今天听了一节四年级语文复习课，复习内容是第二单元，课上老师很卖力气，由字到词到课文，课后习题，练习及作文都讲到了。给我的感觉是，说面面俱到，又有疏漏，说抓重点又没抓住，作文只是一带而过，学生也没注意听讲，情绪也不高。
老师有没有用心做复习，肯定地说用心了，并且是非常用心，但往往是事倍功半。我深刻的反思是：四年级组应该科学系统地做一个有效的复习计划，我课后看了他们的复习计划比较笼统，如复习第一单元，第二单元……没有具体的计划。是否像集体备课那样，发挥各自的智慧，研究探讨一个科学系统化的复习方案。依照课程标准，把教材吃透，抓重、难点、考点去设计计划。
复习要归类，单元要总结。如果是一个单元一个单元的过，那要掌握本单元的主题是什么？基础是什么？依照基础要变的是什么？拓展和提升的是什么？都要清楚。但记住所有的.考都是围绕基础考。基础并不是只会字词读课文，而是用基础解决问题，所以，知识要学活，也就是举一反三。至于作文是否要专题训练，看这学期都学了哪些类型的作文，总结归纳一下各种类型的作文怎样写，再去指导学生会更有效。
复习有许多种方法，不管你用哪种方法，都要做到心中有数，不能胡子眉毛一把抓。有了复习计划就有了方向，方向很重要，有的老师费力不讨好，平时很用心地教，但成绩不理想，就是没有把握方向，没有抓住考点。如果同学年同学科的老师，群策群力，制定有效可行的复习计划，一定能为我们的教学画上一个圆满的句号。
其它年级和学科也都这样去做，那我们就是赢家。
