在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的音樂手腕轉動教案，希望能夠幫助到大家。
音樂手腕轉動教案1
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，學習有節奏的左手腕轉動的動作。
2．在教師語言提示下，學習手腕由內向外翻轉，並創編不同方位的手腕轉動的動作。
3．在邊做手腕轉動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。
活動準備
1．新疆帽一頂。
2．錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。
過程
1．學習手腕轉動。
（1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什麼樣的動作？在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
（2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉動的動作。幼兒觀察教師動作，並用自己的語言描述動作要點。
教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的？你們做給我看看！
（3）教師歸納幼兒的回答，並以遊戲的方式示範手腕轉動的動作。
教師：我們用手心當鏡子，並自己照一照，再轉過去給別人照一照。注意手心有裡向外翻出去。
（4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉動。教師可用照鏡子的遊戲語言提示幼兒。
2．引導幼兒創編不同方位的手腕轉動動作。
（1）教師引導幼兒做不同方向手腕轉動的動作。
教師：我們除了可以在胸前做手腕轉動，還可以在什麼位置上做手腕轉動呢？
（2）教師不斷反饋幼兒創編的動作，並及時帶幼兒集體練習。
教師：現在我們一起來做××小朋友創編的動作。
3．引導幼兒將踏點步與手腕轉動結合起來。
（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉動的動作。
教師：現在我們時時把手腕轉動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉動。
（2）幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉動。
（3）教師檢驗幼兒是否有意識的調整了自己與他人的距離。
音樂手腕轉動教案2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律。
2、在幼兒熟悉旋律的基礎上按節奏學會做手腕轉動。
活動準備：歌曲《手腕轉動》
活動過程：
一、律動練聲，，《我們大家做得好》《學做解放軍》《小鳥醒來了》《下雨了》《我上幼兒園》
二、匯入活動
1、遊戲：《小手拍拍》
教師帶領幼兒一起做小手拍拍這個遊戲，讓幼兒按老師的指令用自己的小手做出動作。
2、教師讓幼兒練習用手做舉起來、轉起來、拍一拍等動作。
3、教師：我們的小手真能幹，那小朋友們還可以用自己能幹的小手做些什麼動作呢?(教師引導幼兒做一些別的動作。)
4、教師：今天老師帶小朋友們學一個新的.動作，叫轉手腕。
教師帶領幼兒練習轉手腕的動作，並且告知幼兒手腕的具體位置在什麼地方。
三、幼兒傾聽歌曲旋律，感覺歌曲的節奏
1、教師：剛才小朋友們做得都非常的棒，老師還給小朋友準備了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽，然後邊跟著音樂的節奏來拍手打節奏。
2、教師彈奏歌曲旋律，請幼兒傾聽。
3、再次彈奏歌曲，並請幼兒跟著歌曲的節奏來進行拍手。(帶領每小節拍手兩次)
4、教師介紹首歌曲的名字：《手腕轉動》。
四、初步學習表演歌曲
1、教師：我們今天就要請小朋友來根據歌曲節奏來做手腕轉動的動作。小朋友們想一想，我們可以怎麼樣做呢?
2、教師先請小朋友們邊聽歌曲邊做出轉手腕的動作。
3、教師帶領幼兒一起按著節奏，每一小節拍一次手轉一下手腕。
4、教師帶領幼兒表演歌曲!結束活動。
音樂手腕轉動教案3
1、教基本動作《手腕轉動》，學習合著音樂節拍轉動手腕。
2、增強音樂節奏感。
活動準備
兒童
材料
錄音機、磁帶
重點 學習基本動作：手腕轉動
分析與反思
難點能合著音樂節拍轉動手腕
活動過程
（引導策略與有效 指導）
一、 教師彈《手腕轉動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、 教基本動作《手腕轉動》
1、教師邊哼樂曲邊轉動手腕。老師在幹什麼？老師的手指是怎麼樣的？手腕是怎麼做的？小朋友學做。
2、放錄音，教師示範動作三遍：高、底手轉動；左右手平舉轉動；頭上方轉動。
3、放錄音，教師再次示範提問：教師先拍手幾下？再轉動幾下？分別在什麼地方轉動？
4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉動。
三、 分組練習。
1、分男、女進行練習。
2、個別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）
3、集體練習。
4、在音樂聲中自由走出教室。
音樂手腕轉動教案4
活動目標
1、教基本動作《手腕轉動》，學習合著音樂節拍轉動手腕。
2、增強音樂節奏感。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
兒童 材料 錄音機、磁帶
活動重難點
重點：學習基本動作：手腕轉動
難點：能合著音樂節拍轉動手腕
活動過程
一、 教師彈《手腕轉動》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、 教基本動作《手腕轉動》
1、教師邊哼樂曲邊轉動手腕。老師在幹什麼?老師的手指是怎麼樣的?手腕是怎麼做的?小朋友學做。
2、放錄音，教師示範動作三遍：高、底手轉動;左右手平舉轉動;頭上方轉動。
3、放錄音，教師再次示範提問：教師先拍手幾下?再轉動幾下?分別在什麼地方轉動?
4、小朋友聽音樂和老師一起做手腕轉動。
三、 分組練習。
1、分男、女進行練習。
2、個別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)
3、集體練習。
4、在音樂聲中自由走出教室。
活動反思
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯絡，並且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
