在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的關於書法作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
因為從小受喜愛書法的老爸的影響,所以很久就夢想著哪一天能像老爸一樣經常在書房瀟灑地揮毫潑墨,可老媽說我太小再等等,結果一等就等到三年級。我們的班主任李老師發話了:“你家小孩對寫字特別上心,一筆一畫特認真,讓她學書法吧,別浪費了!”老媽也聽說學書法可以訓練小孩的注意力,此事這才一拍即合,不久就轉到了黃江龍老師的門下。
那時的我每到上書法課就又好奇又興奮,老師教得那些橫、豎、撇、捺、點都是那麼新鮮有趣,可時間一久,就不是那麼回事了,單調、枯燥、無味,字進步也慢,自己都沒信心了。 後來黃 老師的一句話點醒了我:學書法不僅要練,最重要的是要勤思考,練腦練心,學會觀察領悟,進步才快。
終於,我靜下心來認真總結思考這兩年多的學書法生涯,原來學書法除了苦練,還要講究方法,這方法就是:首先要認真讀帖觀察入微,其次要練腦,再次練手,同時要記字的間架結構,最後要練筆畫┄┄經過反覆揣摩,以及無數次的成功與失敗,終於取得了很大的進步,得到了老師同學以及老爸老媽的肯定,也在各種比賽中得到了獎勵,增加了自信。
如今回首一切,我覺得自已當初學書法的初衷竟是想瀟灑一回是多麼單純,殊不知成功的背後要付出如此多的汗水!當然,我成長起來的不僅僅是書法*底,還有自已的心智。
關於書法作文2練習書法,可以養成耐心、自覺認真的習慣,還可以幫助學習。
從一年級起,我開始參加許多興趣班,但我最喜歡書法興趣班。因為我在心情不好時、學習遇到困難時,我就拿起筆,寫幾個字,頓時心情就舒服。
從二年級起,由於我對書法的喜歡,媽媽讓我到書法老師家中學習。走進老師家,只見一幅幅精緻的書法作品掛在牆上,更加吸引了我,我也要寫出一手好字。雖然我在興趣班學習了一年,但老師還是讓我從基本筆畫練起。老師先寫,讓我模仿著寫,我寫得很認真。老師說:“很好,不過,練書法不是一件簡單的事,不能三天打魚,兩天晒網,練習時更不能三心二意,要勤學苦練,持之以恆。”我點了點頭:“我一定能學好,因為我喜歡它。”
雖然我每天要寫很多作業,但都會抽出一些時間練習書法。一次雙休日,我和媽媽出去旅遊,晚上回家,媽媽說:“今天太晚了,也累了,早點休息。”可我堅持地說:“我寫兩張書法紙,晚點睡,沒關係,我不累。”說完,我拿出宣紙,鎮紙放在邊上,慢慢地寫起來。等我寫完,已將近十一點了,可我卻不覺得累。我想:這就是我對書法的熱愛給我了力量吧!
功夫不負有心人,經過幾年的刻苦練習,我的書法有了很大的進步,我的鋼筆也隨著越寫越好。在前段時間的四年級書法比賽中,我的軟筆書法和硬筆書法都獲得了一等獎。
寫書法這幾年,它讓我學會了堅持不懈,給我帶來了許多快樂。我愛書法就像老鼠愛大米。以後,我要堅持下去,讓書法給我帶來更多的快樂。
關於書法作文3書法今天我們小區組織了個活動,活動的主題是可以免費領取一些小書法愛好者的新春對聯。 對聯在我國古代又稱對偶、春貼、春聯、對子、桃符、楹聯(因古時多懸掛於樓堂宅殿的楹柱而得名)等,是一種對偶文學,起源於桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深,對仗工整,字數相同,結構相同,是中文語言的獨特的藝術形式 。
來到組織的活動現場,現場已經是人山人海了,前排坐著9個聚精會神的小書法愛好者。她(他)們有的擅長草書、有的楷書、有的行書等。社群的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的字型,到相對應的書法案臺前自覺的排隊,我喜歡行書所以我站在了行書的一列中靜靜的等候。
小書法愛好者他們一個個聚精會神、神態自若。等了較久的時間終於輪到我了,一個帶眼鏡的大哥哥要我在對聯大全上找一個寓意吉祥的對子。我仔細的看了一遍,決定要這個——四季平安四季樂,全家幸福全家歡。大哥哥說:”好的,請稍等。“然後他捲起袖管、倒好墨汁、把紅紙對摺、鋪開紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁,凝視紅紙片刻,果斷下筆,只見紅紙上出現了一個個剛勁有力,字型飽滿的行書字型。經過一翻龍飛鳳舞后很快這副對聯就寫好了。然後大哥哥用吸水紙在每一個字上面輕輕的壓一片,在用嘴吹一吹,輕輕的把對聯卷好。臉上留露出成功的表情對我說:”小弟弟請拿好。“我雙手接過對聯,高興的對大哥哥說:”謝謝。“
我對大哥哥說:”在我7歲時我記的我學過書法,但是我寫的個個筆畫都像一條條可愛的毛毛蟲,所以我就放棄了。“大哥哥說:”我們也是日復一日,年復一年的練出來的,要努力才能成功。“我明白了大哥哥的話,從中,我感悟到了,做任何事,學習任何東西,甚至以後做人都要勤奮刻苦、持之以恆。只有這樣才能成功。
關於書法作文4中國,一個享有五千年豐厚文化歷史的國度,我們的祖先給我們留下了許多偉大的文化遺產。遊覽於中國的崇山峻嶺、風景名勝間,你會發現往往醒目的地方都會點綴著幾個時刻大字,那是祖先留給我們的遺產——書法。
書法,可謂中國的國粹,裡面滲透著的無不是中華民族的智慧。細細品味著每一筆筆畫,你便會發現其中的奧妙,而又因此誕生了東晉時期偉大的書法家——王羲之。
王羲之,號稱“書聖”的他其書法兼善隸、草、行各體,字跡剛勁有力,擺脫了漢魏筆風,自成一家。著有《蘭亭集序》廣為流傳。其書法因擺脫了漢魏質樸的書風,變為了筆法精緻、美輪美奐的字型,其字結構錯落有致、安排得當,而被世人讚頌。
當然,除了王羲之這位書法家,我國還有一位有名的書法家:柳公權。他書寫的碑文,其書法結構平整,充分體現了“柳體”楷書骨骼開張、平穩勻稱的特點,故後世奉為柳書代表作。
書法也與我結下了不解之緣。二年級時,期末考試,因為我的一個字“創”的豎彎鉤沒有寫規範,導致我和滿分擦肩而過。從那時起,我便開始臨摹楷書。從一開始的基本楷書到後來感興趣的行書,我已經喜歡上了書法,不經感嘆祖先給我們留下了文化遺產是多麼的博大精深。到現在,我已經練成了自己的筆風,考試、作業也在沒有因為書寫不規範而被扣分。書法的練習,給我的學習和生活帶了許多的影響。
書法,中國傳統文化的基石,是我們的根。品味著一撇一捺,一豎一提,都被古人的智慧所折服,所震撼。
關於書法作文5我愛書法我愛書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇,從最初的甲骨文,石鼓文,發展到篆書,行書,楷書;在這浩瀚的長河中,湧現出了許許多多令後人景仰的大書法家,有王羲之,王獻之,柳公權,顏真卿等。而我非常喜歡趙體楷書,這裡我就介紹一下喜歡的原因吧!
趙體楷書就是元代大書法家趙孟?(1254—1322)的楷書作品。它是我國楷書藝術自唐代歐陽詢,顏真卿,柳公權之後的又一高峰,並稱“顏,歐,柳,趙”。
趙孟?的楷書作品非常多,其中大楷有《但巴碑》《妙嚴寺記》《三門記》等,小楷有《汲黯傳》《道德經》《黃庭經》等,其中小楷《汲黯傳》最為著名。
趙孟?主要學習王羲之父子書法秀媚遒勁的風格,同時也廣泛地汲取了前人的書法之長,尤其是將唐人李邕勁健挺拔的風格,融會貫通,最後形成了嫻熟秀媚,瀟灑流落,遒勁雅健,圓潤含蓄的“趙體”風格。
趙體書法給人的總體感受就是賞心悅目,雅俗共賞,達到了非常高的藝術境界。著名的美學家朱光潛先生曾說:“當我欣賞趙孟?的書法時,彷彿對著臨風盪漾的柳條,不知不覺地展開臉頰,臉上露出笑容,全身的筋肉都鬆懈起來,模仿它的秀媚”。
我愛書法,不僅是發揚祖國文化傳統,從小培養自己對祖國的文化更加熱愛,還能讓人感到心曠神怡,賞心悅目。
關於書法作文6“馬安琪,快去練字!”唉,媽媽又開始嘮叨了。不過,我現在的水平還是不錯的。但是,為了達到這種水平,我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面,就由我給大家一一道來。
酸
我九歲時,便開始學書法。當時,班裡的同學非常多,四大排桌子已經坐滿了。在我收拾東西時,一個小女孩向我“求救”。原來,她的墨汁瓶的蓋打不開了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。於是,我便幫她拔起蓋來。哈,開了。正當我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時,她突然不正常地笑起來,邊笑邊說:“你的臉!”我的臉怎麼了?我照了照鏡子,天哪!這麼多墨汁點,都快成花貓了。
甜
經過一個學期的學習,我報名參加了考級,竟然考上了5級。當天,我特別高興,差點就設宴慶祝了。
苦
自從考上5級以後,媽媽管我管得更嚴了。由平常每天24個字改成了48個字,週末就更慘了,由48個字變成了100個字。平常48個字不算很難,半個多小時就能完成。至於週末的100個字,可就有點難度了。一個星期六,我費了九牛二虎之力寫完了70個字,但是,還剩30個字呢。最後,我拼了命才把剩餘30個字解決了。
辣
後來,我又報了個書法高階班。
我去了一看,咦,這不是初級班嗎?算了,先看看吧,於是,我走進了教室。上課了,老師提出了許多問題。因為我有一個學期的基礎,所以這些問題我都答對了。不久,我就成了班裡的“能手”。我求媽媽再學一個學期,可媽媽卻一意孤行,又領我到另一所學校報名了。別了,我的“能手”稱號啊!
唉,學書法太難了!
關於書法作文7暑假,我和爸爸一起到一期房那裡找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裡掛滿了字畫,還擺放著許多書,在一面牆上還有許多國小生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,要比他們寫的字還好。
可是因為他家離我家太遠了,而且,我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡單,於是,我就寫了一個“一”。然後,伯伯說:“應該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然後寫一道長橫,往上一翹再往下頓,再往裡一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開始,我的字寫的一點兒也不好,我就反覆的練,不知不覺就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎,心裡就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。
第二天下午,我又來學毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說:“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來練一、二、三吧” 。後來,經過伯伯的指導,我的字寫的越來越好。後來,伯伯的女兒看到我的字比她的字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終於有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會,我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後,我們就一起比賽,看誰寫的好。
我們互相關心,我不會的問她,她不會的問我,就這樣,我們兩個人的字寫的都非常好,伯伯還經常誇我們呢。
關於書法作文8當清晨的第一縷斜陽射出光芒,鋪開一張宣紙,研好一硯新墨,帶著一份激情,我,走進了這翰墨流香的書法世界,這樣的時刻,真好。
所有的字型中,我鍾愛顏體。記得我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字,是有風骨的,兼具“行到水窮處,坐看雲起時”的瀟灑閒散與“星漢燦爛,若出其裡”的深沉開闊。楷字像人佇立,草字像人奔跑。我愛上了顏真卿的楷字,走起來橫平豎直,大氣磅礴,化瘦硬為豐腴雄渾,結體寬而氣勢足,骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊,每一筆精到極致,而後埋鋒而下,不留一絲尖銳,每一筆都富有生機,提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯想到了李白的名句:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復同。”每每飽蘸濃墨,懸腕握筆,我胸巾都豪氣萬丈。
我最愛用楷書寫“痴”字。“痴”字有萬般解釋。我鍾愛這字的深度,迷到深處便成了痴。我最擅長用“連絲”來表現一個字的內涵,下筆要輕,也要自然,這便是“連絲”的精髓。筆尖執行之處要有包羅永珍、生生不息的跳躍感,這也是“痴”字的真諦。愛一件事,愛到如痴如醉,該是多麼美好的一件事啊!王羲之為寫一個“之”字染黑了一池清水,那是何等執著的境界!
我愛這世界,愛這馨香美麗的翰墨世界。書法,這經歷千年歷史考驗的一個使者,翩然舞在這人世間,它穿越千古的塵埃,浸潤萬里文化長河,倩影搖曳,墨影流香。每次提筆,心中都積蓄著萬千情感,唯有將胸中鬱結之氣盡情揮灑於紙上,才能穿越時空的阻隔,與歷史上的書法大家進行心靈的對談。歲月沉沉流走,逝去了紙張的柔軟,留下了淡淡的墨香。書法,將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書法。
在翰墨流香的世界裡,寫著寫著,就醉了……
關於書法作文9我喜歡書法,喜愛練字,為了書法,我曾經有過煩惱,曾經想要放棄,但一次次收穫的喜悅讓我堅持了四年。
我走上書法之路實屬偶然。在我五歲那年,爸爸在碑林少年宮給我報了一個書法班。從此,我便走上了書法求藝路。起初,由於對書法的喜愛和衝動,我在書法班的學習可認真了,經常得到老師的好評。回到家裡,我也堅持練習書法。每天都要擠出時間,練幾張大字。
可是時間一長,這種枯燥、單調的生活讓我感到厭煩,少年宮也不願意再去,在家裡也不想練字,真想放棄學習書法。
在我思想矛盾,內心充滿焦慮的時候,一個老爺爺幫我走出了困境,我能有今天,還真得感謝這位老爺爺。這位老爺爺他是咱們班的“業餘”學員,他寫得一手好字,卻經常準時來習字。我在那段時間裡的“波動”沒有逃過他的眼睛,他看到我的情緒變化後,就鼓勵我做什麼事都要堅持。作文
尤其是一天下午放學後,我在少年宮門口又見到了那位老爺爺,他看到我後,遠遠地迎上我來,向我展開了一幅條幅,我一看條幅上寫著“堅持不懈”四個大字,看到這四個大字,我當時內心不由得一震,同時也引起了我深深的反思。是啊!做什麼事都貴在堅持,“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?”於是,我又鼓足勇氣學了起來,一年四季,從不間斷。
功夫不負有心人。我的書法越練越好,每次參加少兒書法比賽都獎 。辛苦的勞動讓我有了收穫,收穫的喜悅也給我帶來了動力。現在我對書法情有獨鍾 。沉浸在墨的香味中。我感悟著書法的奧妙,人生的奧妙。
關於書法作文10初見書法是覺得用一支毛筆,在紙上信手塗鴉是很快樂的,那些黑黑的大墨團,畫出粗粗的一筆一畫,在潔白的宣紙上,像好多毛毛蟲在爬好好玩,這是書法給我的最初印象。
後來很長一段時間是枯燥無味的入門握筆姿勢跟筆畫的練習,我很多次都索然無味的想放棄了。這個時候媽媽會給我講一些大書法家的奇聞異事,引導我進一步學習的興趣。
教我書法的覃老師很會循循善誘的引導我們進入書法的世界,慢慢的,我有了探索字裡行間奧妙的樂趣,嘗試著學好駕馭間架結構的能力。好的書法作品跟詩詞繪畫分割不開,日積月累中,我也從書法作品鑑賞中,學會了欣賞好的書畫作品,背誦優秀的詩詞。瞭解到歷史上很多的大書法家也是很有名的'文學家、思想家。並知道了很多關於他們的歷史故事,真是一舉多得呀。
學書法很多時候是反覆的練習,一個字要寫上幾遍或者是幾十遍,才能很好的掌握它的間架結構。每次寫一幅作品也是要構思很久,要安排佈局,要小心翼翼的每個字的推敲。往往一筆沒有寫好,整副作品都要重新來過。日積月累的,我也從中學會到做事情思慮要全面,著重細節要兼顧的道理。
書法的學習讓我受益非淺,它為我打開了一扇進入藝術殿堂的大門,同時也讓我從中感受到我們中華民族的文化博大精深。我會更加勤勤懇懇的寫好書法,讓自己“百尺竿頭更進一步”。
關於書法作文11在人生的道路上,我們將要面臨許多困難,許多坎坷,一旦我們努力地跨過這些坎坷後,你就會享受到許多樂趣。
我學書法已經五年了,熟能生巧,我輕輕一揮筆,就能寫出一幅好字。但當我回想起自己以前學書法的時候,學得可真叫苦啊!能夠堅持到現在,我自己也不由得驚訝了。
剛學的時候,我根本就不知道什麼叫做書法,也不知道自己手裡拿的是什麼筆,只知道這支筆沾了墨,就能寫出很漂亮的字。於是,我開始了自己的艱苦歷程。剛開始,我們還只是練習筆畫。但筆畫也真難寫啊,橫要直,豎不能歪,?要尖腳,捺要有力,豎折要像拳頭那樣有一個尖角。
唉,我每次寫的時候,不是豎歪,就是撇不夠尖,我也有點洩氣了,到底什麼時候才能寫好呢?這時,媽媽對我說了一句話:“孩子,你知道嗎?世上無難事,只怕有心人。每件事情都並不困難,貴在你的堅持。”聽了媽媽的話後,我堅持了下去。終於,由於我的努力,書法老師推薦我去提高班。
提高班裡的學生每個都是書法高手,我和他們一比,相差了一大截。儘管我十分努力刻苦,但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊,對書法的喜愛漸漸消失了。這時,媽媽又對我說:“孩子,不要著急,不要慌,我相信你只要努力、堅持苦練,肯定會趕上他們的。”聽了媽媽的話,我又堅持了下去,並且更加努力練習書法。我就不相信,我不能比他們寫得更棒!
漸漸的,我就這麼一直努力下去,最終,我寫的字得到了老師的不斷表揚,我也超越了他們。一分耕耘就有一分收穫,我的努力終於得到了回報!
在以後的人生路上,我會時刻記住媽媽的話,不斷努力,不斷堅持,不斷超越!
關於書法作文12書法,是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠,有多少人對它是情有獨鍾,而我也是其中一個。
在國小一年級的時候,我寫的字橫不像橫,豎不像豎,是個四不像,我失落極了。一天,我看見大書法家寫的作品,在我眼前,那一個個字就像一幅美麗的畫面,又似一個個跳躍的小精靈,那麼輕盈!那麼迷人!我看得入了迷,羨慕極了!
看完大書法家的作品,我心中便燃起了鬥爭的火焰,下定決心:一定要學好書法。回家後,我吵著鬧著要媽媽讓我學書法。媽媽拿我沒辦法,只好讓我學。四處打聽後,把我送進了一個書法培訓班。開學了,老師先教我學寫筆畫,把每一個細節都教得很仔細。教完後,我們開始寫字了,我看一筆,分析一筆,寫一筆,老師看見了,表揚了我,誇我寫得好,我心裡比吃了蜜還甜。
一個學期過去了,培訓班結束了,我呆在家裡,感覺一天不寫字,手癢癢的,忍不住要拿來紙,開始練起字來。為了練好每一個字,我就給自己定了個規矩:寫壞一個字,就得練一張。寫著寫著,我忘記了時間,也忘記了自己,心中只有一個人--字。慢慢的,太陽公公下班了,月亮姐姐上班了,一陣陣睡意向我襲來。我堅持著,對自己說:"要是寫不好,休想睡覺。"就這樣,我寫到自己滿意為止,才去睡覺。
就這樣,日復一日,年復一年,我在書法之途中,曾經失落過,後悔過,放棄過,但我還是堅持了下去,字越寫越好了。到了國小四年級的時候,我寫的字已經成了公認的第一。最近,我還在學校書法個人比賽中榮獲一等獎。得到這個獎項,我欣喜若狂,對書法的興趣越來越濃厚了。
我愛書法,因為它給了我無限的樂趣;我愛書法,因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法,因為它充滿著先人的智慧;我愛書法,因為它是一門不老的藝術。
關於書法作文13新學期,學校裡開設了許多拓展課。這些課堂就像一個個舞臺,散發著召喚之光,使我想站上去發出屬於我的光彩。可惜我發現自己並沒有什麼特別的天賦,也沒有什麼引以為傲的特長。我該怎麼辦,對了,挑選一門好好地學一學。
到底學什麼呢?經過一番思考,我決定學一學書法。平時看到好友許志輝能寫一手好字,我可是十分羨慕的。
沒想到,上了幾節課後,覺得不斷地握筆練習實在枯燥了,簡直要磨平了我的耐心。越這樣想心裡越煩躁,好想難受地喊出聲:“好無聊,好沒勁啊!書法難道真的不適合我嗎?”
再看看自己的字,硬筆書法寫得歪七扭八,軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲,豎畫像尾巴。這讓我心裡有了想放棄的念頭。
接下來的幾天,我的心裡一直迴盪著兩個聲音:“堅持下來!”“放棄吧!”這兩句話一直在天平秤的兩端,天平兩側忽上忽下,我始終下不了決定。
沒想到,好友許志輝的一番話鼓勵了我,他對我說:“李浩冉,沒想到,才練了這麼短的時間,你的字就進步了不少。我可是學了好幾年呢!”剎那間,天平的一側緩緩落下,我的心中有了決定——我要繼續練下去,為了建造自己的舞臺,為了能在上面大放光彩!
我在心裡對自己說,儘管現在做得並不好,但經過不懈努力,未來一定會成功的!
關於書法作文14在我上幼兒園大班時,媽媽就把我送進書法班學習了。
最初,我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬;豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了,也不批評我,而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下,我的字終於寫得有點像樣了。
到了二年級,一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了,我見了,也想學。可是,羅老師卻認為我太小了,還不適合學毛筆。我聽了,就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下,羅老師最終還是答應了。就這樣,我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。
剛開始,我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間,專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了,並且拿得又緊又穩。接著,我就開始學寫筆劃,因為我能很好領悟到要點所在,所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦,但並不代表字就很好學……
羅老師所說的“平仰復”“正位”“奇位”,我之前連聽都沒有聽過,更別說聽懂了。一幅作品27個字,而我一個星期最多隻能學3個字,而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看,而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後,我都會更加努力地練習,爭取下一次寫得更好!
最終,以毛筆為爐,批評為火,汗水為料,練習為基,“焚燒”了五年,最終練就了我現在的一手好字。
關於書法作文15記得我6歲的一天,母親帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下,我像拿臘筆似的抓起了毛筆,還弄得滿手都是墨。
那時的我很調皮,用母親的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”,才寫不到五分鐘,就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習,我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘,我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……
一年級的時候,我參加了學校的書法班,可是我依然很粗心很調皮,雖然悟性高,進步快,可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。
在學校書法班,我很快過了“正”字和“永”字關。母親告訴我書法是我國古代文化精髓,能修心養性,對我的將來很有幫助,於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了,我不但沒有耽誤功課(利用週六週日和晚上做),書法也有了突飛猛進的進步。
當我完成了兩幅作品後,開始覺得練書法有些乏味,提不起興趣,練習時總走神。幸虧老師及時發現,給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感,又很有挑戰性,而且這種字型也適合我,筆畫粗厚大氣。我越寫越投入,真是“功夫不負有心人”,我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。
這就是我學書法的故事,讓我懂得了只有付出才有收穫,我一定會繼續練下去的。