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相关偶书的范本知识
相关偶书的范本知识
《回乡偶书》教学实录
2016-08-26
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何...
回乡偶书教学实录
2018-07-19
《回乡偶书》这节课旨在让学生了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。下面是小编收集整理的回乡偶书教学实录,希望对您有所帮助!《回乡偶书》教学实录师:今天,刘老师和大家一起学习25课《古诗两首——回乡偶书...
回乡偶书教学案例
2018-03-08
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何...
回乡偶书 贺知章
2018-07-28
导语:《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品。这两首诗虽是作者晚年之作,但充满生活情趣。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比,流露出作者对生...
国小语文《回乡偶书》课堂教学实录
2019-12-10
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。师:今天,刘老师和大家一起学习25课《古诗两首——回乡偶书》,大家一起读一下课题,预备——读!生:25古诗两首——回乡偶书师:能不能不拖音?干脆一点?生:能师:嗯,...
《回乡偶书》优秀教学设计
2019-01-26
知识目标:会认“偶、鬓、衰”三个生字。能力目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗大意,在诵读的过程中,感受回乡人又悲又喜,百感交集的心境。教学重点:1、把诗句读正确,读流利,读出感情。2、...
回乡偶书的教学实录范文
2019-08-26
目标:1、认识偶、鬓、衰、客、何等5个生字,会写客、何两个字。2、有感情地朗读诗文,体会诗人感慨万千的真实情感。3、在读诗、悟诗的过程中,体会中华民族源远流长的浓浓爱乡之情。教学过程:一、谈话导入,揭示诗题。1、谈话...
回乡偶书贺知章
2016-09-07
导语:《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切感,虽为晚年之作,却富于生活情趣。回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无...
《回乡偶书》改写作文
2023-03-27
在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的《回乡偶书》改写作...
回乡偶书作文
2023-04-12
在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的回乡偶书作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。回乡偶书作文1呼北...
古诗回乡偶书的教学设计
2020-01-17
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何...
回乡偶书的意思
2018-05-19
导语:《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切感,虽为晚年之作,却富于生活情趣。回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无...
《回乡偶书》的语文课堂教学设计
2019-06-02
《回乡偶书》一一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者?2、齐读、指名读。思考:这首诗讲了一件什么事?3、...
人教版二年级语文上册《回乡偶书》教学设计
2018-03-26
一、教学目标:知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。二、教学重难点:了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面...
古诗《回乡偶书》教学设计
2019-12-08
一、创设情景,感情导入。1、我们今天学习一首古诗,古诗《回乡偶书》,这首诗是谁写的?谁知道贺知章是个什么人?2、从题目知道了什么?3、你现在多少岁?(十一二岁)但贺知章他阔别家乡五十多年了,人生能有几个五十年啊,你说,他心里...
《回乡偶书》教学课程实录
2019-10-29
【设计理念】崔峦先生提倡简简单单教语文,叶老也说过:教材无非就是一个例子。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个客和关键词何来,一石激起千层浪,使学生思接千载,围绕客字做文章:是客吗?客从何而来?不是客!客为何回来?既触发了学生...
人教版二年级语文《回乡偶书》教学设计
2020-06-01
教学目标:1、认识诗中的2个生字,有感情地朗读和背诵古诗。2、通过品读诗句了解词句的含义,体会诗人思念故乡的思想感情。教学重点:理解“偶、鬓、衰、客、”等字的意思,会写“鬓、衰”两个字,理解诗句的意思能有感情朗读这...
回乡偶书的教学实录
2020-02-21
古诗是我们祖国优秀文学遗产的瑰宝,古诗中有许多诗句,已成为千古名言。那么怎么教孩子们学古诗,并将一堂古诗课上得生动又有新意?这一直是我在积极思索和探求的问题。而今天,高姗老师执教的《回乡偶书》至少为我们提供了四...
回乡偶书教学设计
2023-04-26
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的回乡偶书教学设计,欢迎阅读与收藏。回乡偶书教...
回乡偶书教案设计
2018-05-19
《回乡偶书》教学设计教学目标:1、认识“偶、鬓、音、衰、客、何”6个生字,会写“音、客、何”三个生字。2、能够有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解领悟诗意,能够体会诗的意境。教学重点:理解诗句的意思,能有感情地朗读背...
《回乡偶书》教学设计(15篇)
2023-02-15
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理...
二年级语文上册回乡偶书教学实录
2020-05-10
领悟诗意师:为什么作者在“儿童”的眼中成了客人呢?请找出说明原因的诗句。生:是“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”师:找对了。请分小组说说诗句的意思。生:(小组练说)师:能说说诗句的意思吗?生:我小时候离开家乡,年纪大了...
古诗《回乡偶书》 教学设计
2020-01-17
一、教学目标:知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。二、教学重难点:了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面...
回乡偶书名师课堂实录
2020-04-18
《回乡偶书》当属唐诗中的经典之作。它流传之广、应用之多、影响之深,都是难以估量的。这首诗写诗人贺知章回到了阔别已久的家乡时的真情实感。全诗抒发了诗人对山河依旧、人事不同、人生易老、世事沧桑的感慨。诗中流...
《回乡偶书》教学设计
2022-04-03
作为一名教学工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《回乡偶书》教学设计,欢迎阅读与收藏。《回乡偶书》教学设计1一...
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