建設情況納入績效考核，學校網站爭創縣級優秀網站。
㈡採取得力措施，加強網絡資源建設，滿足教學要求
6、搞好校級資源庫建設和資源上傳工作
學校網管室要和電教室密切結合，由網管室負責把有關的電教教學教材全部彙集到學校資源庫，使其更好地服務於教學。同時，學校將做好資源上傳工作的管理，教導處加強指導、及時調研、按時、優質完成任務，同時網管室負責把資源及時上傳。爭創資源上傳優秀單位。
7、構建校園網在線資源庫和圖庫建設
網管室要在教導處的指導下，按照新課程標準的要求，廣泛收集，整合現有的各種電子音像教育資源，構建學校校園網在線資源庫。
㈢按要求，積極穩妥的推進網上政務和網上辦公建設
8、學校領導帶頭，充分利用校園網傳閲各種校內文件、信息，做到校內文件、信息傳閲無紙化。
9、本學期開始，嘗試網上政務公開。具體措施是：在校園網站上，開闢政務公開專欄，把需要公開的政務及時上網，公佈於眾。
10、繼續實行網上學籍管理，推行教工檔案信息化管理，爭取7月份之前建成教工電子檔案，逐漸實現檔案管理自動化。
㈣繼續強化信息技術培訓工作，從而提高教師的信息技術應用水平
11、學期初，電教室要制定出詳實的信息技術培訓和資源使用培訓計劃，按計劃組織相關教師進行培訓，其中學校要積極外派信息技術專職教師和網管員參加縣級培訓，提高他們的教學能力和管理能力。
12、學校以教導處牽頭，每年於5月份和11月份舉行了校級多媒體課件和電教優秀論文評選活動，對評選結果除通報表彰外，還有納入教師的績效考核，同時將優秀者推薦參加縣級評選。
㈤加強信息技術學科教研，提高學生的信息技術水平
13、開齊開全信息技術課。要求任課教師在學期初制定出翔實的教學計劃，且按計劃進行教學，三月份組織學生參加電腦作品比賽。
14、學校成立信息技術教研組，責成一名領導分管信息技術教學工作，定期組織召開教學研討會，每週聽一次課，通過以上措施提高任課教師的授課水平，從而提高教學成績。
㈥加強信息技術與課堂教學整合的校本課題研究，提高信息技術應用水平，從而提高教學成績。
15、提高認識，轉變觀念
引導教師正確地使用多媒體手段進行輔幫教學，提高教學成績。同時將省級實驗課題研究中期成果進行推廣。
16、將多媒體教學手段的利用情況納入課堂教學評價之中，從而調動教師利用多媒體手段的積極性。
（七）建設“電子圖書閲覽室”
17、充分發揮現代信息資源優勢，開展讀書育人教育。篩選優秀讀物，通過校園網發佈到各個學生用機房，定期開展網上讀書活動，
（八）家長座談會、專家講座、圖書借閲、上級來文保管、學籍管理、校內消費一卡通等要充分發揮了校園廣播和網絡媒體的作用。同時為周邊單位、兄弟學校提供現代教育技術培訓場地和現場指導。
