作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的国小信息技术教案3篇，欢迎大家分享。
一、引入：
1、展示：
①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。
2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）
学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。
细心的同学会发现字体的变化。
体会色彩搭配的和谐感！
之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！
二、任务一：
字体颜色
1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；
2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；
3、学生演示设置其他颜色；
4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。
1、学生自己尝试设置颜色；
2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色
先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。
交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）
三、任务二：
美丽的文字效果：
1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；
2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。
1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。
2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？
3、同桌相互交流
教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！
四、练习：
可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。
有时间的话，进行练习，熟练操作。
五、小结：
1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。
小结让学生总结今天学到了哪些知识！
教学反思：
改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。
国小信息技术教案 篇2教学目标：
1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。
教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。
如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。
教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？
学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件
2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？
生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、
师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。
3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：
二、任务驱动，试着做，合作探究
（1）进入注册页面
1、全体自己看书,尝试练习第一步
输入网址“”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。
2、第一小组同学演示
3、教师演示
4、再巩固练习
（2） 输入邮箱名并检测是否可注册
1、全体自己看书,尝试练习第二步
输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”
2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的）
3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名
4、老师演示
4、再巩固练习一次
（3）填写个人资料
1、全体自己看书,尝试练习第三步
填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”
2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。
（密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。
3、第三小组同学演示
4、教师演示
5、再巩固练习一次
（4）申请成功后，进入免费邮箱
1、全体自己看书,尝试练习第四步
申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”
书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。
2、第四小组同学演示
3、教师演示
4、再巩固练习一次
三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。
一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址
1、以下哪个是正确的邮箱地址：
Awomen#
@women
2、以下邮箱名可用吗?为什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、请排列注册邮箱顺序：
填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、
4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？
四、课堂总结，拓展延伸
分五个小组在新浪、中华、网易网、、hotmail网上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹国小四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。
五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？
六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。
板书设计：
第一节 注册电子邮箱
（1）进入注册页面
（2）输入邮箱名并检测是否可注册
（3）填写个人资料
（4）申请成功后，进入免费邮箱
邮箱名+@+域名=电子邮箱地址
国小信息技术教案 篇3一、教学目标
1、能说出修饰文字的方法，能打开文档并改变字体和字号。
2、通过自主动手设置字体、字号的'方法，提升动手操作能力。
3、通过对修饰文字前后的文档进行对比，感受字体、字号的设置对文字作品的影响，提升审美能力。
二、教学重难点
【重点】字体和字号的修改方法。
【难点】使用Shift键修饰文字。
三、教学过程
（一）导入新课
教师通过多媒体展示两个“望庐山瀑布”文档作品，一个为学生上节课完成的，另一个是教师修饰过字体、字号的作品，提出问题：
（1）两个作品有何不同？【第一个作品中标题、正文字体样式均相同，第二个作品中标题、正文字体样式不同】
（2）你们更喜欢哪一个作品，为什么？【第二幅，标题与正文的字体区别开来更加美观些】
教师总结：一篇文档的标题与正文使用不同的字体样式能够使主题更加突出，让作品更加赏心悦目。那该如何设置字体样式呢？这节课就一起来学习修饰文字。
（二）新课讲授
1、打开文件
教师讲解：要想对文档作品进行文字修饰，需要先使用Word软件将文件打开。
布置任务：结合教材自主探究，时间2分钟，在Word软件中打开 “望庐山瀑布”文档。提出问题：打开文件的步骤是什么？【先启动Word→点击 “打开”按钮→选中文档→单击打开的方式来打开文档】
教师总结：除了先启动Word软件再打开文档外，还可以直接找到文档双击打开。
2、改变字体字号
教师讲解：打开文档后，就可以对文档进行修饰了。
教师利用多媒体呈现书、报纸、杂志等刊物的文字内容，提出问题：不同刊物中的字有什么不同？【字的大小不同，字的样式也不同】
教师总结：字的样式用字体来表示，如宋体、楷体等；字的大小用字号来表示，如三号、一号等。
教师播放将标题“望庐山瀑布”设置为黑体三号的微视频，提出问题：
（1）要针对标题进行字体、字号的设置，首先要做什么？【选中要设置的文字】
（2）视频中使用了什么方法选中文字？【Shift+→能逐字选中】
（3）在哪里设置字体和字号？【字体选框下拉列表中设置字体；字号选框下拉列表中设置字号】
之后请学生独立将标题设为黑体三号。
教师总结：对文字进行编辑修改时，要先选定文字再操作。除了使用组合键选定外，也可以使用拖动鼠标的方式选定，如果想取消选中，单击任意位置即可。
教师再次展示“望庐山瀑布”文档，提出问题：
（1）正文部分有几行文字？【6行】
（2）使用哪种方法可以快速选中多行文字？【鼠标拖动】
教师解释：鼠标拖动可以一次选中所用文字，借用Shift+↓可以逐行选中文字。
之后请学生独立将正文字体设置为仿宋小四。
（三）巩固提高
开展“你说我做”比赛，比赛规则：教师出示字体、字号的设置要求，同桌为单位，一人根据要求指挥，另一人进行操作。最后根据完成速度与准确度评定“最佳搭档组”。
教师巡视指导，指导要点：字体字号的选择是否正确，是否能配合使用Shift键。
【教师出示：将作者名字设置为仿宋五号，诗句部分设为楷体小四。学生使用Shift+→选中“李白”将其设为仿宋五号字体；再使用Shift +↓选中诗句，设为楷体小四】
（四）小结作业
小结：教师提问本节课的收获，学生回答学会字体、字号的设置等。
作业：将最近新学的一篇古诗文编辑到文档中并设置合理的字体和字号。
四、板书设计
