作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的國小資訊科技教案4篇,希望對大家有所幫助。
國小資訊科技教案 篇1教學目的:
1、完成教學內容的教學
2、學習利用計算機的某一個軟體完成任務的步驟與過程。
3、培養學生動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力。
教學內容:
1、啟動WORD,認識WORD介面。
2、認識Word視窗的結構,瞭解滑鼠指標的變形,知道插入游標與結束符。
3、在WORD中練習輸入英文文章。
4、退出WORD的操作方法與步驟。
5、瞭解使用Word的過程。
教學重點與難點:
重點:對Word視窗介面的認識與控制
難點:使用Word軟體的的過程:啟動、使用、退出中退出的選項意義。
教具準備:
教師用計算機、學生用計算機。
教學過程:
1、導言與複習。
A、複習:Windows作業系統中軟體的啟動方法、視窗結構和退出方法?
B、導言(師):Windows作業系統中有最基本的字處理軟體:寫字板。使用寫字板,
我們可以輸入、處理中文。但是寫字板相對比較簡單,功能比較少。一般人們處理文字時,主要使用的軟體是Word。Word是一種功能比較強大的字處理軟體。今天開始,我們將來學習字處理軟體Word20xx。
2、新授課
A、Word的啟動。
師(講解);啟動Word有兩種方法:Word是一個應用軟體。所以,在Windows中,我們可以用以下步驟啟動Word20xx:單擊“開始”——指向“程式(P)”——單擊“MicrosoftWord”。將在計算機螢幕上出現下圖,表示Word啟動成功。除了這種方法以外,還可以用滑鼠單擊“Office快捷工具欄”中的Word按鈕來啟動Word。教師演示啟動Word的操作過程。
B、Word的介面。
師:Word視窗與其它的應用程式的視窗有一樣的部分,也有自己獨特的部分。我們需要認識這幾部分:
1、標題欄:欄中有軟體名稱和當前正在使用文件的名字。例圖中標題為“文
檔1”。
2、控制按鈕:控制視窗的縮小與放大(最小化與最大化),移動與關閉等視窗命令。
3、選單欄:選單欄中有九個命令選項,每個命令選項選單中包含多個命令。單擊滑鼠拉下選單,單擊命令就可以執行。我們用這些命令來操作Word。
4、工具欄快捷按鈕:為了方便Word的操作,在Word中設有工具快捷按鈕。這些按鈕的功能與選單欄中的命令相對應,作用相同。
5、標尺:橫著的是水平標尺,豎著的是垂直標尺。有了它們,可以標明在Word文件中操作時的位置了。
6、滾動條:在文件視窗右側和底邊的灰色長條。單擊箭頭按鈕或者拖動滾動塊可起到翻頁的作用。
7、文字編輯區:視窗中央大塊空白區域叫“文件編輯區”。它是輸入文字、進行編輯的地方。
8、插入游標:在Word的文字編輯區中有一個閃動的豎線,這條豎線叫插入游標。我們輸入的文字、插入的圖形等將出現在插入游標所在的位置。在新文件中,插入游標的後面緊跟著的是段落標記。插入游標沒有或不閃動就無法輸入具體內容,遇到這種情況只要在需要的位置單擊即可。
9、狀態列:位於Word視窗底部,可以顯示頁碼、游標位置、命令、工具欄快捷按鈕等Word資訊。如果不知道或忘了哪一個快捷按鈕或圖示的作用沒有關係,只要滑鼠指標在某項上稍作停留,系統會認為你不會做,自動出現提示。有時,也可以在狀態列中看到相應的提示。
教師操作演示:對視窗的最大化、最小化等對視窗的控制。演示定製快捷按鈕,明白快捷按鈕可以自行改變多少。
C、在Word中輸入文字。
師(講解並演示):認識了Word介面以後,就可以利用鍵盤輸入英文了。輸入英文時,當我們敲一下鍵盤,將在Word中出現相應的字母,同時插入游標將向後移動一個位置。這樣,我們就可以使用鍵盤輸入英文了。
讓我們動手試一試,請將下面的英文句子輸入計算機。
What is your name?
My name is xx。
師:請大家注意,需要輸入英文之前,必須確認在文件編輯區必須有閃動著的插入游標。
國小資訊科技教案 篇2一、本課說明
本課並無深奧的知識,也沒有難掌握的技能,只是給學生傳達一個意識:網路上有同學錄這樣一個場所,大家可以在這裡聚會,回憶過去。
二、學習目標
1、知識和技能目標
(1)在網上填寫個人資訊並註冊;
(2)通過網路查詢資訊(查詢學校、班級或同學);
(3)上傳資料和發表留言。
3、情感性目標
(1)熱愛學校和班級,珍惜同學之情;
(2)感謝老師的教育之恩。
三、教學重、難點
1、教學重點
(1)註冊成為網站使用者;
(2)查詢學校和班級;
(3)登入到班級網頁;
(4)上傳照片和發表留言。
2、教學難點
(1)填寫個人資料;
(2)查詢學校和班級;
四、教學過程:
1、情境匯入
教師:畢業以後,同學們將會分開,不能象現在這樣天天相聚了。,共同度過的這六年美好的時光,過去的點點滴滴將會成為我們的美好回憶,你希望以後還能相聚嗎?
學生回答。
教師:其實現在的資訊社會非常發達,在網路中就駕起了一座座聚會的平臺,就讓我們以後在網路中相聚吧!。
2、學習新課
(1)上註冊。
教師講解示範:開啟“安徽熱線”網站,示範註冊方法。(告訴同學們,不必用真實姓名,並告訴他們這不是不成實的表現,而是為了避免不法分子利用。)
學生操作,教師巡視指導。
(2)加入我的班級。
教師講解示範,並說明建立班級的人為班級管理員,他有權阻止非本班同學的進入。
學生練習,教師巡視幫助。
(3)上傳照片。
教師講解示範,學生觀察。
學生示範,教師對示範的學生要進行鼓勵。
(4)修改個人資訊。
教師講解示範,學生觀察。
學生操作。
教師:現在我們已經成為班級成員了,同學們可以在留言欄中發表言論了,但是要注意留言內容的健康。
全班同學進行練習。
3、評價小結。
指導學生完成本課的“評一評”,並對學生這節課的表現進行評價。
教後感:
其實有名的同學錄網站有5460中國同學錄網站。之所以選擇“安徽熱線”同學錄,是因為某些網站中有不適合國小生瀏覽的、不健康的資訊,而且“安徽熱線”同學錄是安徽的網站。
國小資訊科技教案 篇3教學目標:
1.學會“新建表格樣式”的方法並能夠應用在網頁中;
2.能夠設定方框樣式並應用於圖片;
3.能夠設定超連結顏色變化樣式。
4、全面瞭解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。
教學重點:
應用樣式表,美化網頁。
教學準備:
教師可以課前佈置任務,讓學生做一個關於生活區內隨意丟棄電池現象的小調查,並詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。
教學過程:
第一課時
一、通過反饋調查結果,匯入新課
電池廣泛用於航天、科學實驗和日常生活中,但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的汙染物,破壞生態環境。目前,無論是在馬路上還是在居民生活區內,經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象,我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”,今天這節課,我們把調查的結果說一說?
學生講述調查結果,認識廢舊電池合理回收利用的重要性。
二、設計網頁結構
1、根據P47,學生動手設計網頁設計結構圖
2、展示優秀設計圖
三、網上收集資訊
1、學生上網收集有關電池的種類,危害和回收處理等方法資料,整理並儲存。
2、共享收集的資源。
四、交流:
今天這節課我們收集了哪些新的資訊?
第二課時
一、複習新課,匯入課題
師:哪位同學願意把自己收集的資訊展示給大家欣賞一下?
(學生展示)
師:今天我們就把這些資訊製作成網頁。
二、新授知識 製作網頁
1、學生根據自己設計的網頁結構圖進行製作網頁。
2、修飾網頁
A.利用新的樣式修飾網頁;
單擊選單“格式——樣式錶鏈接”,在彈出的“連結樣式表”對話方塊中選中“所選的網頁”,單擊“新增”按鈕,在出現的.“選擇檔案”對話方塊找到樣式表所在的路徑(不知道的可以用搜索功能),選擇一個樣式檔案,單擊“確定”,回到“連結樣式表”對話方塊。如果想在網頁中同時使用多個樣式表,可以重複操作,新增樣式檔案,最後在“連結樣式表”對話方塊中單擊“確定”,完成把樣式錶鏈接到網頁中的操作。
B.設定超級連結的顏色
C.利用表格的背景、間距修飾網頁
3、倮存網頁
四、欣賞作品,評價提高
五、交流:
說說樣式在網頁設計中的作用。
國小資訊科技教案 篇4知識與技能目標:
通過學習使學生掌握word裡“頁面設定”裡“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上,能夠較靈活的應用該設定對頁面進行調整。
過程與方法目標:
1.通過操作,鼓勵學生尋求自我解決問題的方法,從而培養學生探索問題,解決問題的能力。
2.充分發揮學生的創新能力,調動學生學習的積極性,培養學生從小探索計算機的興趣。
3.通過學生之間的評價,使學生能夠學會欣賞別人,虛心向別人
學習,同時又能提出自己的建議,與同學們共同進步,培養學生團結協作的精神。
情感、態度與價值觀目標:
通過學生創作作品(製作自己的胸卡),培養學生的審美意識,陶冶學生的情操,同時培養學生的想象能力,創新思維能力等。
教學重點:通過合作學習,使學生掌握對word文字頁面設定的方法。
教學難點:獨立應用所學知識製作自己的胸卡。
學具: 微機、自制胸卡
教學設想:
本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設定”中的“頁邊距”和“紙型”的設定,並能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學,讓學生髮現問題,然後共同探究解決問題,最後利用所學知識製作自己感興趣的胸卡,培養學生的技能。教學中始終堅持以學生為主展開教學,滿足學生的“發現”需要和“成就感”,同時尊重學生的獨特體驗,讓學生充分表現自我,進而培養學生對資訊科技濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導,充分體現探索式課堂的模式,對學生的自主學習起到促進作用。