总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的知识竞赛活动总结5篇，希望能够帮助到大家。
为了展示学生的才华和技能，丰富学生的课余生活，增长见识，我院财经系于20xx年5月在系主任和各辅导老师的带领下参加了20xx年“注协杯”四川省高职院校会计技能大赛。
一、领导重视，上下支持，确保大赛顺利开展
本次技能大赛得到了院领导和系领导的大力支持，由于老师平时教学任务重，专业老师牺牲休息时间认真研究大赛规则，然后在6205对我们参赛选手进行了培训，对我们的问题进行认真分析与解答，之后又给我们各个岗位的选手安排了一指导老师，指导老师给我们就岗位准备了资料让我们参考，还一对一进行指导。
二、比赛过程，令人回味
在比赛开始前一天早上，我们指导老师参赛选手和观摩人员共12人就出发去比赛地点，下午由主办方带领熟悉比赛环境与流程。在第二天上午九点进行了长达三个小时的手工账操作，四名参赛选手各自做着自己的岗位的事，还有做十分钟的个人竞赛。在比赛过程中，所有人都可以看见各自学校的成绩状况，因此比赛现场大家都特别紧张。下午的时候又是三小时的会计信息化处理。在比赛结束后，主办方做出了重要点评，鼓励同学们勤于动手，锻炼自己的实践能力，之后又给获奖学校颁发了证书，此次大赛圆满的落下了帷幕。
三、不足之处
1．通过这次比赛我们感觉到平时实训时间太少，在动手能力上输
给了别人。
2。培训时间过短，和队友配合不够默契，又是首次参赛，经验不足，又不熟悉流程。
3。在比赛时我们没有熟悉好采分点，因此错失了拿高分的项点，做了拿低分的事。
4。在个人竞赛中，点钞和小键盘都是我们之前没有接触过的，因此都没完成各自的比赛。
5。对于记账凭证的装订也是我们存在的问题，大家拿到凭证不知如何装订。
6。在手工账中记账凭证的录入，传递原始凭证，相关负责人盖章都需要电脑完成，而相应的软件学校没有购买也不熟悉。
7。在会计信息化处理上，虽然我们有学过金蝶软件，但比赛用的是用友，还是有很大不同的，面对软件我们所有无从下手。
四、努力方向
在以后，我们应该多做实训，加强动手能力；在点钞和小键盘方面增加此方面的课程；我们应该购买用友软件，多方面学习；在以后的比赛中提前做好充分准备。
知识竞赛活动总结 篇2作为本次心理活动月的重要活动之一，心理知识竞赛是一项旨在增强同学们心理调控能力和心理知识掌握能力的活动。在校区学生工作处、心理咨询中心的大力支持下，在心健联成员们的努力下，山东科技大学济南校区首届心理知识竞赛于4月23日晚九点在图书馆报告厅落下帷幕。现将本次活动的各项工作总结如下：
一、活动的基本情况：
1、活动规模：本次共有18支队伍报名比赛，其中6支队伍参加了决赛。
2、时间安排：由于学校活动众多，时间冲突频繁，所以时间选择必须尤为谨慎，根据在校学生和心健联成员的课业及其他活动的时间安排情况，最终将时间确定在4月23日下午。
3、地点选择：从各项反馈和比赛效果来看，选择报告厅作为比赛地点是比较合理的。
4、人手安排：本次人手安排存在缺陷。一是工作人员到位不及时，以实际情况看提前两个小时以上最佳；二是有些安排有任务的人员接到通知不回复不到场，我们将给予这些同学一定的'处罚。
5、邀请嘉宾：由于各方面原因，大部分嘉宾未能到场，最后确定三位老师作为嘉宾，并对电气系老师未能到场的情况做出了说明。
6、宣传工作：本次宣传工作还是较为成功的。第一次宣传是心理月动员会上，通知由各班心理委员向班级同学下达，效果比较显著，
然后是两系推荐队伍名单。之后由网络编辑部进行了网络宣传，宣传部进行海报宣传。本次海报宣传不是很及时，由于宣传部也有自己的活动，比较忙，今后的活动中在活动前要多提醒一下。
二、活动中存在的不足：
1、工作的日程安排：各项工作应提前确定好，特别是细节，要反复确认与试验，进行多次彩排，以防止比赛过程中出现各种本来可以避免的纰漏。
2、主持的各项事宜：
1）主持人挑选应严格，注重现场应变能力和主持经验，在现场气氛不活跃的情况下应带动现场气氛，比赛出现争议时应及时给予解释或主持公道。
2）主持人应全程面对公众或侧对观众，切忌背对观众。
3）比赛流程应提早交予主持人，使其提前熟悉比赛内内容和规则。
4）每环节结束时应统计各队得分。
5）在主持的时候应对重要规则，比如加减分，做出强调。
3、其他：
1）关于问答题形式的问题，应提前思考解决方法，仲裁组应提前通知其做好准备。
2）赛前应反复确认各工作人员的时间安排，以防其有事不来或无故旷工。
3）题目最好写在主持稿里，且反复检查主持稿与ppt是否有出入。
三、活动成功之处：
1、抢答器复位熟练。
2、赛前现场布置人员工作得力。
3、仲裁组评审公正。
4、题目、规则比较合理。
5、PPT设计简洁得体。
知识竞赛活动总结 篇3为营造浓郁的学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣，为他们展示英语学习成果搭建新的平台，6月16日，三年级学生举行了英语学科竞赛活动。通过本次比赛，充分展示了学生的英语兴趣和书写能力，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的英语学习能力，丰富了校园生活，营造了一个学习英语的良好氛围。
另外，从这次比赛结果的反馈信息，我们也深刻地感受到，我们的英语教学工作也还存在着许多困难：
第一、少部分学生态度不端正，认为英语学科在国小阶段并不是主科，学不学好无所谓；
第二、大部分学生缺乏课外复习巩固英语学习内容的习惯。
第三、书写习惯不好，有涂改的现象，书写习惯有待于加强和提高。
针对以上问题，我们英语老师也将积极采取措施，为学生提供更好的学习英语的方法和氛围，做好辅差工作，努力提高我校英语整体水平，突现我校英语教学特色。
一等奖：三（3）马玲
三（4）班 迪娜拉
三（4）班 迪达尔
二等奖：三（3）班 王梦琪 三（4）班 柴润泽
三（5）班 努尔多拉 三（6）班 房红祥
三等奖：三（3）班 焦一凡 三（4）班 唐嫣菲
三（4）班 张可馨 三 （5）班 曹福园
三（6）班 玛尔玛尔
知识竞赛活动总结 篇45月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文
周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。六(2)班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，------”五(2)班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢?快乐在一种美的享受中。”-------当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验;可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
知识竞赛活动总结 篇5在院领导的关心、支持下，20xx年5月14日，我院举行了“山东省眼科医院20xx年国际护士节知识竞赛”，以庆祝一年一度的国际护士节。
在活动现场，医务部王洪格主任代表医院发表了热情洋溢的讲话，祝全院护士节日快乐，并对她们的努力工作表示感谢。门诊、病房及手术室护士在王海莹护士长的带领下，重温了神圣、庄严的护士授帽誓词。
比赛开始后，门诊护理、病房护理、手术室护理三支代表队经过两小时紧张、激烈地角逐，手术室护理代表队脱颖而出，以400分的优异成绩一举夺魁，门诊护理、病房护理分列二、三名。后勤部主任、医务部主任及护士长向获奖队颁发奖品并向全体护士发放节日礼品。本次活动在热烈的气氛中结束。
通过组织这次知识竞赛，医务部人员的组织协调能力得到了很好的锻炼，积累了经验，同时，在组织活动过程中显露出一些问题，需要认真总结：
一、组织活动经验不足
本次护士节是医务部第一次组织全院性质的活动，没有经验，组织过程中出现了分工模糊，责任不明的问题。虽然为了能够考虑周全，医务部专门组织开会，讨论确定了活动计划并进行了分工，且在组织过程的不同阶段及时进行具体布置，但仍有些工作布置不明确，责任没落实到人，使这部分工作没有做好，影响了整个组织工作的进展，同时又无谓的加大了医务部的工作量，医务部忙于处理细节小事，以致对工作的整体情况把握不好。
二、对领导的要求没有深入理解
院领导指示要通过知识竞赛这种形式，激励医护人员的学习热情，促进大家学习业务知识，达到提高我院医护人员的综合技术及服务水平的目的。但医务部在组织题目的过程中，过于考虑活动的娱乐性，所以出题范围增加了生活百科的题目，且所占比例比较高，约占总题量的30%。好在及时进行了调整，保证了竞赛用题的质量。
三、未能集思广义，发挥大家力量
在确定奖品的问题上，虽然也征求了部分护士的意见，了解到她们想要水杯、沐浴露、洗发水等较实用的东西，但没有与各科室护士长共同讨论确定奖品，而是在医务部范围内确定了奖品。
在准备抢答器的问题上，医务部向后勤部以及几所学校询问，得知不好找后，在组织开会时只是通报了询问结果，没有征求开会人员的意见，便放弃了使用抢答器的方案。
上述不足之处，医务部会在工作中加以克服，同时不断提高组织能力、协调能力，为今后开展工作打好基础。
