一、 教学方式和学习方式的转变
本节课的教学活动，是从学生的学习兴趣出发, 以贴近学生生活的故事情境为主线, 以开放式的任务设计与分层教学相结合，培养了学生综合实践能力和信息素养。
第一个任务是学生运用教材，自主学习，第二个任务是小组探讨，组内学习，极大的提高了学生的学习效率和自学能力，解决了本课的教学重点；第三个任务是我故意制作了一个有问题的网页，让学生挑出哪些地方需要修改，学生对这个问题非常的感兴趣，争先恐后的出谋划策，在争强好胜中，解决了本课的教学难点。在最后的作品设计阶段，我给学生事先准备了符合学生年龄特征的小图片、小动画，让学生选择自己喜欢的进行创作，自己的作品完成后，让学生大胆的走出自己的座位，去看看其他同学的作品，如果谁的作品做得比自己的好，可以虚心向他讨教讨教。之所以这样设计就是为了构建学生良好的学习方法和学习习惯，为学生的终身学习打下了坚实的'基础。
二、教学中的不足和遗憾
我在教学过程中也有不尽如人意的地方，特别是在学生作品评价这个环节，我对学生作品的评价和激励略显不足；尤其是在我的学生李冬晓演示完她的个人网页后，我的鼓励语言太少，课后想想她的网页真是太出色了，她把她自己的照片用U盘拷到学校，插到了自己的网页里，还说她长大了想当一名演员，我当时就应该用最煽情语言鼓励她向着自己的目标迈进。而我当时却没成这样做，而是简单的一句话带过。再如，由于我担心教学时间不够，而使个别学生的作品没能得到机会充分的展示，学生展示完作品之后，我因为时间已经不够，没能对小组的作品给予最后的评价，这些都是我在今后的教学中应该注意和改进的。
