自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析，並作出相應的總結，自我鑑定可以使我們鍛鍊語言組織能力，讓我們來為自己寫一份自我鑑定吧。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎？以下是小編整理的師範生實習自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。
師範生實習自我鑑定1
其實，每位學生都有參加實習的經歷，且在實習過程中也學到了很多自己在學校中學習不到的知識。正如這位師範生在下面這份實習自我鑑定範文中寫到一樣。
今天9月，我懷揣著激動的心情來到了我的實習學校。剛進校門，就被它的嚴謹氣息給深深吸引了。我對自己說，一定要好好把握這連個月的時間，來鍛鍊我的能力。
前兩個星期，主要是聽課，我主要是聽六班的課，一個星期聽4節。聽課的時候，我認真做好聽課記錄，把老師的教學過程記錄下來，將老師的話也記錄下來。每每聽完一節課，我都覺得上課真的是一門學問，感覺自己的收穫好大，我很敬佩我們老師的講課能力，我很慶幸我能跟著他學習。在聽完課後，我會認真整理聽課筆記，向老師詢問某些關鍵的環節。聽了一個星期的課後，我在想，每次我都是直接拿著聽課筆記到班上去聽課，到最後我的收穫就是，這節課就是應該這麼講的，但是細細想來，這個是老師的思路，但是我自己的思路呢?於是，我意識到我不能只是去聽課，在聽課之前我會把下一節課自己先大體備下課，自己是怎麼講的，這樣在聽老師課的時候，我就會將老師的講法和我的講法進行比較，這樣我不足的地方就很顯而易見了。這樣更容易挺高自己的講課能力。
從第三個星期開始，我就開始要上課了，第一次要面臨這麼多學生講課，壓力很大，不知道該如何去上一節課，於是我和老師做了溝通與交流。我先開始寫教案，寫好了就修改，然後找老師給我提意見，最後再修改，到最後的定稿，我整整花了一個星期的時間，這過程真的不是想象中的那麼容易，甚至有過寫教案好痛苦的感覺，但是我知道，萬事開頭難，我只要堅持過去，一切都會好起來的。寫完教案後，我就開始試講，真的是一點都不熟悉，離開了教案就真的不知道說什麼了，於是，我開始把上課的說課稿一句一句的寫下來，如何做好銜接，下一句該說什麼，我都得計劃安排好。這個過程著實不是很容易，但是我並沒有放棄，在這個過程當中，我體會到要真正做好一件事，一定需要耐心、細心、恆心。當第一份教案和講課稿準備好的時候，我會覺得很有成就感，並從中感受到了當老師的快樂所在!
萬事俱備，只欠東風了。要開始上課了，只有兩個字可以形容我的感受：緊張。到現在我還能感受到第一次上課前的那種緊張。手冰涼冰涼，坐立不安，手心出虛汗，一個勁兒跑廁所。但是，當我站到講臺的時候，第一感覺是：我是老師，我要教這些孩子們了，我很自豪;第二感覺是：我不緊張了，我要好好上這一節課。就這樣，我調整好了自己的心態，一節課很順利的就結束了。自我感覺還是不錯的。我的指導老師對我的課進行了表揚，同時給了我許多中肯的意見，比如：我上課還是感覺不夠自信，喜歡重複我已經說過的內容;在新課內容安排的銜接上做的不是很好;我喜歡搶在學生之前就把答案給說了，學生思考的機會少了等等。我接受並努力改正這些不足，接著在以後的上課中，不管式習題課還是新課，我都堅持寫好教案，雖然一份教案得花上我至少三天的時間，但是我還堅持下去了，因為我是一個新手，我需要這些鍛鍊，否則以後我不會在教學中有所進步的。
漸漸的，我習慣了這裡的生活，並愛上了這個高中，因為它給了我再一次的充實感和奮鬥的目標，我除了在專業課上對自己嚴格要求外，在班主任工作方面，我也學習到了很多。從進校開始，我就向老師要求來陪學生早讀，這樣可以更快的認識班級裡的學生，可以更快的讓他們接受我，這樣對我以後上課也是很有好處的。每天的晨會和每週一的班會課我都會參加，這樣我就可以學到我的指導老師是如何教育他的學生如何帶好一個班的。我抓住每一個可以學生在一起的機會，比如陪他們去跑操，陪他們一起晚讀，一起晚自修。班級裡的學生很樂意我去看晚自修，因為他們可以一個勁兒的問問題，我根本停不了，很喜歡他們這樣，漸漸的和他們熟悉起來了。我感覺，教好一個班，首先要對他們有感情，並且讓他們知道老師很愛他們，其次就是尊重他們的情感世界，現在的學生自尊心都很強，老師說的每一句話做的每一個動作，都得想好了再說再做。我還發現我們班的班委不是很會管理班級，於是，我組織他們開了一次班委會，教他們如何去管理一個班級，給他們樹立起信心。每次的週考加上一次月考，我都會主動去關注他們的成績，然後找到退步較大的學生，當到班級裡的時候，適當得給他一些鼓勵，一兩句話就可以讓學生感受到你對他的關心和期待。我認為管好一個班級，最高的境界是無為而治，我現在肯定是達不到的，但是，我正在朝這個方向努力，要達到這個目標，我覺得第一步是讓學生有很強的班集體榮譽感，接著就是在生活在學習上培養他們的自覺性和養成良好的習慣，比如如皋中學我很欣賞的一個就是，無人接考。紀律很好，根本不需要老師監考。我想在管理班級的時候，思想是一樣的吧。僅僅兩個月的時間，我學到的才僅僅是很少的一部分，但是這次實習，給了我很好的機會，讓我開始接觸到真正的去帶領一個班級，感觸很深，收穫也很多。
時間過的很快，一眨眼，實習只剩下兩個星期了，我不再像起七年級樣不習慣這裡的生活了，也不再那麼緊張了，我比以前更放得開，變得更像個老師了。我很感謝在這裡所學到的一切，不管是教課方面，還是做班主任方面，我受益匪淺。我熱愛教師這個職業，我更愛我的學生，他們一張張可愛稚嫩的臉，想起來就是我的幸福;他們一雙雙渴求知識的雙眼，是我一直努力奮鬥的動力;他們一顆顆對你真誠相待的心，是我要一直好好呵護的珍寶。
師範生實習自我鑑定2
本人在實習期間能嚴格遵守實習生守則及實習學校的各項規章制度；按時到校、不遲到、不早退，表現良好。
在教育實習方面，認真聽科任老師及其他的化學老師講課，認真做好聽課記錄，吸收他們的長處，提高自己的教學水平；細心聽同實驗小組的各實習老師講課及評課，虛心聽取各方的意見，長善救失，共同提高；能認真鑽研教材、備課，獨立寫出高質量的教案；瞭解學生的總體學習情況，教學目的明確，因材施教，精心組織教學；協助科任老師批改作業、練習冊及試卷，幫助學生解答疑問，圓滿完成規定的教學任務。
在班主任工作方面，態度端正，熱愛班主任工作；深入學生、關心學生，做學生的知心朋友；能及時獨立訂出符合要求的班主任實習工作計劃；開好班會課，開展班團活動，目的明確，使學生獲益；認真做好考勤工作，能比較全面地瞭解班級的情況，對學生負責，對班級負責，讓家長和學校放心；同時能完成學校佈置的各項任務，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。
師範生實習自我鑑定3
離開了校園生活，我進行了短期見習工作。正值金秋10月，我到xx國小進行見習，在2個月的見習中，我能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，瞭解老師的工作與同學們的學習情況。
在見習的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裡，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。
在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名國小教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
在整個見習過程中，我樂於參於，重在體會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。在以後的工作和生活中，我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。
師範生實習自我鑑定4
20xx年x月x日至xx月x日，我在xx市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在x老師的指導和支援下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，並全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支援以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的xx老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師範生實習自我鑑定5
我這次是在一所鄉下的中學實習教書，剛開始去的時候我還是自信滿滿的，結果到了學校的時候，看到這麼多學生好奇的大眼睛，我整個心就開始砰砰砰跳起來了。我感到了前所未有的緊張，原來這種被信任和期待的感覺真的會讓人有些驚慌失措。那一刻，我也終於明白了責任到底是一種什麼樣的東西，那就是要承載著所有人的信賴和期望往前走，用自己最大的力量去創造這一切，為那些在我們身上寄予希望和未來的人做一次拼搏。
第一次走上講臺的時候，我真的很膽怯，講臺下的孩子們有的閃著大眼睛，有的在寫作業，還有的看向我非常的疑惑。當我脫口而出我是新來的語文老師時，同學們都大聲的歡呼起來了。我以為自己會冷場，會處於非常尷尬的境地，但是沒有想到班裡的孩子們非常的熱情，這也讓我感到熟悉了一點，不至於那麼陌生、那麼窘迫了。
後來通過和學生們的相處，我認識到農村的教育發展還是有點緩慢的，很多學生對外界的瞭解也不是很多，現在很多學生都開始接觸手機，但即使他們接觸了手機，但是他們對外界的認知也是很有侷限性的。對於這個年齡階段的學生這麼早的接觸手機，我是非常牴觸的。因為我知道手機會給這個年紀的學生帶來什麼，所以在我的教學當中，我會有意無意的去強調遠離手機的事情。而很多學生也在我慢慢的教導中開始有一些變化了。
我知道教育是一件很漫長的事情，對於學生對於教師都是，但是在這個過程中，我不能忘記自己身上的使命，不能忘記自己從事教師事業的初衷和理想。即使今後畢業之後換一所學校，我也會明確自己的內心，把握好自己的方向，做好一系列的準備，更加自信的走上這條道路，去實現自我，也去慢慢的成就一個更好的自己和未來。
師範生實習自我鑑定6
通過這次實習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。
首先，通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人。既要備事件提前，又要備事件滯後。既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青於那些有準備的人。
其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄雲外去了，然後順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿太緊張當藉口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與中學教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的膽量密不可分。
再次，實習期間，我組織了高一x班與本班同學的足球聯賽。這無疑在拉近師生關係上起到了關鍵的作用。球賽結束後，我們負責球員的後勤工作，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最後，學生離開時，一句注意安全出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。
還有，那就是在高一x班、x班與x班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上大學並不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最後，唯一感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態仍有需要改進的地方。
以上，便是我的實習自我鑑定。我想，通過本次實習，我們取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為避免以後再犯的警鐘，為以後步入社會打下基礎。
師範生實習自我鑑定7
師範生實習鑑定一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的思考過程、資料，思考學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時又要思考到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的潛質所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應理解這一現實。不能正因一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以理解，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什麼會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有思考可能發生的狀況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，情緒平淡而又有熱情，坦然應對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來思考，坦然應對。這是我較深的體會。
最後，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫忙。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫忙，照應，共同進步。
師範生實習自我鑑定8
時間荏苒，轉眼我已經從一名大學生走上了憧憬已久的教育道路上。此次，我很榮幸的被xxx學校接納，並在期間擔任了xxx班的實習教師。
回顧這段經歷，我感到這一切有些來的太快，太突然。現在想來，這也許是我還沒能準備好的緣故。但好在，雖然我作為實習教師還有些毛躁，但身邊的教師都是實打實骨幹。通過他們的教導和幫助，我很快也在教育上進行了轉變，適應了校園的生活環境，並能較好的處理自身的教育工作。這段實習的日子，真的給我帶來了太多的改變和體會，肅然還有些許不足，但我在此將自己的情況做自我鑑定如下：
一、個人思想上
通過這次的實習，我從環境和前輩們的教育工作中學到了很多的東西。作為一名教師，思想是我們工作的核心。在一開始，我只將教師當成是一份工作，雖然有教書育人的想法，但卻沒有確立正確的思想。後來，老教師們的影響下，我開始改進自己的思想，讓自己慢慢的瞭解了作為一名教育者要考慮的事情。並且在師德師風上進行了學習，提高了自身的態度和責任感。
如今，雖然在思想上我雖然還稱不上完善，但也有了許多的體會和感受，並能更加認真的對待這份神聖的事業！
二、教育能力方面
在教育工作上，我得承認自己還十分的稚嫩，許多的經驗和技巧都是從前輩那裡現學現賣的。但在實習的這段時間裡，我積極的`進行了學習和反思，並利用校園的資源，常常去聽老師們的課，吸收了許多的經驗，並提高了自我的能力。
通過這段實習的工作，我在能力和紀律上都有了很大提升，也終於開始有了一些教師的模樣。
三、生活方面
對於師範生而言，雖然我們如今又回到了“學校”，但同時也要面對一些生活中的問題。但同時，在新的生活環境中，我也從前輩和新朋友的幫助中有了許多收穫，適應了這個新的住所。
並且，作為一名教師，我還更好的學會了在生活中管理自己，讓自己能時刻保持為人師表的態度，做好學生榜樣。
實習轉眼就結束了，我通過這次的實習，教導了自己的學生，也同時學習了自己所需要的知識。我相信，在今後這樣的關係也會一直持續下去。我會從教育中提高自己，並以此再來教導自己的學生。我一定會越來越出色！
師範生實習自我鑑定9
思想方面能夠將教育事業作為自己奮鬥終生的目標，畢竟選擇就讀這個專業便是懷揣著對教育事業的熱忱，因此我希望能夠通過教書育人職責的履行來促進學生的成長，正如多年前自己的老師在課堂上進行教導一般，當我踏入這所校園的時候便將自身定位成了教師，這種身份的轉變對我來說無疑是感到十分新奇的，但緊接著便轉化為擔心是否能夠勝任這份工作，若是沒能教導好班上的學生則會讓我感到很有壓力，所幸的是我能夠將精力放在教育水平的提升上面，不去思考與教學工作無關的事情讓我保持了精力的集中，這種專注的程度讓我在實習的過程中收穫了不少經驗。
工作方面則履行好教學的職責從而幫助學生解決難題，儘管由於年齡不大的緣故能夠和學生們相處得很好，但由於管理方面不夠嚴格導致部分學生影響了教學秩序，我也是在班主任的協助下才解決這類問題並進行認真反思，因此我在後續的教學工作中除了認真備課以外還會做好紀律的管理，另外在上公開課之前也有向其他老師進行請教，瞭解備課過程中的注意事項以便於上好公開課，課後則會反思講課過程中的不足之處並加以改進。
生活方面能夠處理好人際關係並強化交流，一方面能夠積極向其他教師請教教學工作中的問題，以此來改善自身不足從而更好地教導班上的學生。另一方面則是與家長進行溝通從而促進家校合作，以群聊或者家訪的形式讓家長了解學生在校期間的表現，由於能對進步較大的學生予以表揚從而起到了很好的激勵效果，而且對於差生也會認真諮詢學生在家期間的表現，確保家庭教育不會在學生的的成長過程中缺席，因此我很重視這方面的交流並在實習中取得了理想成果。
能夠在頂崗實習中有著較好的表現多虧了指導老師的栽培，我會牢記師範生的職責並決心在畢業後成為優秀教師，希望能通過自身的努力為教育事業做出更多的貢獻。
師範生實習自我鑑定10
本人實習這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師xx老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
師範生實習自我鑑定11
作為一名新教師，我們面臨著新課程的教學。在一段教學期間，我發現面對新課程，教師首先要轉變角色。在傳統的教學過程中，教師只是教師和知識的傳授者，但新課程要求教師成為學生學習的組織者，為學生提供合作和交流的空間和時間。作為一名教師，你也應該是學生活動學習的指導者，不是給他們所有的知識，而是指導他們如何學習。作為一名新分配的年輕教師，我們應該走出“教與學的尊嚴”的架子，成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的聲音。只有進入學生的世界，學生才能離自己更近，成為自己的夥伴，讓自己與自己交流。
與原教材相比，新教材在教材內容上有很大變化，更注重學生思維能力的發展。對我們來說，要充分了解教材，做好準備，創造性地使用教材，在使用時輸入自己的教學特點、思維和想象力。教材不等於教學內容，但教學內容大於教材。因此，在備課時，我們應該結合教材知識，選擇更好的內容並進行處理，充分有效地啟用教材知識，豐富我們的課堂。同時，新課程經常被用來拓展學生的思維想象力，所以同時要創造性地理解和開發教材，培養學生的想象力和不同的思維。
備課充分，教好課是關鍵，但是把握好課也很重要。學習的過程是一個自我生成的過程，是別人無法替代的。在學習過程中，學生不是簡單的被動接受資訊，而是主動選擇、加工和加工外部資訊。因此，教室裡不應該擠滿了人。相反，應該通過提問、給他們充分的想象力和發展他們的思維來培養他們。
最後，我認為教學活動必須基於學生的認知發展水平和已有的知識經驗，體現學生的學習過程是在教師指導下的自我建構和自我生成的過程。新課程注重學生的全面發展，不僅是學生知識和技能的獲得，也是學生學習過程、方法和相應的情感態度和價值觀的發展。這樣才能培養出適合社會發展的創新型人才。
以上是我一年的教學生活經歷。作為一個剛開始工作的年輕教師，要不斷充實自己，不斷學習，不斷思考，讓自己早日成長。
師範生實習自我鑑定12
我是XX師範學院學生，轉眼大學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習。作為師範專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的。
我按照學校的要求，抵達XX中學進行教育實習活動。在XX中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務。以下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定。
我教授的是資訊科技這一門新興的課程，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對於電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善於抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。
實習期間，我嚴格要求自己，努力做到最好。虛心聽取指導老師意見，認真備好和上好每節課，真誠對待每一位學生，盡責各個工作環節。在講課中，我不斷吸取教訓，學有所成。學會怎樣引導學生，活躍課堂氣氛，讓學生更好更透徹地學會知識。當然，要成為一位優秀教師，還要不斷努力，學習更多的經驗和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學生，讓快生和慢生都得到更好的發展。但由於時間有限，我覺得還有很多東西有待我去學習。
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育最前線，面對雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。教然後知困，給學生一滴水，需要老師擁有水庫都不為過。今後我一定要更加勤奮學習，做一位優秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加豔麗。
飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開實習學校領導和老師的關懷和指導，離不開帶隊老師的關懷和指導，離不開隊友們的支援和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。
師範生實習自我鑑定13
轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
這次師範生實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜這是我在學校裡學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裡學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地湧來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟後地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子，關心孩子。
我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知慾不強，不勤于思考，又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢？
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
師範生實習自我鑑定14
對於師範生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自願去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來
來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如飢似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任國中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於國中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網路文化，思想比較早熟，
因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網路上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間裡我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師範生實習自我鑑定15
20xx年x月x日——20xx年x月x日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執行著指導老師給出了任務的師範生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規範、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學後，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，並配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課後能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，並且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關係。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無鉅細，都能認真負責、踏實肯幹，保證班級能夠穩步前進。並且，在面對學生英語過關拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關之後，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過關，並在期中考試中取得明顯的進步。
在實習過程中，由於兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的
不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今後需要加緊解決的問題。
實習對於每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收穫了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行為。感謝這兩個月裡所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今後我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
