無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的攝影作文8篇，希望能夠幫助到大家。
第二天，小男孩天剛亮，他就到高爾基的門前，他還是向上次一樣隔窗扔了個紙團，上面寫:高爾基先生，我浪費了你寶貴的時間，請你讓我進去吧。高爾基給祕書説讓小男孩進來。
小男孩進來了，高爾基説：“還是上次的動作嗎？”小男孩説：“是的，先生。”小男孩照完相後，高高興興的回家了。
攝影作文 篇2小男孩哭着，跳上一輛電車，電車馬上開走了。
小男孩回到家，心還在“咚咚”地跳着，他趕緊向記得膠捲放那的櫃子跑去，沒有。小男孩又找其它櫃子，急得滿頭大汗，終於找到了。
但是，小男孩想：“我上次到高爾基家，是因為他有時間。不知這次有沒有時間？”
媽媽説：“這次你就別去了，上次已經浪費人家好多時間了。”
小男孩説：“行，我去告訴高爾基同志吧。”回來後，他寫了一篇文章，貼在牆報上了。
攝影作文 篇3我們小記者來到電教室參加小記者培訓，由拍攝主編為我們講攝影技術。
首先主編為我們講拍攝的主要性。怎樣拍好人和事，從拍攝歷史開始，用我們的相機來記錄歷史。主要講幾個故事。第一，講四胞胎的故事，他們出生時主編就開始拍攝他們，四胞胎在8月30日上高中了，主編還在跟蹤拍攝他們。第二，大山裏的“夫妻學校”，在四星國小擔任班主任，班裏只有25名學生。主編又講：”拍攝的東西應該有趣味性，比如“紅領巾記者王瑤的故事，王瑤13歲，在北京實驗國小就讀。家裏只有13平方米大。王瑤的爸爸也是個攝影迷，但每次都讓王瑤自己拍兩張照片。不經意間王瑤看見自己拍的照片登上了報紙，心裏別提多高興了。
最後主編又教我們怎樣使用相機。”
1）對準被拍攝者。
2）調好焦距後，穩定一下。
3）拍攝
通過這次培訓我感受到了拍攝的樂趣。也激發了我對學習的樂趣。更激起了我對拍攝的無限憧憬。讓我獲益匪淺！所以我愛攝影更愛我的職業－小記者。
攝影作文 篇4小男孩跳上電車，來到了學校。
同學們看到小男孩來了，都高興地圍着他，同學們準備問他到底拍得怎麼樣了，可一看到小男孩那愁眉苦臉的樣子，一下子就知道事情辦得不順利。是不是高爾基先生不讓你去給他照相?一個同學問。小男孩搖搖頭。另一位同學問：是不是照相機壞啦?不是。小男孩不高興地説。問了大半天，小男孩還是不肯説出原因。大家迫不及待地問：到底是怎麼回事?這時，小男孩哭着對同學們説：都是我不好，我準備給高爾基先生拍照時，才發現我把膠捲忘在家裏了。都怪我太粗心了，沒能完成任務。一位同學説：我這兒有膠捲，你拿去再給高爾基照相吧。不，如果我再去給高爾基照相，那就太不好意思了，你們去給他照吧?小男孩認真地説。這時，那位一直沒説話的同學就説：這怎麼可以呢?你是咱們班裏的攝影師啊，這任務你就得去完成。別擔心啦，高爾基先生會讓你拍照的。
第二天，小男孩拿着裝好膠捲的照相機又一次來到高爾基家。祕書看到小男孩來了，立刻告訴高爾基。高爾基從房間裏出來迎接小男孩，微笑地拍拍小男孩説：孩子，歡迎你來給我照相。於是，高爾基就把小男孩帶進房間裏，並説：孩子，要給我拍什麼樣的姿勢呢?小男孩微低着頭輕輕地回答：和昨天一樣好嗎?先生。高爾基笑着點點頭，坐在沙發上，隨手拿起一張報紙，認真地看了起來。小男孩立刻取出照相機，選好拍照的角度，咔嚓咔嚓連續照了幾張。照好後，很有禮貌地對高爾基説：先生，我照好了，謝謝您，我走啦。説完他高興地離開了高爾基的家。
兩天後，小男孩把照片沖洗好了，他很自豪地將照片貼在了教室後面的牆報上，也得到同學們的誇獎。
攝影作文 篇5小男孩哭着回到家裏，他想：我怎麼這麼粗心，沒帶上膠捲就跑到高爾基叔叔的辦公室，不但沒有辦成牆報，還打擾了高爾基叔叔的工作。到底還要不要去呢？去，又打擾了高爾基叔叔的工作；不去，牆報就沒法辦成。但小男孩還是下定了決心，再去一次。
第二天，小男孩帶上膠捲，又一次跑到高爾基叔叔的辦公室，祕書看見了他，急忙告訴高爾基。只見高爾基微笑地向小男孩走來，小男孩低着頭，小聲地説：“高爾基叔叔，對不起，又打擾您工作了。”高爾基連忙説：“沒關係，我正等着你呢！”説着，讓小男孩進了自己的辦公室。
小男孩又一次要給高爾基照相了，這次，小男孩還是擺弄了很久很久，最後説：“一切準備停當。”高爾基側過臉，對着他微笑。只聽“咔嚓”一聲，高爾基的相片照好了。
小男孩感激地説：“謝謝您！這一次我們終於辦成了牆報。”
高爾基笑着説：“不用謝，歡迎你下次再來。”説着，把小男孩送到了辦公室門口，微笑着看着小男孩遠去的背影。
攝影作文 篇6每個人心中都有個夢想，有主持夢、舞蹈夢，或是唱歌夢，這些都屬於中國夢。我也不例外，我從小到大都直有個“攝影夢”。
我從三、四歲開始就有這個夢想，那時候我舉着傻瓜相機——索尼的卡片機到處去拍。雖然我有些功能不懂，但只要爸爸教會我按下快門，我就走遍天涯海角都不怕。可到了五、六歲我覺得這不可靠，因為有時候我拍的照片老是曝光或快門太慢導致照片很虛，於是老爸教會我調光圈和調快門，這才能怎麼拍都不怕。
現在，爸爸説我技術還 不錯，在三年級的時候因為期末考試考得好，爸爸説獎勵我個單反相機。那可比傻瓜相機厲害多了!我焦急的等待着，終於爸爸回來了，拿着個攝影包，我打開看，哇!竟然是佳能——100D，還 配了18~200的變焦鏡頭。從此我想：我可不能對不起這台“裝備”，我要堅持我的“攝影夢”！
於是，我的“攝影夢”才正式開始!每次出去旅遊我總會帶上它，跟着爸爸的相機到處拍。我的技術也越來越好，還 搞懂了tv和av（調光圈和調快門的檔位），有時候我還 跟爸爸比賽呢。20xx年這個暑假，我們班幾個同學要到日本去玩，她們邀請了我，於是我也跟平常樣拿上相機，走人。在日本，我也給她們拍了好多照片呢！
我在學校也樣，最近組織了個活動，説要拍照片送給老師當做教師節的禮物，我毫不猶豫的舉起了手，而且拍的還 不錯。我還 參加了攝影社團，這樣更能提高我的水平。
我有個直要感謝的人，那就是我的爸爸，是他帶動了我的“攝影夢”，他在我不知道怎麼拍的時候給了我幫助，他而且總是給我靈感……千言萬語化作句話，沒有爸爸就沒有我的“攝影夢”！
有個夢，就定要向這個夢努力，不能半途而廢，我的下個目標就是，當名攝影師！
攝影作文 篇7這天晚上，高爾基一直在等着那個小男孩，可是小男孩一直沒有出現。高爾基心想：興許他明天會來吧？
第二天，高爾基早早地來到了辦公室，可是等了一整天，還是沒有小男孩的消息。高爾基有些着急，不會出什麼事了吧？
過來好幾天，高爾基正在辦公室看文件。祕書興奮地跑進來説：“那個小男孩來了！”高爾基趕緊讓祕書把那個小男孩領進來。小男孩進來了，他拿着相機，見了高爾基，不好意思地説：“高爾基爺爺，對不起，我來晚了，還能讓我拍照嗎？”高爾基笑着説：“當然可以。不過你能告訴我這幾天發生了什麼事嗎？”小男孩把事情的經過一五一十地告訴了高爾基，原來在前幾天，他被一場大雨淋濕，發燒感冒了，等病好了，他就馬上到這兒來了。高爾基摸了摸小男孩的腦袋，幽默説：“這回帶膠捲了吧！”小男孩不好意思地笑了。這次他拍得特別認真。
小男孩把拍好的照片貼在校園的牆報上，大家都過來看名人高爾基的照片，小男孩心裏美滋滋的。
攝影作文 篇8雙手十指交扣，按下拍攝鍵，光陰定格流年，風情不變，但留張張笑靨，堆悉眉間……
——題記
歲月無情，光陰在指尖流走，悄然逝去，只剩依稀背影。痕跡卻留，是攝影，留下了你的容顏，還有顆顆火熱的'心。
因有攝影，我留住了風景。是珠穆朗瑪峯的傲然挺立，是西湖畔白蓮的嬌豔欲滴，是三亞大海的波濤洶湧，是北國森林的鬱鬱葱葱，祖國的大好風光啊，是你驚心動魄的美，震撼了多少人的心靈？
因有攝影，我留住了人情。是西北漢子的豪邁奔放，是江南婦女的樸實辛勤，是影視星星的國色天香，是革命烈士的剛強不羈。人們的生機為歷史添上了繁榮昌盛的一筆。
因有攝影，我留住了特產。是江浙的糯米，是黃土高坡的大盤雞，是新疆的乳酪，是蜀地的絲織品。豐富的人文資源啊，你給全世界的人民帶來了多少便利。
因有攝影，我留住了……
攝影，給我、給我們，帶來了無盡的快樂。它記錄下人生的點點滴滴，走過風雨。翻開一本本影集，我們會發現自己走過的足跡：百年留念。第一次走路時、上國小第一天、畢業典禮、與閨蜜風雨共擔的日子……現在，我從二零零二年走到二零一四年，以後還有數不清的攝影，那是人生一步一個腳印兒的筆記。昨天、今天、明天……
我愛攝影，是因為它對我有價值，有非凡的意義，有相機和影集的陪伴，我會珍惜生命，承擔風雨。流年滄桑了容顏，也磨損了時間。但，在那個角落，你的臉不會變，我還能捕捉到那個瞬間，過往雲煙，模糊了天，斷橋殘雪，夢裏的蝴蝶，被清風湮滅，佇立，無言……
