在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的音樂老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的音樂老師作文 篇1
在我的所有興趣班老師中，我認為，我的音樂老師——高老師是最認真的！
一次，我和媽媽聽說高老師被別人撞傷了，前去看望她。我們去的時候，她居然還在給別人上課，而且一絲不苟，上課的時候也絲毫沒有提到自己受傷的腿。
她一邊彈鋼琴，一邊對那個學生進行指點。“唱這句的`時候，嘴巴要張大，而不是像你那樣嘴張得很小！”“唱這首歌，是要用氣唱，而不能直接喊出來。”“你歌詞是不是沒有背？都唱不出來了！”那嚴厲的聲音，那認真的眼神，都讓人懷疑她到底是不是一個病人。
課上完了，高老師送走了那位學生，來到我們面前，當高老師將她的傷口給我們看時，我們都驚呆了，只見在高老師的小腿上，有一道約十釐米長的口子，縫了十幾針，還青一塊紫一塊的，觸碰一下，硬得像石頭。
我頓時肅然起敬。這該需要何等的敬業精神才能堅持給我們上課啊！
現在高老師已經搬到別的地方去住了，我的音樂課也因此取消了。當我週六習慣性地開始準備去高老師那兒上課時，卻發現我的這節音樂課已經不存在了……
我的音樂老師作文 篇2
新學期開始了，新學期的第一堂音樂課也來了，同學們都歡快地跑去音樂教室，等待老師來上課。
我們到音樂教室的時候，裡面還有一群一年級的小朋友和一位長得很好看的老師，她說她就是我們這個學期的新音樂老師。這個老師帶一年級的小朋友們回到班級後我們就開始正式上音樂課了。
我們坐好後，老師就開始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個音樂老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的面板，大大的眼睛，高高的鼻樑，一頭長髮紮在腦後，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的.班級很吵，唐老師並沒有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的說，誰吵誰上來表演節目，我都快笑暈過去了，表演一個節目還不簡單，隨便唱首歌，學過舞蹈的隨便下一個一字，這都算表演節目，這個唐老師，其實就是嚇嚇我們，想讓我們別說話，可沒想到我們沒被鎮住，見嚇不住我們，也沒讓我們表演節目了，我們這麼大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點，以前的那個老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來了，似乎這是對我付我們班最好時法子。最後我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。
學習歌曲的時候，有的同學依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟後桌說說小話，這個老師依舊沒有吼，沒有罵，我想：剛看到這個老師的時候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個老師這麼菜鳥，這老師不會是新來的吧？前一個音樂老師沒有提醒她嗎？我們班可是氣死過很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來我們要錄一個視訊，可是因為我們吵，這個視訊還沒錄就下課了，這個老師竟然沒有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說：“下課吧。”
現在一不罵，二不吼，三不動手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學習。
我的音樂老師作文 篇3
音樂老師在學校裡可以算是老教師了，但可以看出她並不服老，每次見到她時她都穿著一身時髦的衣裳。她的身材比較標緻，就是臉不討人喜歡，在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。
她上課時最討厭有人在講話，所以每次有人上課講話她都要批評他好一會。而我們班的紀律正好比較差，所以經常被音樂老師批評，有的時候甚至一節課都讓我們坐在那聽她那鋪天蓋地的批評。
另外她的眼神也特別有威懾力。
有一次上課，我的心情很鬱悶不想聽課，頭便不由自主的轉向了窗外。對面的廚房裡冒著炊煙，我不禁開始猜測今天會有什麼菜，會有雞腿嗎？一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的.操場上是二年級的小傢伙們在上體育課，看他們玩得多麼高興，我也真希望這節課是體育，能讓我也好好玩一下。這時老師的琴聲突然停了，我趕緊把頭轉了過來，只見老師正用她那利劍般的眼深看著我。我連忙坐得筆直，集中注意力，老師這才繼續彈起琴來。
從此每次當我想開小差時，腦海裡便浮現出音樂老師那利劍般的眼神，立刻制止自己不再犯錯。
我的音樂老師作文 篇4
黑管，是單簧管的俗稱，是一種西洋管樂器，聲音十分穩重，也很好聽。
我從國小三年級是接觸了黑管，也就認識了我的黑管老師。老師是軍樂團的，衣著樸素，十分乾淨，給人一種十分平靜的感覺，這就是老師高超的'黑管技術所帶來的改變。
有一次，我在練習一個很難吹的曲子，聯絡很久也沒有感覺。這時，老師便把我的譜子拿了過去，給我演奏了一番。低沉、穩重的聲音出現，漸漸上升，像暴風雨將要來臨；聲音到了中音部，放開了一點，速度快了些，聲音上下波動幅度也增大了；接著，就在我將要沉浸在這個音樂中時，突然來了一個高音，才使我回憶起這首樂曲那變幻多端的樂譜，這是難點，然後高音又宛如從懸崖跌落那樣掉到了低音部。這時，低音部也變快，並且音調迅速上升，但這樣就是對手指的一種考驗看你能否準確、適當的按住管孔。我向老師的雙手看去，只見那雙手上下翻動，左右挪移，十分迅速，並且沒有亂掉，好像還留有餘力。聲音這時停留在了中音部和高音部，變換之快宛如雨打芭蕉，我又看向老師的面龐，發現老師面不紅，看上去很輕鬆的樣子。聲音又開始變換，幅度更大，我都已經有點看不清老師的手了，索性就閉上了眼欣賞。過了一會兒，將近結束，聲音終於停止了。
一曲終了，但那變換多端、富有衝擊力的聲音卻停留在我腦中，無法散去；老師看見我沉醉的樣子，似也是十分滿意，休息了下來。我現在才知道了老師的技藝有多麼的高超，高到令人望而生畏。
低頭看了看老師手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遺憾地嘆了口氣。
我的音樂老師作文 篇5
我有一位音樂老師，她對工作很負責！
有的音樂老師不按時上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學課本。
她姓趙，我們叫她趙老師，她長得很高，長長的'頭髮，大大的眼睛，長得很漂亮，但是很嚴肅！衣服是一天換一件，她給我們上過幾節音樂課，每次衣服都不一樣，有點臭美！
上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們在唱歌，她忽然說：“你們有彈過吉他的麼？”我們異口同聲地說：“沒有。”只聽蓋雨軒輕聲說：“吉他我們倒沒彈過，倒談過掃把苗！”我們偷偷的在笑。
總之，這個音樂老師一在，我們班就發生許多趣事，蓋鵬超還經常在背後學趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總迴盪在我們五（3）班！
這個音樂老師是有點潔癖，但我們都很喜歡她！
……
我的音樂老師作文 篇6
今天又有音樂課了，我的心裡忐忑不安，以前上音樂課對我來說是一件很不愉快的事。上音樂課，教室裡總是鬧哄哄的，嘈雜、混亂，老師也很少彈琴讓我們唱歌，所以我對音樂課沒什麼好印象。來到這所新學校音樂老師會是什麼樣的呢？
上課鈴響了，同學們排隊來到音樂教室，遠遠地就看見音樂老師站在教室門口。她身材苗條，穿一條黑色連衣裙，顯得氣質很高雅，面帶笑容地迎接著我們。走進教室，眼前整齊的階梯狀的合唱臺和一架錚亮的鋼琴，這讓我對這節音樂課充滿了期待。這時，老師走到講臺上，用甜潤的'聲音說：“音樂是優雅的、是安靜的，人們應該在音樂中感受快樂。”她還告訴我們應該用輕柔的聲音唱歌……這時我的心情輕鬆舒暢了。開始上課了，老師坐在鋼琴前，悠揚的琴聲響徹整個教室，我們隨著老師的琴聲唱起了動聽的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”，流淌出美妙的聲音，她還時不時抬起頭用讚許的目光看著大家。
雖然我還不知道這個老師姓什麼，但她甜潤的聲音，悠揚的琴聲和美妙的歌聲感染了我，已經深深地刻在我的腦海裡。我想，今後在音樂課上老師一定會教我們許多好聽的歌曲，給我們講很多關於音樂的故事，讓我們共同感受音樂的快樂。
我的音樂老師作文 篇7
秋風又至，我懷著激動的心情踏進了九十八中的校門，在這裡，我遇見了她，我的音樂老師——桑秋香老師。
初識桑老師，是在我們的第一節音樂課上。實在想不起她是怎麼跨進我們班教室的，只見她冷著一張臉，渾身上下透出一股威嚴。在她進入我們班的那一刻，整個喧鬧的班級愣是瞬間安靜了下來。她轉身抓住剛剛嗨得最瘋的一個男生：“你，剛剛在那兒幹嘛呢，嗯？”“呃……”他在那兒呃了半天，也沒見呃出個所以然來，老師生氣了，讓他課下好好準備，下節課一上課，就讓他上臺給我們好好地展現一下他的“才藝”，在同學們的笑聲中，老師回到了講臺上，這時我才有機會看清楚她：一米六多的個子，標準的“格魯（神偷奶爸）”體型，肉嘟嘟的臉上，嵌著一雙黑亮亮的大眼睛，秀氣的眉毛微蹙，帶著股不怒自威的英氣，可我硬是把她那肉嘟嘟的臉看作“圓餅”，把那雙漂亮的大眼睛忽略掉，再結合剛剛她對我們的“三把火”，我給她下了個“太凶”的定義。
由於害怕她，在以後每週一節的音樂課上，我規規矩矩地聽課，不敢亂說亂動。
在秋菊盛開的季節，我參加了學校的“牡丹團扇”校本課程，沒想到，又遇到了她。
午後的風暖暖的，帶著橘瓣似的香味，寬敞而明亮的教室裡，掛滿了牡丹畫和山水畫，我湊到老師的山水畫前，哇！好美啊！雲霞滿天，近嶺吐翠，遠山含黛。
“老師，你喜歡畫山水嗎？”
“不，我更喜歡畫牡丹，寫意的牡丹。”
“為什麼呢？”
“因為她富貴而不低俗，華美而不庸俗唄！你們知道嗎，每一朵牡丹都有它自己的故事，每一朵牡丹都能綻放出屬於它的風采。”
“這樣啊，”我似懂非懂，“老師，那你也是一朵牡丹了！”
“咯咯咯”，老師笑了，漂亮的眼睛完成一彎月牙兒，笑容就像春天的陽光一樣燦爛。
桑老師真棒，不但教我們音樂課，還會畫牡丹，而且還對牡丹有如此深刻的.理解，真是讓人佩服啊。我在心裡輕輕地說。
後來，我們才知道，她有一個像牡丹一樣美麗的名字——桑秋香。桑老師每一次給我們上牡丹畫課的時候，總是手把手，不厭其煩，不論時間長短地教我們，直到我們學會為止。有一次，桑老師在給我們教如何畫好三叉九鼎的葉子時，大家都遇到了困難，畫不好。桑老師也不著急，手把手一個一個教，到我的時候，她輕輕地握住我的右手，先畫出一道帶些彎曲的線，再畫出三條短一點且連線在主幹上的分支，最後再先左後右各畫三片葉子。老師一邊帶著我畫一邊說，最大的那片如果偏圓些，那另外兩個就要尖一點，如果最大的偏窄些，那另外兩片，就要偏圓些，一凹一凸，才能畫出牡丹花葉獨有的韻調，“懂了嗎？”“懂啦，謝謝老師。”見我開心地回答，老師笑了，我看見她那雙大眼睛裡，寫滿了欣喜和滿足。
有天放學，我去她的辦公室問她一個畫畫上的難點，我心想有些晚了，老師可能不會給我講了，可沒想到，老師卻一口答應了，老師講完後，我環顧四周，才發現，原來自己已然置身於花的海洋——四周掛滿了各式各樣、五顏六色的牡丹花！書桌前也有一沓畫，走近一看，竟然全都是牡丹花，厚的竟達一尺多高！
“老師，你每天都畫嗎？”
“對呀，畫畫啊，一定要天天練，熟能生巧，持之以恆，不然畫出來的，就沒有神韻。”見我點頭，老師又道：“其實啊，我學牡丹也沒幾年，我也是這樣子一點點練出來的呢。”
“啊？老師你沒學幾年就畫得這麼好看哪！”老師笑了，“我覺得，做事兒啊，要做就要做最好，不然就別做。你學個什麼東西，也一定要把它學精緻，學優秀，是不是？”
經過一段時間近距離的接觸，我發現桑老師原來一點都不凶，反而是個開朗大氣、認真努力、刻苦上進、喜愛孩子的人，現在我親切地稱呼她為——香香，我想，她身上那種認真努力的“香氣”，定然會對我做人、做事產生極大的影響，並促使我成為一個認真努力、刻苦上進、精益求精的人。
感謝你，我親愛的桑老師！
