1上课紧张，沉不下心来，把这次上课，当做大事情，没能把他当做平常课对待。容易出错
2课件做的不仔细，，上面有一段文字没了都发现，被学生当场指出
3上课老师想着教案，想着下步该怎么上，所以没关注到学生。
4引导语，过渡语，问题的设计都不够具体仔细
5与学生的交流都是“命令式”的语气，“你来说，你来说。”不够温柔，评价缺失，基本没有评价语，或者评价语很少。，评价语激发不起学生的兴趣。
6教学内容重点没抓住，有“头重脚轻”，重点难点不分。
教学设计改进的地方
1以大问题“啊累得眼中看到一个怎么的鲁迅？”导入。
1让学生找外贸的句子，找一句说就说一句，问题就一个“留给你的第一印象是？你从哪里看出鲁迅的瘦？”。
2重点要读第2处的外貌描写。
3你可以用什么的`词语来形容它？、
4看到这么瘦的鲁迅你想说什么？你能不能用佩服的语气来读读。
4哪里还看处他的瘦，找地三处外貌，花2分钟读读。其他找出来读一篇就行了。
5在上对话一个问题“这件事你有什么感受，有什么想说的？”
师生读，老师与学生对话读。这件事你感受怎样的鲁迅？再现资料用ppt出示。
