教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯絡的，樹立保護生態平衡的意識。
3、領悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。
教具準備：
多媒體。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話匯入，激發讀書興趣
同學們，在你的印象中，鹿和狼分別是什麼樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認識鹿和狼，也會重新反映我們人類自己。
二、根據閱讀提示充分自學課文
三、聯絡講述鹿和狼的故事
1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林裡的鹿，羅斯福採取了哪些措施？結果怎樣？
2、自己練習講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學習
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什麼，還有什麼不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什麼？
五、全班交流
1、說說羅斯福錯在哪兒。
2、舉例說說：生活在同一地球上的.不同生物之間是相互制約、相互聯絡的。
六、課外擴充套件
蒐集有關自然界生物相互制約、相互聯絡的故事，寫下來，準備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。
