總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的繪畫活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
繪畫活動總結1
“書法繪畫大賽”在忙碌中結束了，宣傳部在我院黨總支、團總支正確領導下，在院學生會具體明確指導下，與學生會各部門協同工作,成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。此次比賽共46個班400多名同學踴躍參加，共收集作品470份，其中繪畫284份，書法186份，經最終篩選，共有38份作品獲獎，並將優秀作品進行分類展覽。並評出優秀班級、優秀宣傳委員各5個。現我部的工作總結如下：
一、我部立足自身，積極響應校學生會宣傳人才招募計劃，培養廣大學生熱愛書法，樂於繪畫的精神，培養同學們的課餘興趣，陶冶大學生高尚的審美情操,展現當代大學生的良好的精神風貌，開展了“書畫才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評，並取得了可喜得成績。
二、在此活動的開展過程中, 宣傳部部長、幹事本著全心全意為同學們服務的態度，竭盡所能做到最好，為同學們營造了良好的參與比賽的環境，也為同學們提供了一個很好的展現自我的平臺。同學們在比賽中不僅學到了知識，同時也增進了學生之間深厚的友誼，加強了同學們之間的交流與溝通。我部本著負責任的態度，統籌規劃，確保活動順利進行。
三、我部利用多種形式和手段，豐富同學們的課餘生活，力求多姿多彩。開展的活動重點是營造校園氛圍，打造院系特色。
四、通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足，如沒能廣泛發動同學參與，以及活動應該儘量多的評選精品，展現我院大學生的風采。這些都是應該在今後的工作中注意和改正的.。
在以後的工作中,我部各成員將更加信心滿懷、積極進取，在團總支學生會領導下繼續發揮宣傳作用，為把我院的各項宣傳工作做到最好而努力。和學生會其他各部積極配合，做好各項工作。同時我們相信，在新的一學期中我部的工作將會更加出色，無論面對什麼樣的挑戰我們將團結一心、更加從容。
繪畫活動總結2
民族團結繪畫活動方案
一 、活動時間：XX年5月17日下午。
二 、活動目標：隨著社會的發展，家鄉變的越來越漂亮，通過這次的活動，讓同學們把自己眼中的家鄉畫下來，瞭解家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識，為家鄉的建設、保護儘自己的義務。同時引發學生結合自己的身邊實際，珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活
三、活動形式：以愛家鄉為主題，通過繪畫的活動形式激發學生的愛家鄉及團結協作的情感！
四、活動準備：繪畫紙，鉛筆，尺子，水彩筆等
五、活動過程：
1：給每位同學發一張繪畫紙。
2：同學們討論一家我們的家鄉在什麼地方，有什麼特色，例如，住的房子有樓房，氈房，穿的衣服有什麼特色，戴的帽 子有什麼特色，周圍山的特色..同學們把自己眼中的家鄉的樣 子畫下來。
3：讓孩子們提前和老師和爸爸媽媽爺爺奶奶交流一下，讓他們講述一下，或看看XX年前阿合奇的照片是什麼樣子的和現 在家鄉的情況比較一下，讓孩子們明白。建設家鄉是我們每個 人的責任和義務，樹立為家鄉的每天變的更好而努力的信念。
4：孩子們完成作品之後，參加活動的老師按照作品是否突出主題，是否乾淨，色彩的明豔度，內容是否貼合實際等方面 一起評出優秀的作品。
5：獎品設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，鼓勵獎（交 作品的同學都有）
六、獎品設定：一等獎 2名 獎狀2張 書包2個
二等獎3名 獎狀3張 轉筆刀3個
三等獎5名 獎狀5張 水彩筆5個
鼓勵獎若干名 鉛筆10包
七、活動總結：活動結束後總結，通過這次活動，同學們瞭解了家鄉的風土人情，增強愛家鄉的意識。
一年級組
XX年5月16日
民族團結繪畫活動方案20xx-01-26 17:16 | #2樓
為加大民族團結進步建立工作教育，豐富學生的生活，提高學生繪畫興趣，發揮特長，張揚個性，吐爾根鄉牧業中學美術組將進行“民族團結一家親為主題”的中國小生繪畫比賽活動，希望全體學生踴躍參加。
一、活動指導思想
為豐富校園生活，為更好的迎接民族團結進步建立工作，全體參賽學生以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴，用自己手中的畫筆，共同慶祝新年，共同祝福我們親愛的祖國國泰民安，前程似錦。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創和諧，我們一定能建設好我們的祖國，因此他舉辦此次活動，同時本活動也是為了對學生進行良好的德育的滲透，提高學生裝的技能素養，使自己的藝術才能得一有效的發揮空間，提供發揮場所，特舉辦了本次的校園藝術書畫展。
二活動要求
以班級為單位，每班參賽選手和作品各限於3個。
1、作品要求：繪畫紙張 4開紙 。
2、形式要求：體裁不限、只須具有民族與團結特色。
3、內容要求：具有藝術氣息的，體現設計理念的內容健康向上，民族團結即可。
4、星期一上午課間休息之前，各位班主任把參賽選手名單交到美術室的'古麗努爾老師處；否則取消參賽資格同時班級工作評比時扣分。
三、比賽時間：20xx年4月30日。
四、作品比賽地點：多媒體教室，現場繪畫，繪畫材料參賽學生自己準備。
五、評選辦法
國中部，國小4-6年級，全校評出班級前兩名。個人獎國中、國小部評出特等獎兩名，一等獎各一名； 二等獎各兩名；三等獎各三名，創意獎四名。
六、評委成員：校領導、音體美全體成員。
七、展出地點：學校辦公室牆面和美術專用教室。
吐爾根鄉牧業中學
美術室
20xx年4月21日
民族團結繪畫活動方案12017-01-26 17:12 | #3樓
為加大民族團結進步建立工作教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒繪畫興趣，發揮特長，張揚個性，杭錦旗第五幼兒園將進行“民族團結一家親為主題”繪畫活動。
一、活動指導思想
為豐富幼兒園生活，為更好的迎接民族團結進步建立工作，全體教師及家長代表以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴，用自己手中的畫筆，共同祝福我們親愛的祖國國泰民安，前程似錦。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創和諧，我們一定能建設好我們的祖國，因此他舉辦此次活動，同時本活動也是為了對學生進行良好的德育的滲透，提高學生裝的技能素養，使自己的藝術才能得一有效的發揮空間，提供發揮場所，特舉辦了本次繪畫活動
二活動要求
1、作品要求：繪畫紙張 4開紙 。
2、形式要求：體裁不限、只須具有民族與團結特色。
3、內容要求：具有藝術氣息的，體現設計理念的內容健康向上，民族團結，民族特色為主題現場作畫
三、作畫時間：20xx年9月24日。
四、作畫地點：舞蹈教室，現場繪畫，繪畫材料由作畫老師自備。
五、由美術教師現場作畫。《草原上的四季》為主題畫一幅水彩
畫。
杭錦旗第五幼兒園 美術教師；幹迪
20xx年9月24日
繪畫活動總結3
為了豐富廣大學生的課餘文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階。
繪畫比賽於5月9日落下帷幕。此次比賽由學校組織，各班派代表參加了這次比賽，並取得了優異的成績。
此次參賽作品大膽創意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同學的機智，釋放同學的.激情.
對於此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品徵集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優秀作品展，都滲透著活動組織者的汗水。當然，通過本次活動也發現了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分等等。總之，在領導、老師的支援下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功，在此一併對支援這次活動的所有人員表示忠心的感謝。以後我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
繪畫活動總結4
通過此次比賽，我們瞭解到了更多熱愛書法、熱愛繪畫的人，並且提供給了他們一個自我展示的機會。相信通過此次的比賽，會更好地帶動大家學習書法繪畫，以此激發學生們對書法繪畫的興趣。同時也給愛好書法繪畫的他們提供了一個交流的平臺，互相學習、互相指點，共同進步！六、存在的問題及建議
（一）問題
參賽選手不多以致複賽無法進行。活動前期宣傳不是很到位
（二）建議
1.規定每班必須交一定數量的作品，以增加參賽作品的數量，確保複賽的正常進行。
2.加大活動前期的宣傳力度，積極調動全院學生的積極性。
總之，這次活動整體來說還是不怎麼成功的。首先是大一各班參與的積極性不高，高年級同學參與的積極性就更不高。通過這次活動，我們懂得了很多，計劃遠遠趕不上變化，再好的.策劃在面臨實際情況的時候有時候也會變得一紙之談，如何讓好的策劃真正意義上的實施，關鍵在於前期對於各種突發情況的考慮及相應應對措施，只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。不過，雖然如此，本次部門的活動還是有一定意義的，這次的書法繪畫比賽活動進一步加深了同學們對書法繪畫相關知識的瞭解，同時也使同學們對書法繪畫產生了一定的興趣，並爭取在自己相應的強項上有所進步，有所突破。
繪畫活動總結5
鄉村少年宮美術興趣小組活動總結
本學年度美術活動室以學校少年宮的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓兒童繪畫。平時讓他們進行課後的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本，著重發展他們的個性特長。
通過這學期的鄉村少年宮的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習。下面就這學期工作做一個總結：
一、培養了學生對美術的興趣：
參加鄉村少年宮的'同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加鄉村少年宮。
二、培養學生的知識面：
在這次的鄉村少年宮學習中，不但學習了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
繪畫活動總結6
4月23日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環節進行。
1、與全體家長針對美工這一活動行了調查問卷、座談，通過開展進一步達到親子和諧的關係。
2、四月份開展了“走進大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、 也有個別家長常常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什麼活動；平時哪有那麼多的時間陪他玩和作記錄啊；老師我們不參加這個活動了；
2、
“跳躍”活動的開展可謂是一波三折，連續兩次發通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最後將活動修改佈置在家開展，時間就由家長自定了。
3、 活動記錄表
每次發的活動記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。
三、家園共育：
1、通過開展學習“學前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉變了很多，他說：“我會在平時的教育中做到耐心、恆心一點“”我也要改改我以前的做去了“。家長的家教觀念轉變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。
2、 每週發的家長談談自己的心得體會時，有些家長能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達出來，更是得到其他家長的欽佩。
3、 我園的園報設立了一版專門記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進的教育觀。
4、 在佈置任務讓家長設計一份“親子和諧體育活動“的教案時，有很多家長結合自己在平時開展的活動而設計了許多我們意想不到的優秀教案。
四、心得體會：
親子教育是一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。於是我們以後要做到：
1、 做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）
2、 有針對性的發放宣傳資料；
3、 瞭解家長教育觀念，並進行鍼對性的指導；
4、 用家長教育家長，用家長啟發家長；
5、 豐富活動內容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，熱鬧非凡。這裡正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動。活動圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。
活動中教師準備了多種美術操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。
這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒提供了一個自我展示、鍛鍊的機會，對提高我園美術教育水平起到了推動作用。
孩子們的點滴進步離不開老師們的'辛苦培育，更是家長們努力栽培的結果。在與家長的交流中，使人感受到一個孩子的健康成長需要有一個優良的學校環境，一個和睦向上的家庭環境，又要有一個優質的社會環境。盡心盡力地為孩子創設好這些環境是一個教師、家長義不容辭的義務與責任，因此殷切地期望著在新的一年裡，家園之間的配合更加積極主動，合作更加密切愉快。“讓我們的手攜得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心願。
我園通過這次繪畫比賽活動進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術教育延伸到家庭，並且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關係更加融洽更加和諧。
繪畫活動總結7
本學期參加社團共40名學生，人數較多，且一部分在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。針對這一部分學生我採取了素描基礎教學法，做到既讓他們學到知識，又儘快縮短差距。現將一學期的活動具體總結如下：
一、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力
本學期積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
二、在繪畫教學中注重對學生審美能力的培養
在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的'感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
三、從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面
在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
四、加強教學中師生的雙邊關係
既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關係。
本學期社團收穫是可喜的，繆莘傑、葉一婷、蘇杭三位學生榮獲校第六屆藝術節比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15位學生分別榮獲二、三等獎，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎並參加溫州市比賽等等。當然，社團活動還存在諸多的不足，今後我會努力完善。
繪畫活動總結8
這次活動的主要目的是拓展學生的知識領域，培養學生的學習興趣，促進學生的全面發展。提高學生的綜合素質為未來的發展奠基。結合學生自己的愛好和特長，挑選出一些對電腦繪畫有濃厚興趣並有一定基礎的學生進行的活動。
一、基本情況：
這次“電腦繪畫”活動，主要是面向國小高年級學生選拔的，主要目的是讓學生在掌握電腦的基本操作的基礎之上，能夠熟練使用繪圖軟體隨心所欲的進行繪圖設計。通過活動培養孩子們學習電腦的'興趣和體驗學習的樂趣。
二、教學內容
電腦繪畫遠離吸菸，健康生活。
本次活動課的亮點就是：靈活運用所學知識進行繪圖設計。當孩子們能夠掌握所學畫圖工具之後，便指導學生們能對所學知識進行。在活動過程中注重把學生自己對主題的想法畫出來，在活動過程中一來能做到思想的創新，二來能培養學生的團結合作意識。
三、收穫
電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在於電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那麼容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。
在這次活動結束時，我及時的把優秀的學作品儲存起來。每當瀏覽這些學生作品時，心裡非常高興、也很有成就感。讓孩子們在活動上體驗到了學習的樂趣、感受到了成功的自豪！由於這次電腦繪畫活動是第一次，所以在繪畫設計、組織活動等方面還存在著不足，在以後的活動教學工作中，我會努力改進。
繪畫活動總結9
本學期的教學工作即將結束，回顧這段時間來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這學期的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、培養了學生對美術的興趣，豐富了校園的課餘生活
參加美術興趣小組的同學都有這麼一個感受：以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。美術課外活動總結但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是七年級年級尤為突出。
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
二、定期組織學生進行書畫訓練，擴充套件學生的知識面
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時間指導七年級至九年級的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些圖案設計，花鳥寫意國畫等等，學生在興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
一學期來，本小組以《中國小藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課餘生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計劃，也達到了“通過一年的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現與創作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。”的預期目標。現將一學期的活動開展情況總結如下。
一、加強制度管理，增強學生信心。
在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現優秀的.同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經教師允許，不得帶領非組員進入畫室;務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。
介紹了本學期興趣活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強學生信心。
二、完成了第二階段的專業技能培訓計劃。
按照小組活動的學年計劃，從校情和學情出發，我們第二階段的美術專業技能培訓分A、B兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組;通過激發學生的美術興趣，使學生樂於美術創作活動，指導學生初步掌握卡通畫技法和基本技能。
對於A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易準備，活動開展起來相對順利，目標也容易達成。但對於B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色彩的運用要協調，經過與學生共同探索，也摸索出一些經驗。
三、積極組織學生參加美術作品展評活動。
對學生進行基礎知識和基本技能的培訓，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術創作活動。在對本小組成員進行專業技能培訓的同時，我注重組織、輔導學生進行美術創作。如：，舉辦了“12.9”美術作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術作品展等，參加青少年繪畫大賽，學生分獲黔東南州三等獎，這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學生視野，又為學生髮展美術特長搭建了一個平臺。
四、存在的問題:
由於各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以後想辦法解決。
1、由於沒有購置了一些美術器材、教學用品，在一定程度上影響了活動開展的進度和質量。
2、還有部分學生沒有利用好課餘時間發展興趣，在訓練美術技能上下苦功夫。
繪畫活動總結10
每個孩子心中都有一支神奇的畫筆，畫出夢想，畫出希望，畫出了心中美麗的世界。近日，華建幼兒園小一班“大手牽小手，彩筆繪世界”的活動拉開序幕，本次活動的形式為“親子繪畫”，活動以“快樂生活，美好未來”為主題。
活動現場一派忙碌又溫馨的場面，大家圍在一起，在清柔的音樂聲中，孩子們和爸爸媽媽一起拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中，只見家長和孩子們或跪、或趴、或蹲。有的`孩子繪畫，家長調色；有的家長勾線，孩子塗色。一張張可愛的小臉上滿是投入的神情。作畫形式各不相同，有蠟筆畫、水彩畫、水粉畫，內容豐富多彩。憑著豐富的想象，描繪出具有他們各自特色的作品，表達了他們對幸福生活無限的嚮往和熱愛。一家人一同上陣，分工協作，形成了幼兒園裡一道道亮麗的風景線！經過一個多小時的創作，一幅幅蘊含著七彩夢想的作品逐一呈現在大家的面前。豐富多彩的作品不僅展現了家長和孩子嫻熟的繪畫技能，也表達了他們對未來生活的美好憧憬。
溫馨的氛圍，有趣的活動，孩子們忘記了膽怯與陌生，積極主動的參與到活動中來，幼兒園裡充滿了家長與孩子們的歡聲笑語，幸福的笑容洋溢在家長與孩子們的臉上。這次活動不僅培養了幼兒的繪畫興趣，讓他們體驗到了成功的喜悅，感受到了爸爸媽媽給予自己的愛，也給了家長們一個尋找童年美好回憶的機會，喚起了他們的童真。
繪畫活動總結11
本學期美術繪畫課程超市以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發,重點培訓書法,繪畫的尖子生。平時讓他們進行課後的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本著重發展他們的個性特長。
通過這學期的美術剪紙課程超市的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：
一、 培養了學生的對美術的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的.知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是七年級年級尤為突出。
二、培養學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
繪畫活動總結12
為了豐富廣大學生的課餘文化生活，展示學生的風采，全面提高我校學生的綜合素質，進一步營造校園的藝術氛圍，推動我校文化建設再上新臺階。
繪畫展於11月5日落下帷幕。此次繪畫展由美術組主辦、並且得到了學校的大力支援。各班學生積極參與，並取得了優異的成績。
作品大膽創意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過一次有規模的校園文化活動，發揮同學的機智，釋放同學的激情。
對於此次活動我們進行了周密的策劃，從活動構思到作品徵集，都滲透著活動組織者的汗水。尤其是時間緊任務重，我們把所有作品懸掛在教學樓二樓走廊，使得全體學生駐足觀賞，讓更多熱愛繪畫的人走進了我們的活動中來，並且得到了學校領導的認可，得到了同學們的好評。
當然，通過本次活動也發現了一些問題，比如活動前期的準備工作不充分，學生作品質量有待提高等等。總之，在校領導、老師的'支援下以及在同學們的共同努力下，此次活動取得了圓滿的成功。以後我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
美術學科對於培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用。通過此次繪畫展活動使我們積累了一定的經驗，經過領導、老師的點評，增加了我們的知識水平；使同學們更加熱愛美術學科！
繪畫活動總結13
美國教育家杜威說：“教學應為兒童設想，以兒童活動為依據，以兒童心理為根據。教師應成為兒童活動的夥伴或參與者，而不是兒童活動的監督者或旁觀者。在這種共同參加的活動中，教師也是一個學習的人，學生雖自己不知道，其實也是教師，師生愈不分彼此愈好，他們忘記誰是生誰師就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教師的主導下，充分發揮學生的主體作用，讓學生積極主動地參與到學習中，使學生成為學習的主人，讓學習的行為真正發生在學生身上。東勝九小在全體教師不斷學習、實踐、反思、總結的基礎上，集全體教師智慧，形成東勝九小幸福課堂“352教學模式”。
東勝九小幸福課堂“352教學模式”：
前置性學習-小組合作學習-全班交流、評價--教師點撥具體做法：
一、對學生、教師進行鍼對性的培訓，包括成功課例觀摩培訓、小組合作學習指導培訓等等。
二、要求每位教師都必須要認真研讀我校“352教學模式”實施方案，結合本次學習，對我校教學模式進行整合。經整合後的模式為：“三階段”；“五環節”；“兩評價”。
“三階段”：1、課前準備階段；2、課堂教學階段；3、課後鞏固階段；
（一）課前準備階段是實現高效課堂的前提，具體包括教師和學生兩個方面都要做好課前準備工作。
1、教師課前準備工作主要指集體備課，①各課組要提前確定好單元或章節的主備教師。主備教師結合課程標準和對教材的把握程度對教材進行合理科學的整合，形成符合學情的“教學方案”初稿（下一週的），“教學方案”初稿上要設有教研組長稽核簽字一欄，經教研組長稽核簽字，影印後至少於集體備課前兩天下發到備課組教師手中。
②其他教師要對主備教師制定的“教學方案”進行研讀，註上個人見解，在集體備課集中活動時，結合個人見解，直接討論交流環節，從而形成個性化、特色化的“同課異策”教學方案，教師手中的“教學方案”含“課前預習和課堂導學一體化學案”（由原預習學案和課堂導學學案合併而成）、“達標檢測學案”、“課後鞏固學案”。
③備課組教師結合形成的“同課異策”教學方案再分別復備，避免“同課同策”，突顯每位教師的個性化教學。
2、學生課前準備工作主要指結合教材和可利用資源完成“課前預習和課堂導學一體化導學案”，要求學案要提前下發到學生手中，預習案編寫要求如下：
⑴明確給出課堂學習的三維目標，結合學生實際給出不同層次的學習目標供學生選擇。
⑵有學法指導。
⑶增設“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學生課內外生成的知識）。
⑷增設“學習收穫及學習感受欄”。
⑸學習評價欄。
⑹預習題目確保全體學生通過有效途徑都能夠輕鬆完成。
（二）課堂教學階段依據“五環節”來實施高效課堂教學。“五環節”：
1、反饋評講精心匯入
⑴教師結合上節課“達標檢測導學案、課後鞏固導學案”中存在的共性問題集中講評,既能彌補上一節未能全部達標的內容，又形成了知識的迴圈課堂。
⑵結合舊知和新知的銜接點即單元“知識樹”或章節“知識樹”匯入課題或創設有效的問題情境匯入課題，結合“課前預習學案”重申課堂學習的三維目標。
2、組內交流問題歸納
針對課前下發的“課前預習和課堂導學一體化學案”，教師要給學生足夠的時間在小組內進行交流討論，其中，要求小組長要課前認真檢查完成情況，並做出客觀評價，課上小組對出現的共性問題、個別問題、疑難問題進行歸納彙總，形成小組意見以備組間或全班交流。
3、預習展示合作探究
這一環節首先是各小組的代表彙報展示小組課前預習成果，針對組間出現的問題進行討論、交流、質疑、釋疑、合作探究。
為了使合作學習落到實處，提高合作的效率，教師要結合學生特點靈活機動地分組，分組建議：⑴合作小組我們要求最多4-6人為宜。（2）需要考慮合作小組的組內分工
每個小組設組長一名，副組長一名，有學習對子，幫扶對子。
4、總結提高有機整合
給學生2分鐘左右的時間，梳理知識，書寫本節課的收穫和學習感受，之後進行口頭彙報。
5、變式檢測人人達標
結合授課型別、學科特點，課上要採取不同的形式，來檢測本節課學生應該具備的基本技能和應該掌握的核心知識，力求做到“人人達標”，從而完成教學目標。對於沒有過關或沒有達標的學生，讓幫扶對子和老師幫助繼續過關，直至過關為止。
（三）課後鞏固階段是高效課堂的有效延伸。
按照分層達標教學的原則，提供不同要求的“課後鞏固學案”供學生練習，此環節的'檢查由中心組成員和任課教師負責檢查評價。
兩評價：小組捆綁式評價和個體評價
評價是一個教育的過程，是一個發展的過程，是一個共建的過程，是一個充滿人文關懷的過程，是一個民主、平等和科學的過程。我們要通過評價幫助學生挖掘自己的潛能，從而使每個學生都能得到不同程度的發展。
（一）“小組捆綁式評價”旨在用評價去激發學生積極的心態，讓學生在集體榮譽感的推動下互幫互助，從而達到共同進步、共同提高並獲取最大成功的目的。同時，合作精神也會悄然在幼小的心靈中生根、發芽。
小組“捆綁式”評價的特點在於“捆綁”，即：將學生劃分成多個小組，在對學生進行評價時，以小組為單位進行評價得分，或把小組中每個人的得分加在一起，將各小組總分進行比較。“一榮俱榮，一損俱損”讓學生時刻感受到自身的責任，從而調動每個人的積極性，所以每個組內的成員必須“捆綁”在一起，互幫互助，共同學習，才能達到共同的目標
①老師根據展示彙報情況，給小組獎勵班級小星星，根據具體情況獎勵1至5個班級小星星。
②根據每組獲得小星星的個數，可以評出小組合作優勝組，小組預習優勝組，小組討論優勝組，小組學習成績優勝組，小組彙報展示優勝組等。
③優勝小組的評選每月至少評選一次。
④評出優勝組後可以製作成桌臺籤擺在小組中間，並給優勝小組每人獎勵一個大星星，對小組成員可以起到激勵作用。
⑤對於小組內個別學生不注意聽講,有個別搗亂現象老師可以扣除組內小星星1---5個。
（1）小組捆綁式評價的目的是為了促進學生可以更加自覺的學習，自覺養成學習的好習慣。組長帶領組員，慢慢的成長，進步，從而實現學習的自覺性，課堂的高效性。
（2）小組捆綁式評價的方式要多樣，如對於學習習慣的評價，課堂回答問題的評價，解題思路的評價，聽課習慣的評價，做題習慣的評價、小組合作的評價、小組展示活動的評價等，不能以某道題做的好壞作為小組本節課評價的基準，這樣做對於學習優的學生是最大的不公平。只要組長對於組員在各個方面有了幫助或者支援就應該得到好的評價結果。
（3）小組捆綁式評價要輕終結性評價，重過程性評價，要重視學生在課堂中的表現做出評價，而不能以一題好壞論英雄。
（二）個體評價。
1.自檢關也叫良心關，是學生根據自己的學習（老師佈置的作業、預習等）情況，對自己進行評價。根據預習情況自己給自己獎勵1至3個小星星，這個小星星是學生自己獎勵自己，學習對子、小組長檢查就行了。
2.互檢關，在課前或課上，有幫扶對子或學習對子間進行互相檢查，並做出相應的評價。
3.小組長檢查，並做出相應的評價。
4.學習班長檢查，並做出相應的評價。
5.老師檢查，並做出相應的評價。
說明：
（1）如果幫扶對子或學習對子檢查合格或過關了，以下四步的檢查就不用進行了，如果沒有過關，那麼依次進行以下的關口檢查，直到檢查合格為止。
（2）如果學習對子或幫扶對子在檢查中發現有沒過關的同學，幫扶對子要進行幫扶，直到過關為止。
（3）學習班長、班主任可以隨時抽查，如果一個學生連續抽查五次都沒問題，可以宣佈為信得過的人，直接獎勵3個大星星。以後一個月內可以免檢。
在今後的課改中，我們要深入學習生本教育理念，真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，在反覆驗證的過程中學習知識，快樂的成長，使他們真正的成為學習的主人。擁有模式、用好模式並不是我們追求的最高境界，最高境界是達到“無模式”，我們只要抓住新課程改革的根本，能夠有效組織、指導學生自主、合作、探究學習，辯證看生本，靈活用模式，就是我們所追求的最理想的“352課堂教學模式”。
附：小組彙報的程式：1.我們是什麼組。
2.我們的口號是，我們組開始彙報，先讀題目。
3.彙報內容。
4.我們組彙報完畢，同學們有沒有質疑。
5.有請下一組給我們打分6.我們組彙報完畢。東勝九小備課的流程：主備人初備→備課組集體備→個性備→課上“續備”→課後“補備”。特別強調老師要提前進行“周備課”，為集體備課和個人復備留有時間。
導學案一般包括學習目標、重點及難點預測、知識連結、學法指導、學習內容、達標評測和自主反思等內容
⑴明確給出課堂學習的三維目標，結合學生實際給出不同層次的學習目標供學生選擇。
⑵有學法指導。
⑶增設“課外好資料收藏站”（包括教師提供的資料、和學生課內外生成的知識）。
⑷增設“學習收穫及學習感受欄”。
⑸學習評價欄、達標檢測
⑹預習題目確保全體學生通過有效途徑都能夠輕鬆完成
繪畫活動總結14
5月29日，XX幼兒園組織開展了“我愛祖國”主題親子繪畫活動，幼兒園全體幼兒與家長參與了此次主題繪畫活動。
活動中，注重家校聯絡。幼兒們在家中，由爸爸、媽媽領和薰陶，在家中與父母一同觀看愛國主義教育影片、一同閱讀愛國主義教育故事，培養幼兒們熱愛祖國的情感和民族自豪感。幼兒們學校中，教師帶領幼兒們一同回顧所觀看的影片、所閱讀的故事，豐富幼兒們的情感體驗，互相交流想法，並在教師的指導下，繪製了一副愛國主義繪畫，表達幼兒對祖國的熱愛之情。
本次活動重視幼兒園與家長的密切聯絡，共同促進幼兒們的成長。讓幼兒們在活動中真正看得明白、讀得透徹、想得深刻。同時，昇華幼兒們對祖國的情感，讓幼兒們從小樹立起高尚的愛國主義情懷，培養起幼兒良好的愛國主義情操。
為了培養幼兒的創新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節日氣氛，使幼兒對中秋節和國慶節的由來和意義有清晰的認知。9月28日上午，xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國慶”繪畫活動。
活動開始，先由老師分別詳細講解了中秋節和國慶節的由來，各有不同含義，會舉行不同的'活動。然後請幼兒欣賞過中秋節和國慶節的視訊、照片和兒童示範畫。再請幼兒以中秋節和國慶節任選一個做主題繪畫。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興致勃勃地畫起來，每一幅畫都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學後，各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評選，明天上午會給小朋友們頒發獎狀和禮物。
這次繪畫活動的開展，極大地激發了幼兒的繪畫熱情；通過繪畫練習也提高了幼兒的繪畫水平；豐富了幼兒的學習生活；使幼兒對中秋節和國慶節的含義更加了解，更加期待節日的到來。
繪畫活動總結15
在美術興趣小組畫展順利開放的同時，本學年的美術興趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。
為了這目標的實現，我們注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的`創造性。實踐證明，學生們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。本學期參加的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。
為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我採用了素描基本功的教學。從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。引導他們慢慢掌握美術專業的基礎知識，並掌握正規的專業技術，為今後有興趣專攻美術專業打下基礎。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。學生在學習技能的同時還了解了美術的文化。另外在學習中能運用所學方法創作迅猛發展的現代科學，創作一些有時代性的科幻作品。通過科幻畫作品引導學生認識到迅速發展的科學世界，為現代社會的發展而努力學習。讓學生豐富了學生的知識，充實了他們的課餘時間，拓寬了他們的視野。
在一學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今後的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展。
