作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的大班手工教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班手工教案 篇1
活動目標：
1.知道獅子的基本構造。
2.觀察橡皮泥獅子，並學會利用一些技巧：搓長、壓扁、團圓等製作。
3.體驗玩橡皮泥的樂趣。
活動準備：每人一盒橡皮泥、泥工板
活動過程：
1.繪本《小老鼠的小背心》裡面有誰啊?
提問：你見過獅子嗎?它長什麼樣子的?
小結：
“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”
2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子
提問：你們覺得可以用什麼方法捏出一頭獅子?
師：可以先捏出獅子的什麼部位?
幼兒嘗試捏出
提問：仔細觀察，你覺得獅子的這個部位是什麼形狀的?長得像什麼?
會用到橡皮泥技巧的哪一個?
接著捏什麼部位?
小結：獅子都捏好了嗎?
3.評價
你覺得你捏出的獅子怎麼樣?什麼地方可以改進?
應該怎麼做?
課後反思：
獅子對於孩子們來說也是比較熟悉的動物，但是考慮到獅子的捏法對於中班的孩子來說比較困難，於是我將圖片放在大螢幕上和孩子們一起討論一個個步驟，並和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完整步驟展示，一些能力強的孩子們也學會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰
大班手工教案 篇2
中國人很聰明，把泥巴換成麵粉、糯米，又創造了另一種形式的民間藝術——麵塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏麵人。
(一)介紹彩泥
一、什麼是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經過了時代變遷，材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土，這型別的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配製而成。
油粘土彩泥特點：
1. 材料無毒無臭，使用安全。
2. 穩定性好，室內不易蒸發乾燥。
3. 粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重複使用
二、彩泥幹了怎麼辦
彩泥如果久置在外面，會出現風乾情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。
彩泥如何儲存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣儲存。 還可以放入雞蛋殼中，可以儲存幾日之久。
彩泥幹了怎麼辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：
1. 用溼毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程， (組圖)學生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺蝟
目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發展手的靈活性
活動準備：
彩泥、牙籤
活動過程：
一、老師出示已做好的刺蝟，激發學生捏泥興趣
二、出示做刺蝟的材料，演示做法
1、出示材料彩泥、牙籤並一一做介紹
2、將彩泥捏軟，搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙籤
4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做，老師指導
四、大家一起欣賞作品
大班手工教案 篇3
活動目標：
1.知道如何經過翻折折出小花貓。
2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。
3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。
活動準備：
經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋
物質準備：正方形卡紙，水彩筆
活動重難點：
重點：成功製作出一個小花貓
難點：折出小花貓，塗色
活動過程：
一.匯入主題
1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裡變啊變，變成了什麼？
2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？
二.教師示範
1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？
2.師：那你們仔細看一遍。
3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！
4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。
三.自由發揮，添畫衣服
1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪隻小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。
2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裡多了一個什麼？
3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。
四.作品展示
師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？
五.活動延伸
師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？
活動反思：
孩子們喜歡小動物，摺紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次摺紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想摺紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。摺紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。
大班手工教案 篇4
活動目標：
1、樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。
2、在活動中體驗關心別人的快樂，進一步為自己的能力而自豪。
環境創設：
幼兒人手一份美工紙的帽簷、帽頂，蠟筆、膠水。
重點與難點：
樂意運用線條、圖案、色彩的經驗等進行太陽帽的裝飾。
活動過程：
一、欣賞交流，引起興趣
1．開學了，幼兒園裡有來了許多可愛的新朋友，是誰呢？
2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什麼禮物給他們呢？
3．我們一起來做太陽帽吧！
4．出示太陽帽：老師這裡已經有幾頂太陽帽，你們覺得怎麼樣？
二、操作感受
1．太陽帽是怎麼做的呢？
2．幼兒討論，教師根據孩子的討論邊示範做。
3．你們想不想做一頂漂亮的太陽帽給弟弟妹妹？
4．幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒發揮想象，大膽表現。
5．引導幼兒注意間隔、配色和塗色。
三、集體欣賞
1．欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時間、地點。
大班手工教案 篇5
典型經驗：
美術、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
遊戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。
2、根據染法和活動人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過程：
（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；
（2）用木夾夾住三個角固定造型；
（3）戴上手套，滴染料；
（4）裝入密封袋放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
4、T恤染色過程：
（1）準備T恤和扎染材料；
（2）從衣服中間抓起，旋轉；
（3）用皮筋固定造型；
（4）滴染料並放入密封袋存放24小時；
（5）清水漂洗，去掉浮色晾乾。
指導建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末裡新增固定色劑，無需再調配顏色。
大班手工教案 篇6
活動目標：
1、知道鉛筆盒裡的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上國小、做國小生的願望。
2、大膽嘗試用貼上、添畫等方式佈置自己的鉛筆盒。
活動準備：
認知準備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
材料準備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
活動重點：
製作鉛筆盒。
活動難點：
選擇正確的文具貼上在鉛筆盒上。
活動過程：
一、引起興趣：這是什麼？有什麼用？
師：馬上就要上國小了，國小生要帶些什麼？那鉛筆盒裡有些什麼呢？
觀看鉛筆盒照片，瞭解鉛筆盒裡的各種文具。
師：知道它們有什麼用嗎？哪些文具我們已經使用過？
小結：我們的鉛筆盒裡有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。
2、按虛線摺疊、貼上，製作成一個鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒裡的文具，將它們貼上在鉛筆盒裡。（解決難點）
4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行塗色。
5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。
三、說說我的鉛筆盒。
用“我的鉛筆盒裡有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。
大班手工教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現側臉人物的頭部特徵。
2、通過操作活動來發展幼兒的空間創造思維，感知剪紙活動的特點。
活動準備：
人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞範例4-5個，展示板三塊等。
活動過程：
一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。
1、區分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。
老師帶來一張什麼形狀的紙？它有幾條邊？邊有什麼不同的地方？
2、教師以變魔術的形式示範側臉輪廓的剪法。
師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：
變出了什麼？（三座山）你覺得這三座山有什麼不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什麼？（一個人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？
第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的'方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側臉，那還應該有什麼？（眼睛、嘴巴）眼睛在什麼位置？嘴巴呢？
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？
請幼兒來嘗試，然後在這基礎上教師總結示範：可以對摺後剪去以一部分，鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。
教師根據幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，
三、欣賞側臉剪影的範例，進一步豐富頭髮的多種造型。
出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞並發現：
1、這些側臉剪影和剛才的有什麼不同？（有頭髮，耳朵，耳環等）
2、說說都有哪些髮型？它們是怎樣表現出來的？是男生還是女生？
先請幼兒講述，後教師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現不同的髮型。
3、教師當場示範一個髮型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來。
4、請幼兒也來嘗試一下。
三、提出活動要求。
1、按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過改變髮型來創造出多種不同的側臉形象。
2、操作過程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行
2、也可以把剛才那張白的完成後，再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？
2、教師要表揚有創意的作品。
大班手工教案 篇8
目標：
1、學會卷的技能，發展幼兒小手肌肉動作。
2、感受新年愉快的氣氛
準備：
1、自制廚師帽
2、錄音機
3、春捲皮、陷、勺子人手一把、一次性檯布
過程：
師：我請小朋友來猜個謎語：圓圓一張小被子，放進一個小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什麼嗎？
謎底：春捲。
（出示春捲）：“這就是春捲，你們想嚐嚐嗎？”
幼兒品嚐
師：你們知道春捲是怎麼做出來的嗎？請小朋友和我一起來看看吧，觀看課件
師：“原來春捲工廠裡的叔叔阿姨先選好菜，然後把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春捲皮，在當中放上適當的陷，把兩邊往裡面折然後捲起來。最後用麵粉把這個邊全沾好了，然後我們就該把這個做好的春捲放到油鍋裡炸。”
師：“哪位小朋友可以來說說春捲是怎麼做的。”
幼兒複述。
師：“好，現在我拿起一張小被子，在當中放進一個小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點，不要讓寶寶著涼了。”
師：“誰想來試試啊？”
幼兒嘗試
師：馬上我要請小朋友來包春捲，在製作的過程中陷要少放一點，不然要把皮撐破的。包完以後放到盆子裡要放整齊了。好，現在請你們搬著小椅子找空的地方開始做春捲吧。
幼兒操作。
師：現在我們包的春捲已經在炸了，我們把桌子整理乾淨準備開春捲宴吧！
反思：
本次活動教師採用了現代化資訊裝置製作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學會了包春捲的基本步驟，由於採用了真實的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由於採用了分組教學的方法，上課時候井然有序。但是本節活動內容放在大班來上還可以提高些難度。
