作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的國小信息技術教案6篇,歡迎閲讀與收藏。
國小信息技術教案 篇1教材分析
《畫矩形》是江蘇科技出版社《國小信息技術》(上冊)的內容。學生通過前兩課的學習,應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對於學生來説應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因為有前面兩課的知識的鋪墊,學生應該比較容易掌握。
對於如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識的遷移來解決,這樣不但複習了畫正圓的方法,而且解決了問題。
教材的第三部分,畫車窗是對橢圓工具的複習。
在實際的教學過程中,學生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車,就是完全可以的,教師應加以肯定。
綜上分析,我們發現本課知識點較易,學生掌握應該不是問題,在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。
學情分析
儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學,可以採用學生自主探究的方法進行,教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異,可能根據課堂實際情況,讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。
教學目標
1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過畫大卡車,讓學生感受一個整體圖形的完成過程。
4、讓學生了解圖形組合的奧祕,從而培養學生的創造力。
教學重點和難點
教學重點:“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學難點:讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學過程
一、情景創設,激活課堂
看,什麼來了?是大卡車。
先請大家觀察一下:這輛大卡車是由哪些圖形組成的?
生討論
師引入課題:畫矩形
二、分析任務
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成?(車身、車頭和車輪)
2、車輪會畫嗎?用什麼工具?為什麼?
3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢?(課件分解出示)
4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼,再畫什麼?(先車身和車頭,再車輪)對,在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動手實踐任務
1、學生自主畫卡車,教師個別輔導。
2、展示優秀作品,並進行積極評價。
3、學生講解其畫卡車的順序,並積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵(SHIFT)鍵可以畫正方形。
5、填色時你們和他用的方法一樣嗎?(三種填充模式)
四、總結
其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來,但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀,考慮好畫這樣物體時先畫什麼?再畫什麼?用什麼工具畫?
五、感悟昇華。
這節課你有什麼收穫?
六、課外練習
畫幾個自己喜歡畫的圖形
國小信息技術教案 篇2一、教學目標
1.能説出信息的不同表現形式及信息在生活中的應用,感受信息無處不在。
2.通過分析圖片中所包含信息的過程,提高觀察分析能力。
3.通過感知信息的遊戲,體會信息表現形式的多樣性,增強感知、獲取信息的意識。
二、教學重難點
【重點】信息的不同表現形式。
【難點】辨別生活中藴含的信息。
三、教學過程
(一)導入新課
教師播放兒歌“數鴨子”,提出問題:
(1)兒歌中的故事發生在什麼地方?【門前大橋下】
(2)故事中出現了什麼人物,有什麼特點?【趕鴨老爺爺,有花白的鬍子】
(3)趕鴨老爺爺有幾隻鴨?【很多隻,數不清】
教師總結:從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發生的地點、人物等。除了兒歌,在生活中也藴含着豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學習《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細觀察就會發現身邊的信息無處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,可以獲取哪些信息?【推車的小男孩,車上裝着南瓜、在冬季、下雪天】
(2)第二幅圖片呈現了什麼內容,説明什麼?【禁止游泳的標識,説明標識所在水域不能游泳】
(3)第三幅圖片中是什麼物品,有何作用?【交通紅綠燈,指示能否通行的交通信息】
教師總結:除了圖片中呈現的信息,在生活中,各種各樣的信號、現象和消息都包含着信息。
2.形式多樣的信息
教師講解:生活中存在着豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現形式。
開展“我做你猜”遊戲,遊戲規則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現的詞彙,另一人根據“描述”猜測題卡內容。
佈置任務:以信息技術小組為單位,限時5分鐘,思考並回答以下問題:
(1)描述者如何知道需要描述的內容呢?【觀看題卡】
(2)可以使用什麼方式描述題卡內容?【動作比劃、語言描述、唱歌】
(3)遊戲中的信息是通過什麼形式表現的?【通過動作、聲音、文字形式呈現】
教師總結:信息的表現形式豐富多樣,除了通過動作、聲音、文字呈現外,還能通過氣味、視頻、圖像等形式來表現。
3.應用廣泛的信息
教師講解:生活中的信息無處不在,而信息也正發揮着越來越大的作用,善於利用信息可以給生活和工作帶來便利。
教師發放與信息應用相關的故事資料卡,提出問題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農夫種豆】
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮瞭解到開戰當天會刮偏東風的信息】
(3)石油勘探的工作人員怎樣發現石油?【通過地質勘探】
(4)農夫播種農作物有何規律?【清明前後,種瓜點豆】
教師總結:信息的應用十分廣泛,在古代戰爭時期、現代科研、農務種植等方面都發揮着重要作用。在生活和工作中,要善於發現信息的價值,利用信息解決問題。
(三)鞏固提高
開展“真假信息”活動,活動規則:教師展示生活中的情境圖片,學生分析圖片中包含的信息並判斷信息真假。
教師點評,點評要點:觀察能力強,信息獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息:中獎100萬、短信發送號碼。信息真假判斷:中獎信息來源不明確,是假的】
(四)小結作業
小結:教師提問信息的表現形式,學生回答信息可以通過文字、圖像、聲音等形式表現。
作業:查閲資料,瞭解信息可以分為哪些類型。
四、板書設計
國小信息技術教案 篇3一、教學目標
1.瞭解計算機的發展簡史。
2.瞭解計算機的硬件知識。
3.瞭解容量單位的換算關係。
4.瞭解常見外存儲器的特點。
5.學會查看硬件的配置信息。
二、教學重點與難點
教學重點:瞭解計算機的硬件知識。
教學難點:容量單位的換算關係。
三、教學方法
觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。
四、教學準備:多媒體課件
五、課時:1課時
六、教學過程
1.新課導入
教師展示課件,展示現代各種各樣第四代計算機。
老師引入:隨着科技的發展和社會信息化程度的提高,計算機作為功能強大的信息處理工具,已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機帶來方便的同時,人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那麼你們瞭解計算機多少呢?
學生討論交流,學生回答,師生互評。
2.新課講授
教師展示課件,介紹計算機的發展史:
(1)第一台計算機是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機之父:馮·諾依曼。
(2)第一代計算機:電子管計算機。
第二代計算機:晶體管計算機。
第三代計算機:中小規模集成電路計算機。
第四代計算機:大規模和超大規模集成電路計算機。
(3)第四代計算機特點。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。
老師引入:今天我們和大家一起來認識計算機結構組成,進一步認識計算機,通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像,給學生以感性認識。
自主學習:學生結合所看錄像,學習教材中計算機硬件知識。
教師提問:計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件?
小組合作討論探究。
學生回答:……
外觀上:機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。
內部構造:主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。
教師提問:看完這些硬件結構,那這些部件分別都起什麼作用的呢?如果把計算機比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的'作用。
教師展示課件引導講解。
CPU:猶如人的大腦,起運算和控制作用。
主板:它是計算機的血管和神經,有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡:相當於人的眼球,圖像的形成由它完成。
聲卡:它是計算機的聲帶,計算機能發出聲音全靠它。
內存條:計算機的臨時倉庫,它是計算機的內存儲器。
硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機的外存儲器,用於儲存程序和數據。
顯示器:相當於人的臉,大腦處理後的信息,往往通過人的臉表現出來,它是計算機的輸出設備。
音箱:是計算機的嘴,計算機由它發出聲音,同樣是計算機的輸出設備。
鍵盤、鼠標:各種操作和命令由它輸入計算機,它是計算機的輸入設備。
打印機:相當於我們使用的筆,也是計算機的輸出設備。
合作競爭學習:老師打開機箱,展現計算機實物部件,讓學生結合所學知識進行知識搶答。
老師引入:在計算機硬件系統中,我們説內存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎麼衡量的呢?(展示課件)
(1)計算機處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進制位(0或1)
最基本的容量單位是字節,英文Byte,縮寫為B。
一個英文字符佔1個字節,一個漢字佔2個字節。
常見的容量單位有比特、字節、千字節(KB)、兆字節(MB)、吉字節(GB)。
(2)換算關係
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
國小信息技術教案 篇4教材概述
《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術教科書第一冊的第二單元第7課。“曲線”工具是繪圖的一個基本工具,通過對本課的學習,可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計算機繪畫創作奠定基礎。
教學目標
1、知識與技能:
①瞭解曲線的三種樣式:一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線;
②學會用“曲線工具”畫三種不同的曲線;
③學會用簡單的曲線進行圖畫創作。
2、過程與方法:
通過講解、演示、講解,學習用“曲線”工具畫圖的方法。
3、情感、態度與價值觀:
運用“曲線”工具完善圖畫,並對圖畫進行填充顏色,培養學生的動手操作能力和美感。
教學方法
講授教學法、演示教學法
教學過程
第一環節:瞭解“曲線”工具
1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:
①一個彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線
2、用“曲線”工具畫曲線的方法:
第1次拖動確定曲線的起點和終點,
第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度
3、三種曲線畫法的演示操作:
第二環節:“曲線工具的運用
運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完並填上顏色。
1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞;
2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河;
3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。
第三環節:課後練習
“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。
國小信息技術教案 篇5教學目標
(思想、知識、能力)
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步瞭解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、學習紙牌遊戲及規則。
教學重難點
學會從開始菜單進入程序的方法。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、談話引入:
你玩過紙牌遊戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學習紙牌遊戲。
抽會操作的同學示範:
①單擊開始按鈕,出現“開始”菜單。
説明:命令項右側有“黑小三角形”標誌的,表示這個命令項下有下級菜單。
②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。
③移動鼠標指針,指向附件和遊戲命令,打開“遊戲”菜單。
④找到紙牌命令,單擊鼠標,出現“紙牌”窗口。
2、練習:按照遊戲規則,玩玩“紙牌”遊戲
3、退出紙牌:
單擊右上角的關閉按鈕。
雙擊控制區按鈕。
單擊文件菜單中的退出。
4、其他練習:
從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。
用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。