在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的創業作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
坐了一天的車，好不容易到了賓館，倒在床上就想大睡一覺。突然手機響起來，是山西的朋友打來的，他已經有些醉了，好不容易聽明白他的話。原來是有一個新單子要介紹給我，我再三道謝後才把電話掛掉。躺在床上不由的回憶起這十幾年所走過的路。從不名一文，一說話就緊張結巴的毛頭小子，到今天數省的銷售網路，該是挺有成就感的吧？更有不少人說我怎麼怎麼有本事，有朋友還說我運氣太好。我也常常想總結一下，但每次都讓心情凝重萬分。
每次我回頭時，就發覺有那麼一大群人在幫助我。先是我的員工。去年公司搬家，我說女工能幹的就幹一些，幹不了的就休息幾天。可是沒有一人休息，一連十天，一身土一身油，沒人抱怨沒人叫苦，全是自覺。到現在想起來還讓我感動不已。還有我的客戶，當初剛創業，沒錢又沒經驗，碰了不少釘子。可到頭來還是有好人幫我，十幾年下來都成了要好的朋友。想起這些，總是覺得給他們的少，受他們的多。
以前我曾想著做一個大企業家，看了許多經營之道的書，現在才明白，經營之道就是做人之道。老實、本分、務實的做，總有回報。還有一點就是要知道感恩，盡一切可能去回饋，這樣才會有更多願意幫助你的朋友。這兩點也許才是創業的基礎。
創業作文 篇2每一個年輕人都懷揣自己的夢想，都想幹出一番屬於自己的事業。理想的實現是個過程，也許在某個瞬間我們會感覺累，會疲憊，會懷疑自己堅持下去的意義。但是，你的夢想呢？你真的就願意這樣放棄嗎？不，當然不！創業，創業夢想成為前行的驅動力。
創業，年輕人喜歡的選擇，但如何成功的創業，則不得不讓人深思。我記得這樣的幾則成功例項，它們讓我深思，引領我前行。
例項一：20xx年6月，有一間飯店，雖然不是很大，但是卻讓人感到舒心。飯店只有200多平米，其中包括4個包廂。只有8個工作人員，3個服務員以及5個廚師，然而這樣一個小小的飯店，已成功經營了將近3年，而且生意很紅火。老闆名叫陸彪，現年僅24歲。他對計算機有濃厚的興趣——曾經的夢想是開一間屬於自己的網咖。踏上社會後，他曾取捨。到底是選擇開網咖還是餐廳？這個問題就像莎士比亞的一句名詞“tobe，ornottobe”一樣，縈繞在他的心頭，權衡之下，他選擇了餐飲業。
例項二：喜歡創新、喜歡競爭、喜歡迎接新挑戰的重慶辣妹子嚴璣，20xx年11月22日成為首屆中國青年創業獎的那一刻，嚴璣感激萬分，他說自主創業帶給他的不僅僅是財富、榮譽，還有一份份沉甸甸的責任。
重慶人喜歡吃辣是全國有名的。1994年，嚴璣下海，在重慶開了家只有5張桌子的街邊小飯館。由於用心經營，在家上她用心琢磨，創立了自己的特色菜——辣子甜螺，小店很快就在當地小有名氣。
迄今為止，嚴璣的’陶然居’餐廳已在重慶、成都、北京、湖南、貴州、新疆等省市區建立了50多家連鎖店，營業面積超過14。5萬平方米為社會提供了1萬多個就業
以上兩則成功事例告訴我：職高畢業並不卑微，卑微的是我們思想的庸懶，創業信念的懈怠，這是我想和職中生所說的話。
解決心態問題，是創業的第一步。有創業意識的人，要跳出傳統的擇業觀念和思維模式。傳統的擇業觀使人們總是把“寶”押在別人身上，自己所做的一切努力，都是想得到別人的認可，進而受到別人的重用，並藉此希望得到利益。而創業的人要有意識的改變，要有這樣的心態，相信自己，認可自己，為自己所用！
例項：爸爸朋友的兒子，早早就有了創業意識，併為創業長久地積蓄著各種條件。有人對他說，你學好書法，比別人多會一項本事，將來找工作容易。其實，朋友的兒子心裡想的是日後成為一個企業的領導者，要把字簽得好看一些。朋友的兒子高三就考了駕照，那是20xx年。又有人對朋友的兒子說你考了駕照將來給單位的領導當司機也是不錯的工作，朋友的兒子心裡想的卻是駕駛是一個企業管理者必須掌握的技能，這就是兩種心態的對比。
我們上的是職中，所以我們以後工作就要比別人多想想。雖然現在不存在職中生靠邊站的理論，現在大多數學生都喜歡自己創業，當然我也不例外，我現在已經做好了準備，因為我明白在創業的過程中會有許多的困難、淚水、挫折。但是我相信知識是必要的，沒有這些過程我就不會長大，更不會從這些過程中吸取經驗。
想要創業就要有創業的意識，創業意識是指在創業實踐活動中對創業者起動力作用的個性意識傾向，它包括創業的需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等要素，創業意識集中表現了創業素質中的社會性質，支配著創業者對創業活動和行為方向、力度、具有較強的選擇性和能動性，是創業素質重要組成部分，是人們創業活動的強大內驅動力。
那創業的意識是怎樣形成的呢，創業意識的形成不是一時衝動或憑空想象出來的，它源於人的一種強烈的內在需要，即創業的需要。創業需要是創業活動
最初誘惑，當創業需要上升為創業動機時，就形成了心理動力。創業動機是對創業起促進。有創業動機標誌著創業實踐或動即將開始，而興趣可以激發創業者的堅定意志，讓創業意識得到進一步昇華。
創業的目的在於更充分的創造社會財富。一個有沒有才華，很大程度上就表現為有沒有財富。國家統計局對人們的收入作過一樣調查，發現人們接受教育水平的高低與人們的富裕程度有正向的關係。才能與財富也不是對立的。應該說是平行的；擁有財富往往意味著你具有某種才能。難怪有人主張“人才”“應為人財”。意味是人才就應該發財。
在創業的過程中，有好點子，把握機會，對與創業的你來說，還是遠遠不夠的，你還應該具備合作意識，創新意識，風險意識，敬業意識和信譽意識，不斷的努力，才能成功。
21世紀是一個機遇和挑戰並存的世紀，時代的資訊化、經濟的國際化、市場的多元化、竟爭的綜合化、貧富的兩極化，共同演繹著一個優勝劣態，適者生存的社會。在這個每天都有發展的時代，你要想實現卓越人生就應該尋找自己最適合的起點位置，創業是最好的途徑。
一個不甘平庸的人，在除錯好創業心理知識，逐步建立創業意識，在培養創業人格的同時，傾向創業能力，不斷創新創業模式，提升創業能力，借鑑全國成功創業的經驗和事列，只要不斷超越自我，下一個創業之星就是你。
最後，我想用這樣一句話勉勵自己並送給與自己同樣想創業的職中生：創業改變命運，勵志照亮人生，感受創業的理念。我想我們在不久的將來也會譜寫更精彩的創業人生，路就在腳下，下一個創業之星就是你。
創業作文 篇3今天我看了一本書，叫《馬雲的創業經歷》。
這本書講了馬雲是怎樣從一個普普通通的大學生變成一個企業巨人的過程，從這本書裡，我瞭解到原來馬雲以前是一個成績很不好的學生，只有英語好，因為他經常在西湖邊陪老外聊天，從13歲起，馬雲就騎著自行車帶著老外滿杭州跑。直到有一天，一本《人生》改變了他的命運，他想要上大學。馬雲的成功，離不開他的堅持，他拒絕了當學校裡的主任，繼續堅持他的夢想，所以才有了現在的成就，以前馬雲也不聰明，數學還考過一分，只能一個一個的想問題，問題多了就“緩衝”不過來，如果在以前，肯定沒人會想到這個成績不好還會為朋友打架的人會成為中國首富。
我看了這本書，感受到一個人未來能不能有成就，不要只看目前的成績，要看他的性格，現在有很多成績好的學生就看不起成績差的學生，其實差學生是很重情義的，他們可以為了好朋友而打架、出頭，而且差學生心眼不小，不會為了一點雞毛蒜皮的小事跟你吵架，很多好學生卻會為一點點小事斤斤計較，跟你吵得面紅耳赤。經常還會因為別人成績比自己好點而妒忌別人，然後在別人的試卷上努力的找茬。
每個人都可以成功，只要你像馬雲一樣去努力，堅持不懈，就會有意想不到的收穫，只要你努力了，其實沒有你做不到的事情！成績好的並不代表你的人品是好的，未來也不一定是最好的；成績差的更不要氣餒，你可以發現自己擅長的一面，然後努力去做，就會成功。
創業作文 篇41引言
創業精神與創業能力是大學生創業教育當中的核心內容，完整體現了當代素質教育的'深刻內涵。隨著我國社會經濟不斷髮展，當代大學生一批又一批的投身於社會服務，為我國現代化發展做出了巨大的貢獻。現代大學教育也面臨著更高與更加嚴苛的要求，如何有效提高大學生的創業能力，幫助學生在社會環境中充分發揮自身才能，已經逐漸成為我國大學教育的新主題與新方向。本文主要對提高大學生創業能力與創業精神的方法和途徑進行探究，為我國大學教育今後的發展與創新提供幾點合理化的參考。
2提高大學生創業能力與創業精神的重要性
（1）教育是我國社會發展與民族振興的基石，是我國深化社會主義核心價值觀的最佳途徑。通過在社會當中全面施行素質教育，能夠有效推進我國新型社會主義體制的發展與完善，對於我國社會的整體經濟發展具有不可忽視的重要意義。當代大學教育，要把創業精神與創業能力的培養工作放在首位，通過在學校教學活動中積極組織開展創業教育，通過專業化的教導與培養，有效提高大學生的職業價值觀念，使學生在學習過程中具備正確的社會價值觀念，以此提升學生的使命感與責任感，為學生今後的實踐就業奠定良好的基礎；通過在校內開展專業化的創業知識傳授與培養，開展個性化的創業精神及創業能力培育活動，幫助學生穩定提升自身的基本素質與個性特徵，使學生在培訓教育中具備更高的發展潛力與社會適應性，提高學生自身的競爭能力。
（2）創業精神與創業能力的培養能夠極大地提升大學生的開拓精神與綜合素質，能夠促使大學生更好地融入到社會經濟建設當中；通過培養學生的創業精神及創業能力，能夠在大學教育環境中對學生的“知、情、意、行”等方面進行系統化的訓練與提高，幫助學生逐步形成正確的價值觀念，為學生今後創造財富、回報社會奠定紮實的基礎。努力激發大學生創業的動機和意識才是創業教育的核心內容，通過激發大學生自身的創業動機與創業意識，能夠極大地幫助學生展示個人才能，使學生在實現人生價值的過程中，具備優良的個性特點與意志品質，並且能夠獨立自信、勇於創新，更具備堅忍不拔、拼搏頑強的精神素質，為學生今後迎接挑戰、戰勝困難提供了先行條件；創業精神與創業能力的提高與培養，還能幫助當代大學生建立正確的行為準則與道德標準，使學生在社會實踐工作中能夠誠實守信、遵紀守法，通過自身的良好行為帶動社會風氣，有效促進我國社會道德的良性發展，是我國建設可持續發展社會主義道路的重要依託。因此，提高大學生創業精神與創業能力，是解決我國當代創業教育發展瓶頸的關鍵與核心，對於我國社會具有不可忽視的重要意義。
3現階段國內院校開展創業教育時所存在的問題情況
（1）在我國部分本科院校的發展過程中，對於就業指導與學生創業方面的投入與關注度過低，致使院校的創業教育工作難以形成系統化的層次結構，嚴重影響院校學生今後的創業發展情況，長此以往，更會極大地降低我國院校的師資教育水平，致使我國創業教育在發展過程中遭遇瓶頸和障礙。目前，我國部分高校的創業指導人員大多來自於學生管理工作崗位，這些工作人員實踐能力與專業技術水平較低，在組織工作與實踐培訓活動中往往難以發揮有效的作用，不能很好地利用院校的資源優勢，導致學生在創業教育培訓活動中難以獲得整體素質的提高。
（2）我國部分高校在開展創業教育的過程中，主要偏重於短期的培訓以及應急指導工作，對於創業教育的重要性與積極意義沒有明確的瞭解，致使院校創業教育及培訓工作呈現形式化與單一化，短期教育和應急教育逐漸成為高校創業教育的主要形式。這種情況往往會導致學生無法接受全面性與針對性的創業培訓，致使學生的專業技能與綜合素質水平在培訓活動中無法得到充分施展，極大地降低了學生參與創業培訓的積極性。系統化與綜合性的創業教育是培養學生創業精神與創業能力的重點，我國本科院校在開展創業教育的過程中，理應更加註重教育工作的全面性及全程性，通過對學生進行全程化的創業能力培養，以此彌補我國傳統創業教育工作的薄弱環節。
（3）個性化培養是提高學生創業精神與創業能力的精髓，通過個性化的創業指導，能夠切實有效地幫助學生解決創業過程中可能面臨的難題，為學生今後的創業實踐工作打好基礎。而在我國部分院校的教學過程中，創業教育工作大多呈現單一化與常規化的形態，形式單一、結構簡單的創業教育工作被實踐應用於各階段的大學生創業指導課程當中，致使學生在創業教育培訓活動難以有效提高自身的整體素質能力，更加無法清晰的對身的創業能力進行定位；隨著我國高校發展模式的不斷創新，傳統高校創業教育中所採用的創業指導形式已經無法切實有效地給學生提供幫助，例如，大班化的創業指導課程與報告會形式的創業指導工作，這些創業指導專案在實踐開展過程中存在極大的片面性，無法清晰地幫助學生明確自身的職業定位與創業方向，更會使學生的創業理念與創業思維產生混亂，嚴重影響學生今後的創業實踐情況。
4提高大學生創業能力與創業精神的具體措施
4.1加強高校創業教育師資隊伍的建設
針對我國現階段高校開展創業教育時出現的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過加強高校創業教育師資隊伍建設的方式，提高院校創業教育團隊的整體水平，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年5月，我校在開展創業教育的工作優化與創新的過程中，通過加強高校創業教育師資隊伍綜合素質的方式，在各個方面對教師的整體素質與專業技術水平進行提升與強化，為我校今後更好地開展創業教育奠定了良好的條件。在加強高校創業教育師資隊伍建設的過程中，我校從三個方面入手，首先對教育工作者的知識背景與科學技術運用水平進行考核與培訓，充分提高教育工作者對先進資訊的吸收、整理與運用水平，使教育工作者在今後的創業教育環節能夠與時俱進，保持良好的形態。其次，我校通過開展心理素質培訓活動，對參與創業指導的30多名教師進行心理素質培訓，充分提高教學工作者在課堂上言傳身教的教學水平，使教學工作者在今後的創業指導與培訓活動中能夠更好地服務於學生，幫助學生解決創業困難。再次，我校還積極組織了一批具有優秀創業經歷的企業家來校進行創業指導，切實有效的為在校學生進行創業心理輔導與創業能力培訓，使學生在創業活動培訓中獲得深刻的感悟與體會。
4.2開展創業教育的方法創新
針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過對我校原有的創業教育方式進行優化與創新，轉變創業教學的固有思維模式，實現現代社會與高等教育的完美融合，為學生在校接受創業教育營造良好的基礎條件。20xx年9月，我校為切實有效地提高大學創業教育培訓的質量與效果，在完善高校創業教育師資隊伍綜合素質後，對我校原有的創業教育方法進行了優化與創新，通過轉變固有的創業教學形式，將我國現代化的教育理念與社會創業形式代入培訓教學活動當中，促使我校大學創業教育發生根本的轉變。在實踐創新過程中，我校積極借鑑美國部分高等院校創業教育的形式，通過在創業教學中施行強調探究式的教學方法，使學生成為培訓活動當中的主體，在原有教材內容與培訓思想的基礎上，通過師生互動與相互溝通的方式，使學生在創業培訓實踐活動中實現學習與探究的統一，充分提高學生的主體意識，培養學生的主觀能動性，幫助學生在創業教學過程中清晰地尋找到自身未來的創業方向，以此實現優質化的創業教學效果。
4.3有效培養學生的創造性思維
針對我國現階段高校開展創業教育時存在的問題情況，院校管理部門應積極予以關注和重視，通過培養學生的創造性思維，幫助學生更好地培養思維模式，提高學生的邏輯性與創新性，為學生今後的創業實踐提供良好的基礎條件。培養學生的創造性思維首先應從學生的反思特徵與邏輯性方面入手，通過鍛鍊學生的理性精神與直覺感受，幫助學生在活動探究過程中逐步形成正確的反思特徵，使學生在克服困難問題的同時能夠對問題情況進行深入的反思與理解，有助於學生形成正確的理性思維，對於學生今後的創業實踐工作能夠起到有效幫助；培養學生的創造性思維，還有助於提升學生的學習積極性，促使學生正確掌握創業實踐的學習方法，完善學生在創業培訓活動中的思維模式，使學生在提高自身創業能力與創業精神的過程中積極主動，穩步形成良好的創業訓練策略，為學生創業心理品質的完善奠定良好的基礎條件。
5結語
綜上所述，創業指導工作在開展過程中注重多層次、多角度的對學生進行培養和提高，在提高大學生創業能力與創業精神的過程中，創業指導工作的重要性不言而喻，在我國高等院校今後的實踐教學過程中值得廣泛推廣與應用。
創業作文 篇5今天,我興奮的來到《溫州日報》社,參加小記者模擬創業大賽。金老師在給我們分組的時候，我特別緊張，希望能和我的同學分一組，最後我如願的和藝霏一組。老師和我們介紹了活動的規則和注意事項後，我們就開始分組行動了！
我們組員分配好職位後，就去辦了“營業執照”，“稅務登記證”，我們的公司就算成立了，我們馬上就要開始我們的創業之行！
我們每人出了10元，總共60元作為公司的創業基金。由於創業基金不多，所以我們就商量著賣紙巾。大家在大街小巷開始賣紙巾，但是畢竟低價的東西，賺得很少，後來我們又進了香包和聖誕禮品“雪人棒”。我們在整個過程當中，有碰到熱心的阿姨帶著寶寶來買東西，也有大姐姐來買我們的東西，當然也有碰到有人拒絕購買。我第一次賣東西，起先感到非常膽怯，不敢邁出第一步，但是我想這是一個這麼好的鍛鍊機會！“阿姨你好，我是《溫州日報》的小記者，今天我們參加創意模擬大賽，希望你們能支援我們的活動，給妹妹買一個可愛的雪人棒吧！”第一次，第二次……我膽子漸漸大了，也賣出了好多東西，看著辛辛苦苦賺來的錢，真的很高興！我們東西全部賣光了，全組齊心協力，一共賺了51元錢！最後我也憑我的努力，獲得了最佳組員稱號！
雖然錢賺得不多，但是這次活動很有意義，活動雖然辛苦，走街串巷，但是充滿了樂趣，也讓我體會到爸爸媽媽工作的艱辛，我要更加努力讀書，長大才有更好的工作！
創業作文 篇6過去的20年，中國快速增長的商業環境孕育了一大批創業者。這些人大部分有著敏感的商業嗅覺，“膽識”往往在他們的創業過程中起到決定性作用。即使他們在創業之初沒做任何的市場調查，也不具有運作公司的經驗>，只要有足夠的衝勁和韌性，就有相當大的可能。
但是，隨著中國經濟成熟度的提高，多年積存下來的市場空白點已經被逐漸填補，而強度卻在不斷加大。靠“拍腦袋”而獲得的創業機會顯然已經越來越少，此時的創業者一旦拍錯了腦袋，再想如前輩們那樣靠堅持修得正果的可能性已經變得小之又小。對於市場、對於自身優勢、對於行業發展的理性思考對如今的創業者來說愈發顯得重要。
Copy的陷阱Copy(複製)這個詞在電子資訊化時代是一個出現頻次越來越高的名詞，對於創業者來說，如果不知道最開始如何做，從國外(特別是美國)copy現成的商業模式，無疑是一條創業捷徑。美國有yahoo、中國就有sohu；美國有eBay，中國就出現淘寶，美國有Google，國內就馬上有了漢化版的百度。
在美國，有人創辦了一種網上交友的網站，其理論基礎是所謂的“六度分隔理論”，也就是地球上的任何兩個人可以通過6個人中間聯絡後拉上關係。這種網站在美國矽谷曾經獲得熱捧，並且在網路交友、相親方面大顯身手，據說還真掙了不少媒人費。於是有人就把這種模式引入了中國，然而由於缺乏完善的個人信用體系，中國的網上收費顯然要比美國困難得多，更何況中國年輕的網民已經習慣了QQ等免費工具，更何況中國人的交友習慣與大洋彼岸的美國人相差又何止千里。
如何讓自己的選擇更理性
如此眾多看似合理的“偽機會”和“偽模式”擺在面前，如何讓自己的選擇更理性？
清華博眾生物技術有限公司是一家醫藥保健品生產商，該公司從成立開始，力度最大的並不是研發生產費用，而是交給各個諮詢公司研究市場的費用，找對市場最熟悉的個人來做“外腦”。公司總魯長征說“有些領域你自己不清楚的時候，你要想想，這個領域到底誰會最清楚。誰最清楚，你去找他。一個企業自己的能力有限，有些時候你看不清，但是你必須知道，這個時候誰能夠看得清。”
天津泰達集團董事長劉惠文以自己多年和企業的經驗，曾在《中國企業家》未來之星頒獎典禮上面對著數百位型企業負責人和有著創業的青年人總結出創業者必須瞭解的三句箴言：在哪幹、和誰玩、同誰爭。
對於這9個字，劉惠文給出了自己的解釋：
在哪幹。哪裡是你的發展領域，哪裡是你的生存空間，哪裡最有利於發揮你們的優勢；
和誰玩。現在的社會完全自己幹肯定不行，因此你要找準你自己的夥伴，互借力量，取得雙贏；
同誰爭。現代商業社會不是不可能，一定會有，你就得知道你和誰在爭。如果你的對手非常的強大，你不堪一擊，你趕緊退縮。如果對手太小，你也趕緊退出這個領域，就如同你是正規軍，你的對手是個游擊隊，如果兩支隊伍，形成了，誰應該跑？正規軍應該跑，你打不過人家，因為成本不一樣。
創業作文 篇7卡爾文大學畢業後，在一家電腦公司做送貨員。這天上午，他去給一家公司送電腦，當他把十臺電腦電梯口等候時，一個保安走了過來，蠻橫地說：“這電梯是給公司員工搭乘的，不能用來搬運東西！”他向保安解釋說：“我是給公司送電腦的，這是你們公司訂購的。”
保安說：“這是公司規定，不行就是不行，必須走樓梯！”看著不通情理的保安，卡爾文心一模，咬著牙一口氣把十臺電腦全部搬上了七樓。
這件事深深地觸動了卡爾文，他含淚發誓，一定要考上大學，絕不能再讓別人瞧不起。
第二天，卡爾文辭去工作，開始複習功課。這時離大學聯考只有半年了，為了贏得時間，他天天閉門苦讀14個小時。
後來，卡爾文終於考上了大學，畢業後去了一家很有前途的電子公司。10年後，他成了公司的總裁。有時，他想那個保安雖然令他痛恨，但不也是他一生的恩人嗎？如果沒有當初那一幕，他又怎麼會發憤努力呢？
挫折是生活饋贈給我們的最好禮物，面對挫折，只要你能以頑強的意志堅持不懈地努力，你就一定會成為生活的強者。
