作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小班音樂教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
設計意圖
流行歌曲《老鼠愛大米》以其節奏明快、琅琅上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。儘管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。於是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲後半段供幼兒創編，既能很好地激發幼兒的創編樂趣，又能讓幼兒學會關愛他人，並能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發展。
活動目標
1．嘗試利用流行歌曲進行創編，並 體驗合作演唱的樂趣。
2．學會關愛他人，並能大膽地表達自己的情緒體驗。
3．藉助簡單的説、唱和體態動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
活動準備
動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲後半段。
活動過程
1．導入
師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什麼愛他?(爸爸媽媽)
小結：因為爸爸媽媽很愛我們，很關心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。
師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎麼辦呢?(打電話、寫信)
師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?
(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)
2．出示歌曲圖譜，複習演唱歌曲《老鼠愛大米》後半段
(歌曲圖譜生動、直觀，便於幼兒理解、記憶歌詞，歌曲後半段旋律簡單、歌詞風趣，幼兒對歌曲已經耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，並能邊唱邊用體態動作進行表演，例如，“我愛你，愛着你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)
3．討論交流
師：你們知道為什麼老鼠愛大米嗎?(幼兒有的説，因為老鼠愛吃米；有的説，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)
師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關心你，你會覺得怎麼樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)
小結：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那麼大家都會很開心、快樂的。
(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的愛。)
4．教幼兒創編歌曲
師：我們除了可以用“我愛你，愛着你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛着你，就像蝴蝶愛跳舞”。
(教師通過説、唱以及配上相應的體態動作激發幼兒創編的'願望。)
師：老師還為小朋友準備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，説一説，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛着你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達我們對親人的愛。
(突出重點，幫助幼兒掌握創編歌詞及填詞的方法。)
播放歌曲《老鼠愛大米》後半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創編歌曲。
(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創編活動。並與同伴協商、討論、創編新歌詞。有的幼兒還隨着歌曲伴奏帶哼唱出自己創編的歌曲。)
鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創編的歌曲。
(幼兒能根據圖片的內容，充分發揮想像力創編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛着你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛着你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛着你，就像小魚愛大海”；仁煒編出了“我愛你，愛着你，就像蜜蜂愛採蜜”；連昕編出“我愛你，愛着你，就像小猴愛遊戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導幼兒學習，並用相應的體態動作表現歌曲。)
5．為幼兒提供響板進行有節奏的説、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。
師：誰能用好聽的節奏把新編的歌詞説一説、唱一唱。如，
XX X X X X
我愛你， 愛着你，
X X X X X X X
就像小鳥愛飛翔
(幼兒能配上響板。創編出XXx和xx的節奏型進行説唱活動。)
6．開展遊戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領唱：“我愛你，愛着你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風雨……)
(此遊戲源於幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛着你，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，並選出帶頭人，請帶頭人領唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)
小結：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也很幸福快樂。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，並大膽地對家人説：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”
(讓幼兒學會關愛他人，並能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發展。)
8．鼓勵幼兒將歌曲送給關愛他們的各位老師。
(充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，説老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現出温馨和諧的感人場面。)
活動建議
此活動同樣適合中大班幼兒．還可進行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創編部分歌詞再進行演唱。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1．理解兒歌內容，體驗兒歌的韻律特點，並正確地講述夏天的特徵。
2．進一步體驗夏天的到來，喜歡夏天。
活動準備：
搜索一些關於夏天的圖片：火辣的太陽、知了在樹幹上、河裏開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。
活動過程：
1．通過提問，引發幼兒活動的興趣。
（1） 誰知道現在是什麼季節？你怎麼知道的？
（2） 根據幼兒的回答，出示相應的圖片。
2．運用圖片，引導幼兒學習兒歌內容。
（1） 示範朗誦兒歌。
有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。
3．啟發幼兒提問，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
（1） 小朋友對這首兒歌還有什麼問題嗎？
（2） 根據幼兒的疑問，鼓勵幼兒相互解答，重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。
4．幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節奏進行演唱。
2、將自己喜歡的卡通人物創編到歌詞中去，並用動作大膽表現卡通人物。
活動準備：
卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片
磁帶兩盤：一盤速度慢反覆的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂
活動過程：
1、引導幼兒進入歌曲情境。
（1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過哪些卡通片？裏面都有誰啊？”引起幼兒興趣。
（2）“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家帶來了一個卡通的世界，聽一聽這個卡通世界裏有什麼？”教師用較慢的速度清楚地示範念兒歌。
2、引導幼兒逐步熟悉歌詞。
（1）“剛才你們聽到老師的卡通世界裏有什麼？”幼兒回答，教師出示相應的卡通圖片。
（2）教師帶領幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。
（3）“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機也等不及了，它也想和朋友一起念一念。”帶領幼兒跟着音樂有節奏地念兩遍。
（4）“錄音機覺得小朋友念得真好，它現在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領幼兒跟着節奏越念越快，鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。
3、引導幼兒將歌詞加入到音樂當中去。
（1）教師用正常速度範唱一遍。“你們休息一下，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”
（2）帶領幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。
（3）跟着音樂唱1-2遍，教師可以帶領幼兒邊做動作。
4、引導幼兒創編歌詞。
（1）“我們今天學會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國王説了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰？”
（2）幫助幼兒將卡通人物創編到最後一句，並且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。
（3）帶領幼兒跟着音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導幼兒用卡通人物的動作表示。
5、發放卡通世界通行證，結束活動。
“卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界裏去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友。”
