让学生初步感知用天平找次品的方法。以下是小编为大家整理分享的找次品的教师课堂实录，欢迎阅读参考。
师： 在学习新内容之前我想考考大家的眼力，老师这里有两瓶药，其中有一瓶少3片，是不合格，我们称它为次品。怎样从这两瓶中找出来呢？同学们帮老师想想办法 。
（用手掂一掂、用称称）
师：用手一定能掂出来次品吗？（不一定）为什么不能？（相差太少的`就掂不出来了）那最好的办法是什么？（用天平秤）
师：好今天老师就跟大家一起学习利用天平找次品的方法。
板书：找次品
师：我们学习数学用途真是广泛啊！
师：同学们见过天平吗？谁能把天平画出来？（找一人画天平）
师：怎样找出两瓶中的次品呢？孩子说一说。
师：两瓶中的次品我们会找，现在老师有三瓶其中有一瓶少4片，该怎样找呢？可以把你的想法三人小组说一说。
师：同学们能顺利的把两三瓶的次品找出来，数量多一些会找吗?
学习例一。
请同学们读一读134页的例1:这里有5瓶钙片,其中1瓶少了3片,设法把它找出来。
师：请同学们读一读例一，并说一说例一的要求。
生：略。
师：怎样找出次品呢？你可以想一想，画一画，说一说。然后再把你的想法给你的桌友说一说。
老师巡视、指导。
让学生汇报想法。老师板书：略
师: 从这儿我们可以看出,用天平找次品的方法是多种多样的，思考:至少称几次就一定能找到这个次品。
生：略。
师：当我们选用一种方法来分析和研究问题时，应注意可能出现的结果考虑全面，才能得出正确的结论。也就是说，我们想要保证找到次品（板书：保证）就一定要找出至少需要的次数。
