附录二：《掌声》教学实录
掌声
（课前板书掌声）
（14：45开始上课）
师：老师先检查一下：同学们上节课所学的生字新词，我们要用开火车的`形式。火车火车哪里开？
生全：这里开。
师：（出示卡片）：这列火车开起来。
生321：（按顺序一个学生领读，全班齐读）“掌声、姿势、注视、慢吞吞、文静、情况”。
师：还有哪列火车要开起来？
生：（争先恐后答）这列火车。
师：现在这列火车，等一下。刚才还有一个，你（生271）先来。
生271：骤然间。
师：再来一次。
生271：骤然间。
师：这个词是什么意思，还可用什么词来说？
生362：突然。
师：突然间的意思，那这个词该怎么读？
生：快。
生362：骤然间。
师：全班。
生：（齐读）骤然间。
师：刚火车开到这里。
生311：（按顺序一个学生领读，全班齐读）
生311：热烈。 生：321持久。
师：这个怎么读？看多音字。
生313：落叶
生：齐读
师：坐下，换一个。
生341：（拼读）落下。
师：再来。
生：（拼读）落下。
师：对了。
生全：（拼读）落下。
生351：（拼读）丢三落四。
（生全读）
师：这个字是
生全：多音字。
师：三种读音，接下去。
生361：调动。
师：大声一点。
生361：调动。
师：全班。
生全：调动。
师：还有哪列火车。
生112：调皮。
生122：犹豫。
生全：忧郁。
师：好，你念两个词，这个词再念一遍。
生122：忧郁。
师：这个词呢？
生122：犹豫。
师：全班同学把这两个词读一读。
生全：忧郁，犹豫。
师：发现了吗？发现了什么呀？
生242：“犹”，多音字。
师：哪个是多音字？
生242：第一个字。
师：这个字是多音字，那你用过这个字吗？
生242：没有。
师：好，请坐，再找找，你说。
生232：同音。
师：那这个词？
生232：同音相同。
师：什么同音相同呀？这两个词的左半部分读音相同。
生232：相近。
师：对，读音相近，来我们再来读一读。
生（全）：忧郁。
师：再来。
生全：忧郁，犹豫。
师：读音相近，但意思可完全不一样，表示很伤心，不高兴。忧伤是哪个词？
生（全）：忧郁。
师：对了，不高兴，忧伤了，一起来一次。
生全：忧郁。
师：现在，同学们把昨天我们所学的词回忆起来了，那相信同学们课文也能读得很好。翻开课文，请同学们轻声地自由读课文，要把字音读准，开始。
