相关壁虎的范本知识

教学目标1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。3.培养学生的口语表达能力和语文实践能力。4.给学生充分的想象空间，发展想象能力。教...

一、揭示课题，复习旧知1、板书课题：围绕“借”提出问题。2、学生可能提出：小壁虎为什么要借尾巴?怎么借?向谁借?借到了吗?二、全文朗读课件展示──动画。三、学习课文第三、四、五段1、学生自读自悟：围绕提出的问题，在课...

《小壁虎借尾巴》评课稿1霍金说得好：命运是可以挑战的。语文教学同样可以挑战。李xx老师总能对自己的教学发起挑战，并不断战胜自己。在语文课上切实促进学生的发展，让课堂充满生命的活力。一、一堂好课要全员参加、以学...

小壁虎“借”尾巴说小壁虎会“借”尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话，正是通过“小壁虎借尾巴”的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是...

作为一名人民教师，时常需要编写评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编为大家整理的《小壁虎借尾巴》评...

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的壁虎的秘密作文，希望对大家有所帮助。壁虎的秘密作...

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。多次入选国小语文教材，作者是林颂英，1930年3月生于上海，是我国著名童话作家，上海作家协会会员。下面是小编整理的关于小壁虎借尾巴教学实录，欢迎阅读参考。第一课时师：今天，我们学习第三十...

作为一名教职工，时常要开展评课稿准备工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。评课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小壁虎借尾巴语文评课稿，仅供参考，大家...

教学目标：1.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。3．培养学生的口语表达能力和想象能力。教学重点：会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情...

《小壁虎借尾巴》这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。听完这节课后，我从内心发出了赞叹：新颖独到...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的小壁虎借尾巴教学设计，仅供参...

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的观察壁虎作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。观察壁...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写...

引导语：相信大家对于壁虎都不陌生，亦有很多人看过壁虎，那么要怎样找一份《小壁虎借尾巴》的课堂实录呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎...

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的壁虎的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。壁虎的作文1大自然的奥妙是无...

《小壁虎借尾巴》评课稿1今天听了雷霆老师的《小壁虎借尾巴》，感觉非常棒。《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事，语言生动，感情色彩浓重。这篇课文有以下2个明显的特点：1、文章的3、4、5段是并列段式，并且以小壁虎和...

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的窗外的壁虎作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。窗外的壁虎作...

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的关于壁虎作文，希望对大家有所帮助。关于壁虎作文1夏天，...

精心设问，激活思维；扶放结合，培养能力师：同学们自由读第3自然段，给每句话标上序号，想想每句话的意思。(生自读课文。)生：这段共有四句话。师：好，下面我们来逐句理解。请同学们看黑板，读一读，再比较哪句话写得好？出示句子：1.小壁虎...

【教学目标】1、会认9个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、了解一些动物尾巴的作用。【教具准备】多媒体课件;小壁虎等头饰若干;“摇、甩、摆”三张生字卡片。【教时安排】第一课时：创境入...

听了曹老师上的《小壁虎借尾巴》一课后感受颇深。学生的阅读训练离不开理解，也离不开朗读，两者互为促进、补充。因此，教学一开始，周老师就让学生带问题读课文，达到初步感知课文的目的，随着教学深入，采取不同方法，以读促思，以读...

作为一名教师，通常需要用到评课稿来辅助教学，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么你有了解过...

导语：作者林颂英，本文多次入选国小语文教材。【作者简介】林颂英，1930年3月生于上海。著名童话作家，上海作家协会会员。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!小壁虎借尾巴故事_国小语文教材...

第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。）壁虎是什...

《小壁虎借尾巴》课堂实录第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放...