相关我选的范本知识

我选我原文李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。今天开班会，林老师让大家选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说...

【教学目标】1、认识8个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。【教学重点】识字、写字，朗读。【教学难点】1、写字。2、懂得用适当的方式...

教材分析教学时从学生身边的事情进行挖掘，更容易引导学生提高认识。要练习生活，拓展说话。认识引号，学习——是——的句式。学生分析分析本班不同学生学习这一课的起点、优势、兴趣、适宜的方式方法及相关的知识、生活背...

文章摘要:本文章的主要内容是关于06我选我之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教材简说我选我，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。我选我的意义，远远超出了选...

一、紧扣题目，导入全文。课文的题目我选我是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：1．先出示课题我选我，要求把课题读好。2．出示阅读要求：（1）读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。（2）想想课文写了一件什么事。3．...

【设计理念】注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解...

教学目标：1．学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容。教学重难点：1．学会生字，理解重点句子。2．明白王宁为什么要选自己。教学方法合作识...

另外学习这个专业的`本科与专科未来就业有什么差别吗？我感到很疑惑！！...

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而本文是小编精心编辑的，国小语文我选我说课稿希望能帮助到你！国小语文我选我说课稿篇一各...

作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的《我选我》教学...

一师：黑板上有两组词语，谁会念？生：（读第一组）补选愣住亲切掌声师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？生：是宋老师让我们自己读的。师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生...

薛法根，男，1968年10月生。中共党员，大学本科学历，中学高级教师。下面是小编为你带来的我选我薛法根课堂实录，欢迎阅读。师：黑板上有两组词语，谁会念？生：（读第一组）补选愣住亲切掌声师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有...

【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。【教学重点】识字、写字。【教学难点】理解为...

【设计理念】注重教师导的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解...

学习目标：1、发现和运用识字方法。2、巩固识字，积累词汇。3、初步掌握部首的方法。4、认真听别人讲话，能听懂别人的讲话内容。5、有表达的自信心，积极参加讨论，与人交流时，态度大方、自然，有礼貌。6、积极参与展示活动。课前...

教学目标：1．学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。重点难点：学会生字新词，理解重点句...

教学理念：本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！教学目标：1.学习委、补、室、宁弄生字。2.会写员、青、等字。3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。教学过程：一.导...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的关于《我选我》的教学设...

《我选我》这一课中，讲的是一个王宁的`同学自己选自己当劳动委员的事。文章虽然短，却把事情的前因后果交代得清清楚楚。“我选我”，是三个多么简单的字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是国小生。“我选我”的意义，远...

一、揭题质疑１、板书课题：我选我。（自由读课文，说说“我”指的是谁？）２、王宁选自己做什么？为什么要选自己？二、再读课文，整体感知带着问题自由读课文。读读想想，说说读懂了什么？（从文中的王宁、全班同学和老师的.不同角度谈谈看法...

一、我选我课堂实录师：同学们，今天我给你们带来一个新朋友，你们想不想认识他？生：想！师：你们看，他来了。（出示课件王宁：嗨，大家好，我是王宁，很高兴认识你们，今天我们班竞选劳动委员，想知道我们是怎么选的吗？跟我来吧。）师：好，我们就跟着王...

我选我的教学案例教学目标：1．学会本课9个生字和5个词语。认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。重点难点：学会生...

在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的人教版我选我教学设计，仅供...

一、目标明确，版块清晰。总观赵老师的这节课教学版块还是比较清晰的，先是激趣导入，然后是初读感知，最后是识字写字。各个教学环节都紧紧围绕教学目标精心设计。二、导课新颖，有效激趣。课堂伊始，老师向学生提问：“大家知道我...

第一课时教学目标：1、学会本课9个生字和6个词语，认识6个字。2、正确流利地朗读课文。3、教育学生从小关心集体。教学重难点：朗读课文，识记生字。课前准备：录音带教学过程：一、导入新课板书课题:10我选我,理解“选(选举,推选...