相關椋鳥的範本知識

《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。這節課，我的教學目標是讓學生自讀自悟，領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥...

一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄影，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作...

一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄影，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作...

（課前播放《一個真實的故事》flash畫面，渲染氣氛。）師：聽著這段優美的旋律，使人想起了已經為保護丹頂鶴獻身的女孩，她的名字叫徐秀娟。（板書：徐秀娟）今天我們繼續學習她寫的一篇文章《灰椋鳥》。（生齊讀課題。）師：我們一起隨作者...

5月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面著墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本身是在林場工作的，...

一、複習1、這堂課，我們繼續學習課文《灰椋鳥》，課件出示灰椋鳥的樣子，（師生接讀）灰椋鳥的嘴（），背（），遠遠看去（），有什麼好看的呢？2、可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄影，就再也忍不住了，決定親自去看一看。下面我們就跟隨作...

師：灰椋鳥開始歸林了。請同學們讀讀鳥兒歸林的場面，說說你感受到了什麼？生（1）：（讀第四小節）讀著這一段，我彷彿看到了成千上萬只鳥兒，如一股黑色的旋風，直向樹林撲來，讓人看了驚歎不已。生（2）：（讀第四小節）我彷彿也來到了樹林，聽著鳥兒們...

課前：除錯多媒體課件，教師放音樂，在學生邊檢查預習情況。8時50分01秒坐在班主任許梅教師旁邊交流。8時55分38秒8時56分47秒上課師：今天楊教師和你一起學習一篇新的文章，用你們的目光和楊老師一起收發室課題，“椋”是木字旁，...

師生問好師：同學們，鳥是人類的朋友，他讓我們的生活絢麗多彩，我從雲南給大家帶來了這樣一群鳥出示課件，各種鳥兒，很美師：咱們看的這篇課文，就沒有寫到這麼多鳥，而是寫了很普通的灰椋鳥板書課題指名讀課題師：讀得很婉轉，尤其是椋字...

《灰椋鳥》這篇文章與一般的寫小動物的文章不同，它介紹的不是灰椋鳥的外貌、習性等等。它向讀者展示的是百鳥歸林的壯觀和溫馨的場面和鬧林的熱烈歡騰的場面。而兩處場面描寫條理清晰、點面結合、生動細膩，所以，我將教學...

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《灰椋鳥》教學設計，歡迎...

本文是由語文教案工作室上傳的：２。《灰椋鳥》這篇散文描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興...

一、複習引入。1、師：同學們，今天這節課，我們繼續學習第25課——（生齊讀課題）《灰椋鳥》。師：上節課我們初讀了課文，誰來說說課文主要講了什麼？生：課文主要講作者和朋友到林場去觀察灰椋鳥的事師：還記得作者在沒看灰椋鳥之前是...

《灰椋鳥》是蘇教版第十一冊第五單元的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護區工作時寫的一篇散文。描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景象，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人的敬仰之情。文章第二段是重點，作者觀察仔細，描...

《灰椋鳥》這篇文章與一般的寫小動物的文章不同，它介紹的不是灰椋鳥的外貌、習性等等。它向讀者展示的是百鳥歸林的壯觀和溫馨的場面和鬧林的熱烈歡騰的場面。而兩處場面描寫條理清晰、點面結合、生動細膩，所以，我將教學...

師生問好！師：今天我們一起來學一篇新課文，寫課題，誰想來讀一讀《灰椋鳥》是國小五年級的課文，大家知道怎麼書寫這篇課文的教學實錄嗎？以下是小編精心準備的灰椋鳥公開課課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！生：讀師：好的，一起來讀一...

師：誰來上臺演繹先歸來的鳥兒在林內鳴叫的情景？（學生上臺）生：他們怎麼還不回來呀？生：我今天吃到了美味佳餚，那裡的小蟲子可多了。你們想去，我可以現在帶你們去。生：好呀，等我的家人回來了我們一起去。師：天色快暗了，你們還要出去？那...

《灰椋鳥》這篇散文描繪來了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。我在《灰椋鳥》教學中從以下幾點入手：1、只有教師深入透徹地鑽研教材，在目標的確定、內容的安排、方法的選...

師生問好師：同學們，鳥是人類的朋友，他讓我們的生活絢麗多彩，我從雲南給大家帶來了這樣一群鳥出示課件，各種鳥兒，很美師：咱們看的這篇課文，就沒有寫到這麼多鳥，而是寫了很普通的灰椋鳥板書課題指名讀課題師：讀得很婉轉，尤其是椋字...

一、複習引入。1、師：同學們，今天這節課，我們繼續學習第25課——（生齊讀課題）《灰椋鳥》。師：上節課我們初讀了課文，誰來說說課文主要講了什麼？生：課文主要講作者和朋友到林場去觀察灰椋鳥的事師：還記得作者在沒看灰椋鳥之前是...

教學實錄課前：除錯多媒體課件，教師放音樂，在學生邊檢查預習情況。8時50分01秒坐在班主任許梅教師旁邊交流。8時55分38秒8時56分47秒上課師：今天楊教師和你一起學習一篇新的文章，用你們的目光和楊老師一起收發室課題，“椋”...

《灰椋鳥》評課稿15月28日，我聽了著名特級教師潘文彬執教蘇教版五年級的《灰椋鳥》第一課時。《灰椋鳥》是一篇寫鳥的散文，作者徐秀娟在描寫灰椋鳥的時候，形狀、習性等方面著墨很少，集中描寫的是壯觀的歸林場面，由於作者本...

5月28日上午，我早早地來到了和平國小，階梯教室裡座無虛席，來自南京的特級教師潘文彬老師，給到場聆聽的老師們呈現了一節基於新課程理念下的閱讀課，五年級的《灰椋鳥》，課後作了一場精彩的發人深省的講座。課堂伊始，潘老師便...

《灰椋鳥》這篇散文描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀場面，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。領會並欣賞灰椋鳥歸林以及他們落下起飛、起舞爭鳴的景象，體會作者觀鳥時的興奮，歡呼時的情感，增強學生愛鳥意識...

（課前播放《一個真實的故事》flash畫面，渲染氣氛。）師：聽著這段優美的旋律，使人想起了已經為保護丹頂鶴獻身的女孩，她的名字叫徐秀娟。（板書：徐秀娟）今天我們繼續學習她寫的一篇文章《灰椋鳥》。（生齊讀課題。）師：我們一起隨作者...