時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，是時候開始制定計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的高二資訊科技教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
高二資訊科技教學工作計劃 篇1
一、指導思想
以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。網路技術應用是高中資訊科技的核心，也是資訊科技發展的熱點。它的應用遍及現代社會各行各業，學生通過掌握網路的基礎知識和基本應用技能，是當代社會對高中生的基本要求。
本學科要以資訊科技課程標準為依據開展教學。使學生在實踐中體驗網路給人們的生活和學習帶來的變化，實現技術素養與文化素養的雙重建構，提升學生的資訊素養。
二、教學內容和目標分析
本模組的內容強調技術取向有一定難度和深度，注重技術能力的培養，由5個主題組成，結構如下：
1、網路能為我們做什麼。這是與資訊科技基礎模組銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。
目標：需學生簡單瞭解有關網路應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取資訊。
2、因特網的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網路是如何和正常執行的，介紹因特網的組織管理方式、域名和IP地址。
目標：讓學生了解因特網組織與管理的方式、域名和IP地址，讓學生體驗如何將計算機聯網。
3、網路是如何工作的。本章旨在藉助學生已有的網路知識和實踐活動，加深學生對網路工作原理的認識。
目標：要求學生了解網路的主要分類理解網路協議的基本概念、osI分層模型和網路資料傳輸的一般過程。通過體驗網路規劃設計及組建網路的過程，來理解網路的工作原理。
4、建立主題網站。本章實踐內容較多，從建設網站的角度出發，讓學生經歷完整網站的建站過程。
目標：使學生理解www、網頁、主頁、網站的基本概念和相互關係，學會網站規劃設計製作釋出與管理的基本方法；學會評價常見網站的建設質量和執行狀況。
5、動態網頁製作。與前面章節緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實踐性強。
目標：要求學生理解動態HTmL及其核心技術，能夠實現簡單動態HTmL效果；學會建立動態網頁，優化自己的主題網站。
本模組的教學，要注重激發學生對網路技術和參與創造性活動的興趣；要結合學生的日常學習和生活，讓學生體驗網路技術基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學生基本情況分析
由於高一階段已經學完高中資訊科技必修課程，本學期主要任務是繼續學習完《網路技術應用》（選修3），並在學業水平測試中取得好成績。由於本屆級學生基礎參差不齊，相當部分學生基礎薄弱，在實際教學中適當給學生分類講解一些難點，重點控制學生（1）在學習內容上，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務和學案，設計基礎任務、提高任務和拓展任務。（2）在教學組織形式上，根據實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將小組合作探究與個別指導和任務驅動有機結合。
四、教學具體措施
注重基礎知識，以學生實際操作為主線精講多練，靈活運用教材，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課，多向有經驗的教師學習。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊科技高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
五、優差生教育計劃
課上儘可能的給優等生創造一定條件讓其在原有基礎上發揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習，多提高，並讓優等生去幫助差生，共同提高。
高二資訊科技教學工作計劃 篇2
一、指導思想
為了落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革發展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創新，建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才奠定基礎。我們學校正積極推進資訊科技教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養具有創新精神和實踐能力的.新型人才。為此特制定高一年級資訊科技組本年度教學計劃。
二、德育滲透
計算機學科 是一門全新學科，又是一門系統學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，資訊科技教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養對學生學習資訊科技課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內外的清潔衛生，能有效保護機房中的裝置使用壽命，我們還可以引導學生利用資訊科技知識，創作有人文精神的作品，使學生在創作中提高人文素養。
三、課程安排
根據教育部《關於加快中國小資訊科技課程建設的指導意見(草案)》，資訊科技課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發，安排高一學習內容為：1、計算機的基礎知識;2、Windows 98 作業系統;3、Word 20xx 文書處理;4、PowerPoint 20xx .
高二學習內容為1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;
具體課時安排如下：
課 程 課時
網頁製作 18課時
程式設計 6
Flash 的使用 6
製作簡報(複習高一) 5
其餘時間 複習、鞏固、考試
12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優秀作品展示活動。積極培養計算機尖子學生，為參加20xx全省中國小計算機作品競賽作好必要的準備工作。
四、研究性課題
1、加強資訊課堂中的人文教育，培養同學們的資訊素養。
2、資訊科技學習與課程整合
五、加強教學經驗交流，積極進行教學新模式的探索，吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校佈置的各種工作。
高二資訊科技教學工作計劃 篇3
學生狀況分析：
高一學年度系統學習了必修《資訊科技基礎》和選修《網路技術應用》，掌握程度較好。本學期主要做好複習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中資訊科技學業水平測試工作。
教學目標：
1、本學期高中資訊科技課程主要是完成學業水平測試的複習工作，幫助學生鞏固以前學習的內容，為20xx年12月的學業水平測試準備。
2、繼續保持實驗優勢，為課改實驗積累經驗，為今後的資訊科技課開展做好準備。
重點工作：
1、高中資訊科技學業水平測試模擬訓練
2、資訊科技特長生培養
教學策略：
1、突出上機操作，精講多練；
2、把資訊科技課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；
3、充分灌輸21世紀學習的核心理念：合作與交流，不但要給學生進行大量的資訊輸入，還讓他們把加工好資訊以各種形式輸出過來；
4、作業佈置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結。
5、在上學期基礎上，將繼續在學生良好學習習慣養成、技術技能訓練、規劃設計能力培養、技術思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生資訊素養和課堂學習效率。
6、在課堂上要注意培養特長學生，鼓勵參加各類資訊科技競賽，通過課外培訓等方式吸收特長學生參與活動。
7、精選歷年考試內容，做成網頁，讓學生利用網路學習。
教學安排：
1、繼續實行間周分組上機、上課的模式；
2、探索小組網上合作學習的新模式；
3、堅持考勤，做好學習情況、作業情況的記錄。
高二資訊科技教學工作計劃 篇4
一、教材分析
本書共6章，是以資訊處理與交流為主線，按照“資訊的獲取與評價—資訊的加工與表達—資訊的釋出與交流—資訊的儲存與管理”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的資訊科技交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解資訊科技對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與資訊化社會相適應的價值觀。
二、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨於嚴密，他們已經具有一定的資訊科技使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由於學生在資訊科技學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中資訊科技課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和鬆緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。
三、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解資訊的基本含義，通過探究活動來描述資訊的基本特徵，認識資訊的重要性及瞭解其在社會生活中的應用情況。
2、瞭解資訊科技的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，瞭解資訊科技的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的資訊科技活動習慣。
3、知道資訊來源的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定資訊需求和資訊來源，並選擇適當的方法獲取資訊。
4、引導學生探索網路資訊檢索的策略與技巧，掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊
5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的資訊進行鑑別和判斷。
6、能夠根據任務需求，熟練使用文書處理、圖表處理等工具加工資訊，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟體處理多媒體資訊，呈現主題，表達創意
8、初步掌握用計算機進行資訊處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特徵。
四、教學重點
1、能描述資訊的基本特徵
2、能列舉資訊科技的應用例項
3、瞭解資訊科技的歷史和發展趨勢
4、能根據資訊需求確定資訊來源，採用合適的方法獲取資訊，並有效儲存資訊。
5、掌握搜尋引擎的分類查詢、著急詞查詢方法。
6、文字資訊的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體資訊表達創意
五、教學難點
1、理解資訊及資訊科技的基本含義
2、理解資訊的基本特徵
3、能鑑別和評價資訊
4、如何根據任務需求，熟練使用文字、圖表處理等工具軟體加工資訊
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體資訊的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
六、教學措施及教改設想
1、認真學習新課程標準，鑽研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多做多練，培養學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
3、採取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發展，以培養具有創新精神的一代新人為目標。
4、適時的訓練學生學會設計，培養學生地創新精神。課堂上激發學生的創新思維，教師設定開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發揮、去無限接近思維的創造點。
5、對自己的工作情況及時總結，深入瞭解學生，也瞭解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作
七、教學進度和課時分配
9 - 3 ～ 9 - 71-1 資訊及其特徵
9 -10 ～ 9- 141-2資訊科技及其影響
9- 17 ～ 9- 212-1 獲取資訊的過程與方法
9- 24 ～ 9- 282-2獲取網路資訊的策略與技巧（1）
10- 8 ～ 10-122-2獲取網路資訊的策略與技巧（2）
10-15 ～ 10-192-3 資訊的鑑別與評價
10-22 ～ 10-262-4 綜合活動：設計一個旅行計劃（1）
10-29 ～ 11- 22-4 綜合活動：設計一個旅行計劃（2）
11- 5 ～ 11- 93-1文字資訊的加工與表達（1）
11-12 ～ 11-163-1文字資訊的加工與表達（2）
11-19 ～ 11-233-1文字資訊的加工與表達（3）
11-26 ～ 11-303-1文字資訊的加工與表達（4）
12- 3 ～ 12- 73-2表格資訊的加工與表達（1）
12-10 ～ 12-143-2表格資訊的加工與表達（2）
12-17 ～ 12-213-3多媒體資訊的加工與表達（1）
12-24 ～ 12-283-3多媒體資訊的加工與表達（2）
1- 7 ～ 1-113-3多媒體資訊的加工與表達（3）
