评语就像是一面镜子，能够折射出老师的专业素养和工作态度。写评语重在走心，用真情引起家长的共鸣。没有投入感情的评语会显得呆板无味，可读性差。写评语前主班老师应广泛听取配班老师、保育员以及班上其他孩子的意见，从各方面进行综合分析，整体反映孩子的发展，写出个性化的、客观公正的评语。下面，小编就为大家简单介绍几种撰写评语的方法。
1.褒贬融合法
写评语要褒中有贬，贬中有褒，两者有机结合。只写褒，家长看不到孩子的缺点，就会偏失教育的方向;只写贬，家长看不到孩子的优点，就会对孩子失去信心，进而降罪于老师、幼儿园，更甚者可能会转学。
范例：
你的大胆、主动让你有了很多的朋友，学会了很多的本领，但有时却让老师为你的安全而担心;课堂上你思维活跃，总是第一个回答老师的问题，但你不举手就喊的习惯会影响其他小朋友思考问题;午餐时你总是津津有味地快速吃完自己的'饭菜，但午睡时你总是翻来覆去，有时还去骚扰其他小朋友睡觉。如此具有个性的你，让老师欢喜，又让老师担忧。希望下学期你能带给老师更多的惊喜!
2.希冀鼓励法
多写一些鼓励、希望的话语，让孩子能看到自己的缺点，也乐意接受委婉的批评意见，明确下学期努力的方向，激发上进心。
范例：
你每天高高兴兴地来幼儿园，脸上总洋溢着甜甜的笑容;你很能干，总是努力尝试自己的事情自己做;你很聪明，喜欢托着脑袋认真思考问题;你很勇敢，体育活动中的表现总是那么棒。如果学本领时能更专心、细心些，平时多和小朋友商量，多帮助小朋友，那你一定会更加出色。加油!
3.榜样借助法
借助榜样的作用，能够有效引导孩子积极进取。这个榜样可以是古今中外的英雄伟人，可以是动画人物，也可以是孩子身边的伙伴、亲人。树立了具体的学习目标，孩子就会有努力的方向。
范例：
你有位可敬的警官爸爸，老师希望你在生活中也能像爸爸那样勇敢、坚强、有毅力。遇到困难不要哭，不轻言放弃，不要第一时间就找老师帮忙，而是自己想办法解决。老师相信你可以的!
4.具体事例法写评语切忌泛泛而谈、空洞无物
要抓住孩子生活中的具体事例，突出重点地来写。同时，还可以把孩子的兴趣特长与评语内容有机结合起来，引起孩子心理情感的共鸣，发挥评语的激励作用。
范例：
老师印象最深的是上个月募捐时，你拿出所有的压岁钱，说要让山区的小朋友也能吃上好吃的、穿漂亮衣服。这么富有爱心的你，怎能不让老师感动!
5.人称变换法
给孩子写评语，人称代词很重要，可多采用第二人称的写法，用平等对话的形式向孩子娓娓道来，这样一来，孩子在听家长念评语时，就会像老师正在面对面和他交谈一样亲切。
