工作室工作計劃5篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的工作室工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

工作室工作計劃 篇1

一、指導思想

根據《成華區名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業引領、實踐探索、共同發展”為宗旨，即橫向源於日常在職要求，緊扣課堂、聯絡實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、會考的研究為載體，形成相對穩定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，併發揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師群體，為成華區的教育發展貢獻力量。

二、工作目標

本工作室將在學校的統一領導和成員所在學校的大力支援下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

（一）加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

本工作室將致力於課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷髮現問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

本工作室將在大學聯考、會考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細緻地做好各個環節的教學與研究。

（二）開展課堂展示

本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

工作室將同學校、市、區教科院等部門聯絡，克服一切困難，採取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業刊物上公開發表、獲獎，確保每個成員都有論文發表或獲獎，並且範圍要擴大，檔次要提升。我們將採取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今後的成長髮展奠定堅實的基矗

（四）追求輻射效應

本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經驗先在學校推廣，然後在成華區幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網頁的製作任務，掛在成都市實驗中學的網站上，並不斷增大資訊量、不斷更新網頁內容，努力將網頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋樑，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

三、具體工作如下

1、爭取開設校級以上公開課2—3節，用從而來提高自己的課堂教學能力。

2、力爭在論文方面發表或者論文評比獲獎3到5篇。

3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

4、研究探討中學物理課堂教學與資訊科技的整合與優化。

5、建立名師工作網頁，在領銜人的指導下，完成網頁建設的相關建設工作並逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋樑、學習的資源庫。

6、研究中學物理學科發展動向、指導畢業班複習工作。

7、在高、九年級年後期複習期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業發展。

9、培養工作室新成員，引領一批優秀教師參加教育科研工作。

五、具體措施：

1、工作室的日常活動與管理工作

（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

組長：趙xx

日常管理事務長：曾xx

檔案管理：吳xx

（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結並推廣研究成果。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內容），根據教研活動落實情況對各工作室成員進行動態跟蹤和全面考核。在工作室執行期間將採取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

（4）名師工作室活動

地點：xx市實驗中學“實驗物理”名師工作室。

時間：每週四下午3：30-5：00

2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究

工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料，並在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優質教學資源庫的建設

整合物理新課程教材資源、教學實施經驗資源、物理新課程教學資源等的優質資源，通過工作室網頁，提供資源共享的平臺，推進物理優質教學資源的應用。

如整合新課標現行各版本物理（特別是國中）教材中的優質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優秀資源、資訊科技多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

4、建立“實驗物理”名師工作室網頁，實現優質教學資源共享

適應新課程改革需要開設名家說教、課件薈萃、經典設計、教學隨筆、論文精癬試卷練習等專欄、並建立論壇、部落格等互動欄目。加快網站建設的步伐，使網站內容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內建成一個滿意的網站。通過網站的建設加強對工作室成員資訊科技應用能力的培訓，提高各成員資訊科技水平，逐步實現以網路化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃

要求工作室成員根據實際情況在本學期開始與成華區青年教師簽定為期三年的師徒協議，做出培養培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃並邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發揮名優教師的示範、指導和輻射作用。

6、名師工作室的活動與區教研室物理教學研究活動相結合

在區物理教研究室的積極支援和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區教研活動緊密結合起來，借區教研室這個平臺，充分發揮好名師工作室的研究、示範和幅射功能。

工作室工作計劃 篇2

一年之計在於春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上紮實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。

根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：

一、完善管理機制

科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：

一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和幹勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的`，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。

二、豐富活動形式

1、讀書學習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，並且撰寫不少於1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少於三篇。

2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人蔘與，認真學習。

3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處於結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“國小教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養物件走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

6、個別訪談定期訪談是名師培養最有效的方法之一，對培養物件具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養物件個性問題，力求每一位成員都有長足的發展進步。

工作室工作計劃 篇3

　青春印象工作室創業計劃書

第一章 工作室介紹

一、宗旨

青春印象工作室是一群充滿夢想、才華與熱情的年輕人的集合。將每個人的特長整合而組成的獨立創作團體。不同於一般的影像廣告工作室，我們是在一種自然創作的理念支撐下，運用先進的攝影技術和後期處理技巧，創作中充滿樸實無華的生活氣息，進而更加真實地展現生活中的“真、善、美”，為當代大學生記錄生活中的點滴——歲月已逝，回首美好。

工作室在1-3年內成為校內高知名度和美譽度的創意設計公司，並且使公司在3-5年內成為大學生消費攝影製作服務以及創意動漫製作的領導者。本公司向大學生提供優質的創意攝影攝像服務，幫助他們留住點滴生活細節的美好，正如一些平時似乎視為微不足道的小事，但是若干年後呢，也許就是一份很美好的經歷。從而在實踐中不斷實現我們的宗旨——“關注生活細節與生命質量，創造樸實與真實”。

　二、工作室簡介

工作室設在建東職業技術學院大學生創業中心1樓店面，享受大學生自主創業的優惠政策，接近目標消費群體。

法定名稱：青春印象工作室

初選地址：2號教學樓前廣場一樓店面

工作室型別：合夥企業

　三、工作室戰略

主要產品是以生活為原型的攝影攝像製作，輔以相關紀念性產品的製作，另外提供創意設計服務。

市場策略：（一）在抓住大型專業攝影公司顧及不到，或者是根本不在意的那部分市場，擠佔建東大學生點滴生活攝影攝像市場份額；

（二）迎合大學生追求個性的心理，提供創意服飾道具設計。

（三）建立自己的品牌，積累無形資產；

（四）收回初期投資，準備擴大服務規模 第一、二年：

1、產品匯入大學生市場，提高產品知名度，樹立品牌形象；

2、逐步建立健全的銷售網路；

3、開啟並初步佔領本校大學生（建東）市場。

　四、組織與人員

青春印象工作室由三名在校大學生髮起設立，該團隊由數字藝術專業的學生組成。

主要職務分工如下：

張豐：主要負責人；

褚毅凡：技術負責人；

陳敏梅：營銷及財務負責人；

外 聘：專業攝影師 。

　五、風險分析

（一）從區域風險來分析，建東周邊目前尚未形成類似本工作室這種服務型別，我們的主要競爭對手是傳統的攝影室。

（二）從知名度來分析，本工作室在知名度和美譽度方面較低。

（三）從競爭上來分析，競爭對手的策略改變，應付策略上的不確定性。

（四）從管理來分析，大學生管理經驗不夠，可能會因為經營不善，導致入不敷出。

（五）從法律法規來分析，對該行業相關的法律法規不太瞭解。

　第二章 需求分析

建東學院總共在校人數已經超過5000人，一個偌大的校園，天天都有新鮮事、天天都有新鮮物。幾乎每天都會有一個新的團體的組合，一個新個體的來臨，有好友的相聚與握別，這一切的一切對於一個建東學院來說，是一件很平常的事。然而這是一種商機的潛在，新同學組合、好友握別、學生畢業、寢室生活、生日慶祝、青春寫真等值得珍藏的精彩瞬間，是否可以永恆？讓樸實的生活、美好的記憶時刻留在我們身邊？也許影像是一種留念，也許製作紀念品是一種留念。

一、生活區大學生結構與消費水平

我們對宿舍樓做了調查，得出以下結論：

（一）學生的平均消費水平每月1000元左右。

（二）對攝影有一定的消費能力和消費熱情佔了45%

（三）每次願意消費50元左右的佔了68%

二、目標顧客的消費特點與習慣分析

根據調查，有25%選擇自己攝影，25%選擇傳統攝影室，45%選擇小型攝影工作室，5%其他。

我們瞭解到大學生對DV攝影消費有以下特點：

（一）消費水平中低檔，對價格敏感度較高，比較喜歡“物美價廉”的消費方式

（二）文化程度較高，易接受潮流事物，對流行時尚的數碼生活接受度普遍較高。

（三）在消費地點選擇上，由於建東學院遠離市區，消費者在消費（價效比相近）時更傾向於就近選擇校費。

工作室推崇的“自然真實”的拍攝理念，非常符合大學生的攝影消費特點，工作室以生活區相結合，方便接受顧客群；另一方面，從多方面攝影製作角度出發，迎合大學生多型別的消費需求，記錄相關生活片斷。

　第三章 產品和服務

　一、產品品種規劃

我們工作室主要以大學生為主要客戶群，堅持自然創作為理念，應顧客需求，為其拍攝相關生活片斷，並製作成DV光碟等後期產品。

同時，我們將附帶製作相關紀念品，如針對大學生而言有如畢業相簿、檯曆、紀念滑鼠墊、班級紀念T恤、班級紀念杯等。

青春印象工作室主要產品與服務

1.攝影攝像與後期製作： 生活原型 、 聚會型 、主題型 。

大學期間，學生都希望留下青春的珍貴影像，本工作室為學生打造專屬的個性寫真或影片，並且為班級定製專屬的創意照片或者短片，滿足學生的需要。 隨著經濟生活的提高，數碼產品使用率越來越高，特別是在經濟發達城市的高校，更多的大學生希望通過DV來記錄自己的青春生活和理想人生，這是一種流行，更是一種時尚，所以大學生成為了我們的主要消費群。為此，我們特定的幾項不同型別的產品與服務，更貼近大學生。

生活原型的拍攝主要以自然真實的記錄方式，並應顧客的特定需求進行製作。這類產品服務的主要特點是真實，反映生活的點滴，如寢室生活、課堂生活等，在拍攝製作過程中，人為技術較少。

聚會型的拍攝主要是記錄一些難忘的聚會片斷，並根據不同的聚合型別，製作出不同型的成品，如生日聚會，同學聚會等，在拍攝製作過程中，突出聚會的氛圍，令成品畫面更符合聚會的特點。

主題型的拍攝主要是以專業的記錄方式，並應主題特點進行製作，更為專業化，技術化，該類產品服務，工作室一般交由專業攝影師著手，相對於上述兩項產品服務，更為特色化。

2. 動漫服飾及道具製作。

有許多大學生熱衷於動漫作品，喜歡模仿表演動漫人物，希望穿戴相關服飾等，我們可以為他們設計製作各類服飾道具，並且可以製作個性T恤，滿足學生個性追求。

　二、包裝

工作室主要根據所確定的產品服務型別的不同特點進行包裝，也可根據顧客

的要求進行了包裝，主要是對服務專案、DV產品、紀念品進行包裝，如對光碟、相簿、紀念品進行禮盒型包裝，卡通彩紙包裝、簡約型包裝，中國傳統型包裝等

　三、儲存

對於儲存方面：在一開始我們對進貨量做不到有效控制和估計，所以對於光碟、紙張、原始紀念品等原材料做少量儲存。儘量在接到業務後，再做及時調整。我們採用的管理方法主要是分類管理法。在工作室中設立特定的原材料的儲存專櫃子，將上述原材料分類儲存，並進行相應的計算、清查、整理，使貨存結構合理化、管理節約化、使用方便化。

　四、定價策略

我們工作室的產品中如純光碟等採用市場統一價，對於不同型別的攝影攝像製作採用浮動價格，主要根據其拍攝難度，拍攝時間，拍攝技術，後期製作成本等投入而定。

對於動漫服飾類產品，根據製作難度採用浮動定價，個性T恤根據T恤面料以及圖案的複雜度調整價格。

工作室工作計劃 篇4

根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學期將結合街道資訊科技學科教學的實際，以資訊學課堂為陣地，以教師專業發展為重點，以課題研究作引領，構建完善資訊學地方課程體系，繼續擦亮桂城街道資訊學品牌，具體工作計劃如下：

　一、開展資訊學特長生培養課題研究

以廣東省十二五教育科學課題依託資訊學課程培養中國小生學習品質的研究課題和省教育科學研究課題以生為本的國小資訊學地方教材的開發與應用研究為基礎，結合各人的資訊學子課題，開展真研究，實現真發展。

上學期末每個工作室成員都進行了資訊學子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發、習題設計及資訊學課堂教學的各環節（匯入、提問、總結）等，最後工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。

二、完善國小資訊學地方教材和教學指南的編寫。

在正確的地方教材開發理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的遊戲—資訊學探祕（入門篇）和（實戰篇））進行全面改版，重新開發出符合我區國小資訊學特長生培養實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業能力發展，實現名師工作室引領、示範、輻射、共贏目標。

　三、探索資訊學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色

充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學資訊科技學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區國小資訊學高效課堂的教學模式，並進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

　四、加強國小資訊學教師培訓。

進一步推動街道資訊學競賽的發展，繼續打造街道資訊學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展資訊學輔導工作，本學期工作室將繼續承擔街道資訊學教師的培訓工作，通過專題講座、專業培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。

　五、繼續加強工作室網站建設。

加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態釋出、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網路為平臺，藉助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。

　具體安排：

時間

主要工作

第3周

第4周

資訊學教材編委集中研討

第5周

桂城街道國小資訊學教師專業培訓（劉鳳蘭、樑海儀）

第6周

邀請專家作“如何開展課題研究”講座

第8周

資訊學課堂教學研究（黃靖、林華）

第10周

桂城街道國小資訊學教師專業培訓（江濤、黃盛應）

第12周

資訊學課堂教學研究（徐偉東、麥梓龍）

第14周

資訊學教師專業培訓暨南海區資訊學競賽分析總結（劉鳳蘭、林麗梅）

第15周

到東莞進行交流學習（3天）

第17周

工作室成員跟崗

工作室工作計劃 篇5

本人有幸成為xx科學工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間裡，自加壓力，確立目標，藉助工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化程序的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本期工作計劃：

一、指導思想

依據縣工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

從事（自然）科學教育工作已有十幾個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的 積累，對科學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化， 這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

三、發展具體規劃

1、加強學習，有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀 學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成 長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一 點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。

3．樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示範課的教學任務，加強“核心概念”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、積極參加課題研究。重視教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，

5、 撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學 中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、預期發展目標達成：

1、力爭多參加縣、學片課堂教學評比活動，提高自己的能力和知名度。

2、培養1名新教師在縣、學片課堂教學評比活動中獲獎。

3、爭取撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。

4、積極完成工作室立項課題的各項工作。