日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的資訊科技教學工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
資訊科技教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學紋化素質，發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任三年級（4）（5）班，四年（1）--（4）班的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。國小生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。
三、教材分析：
本課程採用新疆青少年出版社和陝西人民教育出版社的教材，本教材每年級兩冊，四年級選用四年級下冊。本教材有五個單元內容，教材內容的編排以基礎知識，基本操作和實際應用為主，重視學生的學習過程，讓學生通過對實際問題的實踐探究，去理解相關的知識內容，掌握必要的操作技能。教材重視教學效果的及時反饋，創設的教學活動當中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交流以學習目標為依據，力求有利於學生個性發展和創造精神的培養，語言紋字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。
四、教學目標：
四年級：一共有5個單元，第一單元網海拾貝、第二單元精彩的網際網路、第三單元 網路上的交流、第四單元 電子郵件、 第五單元是電腦保安與網路文明。。
五、進度安排：
四年級：每節課用10-20分種講理論、剩餘時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關係到教學質量，而且更重要的是影響網路室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。
（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去執行其它軟體或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
（4）課後驗收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防範學生的不軌行為。
資訊科技教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對國中二年級全體學生，通過七年級的學習，學生對計算機的基本操作、word軟體有了一定了解和掌握，但一週一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之後的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書國中資訊科技》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網路基礎及其應用和網頁製作。本教材注重突出對資訊科技應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得資訊科技的有關知識與技能，更重要的是能在資訊和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標：
第一章
1、瞭解網路的基本概念。
2、學會使用和設定區域網中的共享資源。
3、瞭解因特網及其提供的資訊服務。
4、掌握在因特網上瀏覽、檢索和下載資訊的方法。
5、學會用電子郵件軟體收、發和管理電子郵件。
第二章
1、瞭解網頁的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、學會製作圖文並茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一週，除去十一等各種休假後本學期計算機課每班總共約十七週左右。具體安排如下：
周次內容地點課時第一週§1。1網路基本知識：什麼是計算機網路。網路分類，拓撲結構機房１第二週§1。2windows中的網路功能機房教室１第三週§1。3瞭解因特網機房１第四－五週§1。4上網瀏覽資訊機房２第六－七週§1。5網上資訊的下載與管理機房２第八－九周§1。6電子郵件軟體的使用機房2第十――十一週§２。１建立網站機房2第十二－十三週§２。2豐富網站的內容機房2第十四－十五週§２。3美化網頁機房2第十六－十七週§２。4設定網頁超鏈和釋出機房4第十八週期末考試
資訊科技教學工作計劃 篇3
一、教學資源分析:
本冊教材是吉林教育出版社出版的國小資訊科技四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文字框、表格的應用和頁面的基本設定等。難點是word文件的圖文混排和設計。
教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，透過探索、嘗試，學生的聰明才智會得到充分的發揮，在用資訊科技處理事物的潛力上會躍上一個新的'臺階。
二、教學目標:
1．情感目標：透過word軟體的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習資訊科技熱情和興趣。
2．知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文字框、表格的應用和頁面的基本設定等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文字與影象等物件進行調整。
3．潛力目標：透過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文字資訊的處理潛力和解決問題的潛力。
4．人格目標：透過學習，展示自我，激發學生對資訊科技的興趣。
三、學生基本狀況分析
本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自於民工和鄉下家庭。由於經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的資訊科技潛力相對來說比較弱，但這些學生對資訊科技學科的興趣比較濃，透過學習，能夠提高他們的資訊素養、動手操作潛力和合作探究潛力。
四、教學措施:
本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學生完成作品，在製作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：
1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。
2、以上機實踐操作為主，儘量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。
3、採用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。
五、教學進度與課時分配:
詳見教學進度表
六、教學評價分析:
在資訊科技課上，以學生為主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查佈置的上機作業並評價學生。過程評價佔60%.綜合性評價佔40%。
資訊科技教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學文化素質，發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析：
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課，一節上機課，我在上理論課時，交代清楚學習要點，佈置上機作業，第二節課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。
三、教材分析：
本課程採用北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總複習。第四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內容模組化、語言文字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。
四、教學目標：
四年級：瞭解因特網的接入方式及方法，學會使用IE，會儲存網上的圖片，文字資訊及下載網上的檔案。初步學會在因特網上查詢資訊，瞭解申請電子郵箱的方法，學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程式，會用多媒體電腦播放音訊、視訊檔案及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級：XXXXXXXXXXXXXX
五、進度安排：
XXXXXXXXXXXXXXXXX
六、評價工作安排：
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究措施：
1、遊戲在國小資訊科技教學中的運用與研究
2、網路化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排：
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。
資訊科技教學工作計劃 篇5
隨著時代的發展，資訊時代已經來臨，現在學生都要求學會電腦知識，最起碼的是基本的電腦操作，這些都是資訊時代的要求。資訊科技課業相應的成為學校教育的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要很多的成長的。我作為一名資訊科技課的教師，當然要教好我們的學生了。為了促進學生全面發展，全面提高學生成績。根據本學期學校工作安排，特制定本學期的課下輔導計劃。具體安排如下:
一、學生情況分析
初四學生到了最關鍵的時期，離會考還有80多天，學生仍有一部分對基礎操作知識掌握不好，解決問題的能力差，更有一部分對基礎知識掌握的不紮實，不牢固，更談不上分析解決問題的能力了。這些學生都需要輔導，幫其在成績上提一提。
二、課下輔導的措施
與內容初四教學課時緊，任務生，但從培養學生能力的角度來講，通過探究性學生使學生體驗學科過程和方法是十分必要的。要積極地創造條件在課上開展一些科學探究，特別是結合教學內容選擇一些適合學生實際水平的探究，使學生訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培養學生的資訊處理能力，處理資訊的能力是一種綜合能力，是進行科學探究必備的能力。1、對課本知識進行查缺補漏。2、課下輔導應給學生定目標和任務。3、對參與課下輔導的學生，課上時多提問，多關注，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣。
三、課下輔導的目的
學習的主人是學生，學生的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為學生的成績有所提高，以便使這些學生能信心倍增的迎戰會考。1、為了提高學生學習的興趣，提高學生的學習成績。2、為了促進學生的全面發展，培養學生對資訊處理的能力，解決生活中現實問題的能力。
四、輔導時間
每週二、週五課外活動時間五、輔導名單根據自身對知識的掌握情況，自願報名
對學生的要求也不能太高，畢竟他們還是有著很大的學習壓力，資訊科技課並不是十分的重要，所以這些都是不要求學生很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的認識到其中的情況的，相信自己一定能夠做好。
