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六一亲子活动作文400字4篇

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在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的六一亲子活动作文400字4篇,希望对大家有所帮助。

六一亲子活动作文400字4篇

六一亲子活动作文400字 篇1

今天,5月27日星期一,学校组织了在越秀公园举行"活力东风西共圆中国梦,亲子活动", 学校这一次活动让我知道不管在什么地方,不能只依靠大人来帮我们指路,我自己也要学会为自己找到正确和安全的路线来找到目的地。我一定不能在遇到困难时就退缩!要看好身边的指示牌来认路。这一次活动让我自己放开胆子来找到规定的三个景点.

首先我和爸爸选择了走南门进入公园,我们先到了地图路标处,查看清楚路线。我们决定先到“五羊石像”这较近的一站。很快高大的“五羊石像”出现在我的眼前。有好多同学家长已经到了,非常热闹,我找到学校的老师盖章,并叫爸爸帮我拍照留影。我们抓紧时间马上向下一个目标"北秀歌舞台"出发!路可真远,我可累坏了.在路上我看见很多熟悉地方,是爸爸妈妈以前带我来过的,记起了好多快乐美好的回忆。到达了"北秀歌舞台"这里的学生和家长最多,大家都很高兴气氛热烈,我找到老师盖了章,拍了照。和爸爸休息了一会继续出发。我一边走一边唱歌,忽然在我身边出现了一个熟悉的身影,是我的好朋友李芷茵,我们到了“五层楼”拍照留影,非常高兴。找到谭老师,领到了奖品。终于在时间内完成了活动的要求到达了三个景点,也达到了活动的目的,同学们和家长们都很开心愉快。

六一亲子活动作文400字 篇2

今天下午,我们学校在越秀公园举办了“庆六一亲子定向活动”,我和爸爸一起参加。

今天的阳光很猛烈,让人感觉像被火烧一样。我和爸爸走到越秀公园的正门,那里人山人海,都是我们学校的学生。我们进了正门后先看了公园的导游图,但是我和爸爸粗心大意,把去镇海楼的路线看成了去五羊石像的路线。走了一会儿,我们才发现走错路,连忙往回走,再认真地看了一次导游图,认好了方向,向五羊石像前进。走过了几段山路,我们终于到达了五羊石像,盖了第一个印章。在那里我遇到了同班同学陈思达,我们结伴一起向第二站出发。一路上很顺利地到达了镇海楼,盖了第二个印章。接下来只剩下最后一个点——越秀歌舞台。途中我们又遇到了同学李宛真,我们一路上说说笑笑,很快就到达了越秀歌舞台,让谭老师帮我盖了最后一个印章,我还和谭老师合影留念,并且领到了很好的礼物。真高兴啊!

这次活动不但让我们玩得非常开心,而且还让我学会了看方向和导游图,并且增进了我和爸爸的感情,真让人难忘啊!

六一亲子活动作文400字 篇3

5月27日,学校在美丽的越秀公园举办了“活力东风西,共圆中国梦”亲子定向活动。

上午九点半,我就兴致勃勃地前往北秀歌舞台,一路上,穿着漂亮,胸前飘着红领巾的儿童和笑容可掬的家长随处可见。 刚踏入北秀歌舞台的前区,一排排的书画展览立刻跃入眼帘,那清秀工整的笔迹,那生动逼真的画卷,令人叹为观止。

十点半活动开始,看台上人声鼎沸,座无虚席。两首脍炙人口的粤语童谣和一段充满童趣的舞蹈首先拉开了活动的序幕。然后,校长发表了热情洋溢的讲话,接着嘉宾代表发言。会上还举行了有关项目的领奖和剪彩。

会议一结束,我马上冲向山路,往镇海楼进发。在镇海楼,我参观了种类繁多、玲琅满目的文物,心中充满了对广州历史文化深厚底蕴的崇敬。

告别镇海楼后,我经过了一段下坡路,再沿着石阶拾级而上,看见了久违的五羊石像,我凝望着口含谷穗、傲然屹立的大羊和依偎在它脚边的四头小羊,我不由得想起了有关五羊仙人的传说…

这次活动我收获良多,不但增进了亲子感情,而且加深了对历史文物、古迹的了解和认识。

这是一次快乐、开心的活动,也是一次难忘的活动。

六一亲子活动作文400字 篇4

六一期间,我们三五班全体同学和家长们一起举行了一次亲子活动。上午参观了良渚博物馆,下午去去大观山学农基地挖了马铃薯,摘了桃子。

最长知识开眼界的活动是参观良渚博物馆。我们被讲解员阿姨带到了一号馆,里面展出了良渚文化时期各种别具形态的`文物,将那时先进的犁耕稻作农业、制陶业、丝织业、制玉业尽情地展示在大家的眼前。二号馆从精美、繁多的玉器中,我感觉到古人也是非常有生活趣味的。三号馆是以复原陈列的方式再现了良渚文化瑶山遗址上的一座大墓,里面按从头到脚的方式,摆放着一些陪葬品有很多玉玺,据说是位贵族葬在那儿。

最开心的是去挖马铃薯了。来到大观山学农基地,叔叔发给我们一把竹签子,教我们大家用竹签的尖头去挖。我们爬到一个半山坡上,只见地垄上有些茎蔓和叶,大家兴奋地挖了起来。我顺着茎蔓挖呀挖,突然,从土里露出了一个个黄黄的小脸蛋,哈哈!这就是马铃薯了!我继续兴致勃勃地挖,越挖越多,一只只小脸蛋正朝我笑呢!提着一袋袋马铃薯,我们满载而归。

快乐的亲子活动,快乐的一天,以后我们还要一起去亲自体验课本之外的感受。