今天，我执教《鸟语》一课后，总觉得一种失落之情涌上心头，课堂的不尽完美让我不得不进行深刻的反思，根据教学实况，对照自己的教学预案，我苦思冥想，终于在遗憾中找到了美的痕迹。
每一个教师都知道，在课堂上要关注每一个学生，调动全体学生参与课堂学习的全过程，要面向全体学生，关注大多数学生的学习状态和学习收获；每一个教师也都知道，真正要做到这几点，确实比较难。但每一个成功的教师都应该深刻地理解这句话：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。什么是成功？我认为，在你的课堂上学生有所悟，不同学习程度和具有不同个性特点的学生在课堂学习中都有相应的收获，那就是成功。
在我的课堂上，学生努力地读，认真地想，尽管举手的学生寥寥，但从每一双专注的眼睛中，我找到了在讲台上坚定站立的原因。也正是从他们的'双眼中，我也知道了在我平时的教学工作中我应该做些什么，我们应该给与他们方法和习惯的习得，我们应该给与他们创造的空间，我们应该让他们找到学习的快乐。
几点遗憾：
1.评价还不够到位，应对、引导、评价、示范、组织的能力还有待提高。
2.处理问题还不够冷静。
3.没有在单位时间内调动出学生的积极性，一些“冷场”还处理得不够好。
都说教育是一门遗憾的艺术，唯有在这种遗憾中找出美的痕迹，并将这些“美”放大和升华，才会让自己在“遗憾”中有所收获，才能做到“不将遗憾进行到底”。
