（精品）老師我想對你說作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師我想對你說作文，希望對大家有所幫助。

老師我想對你說作文1

古人曾說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！！！

回頭想想，無論是成功後的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。

歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：知識就是力量交給我們如何做人，你說：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以溫暖你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的.美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！

老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的時候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤著我們，伴我們成長。

我想大聲對您說：您為我們付出的一點一滴，我們都記在心裡。

還記得那次，我生了一場大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來已經面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會在新的一學期落下課程，心裡十分沉悶。在這時，您出現了，就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來為我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點；您用那已乾裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望著您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。

您不止在學校對我們關愛有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們餵飯、為他們擦拭身體，您的心是那麼善良。

老師我想真摯地對你說：謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長大；您是一隻辛勤的蜜蜂陪伴我們成長；您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您就像詩中所說的那樣，為我們付出一切，且不求回報。

老師，我想對您說：您是我生命中最值得尊敬的人。

老師我想對你說作文2

老師我想對你說，你的沉默讓我感到害怕，你的表揚讓我感到自豪，你的微笑讓我感到欣慰，你的批評讓我變得豁達，你對我說的每一句話，我都不曾忘記過········· 老師我想對你說，你還記得那晚嗎？或許你已經不記得了，但我必須告訴你，當你看了我寫的日記，你會原諒我嗎？······在晚讀時，因為沒有老師在場，這時我們便開始放肆起來。我們盡情的玩，身為班長的我也帶頭玩呀！當時我隨便喊了一句話：“***，我喜歡你！”我喊得震天動地，全班人都聽到了，部分同學們便起鬨了。但最讓人感到驚訝的是，你居然站在門口很久了，而我卻不知道。我想我肯定要被捱罵了，所以我也等著你來找我。直到下課了，你卻還沒找我，這會兒，我更加擔心了，考試害怕起來。“班主任該不會記在心裡，她會恨我嗎？真是希望班主任找我啊，寧可被她批評呀！老師，怎麼還不找我啊”我呆呆地坐在座位上，想象你找我去辦公室會說些什麼。但我越來與擔心了，時間滴滴答答過去，快要上課了，卻還沒看到你影子，這時，我徹底失望了，知道你是不會找我的了。於是我有一個念頭，不如自己去找吧，但是我怎麼敢去呀！我絞盡腦汁，還有什麼辦法呀~~~~不一會兒，我發現了一絲希望，我往辦公室一望，便看到你走出來。這時候，我便豁達起來，是來找我的嗎？我波不及待走出教室，等待著你來。我的悲劇發生了，真是讓人想不到，你竟然從我身邊一劃而過，我傻傻地望著你走進教室。這時，我的心徹徹底底地碎了，就像一串串美麗的珍珠，突然間卻斷了，啪啦啪啦的掉在地上，她們在地上滾動著，一串美麗的珍珠，就這樣分散了。我想老師也不原諒我了，她放棄我了。但我也發現自己做錯了，在晚讀時，不顧別人的感受，自己身為一班之長，卻帶頭大吵大鬧沒有做好同學們的`榜樣，看來我的形象被毀了，已經無法彌補了。影響他人學習，還影響了班風，我真是大錯特錯呀，這個洞，我該怎麼補好呀？

老師我想對你說，在這個學期，我的話多了，有時上課還會插嘴。人總是會有犯錯的時候，能發現自己的不足真的是不錯了，下一步就是會改正。老師，看著瞧，我一定會改掉這個壞毛病，做一個優秀的班長，做一個好榜樣！

老師，我想對你說，嚴師不一定出高徒。我們都知道你嚴格要求我們都是為我們好。但是卻很少見你笑，很少見到你和藹的一面。如果你能溫柔點，我相信同學們都會很喜歡你。做一個老師，真的很辛苦，為學生付出那麼多，但他們不懂回報，甚至恨你所做的一切，愛跟你作對。我知道被別人恨的感受不好，每個老師也都希望個個學生都尊敬自己。為何你不曽讓同學們多點看到你和藹的一面呢。說真的，你的笑是世界上最甜美的！

老師，我想對你說，你永遠都是一個優秀老師，你的笑永遠是最漂亮的！

老師我想對你說作文3

敬愛的老師：

您好！近來工作忙麼？

孩子已經順利升入高中了。我，有種說不上的……說不上的感覺，是，欣慰？興奮？感動？還是……些許擔憂，擔憂他的，明天。後天。未來。

今天幫孩子收拾國中的書本，才發現，他，真的很辛苦，寫過的稿紙堆起來竟然和我等高，用過的書本，買過的資料都有那熟悉的筆記，我輕輕撫摸著，撫摸著他的筆記，儘管有些潦草，突然間，幾個鮮紅的字型闖入我的眼簾，那……好似是您的筆記，是您的！“再改！”“太潦草！”“重寫！”……其實，當時作為母親的我，覺得您真的蠻苛刻，因為，畢竟，他還是個孩子。在我眼裡，永遠長不大的孩子。但，如果沒有您那時的嚴厲，可能，他現在還掏著“天價”在學校當借讀生吧。

您，現在又有新的學生了吧？他們肯定比我孩子乖多了。

其實，我想給您提提“意見”，也許是些忠言吧，別介意，要不您又會皺起眉頭，舒展開吧，不然，又會老些的。

1.麻煩您懶些吧，家長會時總會看到您的.嘴脣不停地互相碰觸，有時真想遞給您一杯水，歇歇吧，少說一些。家長簽字時心裡蠻不好意思的，您總會對孩子的作業做些批註，我簽字，最多隻有六七個字，而您不知改過多少本作業，但您的批註，真的不僅僅是批註，裡面有您的期待，您的焦急，您的鼓勵……遠比我們的簽字，我們的“監督”值錢多了，不！不能用錢來衡量！您，要學會偷懶，真的，您該歇歇了。害怕，害怕您的用心會超越您的身體，您的極限，您的心田，栽種著學生們的田地。

2.您要學會讓頭腦簡單些，您考慮的太多太多了，不僅僅是關注孩子們的成績，還有他們的生活，他們的為人，他們的一切，一切……還記得，是您告訴我孩子成績下降的原因——網癮，作為母親，養他十幾年的母親居然都沒有發覺，是您救了他，救了我，當時我們一起在網咖發瘋似地尋找著，尋找著那個不爭氣的孩子，我想放棄，但看到您的擔心，看到您皺起的眉頭，焦急地跺腳，我想就算是為了您，也要找到他，當半夜12點多疲憊的您把他從網咖拉出來時，我哭了，不僅是對他的失望，更是因為您，您的用心良苦。您要備課，要上課，要教育孩子們，還要管我那不爭氣的孩子，您真的該讓自己變得簡單些，您太累了。

您，吝嗇些吧，珍惜您的筆尖，您的嗓子，您的身體，珍惜您現在的時間，體會一下作為一個平常人的生活。會比那些孩子優異的成績更讓您舒心吧，這，也許是我自私的想法。

摸摸您的額頭，皺起的“倒八字”舒展開了麼，快休息吧，明天早晨您還要第一個站在班級門口，等待那些稚嫩的孩子們，等待他們三年後的蛻變。我們作家長的只能協助您多“管理”他們，讓他們早些褪去身上那層繭。

老師，“忠言逆耳利於行”吧，嘗試著，讓自己輕鬆些，可能，您心裡會有些不適應吧，因為，您已經是習慣了，習慣了傾盡心血去澆灌心中的那畝“心田”。

謝謝您，真的，謝謝您。

快休息吧。

此致

敬禮

　　一位誠心謝謝您的家長

　　9月4日

老師我想對你說作文4

x老師，上學期結束了，今天開始放寒假了，我有很多話想跟您說，請您在今後幫助我改正我身上的缺點。

記得一次上語文課的時候，您正有聲有色地講課，全班同學都在聚精會神地聽您講課，而卻在下面不是玩橡皮，就是玩鉛筆。您講的課我一點也沒聽進去，您顯然已經注意到我了，可是，我卻一點也沒有發覺，繼續全神貫注地沉迷在我的鉛筆和橡皮王國中。一節課下來，我什麼也沒有學到，下課了，我的同學告訴我，老師您一直在看著我呢。尹老師，我是一個好動的孩子，經常不能約束我自己，今後如果您再發現我上課開小差，請您大聲地提醒我，或者讓我站起來，請您對我嚴厲點！

這次課後，我進行了認真的反思，我回想起平時上課的一幕幕情景，同學們在爭先恐後地舉手發言，而我卻心不在焉，從不主動舉手，我想，如果我能經常舉手發言的話，我也就不會再有機會去開小差了！

上第二次課的時候，我嘗試著全神貫注得挺您講的每一個字，每一個詞，搶著舉手發言不管是否完全正確，只要我發言了就表示我在認真地聽講，一堂課下來，我回答了好幾個問題。時間過得飛快，我居然沒有開一次小差，我也為自己感到高興！

看來舉手發言就可以讓我慢慢改掉自由散漫的毛病。尹老師，下學期，為了能讓我保持認真聽講的學習習慣，您能嚴格要求我，並經常鼓勵我舉手發言嗎？

朋友老關建議，咱們何不沿著大詩人陸游的詩景，感受一下陸游當年醉梅花的意韻？宋時的錦城，即今日的成都市。錦城西，當年還是一片荒地。我們幾人，從城西的青羊宮開始，走進了杜甫草堂。如今的青羊宮到杜甫草堂，已是現代化的大都市街道，陸游的詩景，早已難找。我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂。在這裡，我們或多或少地感受到了陸游當年醉梅花的意韻。

有意思的'是，剛走進杜甫草堂，天上就飄下毛毛細雨。儘管天公不作美，但並不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅，更有一番情趣與韻味。在杜甫草堂，朦朧的浣花溪畔，梅花成片成行，梅枝綴玉，有的繽紛怒放，有的豔如粉黛，有的白似雪花，有的綠如碧玉。它們紅的香醇，白的清雅，黃而脫俗，獨傲寒風細雨，一點點、一朵朵，在霜天裡笑傲寒冬。一片片、一簇簇，在細雨中接受洗禮……

不停的細雨，使天空更加迷濛，絲絲細雨，飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上，掛吊在花朵之下，梅花與雨水一樣，晶瑩透視，雨中賞梅，韻趣更濃。浣花溪畔的路徑，被細雨蕩得寂寥。梅花，就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來，但濃濃的雨霧，並沒有散去，籠罩在浣花溪畔梅林的上空，形成了梅林凝霧，雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間，人身上，人若不走動，十米便看不清人影，此一景觀，隱隱約約，很為壯觀。也許，這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的，還有時時盪漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來，伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴，涓涓的流水聲，宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。

行走在美畫美景與詩意之中，我們都不說話，靜靜地用心靈與梅景交流著彼此的感悟。

老師我想對你說作文5

百囀唯你能解，因風飛過薔薇。

——題記

面對“林花謝了春紅”的悽美，徐鉉發問：“綠樹成陰後，群芳稍歇時。誰將新濯錦，掛向最長枝？”最好的答案莫過於“薔薇繁豔滿城陰，爛熳開紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開得極為紅豔，我的記憶也隨之回到了那個如花似火的夏天。

“噠噠噠——”伴隨著尖銳的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不苟言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺要有不好的事情發生。

果不其然！你站在講臺上，喘著大氣，胸口因生氣而起伏著，眼神犀利地瞪著我們，說道：“誰是班長？為什麼有同學遲到了這麼久班長都沒有跟我說？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過是遲到了而已，至於當著這麼多同學的面看我笑話嗎！

就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開始在你的課堂上搗亂，做著與你命令相反的事，甚至當著你的面把英語書隨手扔到一邊，拿起了別的書津津有味地看著。而你也不急不躁、不慌不忙地點我起來回答問題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......

你把我喊出教室，直視著我，認真地說：“我很抱歉，沒有照顧過你的感受。我包容了全班同學的脾氣，卻沒有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我。”我愣了愣的。可你沒有猶豫地把我抱進懷裡，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風雲的回憶也如潮水般湧進我的腦海裡。眼裡噙著許多淚水，過了一會兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷裡嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打溼了你的衣襟，我雙手捂著臉，害怕你的衣服會溼透，可淚水就像沒有關緊的水龍頭一樣從指縫裡流出來。哭聲越來越大，像山崩，似海嘯，驚天動地，內心的火山全然爆發。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......

我們和好了，校園的薔薇花也開得越盛了。可我卻腆著臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進，重新回到那個一起談笑、談學習、談夢想、談未來的時光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！後來，你聽到我考上心儀的`高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子裡，像空山落過一場新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見過春日夏風秋葉冬雪，都不及薔薇花下你衝我展眉一笑。

在薔薇花吹落的季節裡，你卻笑著跟我說再見，可我不知道的是，你不經意地說了一聲再見，就真的不會再見了——我努力跑回學校，淚水浸在風裡，伴隨著些許苦澀的氣息，卻只能看到滿地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！

老師，以前你常常告訴我；如今，換我來對你說。如果可以，我願意穿越重重時光，回到那個開滿薔薇花的盛夏，真誠地跟你說一聲“對不起”和“我錯了”！我看過一千種關於盛夏的風景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來的薔薇花。

老師我想對你說作文6

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，並不是那麼的優美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經佈滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示範動作。練了幾遍之後，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什麼原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱讚我們說：“你們是最棒的！”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那麼的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的.大花，我要編製成最美麗的花環獻給您，我的老師！分頁標題篇七：老師我想對你說

從四年級起，我班就換了一位語文老師，他就是曾老師。

曾老師同我爸爸的個兒差不多，他長著一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛裡，蘊藏著智慧和自信。從第一節語文課起，他總是拿著書本，神情自若態度平和而充滿愛心地走進教室。可以看得出，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的。看著你那和藹可親的面容，我真的想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。

曾老師，在您第一次佈置作業的時候，您不知道我有多麼著急呀，抄作業時，連續抄了幾個錯別字呢！因為，我怕作業會像以前一樣多或比以前更多，因此，我才會如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是佈置的全班人都覺得少的作業。這不，現在我又習慣了以前在多作業的空間生活著，少作業也好，用課餘時間來看書，也是有風趣的！曾老師，不管您佈置多點作業，還是少些作業，都無所謂，總之我會做到最好的！

當老師是我的美好願望，要問我學習哪些老師？當然是教了我們三年的張老師，曾老師也是不可缺少的啦！凡是老師，我們都要向他（她）學習，學習他們的嚴格、敬業、和藹┅┅在這裡，我想對尊敬的老師說：“長大後，我就成了您！”同時，也祝願您教師節快樂！萬事如意、心想事成。

老師我想對你說作文7

人世間並不是所有的愛都是要求回報的，譬如父母之愛，也如老師的愛和教育。

老師，一群與你非親非故的人，卻會用心記掛著我們的成長，關心我們的學習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說些什麼，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過，表示感激，還是向您訴說我心中的委屈。用幾個文字，幾句簡單的.話，我怎麼才能深刻而真切的對你訴說這一切的一切。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。

幼兒園裡的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園裡的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒說過。放學了，爺爺還沒來接我。幼兒園裡還有一個人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎麼弄的，我流起鼻血來，一發不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什麼都明白了，二話沒說，揹著我去醫院了。鼻血很快就止住了。家裡人問我是怎麼回事，我本想說的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最後還是沒說。

國小的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其說是不想看，不如說是不敢看。自從我進入國小開始，就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處於上等的人們並不察覺，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處於等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是隻會點頭，頂多就吐出一句簡語？？只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。後來，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

中學的老師們，你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長大，明白的越多，越是想要把話藏於心底。

我敬愛的老師啊，希望在多年以後再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能瞭解我心中想說的千言萬語吧！

相聚無言，惟有淚千行……　

老師，我想對你說

老師我想對你說：回憶中的你

老師我想對你說：我們的天使

老師我想對你說作文8

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地;還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒。

親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的`綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!

老師，我您，我也說不自己為何有這種之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的的奉獻。聽著您在上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師我想對你說，但我不知道我要說什麼，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想說，其實也差不多，而是沒有什麼可以說，確切地說，是沒有、實際的話可以說。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。

粉筆生涯，春秋，凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的教師”，因為她從事著太陽底下最的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子;愛使世界延續，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

老師我想對你說作文9

如果用“欣喜”一詞來形容我當時的心情也許不那麼恰當。我真的沒想到您會收我做您的學生，而且還是您收的第二個學生。我太激動了，任眼淚肆意的流淌著，這是我連想都不敢想的事啊。

我欣賞您的文章。您的才氣，您的文筆，您的身份，您的幽默……在您面前，哈哈……我真羞愧的該下地獄了。我很想能有個能讓我稱之為老師的人，在我困惑時能給我一些指點就足夠了，不敢拜師，更不敢懇求誰或奢望誰收我為學生。幾天前，我被一個我很崇拜的很有身份的我從心裡稱之為老師的人黑了。我自認為是黑了。因為在我的網友目錄裡再找不到他了。這件事著實令我上火，難以啟齒，嘴上也鼓起了水泡，視如被好友無形中當頭一棒，我真的暈了。我有自知之明，我知道我的學識淺，沒有任何文學功底。只是閒時把自己的心情變成了文字而已。傷心至極，彷彿被對方用篩子過濾，把我過濾了下去。當我從篩子中被篩落地的瞬間，我的心好痛，太痛！困惑的同時我能理解，理解的同時我仍很困惑。我不好，我不優秀，可我不會厭惡到被黑的程度，也許是我誤會了。我雖沒有大海的胸懷，我還能有“江”“河”湖的澎湃。

我珍惜我所有的網友，我喜歡才男才女。工作了一天，儘管累的'我周身疼痛，回到家裡，首先要做的事就是開電腦，看看網友們都在做什麼，這已成了我生活中不可缺少的一大樂趣。在我心裡，網友沒有高低貴賤，沒有長幼之分，都是我的姐妹兄弟，只不過愛好不同，學識不同，年齡不同罷了。沒有這些不同情趣的人，又怎能組成這大千世界，又怎能有今天我與您的相識。我應對所有的愛我的恨我的喜歡我的不喜歡我的人真誠地說聲：“謝謝”了，是你們讓我能更清楚地看清我自己，認識我自己，讓我有機會與老師您相識。我害怕被您黑掉，所以我特意問您，“我不才，為什麼收我，不後悔麼，會黑掉我麼”。您簡單的話語同樣讓我欣喜，讓我有了底氣，同時也是對我最大的鼓勵。

我不想傷害誰，更不想誰傷我的心。雖然我沒有什麼所謂的身份，但是我還可以以一個普通的人的身份存在，生存。之所以被黑掉，是我不才，不夠好，不夠優秀，心裡沒有怨和恨。在我心裡，好的永遠都是好的，在我身上，也沒有女人那麼多的小。我真的理解，就像理解我不才，不夠好不夠優秀，老師才收了我為學生一樣。總之，我會盡我所能，在有限的生命裡，無限的完善我自己。這時，黑了我的人又加了我，這使我原本的沮喪變成了心喜。欣喜，沒錯，就是欣喜！我是個貪財女，我不會輕易放棄，好朋友在我心裡都是我的至尊至寶，我是交者不棄。

老師，我希望有一天，您會對我說，說我也是很棒的！也是好樣的！

老師我想對你說作文10

老師我想對你說：

您辛苦了！

轉眼間就讀李偉強職校有一年多時間，回顧一年來自己學習與生活，老師您教會我很多知識和做人道理，獲益匪淺，老師您是我人生路程旅途的指明燈。

老師我想對你說，在您的幫助下我學會了承擔責任。

我從小膽小怕事，從國小到九年級我沒擔任班裡任何職務，自來到我們學校，我學會了承擔班裡的責任和義務。

如今在班裡能獨立大膽開展工作，是老師給予我鍛鍊機會，是您耐心細緻教導我在班級實際中開展工作的方法與技巧，得到不斷鼓勵和幫助，我漸漸學會了獨立，不再是害羞的人，能在全體同學面前大聲說話發表自己的觀點，也能組織同學完成班裡相關任務，同學都說我變得開朗多了，感謝老師對我的培育。

老師我想對你說：我的成績有進步了。

以前國中時我的成績不很好，上課沒認真聽課，成績在不合格到合格之間徘徊，波動很大，但到我們學校後，我覺得這裡的老師教得很好，沒有壓力感，課堂上能集中精神聽課，比我在國中課堂表現好了很多，加之我能按時完成各學科作業等，學科的成績有較大進步，參加全國英語作文比賽也獲了獎，也學到一些專業知識，汽車對我再也不那麼陌生了，知道很多專業詞語，也能動手操作實習，成績的進步讓我開心和高興。

老師，我想對你說：謝謝你這一年來對我的.培養和教育，今後我會更加努力爭取有更大進步，請您相信我。

這學期很榮幸我被推薦為“品學兼優學生”，我知道，我身上存在不少缺點，我會各方面加倍努力，用實際行動報答老師、同學對我的期望，要把學習成績提高起來就必須認真聽課，做好課堂的筆記，並按老師的要求去學習。

做為班團支部副書記，就要團結班裡同學按學校要求開展各方面工作，盡力把班裡各方面做好，為建立良好班風盡力。

老師，我想對你說：你辛苦了，要注意身體，特別是班主任，您為了把我們班搞好，建設一個良好的班集體，您真是費了很多心機，忙於教學，耐心教育，您辛苦了！我和同學會很努力地配合您的工作，在這個教師節裡，祝您和所有老師教師節快樂！

“所有的老師都把學生看作自己的孩子一樣看待，都想把他們教好，不讓他們學壞”，這是您班主任在班會上常說的話，但是，有些同學就是不管老師的教育，只是做自己喜歡的事，讓你頭疼，您也盡心盡力和這些同學及其家長在溝通、鼓勵，他們有一點點進步你都給予表揚，多謝您班主任給予他們的關愛！言傳身教我們做事要認真負責的態度。

最後，老師，我想對你說：希望你每天都那麼快樂，不再那麼擔心，不再那麼辛苦，也希望每個老師注意身體健康。

老師我想對你說作文11

老師，上星期發生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會一吐為快吧！

那天上課鈴響了，同學們快步走進教室，等待你來上課。可我在忙著整理書本呢。你走進教室，走上講臺，一看到我還在整理書本，就在等候，足足過了兩鍾，見我沒有收拾好就批評了。當時我聽了十分生氣，就想當面向你解釋，我幾次說出口話都被你一一打斷了。我只好忍著氣，一邊流著眼淚，一邊繼續撿地上的書，你見我書都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎麼能靜下心來聽課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實這件事都怪黃勝隆。下課時，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見她的抽屜裡有一個精美的玩具，覺得非常好玩，就拿出來玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜裡了。可李嘉慧去拿玩具時玩具不見了。這時，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的玩具，就十分生氣，走過來二話沒說，就把我的桌子一下子推翻了，當時地上真是一片狼藉，我看了心裡酸酸的。我走過去向她解釋清楚，可她容不得我解釋，氣呼呼地走了。

老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心裡已經難受了，你還不分皁白地批評我，我心裡就更難受，你知不知道我當時心裡在滴血呀！你究竟有沒有體驗到我的感受啊！我也知道，你怕完不成這節課的任務，影響同學們的學習，而不得已這樣做。爾後，你繼續上你的課，上課完了，你可能沒有把這件事拋在九霄雲外了，可是我呢？

吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳餚，有許多我平時特別吃的菜，一切準備就緒。開飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖說是筷子拿在手上就是沒有食慾。媽媽看到我無精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的`額角上試了試，覺得我沒有發燒。這時，爸爸問我發生了什麼事？我聽了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽了情緒激動起來，情不自禁地說：“你呀！怎麼沒有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽了連忙說：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的。”我聽了他們的話，開始不知誰對誰錯，，細細一想，還是媽媽說的有道理。下課時，如果直接向老師解釋清楚，就不會有那麼多麻煩的事了。

晚上，媽媽帶我到你家來說明情況，走在你家門口時，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五隻吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽使喚，走進你家時，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進去，我不願意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫，終於掙脫了，興沖沖返回到汽車上，在汽車上等媽媽……

第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們瞭解當時的情況，爾後你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。

老師，這件事雖然過去那麼久了，我希望你同學們多一份寬容，多一份理解。

老師我想對你說作文12

老師，你好，看到這你可能有點吃驚，這是什麼呀？別慌，聽我說，你上課總不愛笑，挺嚴肅的，但我知道你心地好，因為你從來都沒有打罵我們，同學們都說你是個好老師。我想和你說說話，說說我的家庭，說說我的苦惱。

我不知道怎麼說我在家庭中的地位，其實，我是家庭中的老大，由於我是個女孩，一出生就被送到外婆家寄養，後來，父母又生了妹妹，妹妹長大後，父母又出門打工，我從外婆家回來，和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我，經常讓我做這做那，和妹妹吵架，奶奶總是罵我，甚至打我，可有時並不怨我。爸媽掙了錢，蓋了房子，我和妹妹就搬進去住，奶奶有時過來照顧我們，平時都有我照顧妹妹。每次星期天回去，看到家裡亂七八糟的樣子，我心裡就著急，掃寺，洗衣服，收拾東西，做飯，而妹妹什麼都不幹，我有時生氣了，就說如果你不幫忙，你就別吃飯，她說不吃，等做好了，她又過來吃，我真的氣急了。星期天還有一大堆作業，我每次都是感覺很累很累，所以每天星期天，別人都高高興興的回家，可我不願那個讓人傷心的家。

這些還不算什麼，爸爸有時回來看我們，他和我沒什麼說的，見到妹妹就高興，妹妹也會坐到爸爸身邊，爸爸問這問那，噓寒問暖，而我則在一旁默默地幹活，我不知道我在這個家裡算什麼，奶奶爸爸他們為什麼會這樣對我。後來，爸好又生了個小弟弟，小弟疵長得很可愛，爸媽更是喜歡裡很，那我又算什麼呢？這太不公平了，爸媽生了我，只是養我，供我上學，可從不給我一點愛，我多麼希望能博得父母的歡心，我甚至有點嫉妒妹妹，可我就是不敢去取悅他們。

家裡的事記我心煩不已，到了學校，也總有讓我傷心的事。我的成績不算優秀，每天緊張的學習把我累得暈頭轉向，我跌跌撞撞地向前跑著，可還是趕不上。每天的課程安排得滿滿的，吃飯、休息的時間很短很短，整天有做不完的作業，背不完的'書。老師，你說我們現在的學習累嗎？整天有做不完的作業，背不完的書。老師，你說我們現在的學習累嗎？整天都是學知識，難得放鬆一下，即使不喜歡也得學。有一次吃過飯，我拿出心愛的課外書來看，別的同學已經開始背單詞了，我看的忘時間，被班主任看到，當場收走了。還有我們班的小雨，他唱歌可好聽了，可就是不喜歡學習，整天被老師罵，說他是個壞學生。什麼是好學生，什麼是壞學生？我不明白？同學們作來沒做完，才量凡罰他們抄地多遍，不會背書老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵，被老師罰。你說，這樣的日子好過嗎？還有我的同桌，她生怕我超過她，上次語文抽考有我，她幾天不和我說話，故意裝做和別人很要好的樣子，為什麼會這樣？我平時對她可好了，真心實意，這人啊，真不知是怎麼想的？

人家說：“少年不知愁滋味。”可我總覺水如意事很多，讓人很心煩。有人說我多愁善感、小心眼，想的太多了。老師，我真是這樣嗎？我該怎麼辦呢？你給我指點一下迷津吧。

老師我想對你說作文13

“一張課桌，三尺講臺，幾句真理，”只有你說，這次該我了吧!

蔚藍的天空因為有了白雲的點綴變得格外美麗，貧瘠的土地因為有了鮮花小草不再孤獨，空蕩的教室因為有了學生的停留而熱鬧起來，而我因為有了您開始改變人生軌跡。

八月的尾巴，帶著一絲涼意，踏著清晨的第一縷陽光，從一個稚嫩的小女孩變成了一個懵懂未知的少女，我再次走進了陌生的校園，見到了陌生的您，開始了一段不平常的經歷。

九月的雨水淅淅瀝瀝下個不停，隨著雨滴的墜落思緒萬千，不能自已，告別了三年的國中生涯，我選擇了走進職業學院的大門，不知不覺，在這裡，我迎來了在這所學校的最後一個教師節，教師節的到來讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個與你初見的早晨。

依稀記得那天風和日麗，陽光明媚，拿著通知書，拉著媽媽的手，帶著對這個陌生校園的好奇與嚮往，我一步一步與媽媽走進校園，不斷地詢問，我來到了所在的班級，十班，這是我來到這個班的第一印象，走進教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒有抬頭，那時的我只能從側面看出您戴著眼鏡，短髮，看起來並不高大，當我走到您面前，您抬頭望了望我，詢問了我的相關資訊，從您的話語中，和言談舉止中，我感覺到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內心的不充實，第一天我感覺到一個從未讓我覺得嚴厲的老師，雖然嬌小的您看起來那麼弱不禁風，但卻有一種發自內心的強大力量，震攝著我，讓我們無法不聽您的話。

在往後的日子，您的有些做法讓我無法認同，甚至還有一些排斥，我總會在內心認為您總是在有些不太喜歡我這個從農村來的.學生，因為來自農村難免有些學科比別人差，所以我從心裡認為您不太喜歡我，可在接下來日子，我改變了我的想法，我發現您並不是不喜歡我，只是您的管理過於嚴厲，讓剛入學的我一時無法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時間我一直在對您有些意見，可後來我知道您是為了我們這個班好，為集體著想。

令我至今難以忘懷的是您給我的評語，您總是會鼓勵我，不會批評，在您的教導下，我的各個方面都有了很大的提升，雖然沒能如願考上高中，但還是對我有很大幫助。一直有話要對您說，可每次話到嘴邊卻無從開口，今天，我鼓起勇氣，只想對您說聲:“老師，謝謝您三年對我的照顧，對我的鼓勵與幫助，對於之前的誤會，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個無知的孩子，值此教師節，我衷心對您說聲:“老師，節日快樂!”

作為您的學生我深感榮幸，因為有您的孜孜不倦地教育下，我懂得了許多，收穫了很多，天空依舊，雨已不知何時停止，我的思緒又回到了現實，可是記憶依舊存在，永遠不會在我的腦海中消失，永遠也不會……

老師我想對你說作文14

老師，我想對您說：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師，您是犧牲自己，照亮別人的蠟燭。 自從我一踏入國小，還是那幼稚的小朋友時，您就開始教給我知識，教我做一個誠 實的好人。如今，我已經上了四年級，而您還一直陪伴在我的身邊，指導我一步一個腳印走向光輝的知識殿堂。老師，是您教會了我1、2、3，教會了我A、B、C；是您教會了我如何做一個有用的人。當 我還是一名不認字，不會寫字，成天問無數個為什麼的一年級國小生時，就是您一步步的教我列算式，一筆筆的教我寫字，讓我從無知的小孩，成長成了聰明的少年。雖然您有時會生氣，會沒收我們的 玩具，會批評我們，但我仍舊知道您是對我們好，知道您是在教我們人生的道理和規矩。記得有一次，我忘記了帶作業，您嚴厲的批評了我一頓，還扣了我的紅花，說實話，當時我還十分怨您，覺得您 有些小題大做，不就是忘了帶作業嘛，至於這麼生氣嗎？但後來，您給我們講了一架飛機因為忘記了安一枚小小的螺絲釘，結果卻發生了很嚴重的事故的故事，您還告訴了我們“沒有規矩不能成方圓” 的道理。是呀，今天我們可能只是忘帶了一次作業，但是不養成一個好習慣，以後什麼事情都有可能拖拖拉拉。

老師，我想對您說：老師，您真是太辛苦了，總是利用您該休息的時間，給我們能多講一分鐘題是一分鐘。我知道您良苦的用心，想讓我們能多多的掌握一道題，多背會一篇課文。有時候，你 還會佔用科任課的時間為我們補課。我們真的知道，您是為了我們好。但我想跟您說說我的心裡話，我們畢竟是孩子，不只是學習語文、數學的機器，天天只學習語文和數學，並不能滿足我們對各種知 識的渴求，我們十分希望每天都有許多科任課，因為我們可以在其他的課堂上學到語文、數學課堂上學不到的知識，如：品德課可以讓我們懂得許多做人的道理，科學課可以讓我們懂得許多科學小知識 ，音樂課可以讓我們的.嗓子更加清亮動聽，美術課可以讓我們用畫筆去描述我們美好的生活……這些也是我們想要攝取的知識。老師，希望您以後能夠不要壓堂，不要佔用科任課的時間了，那樣，你 也有時間休息一下，我們真的是心疼您，我們也會更加的喜歡您。

老師，我想對您說：我從心裡感謝您對我們做出的一切，您是我學習的榜樣，您是我前進道路上的一盞明燈，當我在學習的過程中遇到荊棘，遇到困難，我知道您永遠是我堅強的後盾……

老師，我還想對您說：您一定要愛惜您的身體，因為在我們畢業之後，還會有像我們一樣的小朋友們需要您的幫助和諄諄教誨。

老師，我想對您說，我會一直的記住您……

老師我想對你說作文15

謝老師，和你相處了一年，我發現了你的優點和缺點，請你做好十足的心裡準備。

優點：

1.你很關心同學。有的時候，同學生病了，你的臉就像陽光明媚的天空變成了烏雲密佈的天空一下子垮了下來，皺著眉頭馬上把同學送進醫務室，這時，你心裡的石頭才終於落了下來。看見同學一天天康復起來，你肯定很高興吧！

2.你講課講的非常好。上課的時侯，你不僅專心致致地為我們講課，而且儘量用更和藹的語言為我們說話，上課從來不打學生，而是給學生講道理，讓他更深刻地瞭解自己的錯誤。下課的時候，你會盡全力抽時間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關心、照顧同學們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務壓在你頭上：批改作業、備課＇＇＇＇＇＇到了11點或12點你才美美地睡上一覺。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢。可能你像長長地嘆一口氣：“唉！又要頂著一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著同學們像盛開的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！

老師！我們想對你說：“您辛苦了！”

缺點：

1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個同學他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說：“喲！你做地真不錯。”那同學的臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。

老師，我希望你的優點能繼續發揚，缺點能儘快改正。獲得我們全班的喜愛。

謝老師，和你相處了一年，我發現了你的優點和缺點，請你做好十足的心裡準備。

優點：

1.你很關心同學。有的時候，同學生病了，你的臉就像陽光明媚的天空變成了烏雲密佈的.天空一下子垮了下來，皺著眉頭馬上把同學送進醫務室，這時，你心裡的石頭才終於落了下來。看見同學一天天康復起來，你肯定很高興吧！

2.你講課講的非常好。上課的時侯，你不僅專心致致地為我們講課，而且儘量用更和藹的語言為我們說話，上課從來不打學生，而是給學生講道理，讓他更深刻地瞭解自己的錯誤。下課的時候，你會盡全力抽時間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關心、照顧同學們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務壓在你頭上：批改作業、備課＇＇＇＇＇＇到了11點或12點你才美美地睡上一覺。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢。可能你像長長地嘆一口氣：“唉！又要頂著一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著同學們像盛開的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！

老師！我們想對你說：“您辛苦了！”

缺點：

1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個同學他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說：“喲！你做地真不錯。”那同學的臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。

老師，我希望你的優點能繼續發揚，缺點能儘快改正。獲得我們全班的喜愛。