作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的2022幼兒園舞蹈教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
2022幼兒園舞蹈教案1
一、動作建議
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。
●A段：
[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；
[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；
[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。
●B段：
在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；
●C段：
在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。
2、藉助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
3、瞭解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。
【活動過程】
l、說說神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的`傳說。
2、欣賞舞動的“百葉龍”
(l)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎麼樣的？心裡有什麼感覺？
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）
(3)傾聽音樂，教師指畫隊形圖
(4)討論隊形與音樂的變化特點
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。
(4)分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動延伸
百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以後請你們的老師帶你們學，好嗎？
2022幼兒園舞蹈教案2
活動目標：
1、能根據歌曲表現小星星閃閃發光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。
2、瞭解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。
3、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！
2、請幼兒說說夜空中的小星星是什麼樣子的？歌曲中是怎麼說的？小星星在幹什麼？
二、學習舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示範分解動作。
準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股後面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。
第一段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然後再抬頭，後襬正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然後頭再扭向右面，後襬正。
（做頭部動作時，要求每個動作要乾淨利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。
（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然後伸出左手食指，指向左斜上方。
（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成後要保持不動。）
滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最後兩隻手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自己的手。
第二段舞蹈動作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最後回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。
掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最後回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。
（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。
滿天都是小星星：在上面最後一個動作的`基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最後兩手向上伸直做轉腕。
3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。
4、在幼兒掌握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。
三、幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據音樂表現閃閃發光的小星星在雲朵裡流動的動作。
2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現出高興、愉悅的情緒。
2022幼兒園舞蹈教案3
【活動目標】
1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日曆簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個
【活動過程】
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源於生活，也是美的體現！
2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來幹什麼？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然後讓幼兒在裝有磁鐵的.格子裡拍一下手，並給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起——
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子裡要不要拍手？然後給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然後請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什麼名字？
三、教師小結、出示日曆薄：
告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，並向幼兒介紹。再作出總結。
四、遊戲《節奏舞蹈》
輕音樂開始後，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，並引導幼兒踩著節奏跳舞。
音樂起——
五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室並結束。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2022幼兒園舞蹈教案4
活動目標：
1．學習聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優美的特點，聯想它所表現的江南春天的美景。
2．嘗試為樂曲設計圖譜，願意用身體動作表現對樂曲的理解。
3．在討論與操作的過程中學習相互合作，共同解決困難。
活動準備：
絲竹樂《春綠江南》、記號筆、小紙片(A4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關春天的視訊。
活動過程：
一、感受春天的美景
1．觀看視訊《春天》。
師：小朋友，你們知道江南是哪裡嗎?江南是指長江以南的地區，我們太倉也屬於江南地區，我們江南的景色很美，特別是春天這個季節。現在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視訊。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗，充分表達對春天的感受。)
2．畫春天。
師：春天這麼美麗，那你們想不想把它畫下來?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物<豎著畫>，每個幼兒畫兩張。)
3．交流繪畫內容。
師：你們都畫了什麼?
二、聽辨樂曲
1．第一次欣賞。
師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。
2．再次欣賞。
師：請你們再仔細聽一聽這段曲子有幾個樂句。
(欣賞時，教師用表情、動作加以提示。)
3．聽辨樂句。
師：這首曲子是用什麼樂器演奏的?
師：我們再來聽一聽，請你們在每一句的第一拍拍一下手。
三、聽辨樂句長短，嘗試設計圖譜
1．聽辨樂句長短，討論如何設計圖譜。
師：剛才你們聽曲子的時候有沒有發現有些句子長，有些句子短?哪些句子長，哪些句子短呢?我們再來聽一聽，拿出小手和老師一起來畫一畫!
(根據樂句長短畫不同長度的線條。)
2．分組設計圖譜。
師：現在很清楚了，前面五句中兩句長三句短，後面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經為《春綠江南》這首曲子設計好了圖譜，下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請你們用一張圖代表一個樂句貼線上條的後面。樂句有長有短，請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什麼圖表示比較合適，短樂句用什麼圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什麼樂句，大樹更適合表示什麼樂句。)
3．展示圖譜。
師：請每組派一個代表說說是用什麼圖來表示長短樂句的。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請你們現在討論、修改。
(孩子們在討論圖譜時各執己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲，更適合表現長樂句；而另一部分孩子覺得春雨有時就是小雨點，更適合表現短樂句。面對不同的意見，教師不強求一致，而是給予幼兒調整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進行討論、協商、修改，達成小組共識。在討論與協商的過程中，孩子們的合作能力得到了很好的'鍛鍊。)
四、舞蹈表演《春綠江南》
1．聽音樂、看圖譜，想象表演動作。
師：我們每組小朋友設計的圖譜都很棒。現在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個樂句可以用什麼動作表演。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優美的《春綠江南》表演出來吧!
(由於每組幼兒都有自己獨特的想法，所以很難用統一的標準來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設計的圖譜，極大地激發了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)
五、延伸活動
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動室裡繼續表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進行表演。
(鼓勵幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛鍊幼兒從不同角度思考問題，培養他們多向思維的習慣。)
2022幼兒園舞蹈教案5
活動目標：
１.通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂精神。
２.過遊戲鍛鍊小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
３.養小朋友的協作精神。
活動準備：佈置５×６ｍ的'場地做魚池。
活動過程：
1、教師帶幼兒入場，做準備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解遊戲玩法及規則。
玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池裡遊不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。遊戲直到所有的小朋友被捕完為止。
老師在活動中也要不時的提醒幼兒去怎麼躲避漁夫，提醒漁夫要怎麼樣配合去抓住其他的小魚。
規則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最後表揚堅持到最後的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍遊戲，根據遊戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開始遊戲。
6、小結本次課，表揚堅持到最後的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
7、鬆活動，退出遊戲場地。
2022幼兒園舞蹈教案6
活動目標：
1、引導幼兒能根據圖示學會筷子舞的動作。知道是民間舞蹈的一種。
2、通過筷子發出的有節奏的聲音，訓練幼兒的音樂節奏感，使動作整齊、協調、優美。
3、培養幼兒的觀察力，獨立學習的能力。
重難點分析：重點：根據圖示學會筷子舞的動作
難點：四肢協調的配合，筷子發出聲音的一致性
活動準備：物質：錄音機、伴奏帶、圖示5張（總動作圖示一張、每樂句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。
知識：熟悉舞蹈動作及音樂
活動方式：集體、分組
活動程序：
一、匯入
1、幼兒聽音樂拍手打節奏進活動室。
2、出示筷子：這是什麼？有什麼用？
筷子還能用來跳舞呢。拿著筷子跳的舞叫什麼舞呢？今天我們就學習《筷子舞》。筷子舞是一種民間舞蹈形式，人們拿著筷子到街上去跳舞，來慶祝節日，表示心情歡暢
二、展開：
1、今天我們跟著特殊老師學習，看特殊老師來了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動作。請小朋友看著圖示聽一邊音樂。
2、學習動作：自己看圖學習動作。
1-2小節：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
2-3-4小節動作同1-2小節。
5-6小節：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7-8小節動作同5-6小節。
9-12小節：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13-14小節：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然後，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點地，雙手敲肩三下。
15-16小節：動作同13-14小節，方向相反
17-20小節：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的後面。
21-24小節，小碎步原地自轉一週，雙手在頭上快速敲筷子。
25-26小節：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然後左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側敲筷子兩下。
27-28小節：動作同25-26小節，方向相反。
29-30小節：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然後雙手叉腰，雙腿彎曲一次。
31-34小節：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側繞到椅子前面。
35-36小節：坐下，兩手體前快速敲筷子，最後雙手放置與雙腿上。每學習兩個樂句的.動作，連貫的做一下兩個樂句的動作）。
3、鞏固練習：1）、老師唱音樂，出示每個樂句的動作圖示，幼兒連貫做。
2）、出示總圖示：分組練習
3）、跟老師聽音樂一起表演，要求動作整齊，跟好節奏，動作還要好看。
三、講評：筷子舞的動作還有很多，你還想拿著筷子做哪些動作？（幼兒自由想象動作），請小朋友編排好動作後，配上音樂再表演好嗎？
結束
2022幼兒園舞蹈教案7
一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育物件具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標:通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈
目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音訊音樂、ppt、、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
五、活動過程
匯入:遊戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。
準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳x組(跟隨音樂節拍)。
六、活動延申
經過幼兒舞蹈《我的`身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
七、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃。在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎麼做,學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
2022幼兒園舞蹈教案8
●活動目標
1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動作要領。
2.能圍繞摘果子的情節自主探究舞蹈動作，按音樂結構變化隊形跳舞。
3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣，感受摘果子的快樂心情。
●活動準備
1.音樂磁帶、隊形圖示、果園背景圖、幼兒果園採摘蘋果的照片。
2.活動前讓幼兒感受音樂，並隨音樂節拍拍手，掌握音樂節奏。
3.將幼兒分成人數相等的6組。
●活動建議
1.出示幼兒果園採摘時的.照片，激發幼兒活動興趣。
與幼兒一起回憶：在果園採摘時的心情是什麼樣的?用什麼工具裝果子?怎樣採摘後和小夥伴說了些什麼?
2.感受、理解音樂，創編摘果子的舞蹈動作。
(1)幼兒傾聽第1遍音樂，隨音樂節奏探究摘果子的動作。
幼兒自由表現後，請動作較好的幼兒帶領其他幼兒練習。動作要領是：手腕向裡轉動表示果子摘下，
然後向外翻動表示果子放進筐子。
(2)幼兒傾聽第2遍音樂，運用已有舞步經驗自由創編舞步。
教師與幼兒交流討論：用什麼步子，能表現出摘果子時的喜悅心情?幼兒隨音樂自由表現，教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。
(3)引導幼兒手腳協調地隨音樂節奏表演舞蹈。
教師啟發幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節創編舞蹈。如：去果園時，我們手裡拿著什麼?拿著筐子去果園，用什麼舞步能表現出我們的快樂心情?引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然後摘果子，最後用小跑步高興地相互問候。
3.幼兒探究隊形圖示，瞭解隊形變化的方法。
(1)教師出示隊形圖譜，幼兒分組嘗試練習隊形。
教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排;練習“6個小圓”中的一個圓。
(2)幼兒集體練習隊形。
引導幼兒協商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習，學習太陽形、6個小圓、大圓隊形。
(3)隨音樂，嘗試隊形變化。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑
變成太陽形：用踮步變成6個小圓;用小跑步變成大圓;變化隊形時，教師及時用語言提示。
4.幼兒隨音樂，嘗試完整表演舞蹈。
(1)教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規範幼兒動作，鼓勵幼兒隨以音樂節奏舞動。
(2)出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現豐收的喜悅心情。
(附歌曲蘋果豐收)
(3)全班幼兒以組為單位戰成太陽形隊形。
1-2小節：踵趾小跑步，雙手做抱筐動作(在身體左側)
第1小節做踵趾小跑步動作。
3-8小節：動作同1-2小節，踵趾小跑步，成太陽形
8小結將筐放下。
9-10小節：雙手叉腰，用踮步行進走，隊形由太陽形變為6個小圓，幼兒面向圓心。
11-12小節：原地按一定規律做找果子動作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。
13-14小節：雙手叉腰，做小跑步，隊形由6個小圓變成一個大圓，全體面向圓心。
15-16小節：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐;後兩拍，站立，同時雙手將筐舉過頭頂。
2022幼兒園舞蹈教案9
教學目的：
1、通過學習舞蹈《小紅花》，培養幼兒學習舞蹈的興趣；
2、培養幼兒大膽的表演及表現能力；
教學重點：
分段教學時注意引導幼兒區分不同的動作用不同的表情去表現。
教學難點：
用舞蹈表情、動作來表現對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學重難點克服方法：
故事說明法、語言引導法、鏡面示範法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學遊戲化等等。
教學準備：
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機、磁帶；
教學過程：
一、熟悉樂曲，瞭解舞蹈情節
1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈，分解練習動作
①引導幼兒運用不同的神態及動作來表現
②給幼兒音樂，並讓他們分組表演，教師及時給予評價。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，並注意舞蹈動作的合拍，協調。
2、教師表揚有創造力的幼兒，並請他們將創編的躲藏動作及表現的恐懼神態表演給大家看。
3、，共同進行遊戲。在樂曲結束時，教師的`追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評講並與德育相結合
1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以後的學習中都可以表現出這麼豐富的表情和靈巧的動作。
2、在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。
2022幼兒園舞蹈教案10
《認識你呀真高興》
【活動目標】
1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據歌詞自編動作，並初步學會跳邀請舞。
【活動準備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，並初步會唱。
【活動過程】
1、聽歌曲錄音帶，並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。
2、根據歌詞創編動作，並在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。
4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最後一拍停在被邀請者前面，然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次，待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的.歡快氣氛。
活動延伸：
在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
2022幼兒園舞蹈教案11
一、活動目標：
1、欣賞***民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。
2、感受***維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。
3、培養幼兒熱愛祖國的各個民族。
二、活動準備：
1、多媒體：彝族火把音樂節、傣族音樂、***舞音樂及視訊、ppt。
2、鈴鼓一個。
三、活動過程：
（一）歡樂的火把節。
重點：感受少數民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。
1、欣賞彝族火把節音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節。（放火把節圖片）
引導語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什麼地方？（彝族）你又知道火把節的時候彝族人民他們要做些什麼有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）
2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。
（二）一起來跳***舞。
重點：在情景中大膽創編、模仿***舞的各種姿態。
1、老師和孩子一起開著***小火車（踏點步）去***旅行了。
引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節了，現在還想去什麼少數民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去***玩一下好嗎？哎喲，***離這裡有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。
2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節奏的做著踏點步。
引導語：“剛才，老師的小火車是怎麼開的？你們發現了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點步開）這是我***特殊的火車，你們想不想也來開踏點步火車，（幼兒；想），現在快上我的火車，（引導幼兒位子站開）聽著音樂有節奏的踏點步前行。
3、踏點步練習。
1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展示和表演。
引導語a：“剛才老師發現有些小火車，它開得很穩，你們想不想來看一下他們是怎樣開到***的？（請個別孩子展示和表演），她開得好不好？哪裡好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的）。
2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調重拍。
a：引導幼兒進一步瞭解踏點步的'特點。
引導語：“因為今天要到***，路有點遠，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示範） 快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什麼東西？（鈴 鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到***去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準備開始。
b：引導幼兒先跟著鈴鼓節奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步（開始音樂做其它動作準備先瞻望、叉腰後前行，過渡的音樂做招手、拍手動作）。
4、學習摘葡萄的動作。
重點：眼睛看著手，發散不同的動作，站著、跪著、轉著、邊走邊摘等。
引導語：我們的***終於到了，趕快坐下來看一看我們到了***的什麼地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）***有很多美食，葡萄是***的特產，它又甜又大，葡萄溝裡前後、左右、上面都掛滿了葡萄，那麼今天我們來到***一定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？
2022幼兒園舞蹈教案12
設計思路
活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。
活動目標
1、瞭解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂採蜜。
2、感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
活動準備
PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。
活動過程
一、引出興趣。
1、講述故事：今天老師要給你們講一個故事。
花園裡有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，採蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在採蜜。這個時候來了一個小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂採了很多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。於是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動。”小熊難為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。
2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
師：為什麼呢？
幼：因為小蜜蜂很可愛。
迴應：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。
過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。
3、出示圖片：小蜜蜂長得什麼樣子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小針。
追問：針在哪裡？
幼：在屁股後面。
迴應：屁股後面有一根小針。
幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。
迴應：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的'是不是。
幼：還有兩根鬚須頭。
迴應：這兩根叫什麼，叫觸鬚。
小結：小蜜蜂有兩根細細長長的觸鬚，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身後還有一根小針。
二、感受小蜜蜂採蜜的快樂。
過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？
1、教師換裝變成小蜜蜂，並示範動作。
小蜜蜂飛在花園裡。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。
——幼兒跟著教師一起學小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）
過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現在我們一起來變一變。
2、幼兒變裝成小蜜蜂。
——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵採蜜。
過渡語：媽媽來看看，你們採了多少花蜜，香不香，我們再去採一點。
3、自主表演（教師指導）
三、品嚐蜂蜜。
過渡語：品嚐過蜂蜜嗎？什麼味道？幼：很甜的。
——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。
四、延伸
我們到外面的花園再去採一點花蜜好不好。
2022幼兒園舞蹈教案13
活動目標
1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗遊戲的'快樂。
活動準備
律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏
活動過程
一、律動進場：動動動
指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧!
教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶!
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏
指導重點：在玩玩樂樂的遊戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。
教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦!
教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這麼多動作，真是了不起。
三、音樂遊戲：小手拍拍
指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來並用動作模仿，體驗遊戲的樂趣。
1、教師示範遊戲玩法。
教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢?(眼睛)
2、隨音樂完整感知遊戲。
3、瞭解遊戲規則，仿編動作。
教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢?想想還有什麼地方沒找過呀?可以請個別幼兒示範。
4、完整集體遊戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦!
四、跟隨律動音樂自然退場。
幼兒園託班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程，對於幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運動身體，真是一門事半功倍的課程。
2022幼兒園舞蹈教案14
主要目標
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
活動過程
(集體舞"愛我中華"進場)
一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。)
1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!
2、師：我們再來玩猜猜少數民族的遊戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎?
二、幼兒之間互相交流、互相學習(主要關注：師生間、幼兒間關於合作表演情況和方式的交流。)
師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎?不過每一組到底跳的是什麼民族的舞蹈還是個祕密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什麼民族的'舞蹈?還可以互相學習學習。哪組先來試試?
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
三、集體跳各民族舞蹈主要關注：
1.幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。
2.每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。
1、聽音樂順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以後再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎?
2022幼兒園舞蹈教案15
活動目的：
1、激發幼兒熱愛具有中華民族陝北風味特色的文化藝術;
2、培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力;
3、幼兒初步感知具有陝北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。
重難點分析：
重點：幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。
難點：注意與歌曲配合時的節奏感。
活動方式：
集體、分組、個別相結合的方式
活動準備：
物質準備：
1、視訊：腰鼓舞;
2、腰鼓每人一個;
3、陝北風味民歌《擁軍花鼓》;
4、節奏譜每組一小節。
知識準備：已有打腰鼓的基礎。
活動過程：
(一)匯入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。
提問：
1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什麼不同?
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的?
3、誰能向大家介紹一下腰鼓?
(師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看裡面敲鼓的'認識怎樣敲鼓的，好嗎?)
(二)展開：
1、觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞!
提問：
1)看了這段腰鼓舞，你心裡有什麼樣的感覺?
2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?
(過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那麼好看的腰鼓舞來?)
2、花樣創編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。
(幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人為單位進行練習，教師巡迴指導。)
3、請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。
提問：你認為xx表演得好嗎?為什麼?
請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。
4、練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陝北民歌《擁軍花鼓》嗎?現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。
1)第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?
2)第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪裡去?”上加入動作，再次引發幼兒興趣。
3)第三遍。完整打擊。
(三)結束：帶領幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動作。
