總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編收集整理的國小資訊科技教學總結8篇，希望對大家有所幫助。
本學期，我擔任學校的三至六年級的資訊科技教學工作。通過教學工作，我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。下面我就總結一下這學期從事資訊科技教學的心得體會。
一、獲得的成效
（一）三年級
本學期三年級的資訊科技課學習內容是對計算機的認識以及打字的基本指法，其中打字指法是重點。三年級的學生第一次接觸，我在教學的過程中始終強調學生打字基本指法，而不是一味地要求學生提高打字的速度。一個學期下來，大部分的學生對鍵盤都比較熟悉，養成了雙手隨時放在基準鍵上的好習慣，對以後電腦的學習也打下了良好的基矗
（二）四年級
本學期四年級的資訊科技課學習重點是畫圖工具及logo語言的學習，對四年級的學生來講，他們從來沒有接觸過程式設計，logo語言是一個全新的知識。經過一個學期的學習，學生已經初步瞭解了logo語言的一些基本命令，能夠在老師的要求下畫出相應的圖形，有一部分學得較好的學生還能給其他學生當小老師，教學的效果還不錯。
（三）五年級
本學期五年級的資訊科技課學習重點是word表格的製作與設計。一學期下來，每個學生或個人或合作，都完成了一份修飾好的課程表和一份修飾好的月曆，通過不斷練習，對word表格的操作都比較熟悉。
（四）六年級
本學期六年級的資訊科技課學習重點是幻燈片的製作。這也是學生第一次接觸到powerpoint這個軟體，學生對於製作出來的幻燈片動畫效果都很感興趣，學習的積極性也相對較高，在學期末都能交出一份還不錯的幻燈片作品。
二、存在的不足
（一）電腦裝置不足
雖然我們取得了一定的成績，但在一年的教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置不足，我校計算機室現有計算機46臺，其中含教師機一臺，學生機45臺，但開學初能用的電腦不足二十臺，而且機子配置很低，不時出現故障，造成教學不能正常進行。後面經過維修情況有所好轉，但還是由於配置太低，教師機無法控制學生電腦，嚴重影響教學的效果。
（二）上課課時有限
三到六年級每週都只開設了一節資訊科技課，且資訊科技課在國小不受重視，常常連僅有的一節課也被其他科任的老師要走了，上課時平均每臺機子都要有兩三個學生使用，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空餘時間開展第二課堂活動，很難從中發現培養有特長的學生。
（三）學生差距較大
本校的學生有50%的學生是外地生，平時對電腦的接觸較少，基礎知識相對比較薄弱，而一些本地的學生家裡都有電腦，對計算機的操作相對比較熟悉，學生水平之間的差距太大。同樣的一個知識點，有些同學很快就可以接受，但是有相當部分的同學卻連打字等一些基本的操作都不懂。
（四）缺少觀摩學習機會
資訊科技教師幾乎沒有參加觀摩，學習機會少，以至自身資訊、素質難提高，無法滿足學生對當代資訊科技探索慾望，不瞭解現階段資訊科技教育教學的趨勢，上課時基本上是憑著感覺走。
（五）自身存在的不足
作為一名新老師，對國小的教學教法還不夠熟悉，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心，有時產生急躁，急於求成的想法。且資訊科技的教材沒有配套的教參，教學時只能憑著自己的主觀感覺來進行。
三、改進的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對基礎較差的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
回顧這學期從事資訊科技的教學工作，雖然資訊科技是一門新興的學科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學任務。雖然在工作中也出現了很多不如人意的事，但我相信，通過我的努力，在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
資訊科技是一門不斷髮展的學科，作為一名資訊科技教師，我更應走在學校資訊科技發展的前沿，做一名稱職的資訊科技教師。
國小資訊科技教學總結 篇2一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小資訊科技課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。本學期五年級的主要學習任務是使學生通過本期資訊科技課的學習，學會使用PowerPoint軟體進行簡單動畫設計;激發學生對資訊科技的學習興趣，將資訊科技廣泛用於學習生活中，培養學生對科學的探索精神。
上課時要求學生認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
二、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
國小資訊科技教學總結 篇3一、學生分析：
本學年主要從事三、五、六年級的資訊科技教學工作
三年級的學生經過一學期的學習，在學習上，學生間差距不大，差距體現在學習習慣上，由於個別學生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育，國小資訊科技教學工作總結範文。尤其是三年四班，學習習慣特差，一些學生不愛學習，並且好鬥，經常打架，對學習成績沒有概念，無論優秀與不及格，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問。
五年級發展較均衡，只是全班之後，班額更大了，不便於困難生的輔導。
六年級跟開學時預料的一樣，學生髮生了很大的變大，優生減少，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發生變化，出現了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現象，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順利進行。汲取了前一個六年級的經驗，加強了與學生間的交流，本學期與六年級學生相處還比較愉快。
二、根據各年級情況調整教學內容和方法。
1、三年級本學期注重學習習慣的培養，如：課前排隊、課前預習、聽課認真、小組協作……。開學初，對學生進行網路室管理教育，選拔組長，瞭解學生，異質分組，注重學生滑鼠正常操作、鍵盤指法的正確運用。經過一學期的努力，大部分學生養成了良好的上機習慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生了解不夠深入，師生間缺少交流，學生積極性高，但學習卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。
2、由於本期網路室搬遷，耽誤了一些教學時間，就對教學內容作了適當的刪減，主要學習了word表格和郵件傳送，期末考試內容就是每一位學生給我發一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收穫，以及對老師的美好祝願，確實讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。
3、六年級的教材重點放在ppt的確超級連結。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數學複習課件、古詩欣賞。根據完成情況給學生評定期末成績。其中收集了一些優秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高國小資訊科技課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在資訊科技教學中培養學生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習，認真參與評課，用心領悟其他老師的優點，吸取對教學有幫助的知識。
四、網路室的維護，為教學提供了硬體保障。
利用課餘時間維護計算機的軟硬體，保證了計算機的使用率達到100%，為學生提供了更多的上機操作機會。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。
國小資訊科技教學總結 篇4又一個學期即將結束，回顧這一學期，忙碌而又充實。在學校領導和區領導的關心支援下，我們資訊科技組的老師立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓和比賽活動，並取得了一定的成績!
現將這個學期教研組工作總結如下：
一.教研組概況：
我組有一位專職資訊科技教師，擔任著中心校三到六年級，聯誼三到五年級，15個班級每週一節資訊科技課教學工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。
二、立足教學、搞好教研組工作。
根據縣研訓中心和教導處的要求，我們資訊教研組在期初制定了教研組工作計劃，並且按照計劃開展工作。我組資訊科技教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鑽研教材並運用各種先進的教學理念和手段，上好每一堂課。
三、加強學習，促進專業發展。
在本學期中，我組教師積極參加各類校級或區級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業素質，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區一等獎，市三等獎;論文《注重學科整合，培養學生綜合能力》獲區二等獎，參與得省現代教育技術研究“十二.五”規劃課題《國小資訊科技與多學科有效整合學習的實踐研究》已結題，研究成果被評為省現代教育技術應用研究優秀研究成果一等獎;10月11日為便於老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，製作了使用小標籤，並進行了講解;11月22日結合學科省級大課題《國小資訊科技與多學科有效整合學習的實踐研究》的區學科研訓活動在我校成功開展;1月份為豐富學生的課外生活，對四、五、六年級學生進行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學期 5月份組織學校四到六年級學生積極參加市教育局舉辦的中國小生安全知識網上競賽活動，這學期結果揭曉獲得市級學校組織獎，47位同學獲得市級一等獎，38位同學獲得市級二等獎，18位同學獲得市級三等獎的成績!在20 南京市中國小電腦製作活動中，潘老師指導得諸雨彤同學的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。
四.抓好學科常規工作，及時對學生進行模組考核。
著眼於學生的終生髮展，這學期全組教科研以“提高學生資訊科技操作水平”作為中心，在學期末我們對三到六年級的學生都有考核，三到四年級的學生在每個模組學完，將對其進行模組考核!由教師登入學科網站出題，學生上機操作，儲存作品，考核結束後，教師再次登入學科網站對每個學生每個模組作品進行打分，並在學期結束時把學生考核的作品按照年級、班級、模組取名打包上傳到 學校目錄下。
五、做好各系統的資訊的更新。
資產與裝備管理資訊系統：期初，因人員變動造成專有教室管理員的變化，對各專有教室管理人員資訊維護;日常及時登入該系統，進行微機房使用記錄的登記!
學校網站：期初，因人員變動造成學校教研組長及班主任的變化，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組及時釋出通知、新聞等等內容，使學科的資訊在學校網站上得到及時更新。這學期因學校發展需要對網站首頁內容如：首頁上的flash動畫及學校每月工作簡報版塊的新增!
根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們資訊教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
九月：
1、對微機房進行維護，確保資訊科技課的正常開展!
2、制定期初教學計劃!
3、參加在瑞金北村國小舉辦得全市國小資訊科技學科教研活動(主題：基於新課程標準的資訊科技課堂教育教學(1))(9月22日)
4、參加在江寧區科學園國小舉辦得國小資訊科技區縣連片活動!(20 .9.27)
十月：
1、參加在南師附小舉辦得全市國小資訊科技學科教研活動(主題：基於新課程標準的資訊科技課堂教育教學(2))(10月18日)
2、參加區研訓中心舉辦的“教育資訊化工作進展地理資訊系統填報工作”視訊會議，完成資料填報!(10月28日)
十一月：
1、 期會考試前後，對學生進行期會考核。
2、 參加區研訓中心舉辦的區音視訊製作及應用培訓。(11月4日)
3、 結合學科省級大課題在我校開展區級主題研訓活動。(11月22日)
4、 參加在天正國小開展得基於問題導向的Scratch課堂教學暨市級學科帶頭人展示活動。(11月29日)
十二月：
1、12月初組織學生參加省第十三屆中國小生健康教育知識競賽活動。
2、參加在南湖第一國小舉辦得資訊科技教學評價專題研討市骨幹教師研修班活動!(12月13日)
3、參加區研訓中心舉辦的中國小電腦製作活動指導教師培訓(12月27日)
一月：
1、開展校四、五、六年級“我是鍵盤小能手”打字比賽!
2、期末複習之前，對學生進行期末考核及上傳學生作品。
3、組織學生參加20 年南京市中國小電腦製作活動!
4、做好學期總結工作，撰寫學期工作總結!
國小資訊科技教學總結 篇5本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤耕耘得到的收穫喜悅，也有工作中發現的問題。我所享有的收
獲我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力
在講課中要善於使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥” 。
“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。
“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用” 。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次昇華。
二、進行競技比賽，激發打字慾望、提高打字速度
本學期教學的重點是落實在中文輸入上，因為五年級是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習也是枯燥無味的，如何才能讓學生保持著一種興趣呢?我採用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結合多種比賽方法進行。另外，本學期也舉行了校內的“打字小能手”比賽，通過比賽，學生的打字慾望更加強烈，到學期末不少學生的速度達到了20個字以上。
三、培養學生利用資訊科技對其他課程進行學習和探討的能力
《資訊科技》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯的，能作用於其他學科的學科，如:教材中的“在電腦中畫畫”與美術學科相聯絡、“用金山文字寫作文”與語文學科相聯絡等等。因此在《資訊科技》課
程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
如:在教學建立例如《自我介紹》為主題的wps作品時，以達到對學生進行思想、情感教育的目的。
四、發揮小組合作的精神，培養學生協作的能力。
由於學生在學習資訊科技課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識瞭解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的學生卻操作能力較弱，於是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師佈置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原
有的基礎上獲得進步。特別是在本學期的小報製作的學習中，製作小板報是一個綜合性強的內容，學生因為水平差異，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進行，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學習氛圍，學生學習的積極性更大。
五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展
在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的製作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力
進一步提升。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
國小資訊科技教學總結 篇6一、加強學生自學探究能力的培養。
五年級的`學生經過一年資訊科技的學習已經對資訊基礎這門課程有基本的瞭解，並也有了基本的操作技能，所以本學期的資訊科技課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，著眼於使學生掌握資訊科學、資訊科技的基本知識，注重培養學生資訊採集、加工、釋出等資訊處理的基本技能，促進和提高學生主動利用因特網進行對資訊科技和資訊資源解決實際問題的能力，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括因特網的應用、檔案的管理、病毒的認識等知識。
二、寓教於樂，讓學生從遊戲中得到鍛鍊
學生喜歡上網，就利用這一點，教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《資訊科技》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。以人物驅動的方法進行教學，跟實際聯絡在一起，和其他科目進行整合合作。
三、注重因材施教
1在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
在資訊科技課堂教學中針對學生的具體情況採用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升，但在教學過程當中也遇到了很多問題，因特網的學習是進行網路的學習，但在這個過程當中部分學生不跟著老師的課堂走而是自己幹自己的上網等等各種問題都出現過。我在將來的教學中一定會處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教於樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
國小資訊科技教學總結 篇7本學期，我擔任學校的三、五年級資訊科技教學工作。通過教學工作使我深刻地認識 到資訊科技課程的地位和作用， 對資訊科技的發展有了正確的認識， 它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容，現代社會是資訊時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是資訊社會的主要 技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。
“計算機的普及要從娃娃抓起”，資訊科技教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展國小資訊科技教育教學，我深入鑽研資訊科技教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學 生之間地團結互助地精神， 使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。
三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中 學習新知識，掌握新技能。 利用學習成績，提高學生的求知慾。
在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生 的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進 學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性迴圈。每學習一課的 內容結束後，都要對學生的學習進行評價。 及時做總結，寫反思 資訊科技教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便 能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!
回顧這學期從事資訊科技的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。 當然，在工作中也會出現不如人意的事， 但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。 努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更 大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特 點和問題也在發生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者， 必須以高度的敏感性和自覺 性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其 規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
國小資訊科技教學總結 篇8**電腦要從國小生抓起，計算機學科教育己成為國小教育必不可少的科目之一。下面我就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結:
一、加強教學理論學習
積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生資訊素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理資訊能力的工作。
二、按計劃教學
做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得資訊科技理論知識和操作要領得以傳授給學生。
三、認真備課、上課
按照學校工作管理規定，認真備好課、寫好教案、努力上好每一節課。資訊科技學科學校安排的課時比較少(一週每班兩節)這對於學生來講是很重要的兩節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
四、提高學生學習興趣
繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力。在講課中善於使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”，它可以是對某一節課所學知
識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次昇華。
五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展。
在教學的同時，我注重於不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單的、一般的、稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不但使學生在不同程式得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。
六、提高學生各種能力
提高了學生運用計算機進行資訊處理的能力。本學期進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發展，掌握了搜尋引擎的作用，然後教會了學生儲存網頁、圖片的方法。
七、多關注後進生
在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。
八、提高自身素養
在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。經過本學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，並爭取學校領導和師生的有力支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。
20xx年1月15日
回顧這個學期所從事的資訊科技教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件如課程的臨時調整，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。
（2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。（3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對於六年級，這一學期主要學習文字的處理，文書處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然後是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是採用了演示法和講解法。學生通過製作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。
在教學之餘，我也注重自身發展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛鍊自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
