在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的公開課作文7篇，希望能夠幫助到大家。
公開課作文 篇1
今天是一年一度的家長開放日，家長通過這天來看看孩子們在學校表現。
第一節課是有趣的英語課，我很開心，因為Miss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會逗我們小嗎？我很期待。英語課的第一個環節是“知識問答題”接龍。到我的時候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯。
第二個環節是“典範英語表演”。第一個表演的是我們第10組。我們組表演的很投入，特別是李承澤，他的.台詞背的超級熟，肯定是在家裏用心的準備過的。
最後我們齊唱never say never，樑宇軒樂的跳起了街舞，我比不過樑宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。
第二節是語文課，語文老師讓我們趕快換衣服，因為我們“寓言故事聊書吧”活動要開始了，隨着主持人的話音寓言故事聊書吧終於拉開了序幕。
第一個環節是“成語串串燒”。我在家裏專心致致的準備了許多深奧的成語。準備和同學們好好的鬥一場。第二個環節是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因為他們表演的很投入，而且有語言和動作。第三個環節是語言故事表演，我演的是一個大臣，演得很認真很投入生怕演不好。
通過這次公開課我懂了一個道理，不僅家長開放日要表現的好，平常也要表現的好，這樣才能成為“三好學生”。
公開課作文 篇2
12月5日非常特別，我們興高采烈地來到手球館。為什麼呢？因為這天我們要在手球館上一次別開生面的英語公開課。
一進手球館，只看見許多老師坐在台下。他們來自全國各地。他們有的拿着筆記本，正在做筆記；有的正往台上看學生的表演。面對這種大場面，我一點也不緊張，因為公開課上得多了，每學期一二次。
開始輪到我們班上公開課了。給我們上課的女老師來自南京，她身穿紅色毛衣，臉圓得像太陽，非常可愛。老師叫我們猜她的名字，許多同學積極地舉了手，但都猜錯了。於是，老師給了一個小提示：“我的名字跟水果有關。”鄧心怡靈機一動，站了起來，説道：“您的名字叫apple。”老師一聽，笑着説：“你猜對了。”在一旁的.我很羨慕。
接着，老師教了我們幾個關於衣服的新單詞：毛衣、大衣等，還教了許多誇讚別人衣服的語句：“多漂亮啊！噢，這件衣服真好看！這件大衣好漂亮”等等。還有兩首好聽的英文歌和一首兒歌。我儘量牢記下來。公開課中，我發言積極，回答聲音嘹亮。我共回答了四個問題，破了我自己的紀錄。
最後一個環節是走服裝秀，三個模特分別是：熊梓迪、鄧心怡和焦洋。他們每個人的姿勢都引人發笑。尤其是焦洋，只見她雙手叉腰，擺出的姿勢引得台下的老師鬨堂大笑。她學着電視上的模特走貓步，台下的老師一邊大笑一邊鼓掌。然後，焦洋又在掌聲中一搖一擺地走回了原位上。
這次公開課上得很成功，我也感覺非常高興。希望下回我們還能有機會上台表演。
公開課作文 篇3
屈老師是我的小提琴老師，全名屈國忠，他一生熱愛於音樂，幾乎將他的一生都獻給了音樂。
音樂是他的摯友，心中的喜，怒，哀，樂，他全部傾訴於音樂，所以學生們總是喜歡靜靜地坐在老師旁，閉着眼睛聽老師拉琴。有時，我們一起在美中之海里享受；有時，我們在憤怒之海中嘶鳴；甚至有時，我們聽着聽着，淚水已悄悄吻了我們的臉頰。
音樂能讀懂屈老師的心，他也能讀懂屈老師的內涵。每當用二胡拉起<<賽馬>>這首鏗鏘之曲時，他很灑脱，長而稀的頭髮在風中搖擺，眼前一幅賽馬之景，氣勢磅礴，雄偉壯觀；每當用小提琴拉起<<思鄉曲>>之時，熱淚不住地流淌，彷彿那曲中的思鄉之情讓這個"普通男人"撕心裂肺，想哭，怕影響這曲子的'和悦；想喊，又怕破壞這曲中的幽靜和淒冷之美。<<新疆之春>>是他的常練之曲，他總帶有新疆男人的豪邁，女人的柔情，這使我們總聽得如痴如醉。
他喜悦時，他拉琴；他悲怒時，他拉琴；他傷感時，他還是拉琴。總之，他是一個多愁善感的"藝術家"，而這種多愁善感，不是矯柔造作，也不是無病呻吟，而是樸素真實的情感。
一個酷愛音樂的人，是灑脱的；一個全身心投身於音樂之中的人，是豪邁奔放的。而屈老師，則兩者皆備，因為他是一個一生都鍾愛於音樂的人，因為他對因為的付出無怨無悔！
公開課作文 篇4
今天下午，一位頭披長髮，身穿黑色長裙的老師為我們上了一節“剪紙大樹”。
“叮零零”，上課鈴一響“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什麼是“陰”，什麼是“陽”。這位老師把“陰”、“陽”講得非常清楚，剪的方法也講得很清楚，再笨的人都學會了。
“下面大家開始剪吧！”老師説。我覺得這樣真好，以前美術老師必須要我們把某些事做成固定的形狀，這個老師呢？她讓我們自己來創造，我開心極了。突發其想不如把樹剪成愛心？説幹就幹！在剪的時候難免會遇到困難，那個老師耐心地教我們。
在老師的幫助下，一棵又一棵的'“紙樹”降臨了！有的像愛心、有的像大力士、有的像天使、有的像巨人……
我喜歡這些“樹”，喜歡這節課，更喜歡這位漂亮老師！
公開課作文 篇5
這個星期四我們班上了一節數學區級公開課。
星期四早晨，我們全班排好隊在數學老師的帶領下前往報告廳。到達報告廳時，裏面已經有好多老師了，他們來自各個學校。數學老師讓我們按平時的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心裏特別緊張，這是我們班第一次上區級公開課啊！但是又覺得特興奮。這一節課我們學習找規律，剛開始我們怎麼都聽不明白，老師提出來一個問題只有幾個同學舉手回答，當時我心裏特別着急，老師説的為什麼有好多同學都聽不懂，平時不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒聽清楚老師的`講解呢？後來通過老師的耐心講解我們都明白了這種規律，老師剛一提出問題同學們都爭先恐後地舉手回答，就連平時膽子很小、不怎麼愛舉手回答問題的同學也舉手了，老師看到我們的表現會心的一笑。接下來同學們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了，在美妙的音樂聲中結束了緊張又興奮的數學公開課。我們歡樂的走向教室……
公開課作文 篇6
今天上午，我班又迎來了一次歷史公開課。似乎很順利，老師課後也對我們表示了讚揚。可對學生來説，公開課真的一定有好處嗎？
先來談談其好處。由於公開課一般來説較為重大。據我所知，今天的公開課還是市一級的，課堂氣氛莊重，大家更是踴躍的發言，老師也很好的.發揮出水平，師生配合，對學習提供很大幫助。
但就我個人而言，並不想成為所謂的“公開課專業户”。首先是因為部分任課老師自身水平未必有我們平時的老師水平高。比如今天課上，我提出的問題，顯然老師沒有經過仔細研究。而史料記載表明，李大釗為張作霖所害，這一點老師的講法可能存在一定問題。
再一點是公開課流於表面，質量不見得好於平時課堂。平時，老師常會“温故而知新”在開新課前複習舊的知識，這對掌握知識大有益處。而在公開課上，因為時間及其他因素，老師往往會直接去講新課。而有公開課堂積極了説是“莊重”，説的消極一點是做作，從本質上來説就是一種自欺欺人的行為。
當然，也不能因此否認公開課存在之必要性及其好處，但還是那句話，就我個人而言，平平常常才是真。
公開課作文 篇7
語文老師要上公開課，我們都歡呼起來：“這回可以亮亮我們的風采了。”但一向好出怪招的老師看看我。話鋒一轉：“但是，我要找一位同學替我上，我相信她會比我上得好。”聲音是那麼洪亮、堅定，壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地，我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷裏，又像燦爛的太陽被飄過的烏雲遮住了，更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我：“不要怕，老師相信你，也鍛鍊你，相信自己吧。”頓時。我的臉火辣辣的，無數的目光向我射來。“上就上，就當平時和小組同學討論問題吧。”
“丁零零”，上課了，教室裏坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學給我們上課”，之後就到下面當觀眾去了。
公開課”開幕了。我端着課本、學案、《一點通》，站在講台上，手不停地顫，腿不停地抖。“好，這節課由我來和大家分享學習的快樂，希望大家愉快。”我面帶微笑，聲音甜美，雖然還有點顫。我微微地倚在講桌上，一隻腳踩在講桌的最下邊，似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不緊張了。
我先板書“十五從軍徵”，組織同學們讀課文，寫詞語，面對小組代表寫在黑板上的詞語，好幾個同學改錯、辨析，説同義詞、反義詞，好不熱鬧。我則像老師那樣，引導同學們朗讀、討論，語言始終不忘帶點幽默感。就像一道精美的'菜餚放上鮮紅的櫻桃，又像朗讀詩歌配上優美的音樂，更像出水芙蓉閃着滾動的水珠。聽課的老師看着黑板，望着我，點點頭。
蹈，看看這個，麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉，叫着、鬧着，爭那一塊肥肉。看着同學們精彩的發言，坐在後面的幾位老師，發出會心的微笑，有一個老師還豎起大拇指。
突然，有個同學提出一個問題：“你説反對戰爭，嚮往和平；支持正義戰爭，反對不義戰爭。啥叫正義戰爭，啥叫不義戰爭？”同學們面面相覷，咋辦？我靈機一動：“請我們的房老師講講吧。”房老師微笑着站起來，三言兩語，解説了正義戰爭、非正義戰爭。“還是我們的房老師學問高。”我由衷地説。
正當我們沉浸在分享學習的快樂中，下課鈴響了。有個同學説：“不知不覺怎麼就到下課時間了？”一位聽課的老師説：“房老師上課就是有特色。”
我的“公開課”結束了。望着老師的背影，我心裏説：“老師，我今天才體會到您的辛勞。我一定會成為像您一樣的一位優秀的教師的。
