一、指導思想以《國中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試指南》為指標，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、複習目標通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確、系統的瞭解，鞏固學生的積累成果，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
（一）積累與運用
1、字詞（3500字）：能正音辨形釋義，規範書寫，尤其是揣摩具體語境中詞語的含義。
2、古代詩文名句：重點掌握有利於陶冶學生人文精神和思想情操的詩文名句，要求字字書寫正確規範，能領悟含義，弄清主旨。
3、課外名著閱讀：讓學生走進名著，讓名著進入會考。要求學生做好讀書筆記，能概括整體內容和故事情節，能評價人物形象。
4、文化常識：梳理並知記課文腳註、閱讀提示裡的古今中外重要作家作品，積累古代、現代重要的文化常識。
5、常見語病和例句：
a.常見語病:成分殘缺、搭配不當、語序不當、前後矛盾、重複累贅、用詞不當、偷換概念等
b.修改原則：不改變原意。
c.修改方法：增、刪、調、換。
6.修辭手法以及修辭效果。
a.常見修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問、對偶、反覆。
b.修辭效果：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化繁雜為簡潔。
c. 修辭運用：運用修辭手法進行句式變化和仿寫。
6.文言詞語（建議知記例句）：
a.實詞：一詞多義、名動活用、古今異義、通假字。
b.虛詞：之、其、於、而、以
（二）、閱讀鑑賞：今年將增大閱讀量，檢驗閱讀速度和語言組織能力。
1.文字內容的概括分類和表述。
2.重要詞句的理解：
a.為何重要。b.詞語在特定環境的含義。c.調動自己的經理感悟作品的情感。d.結合現實列界文字主旨。
3.尋找藝術鑑賞點：
a.藝術構思和語言風格。b.人物描寫的方法。
4.文言文閱讀為與教材課文緊密聯絡的課外淺顯的敘事類作品為主，有一定的故事性。
5.淡化現代詩歌閱讀。
（三）、言語實踐與表達：
結合地方實際、學生實際、生活實際，兼顧口語交際。
1.重視素材的積累：包括生活素材和文學素材。
2.選材訓練：小處著手、大題小做、以小見大。
3.結構訓練：首尾呼應、結構新穎。
4.書寫整潔規範。
馮聲科說作文只能多寫少改，一篇作文可以只改一本，重在評講，或者只打分，打高分。
三、方法與措施１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目型別作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。２、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。３、強化基礎，突出重點。針對會考試題基礎性強的特點，對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。４、點面結合，講練同步。整個複習過程分為四個階段：一、全面複習（4月上旬——5月上旬）：全面複習基本篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上中旬）：全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試。５、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的`原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
一、相信自己、從容應考
人取得成功的因素中智商只佔百分之二十，情商則佔百分之八十。情商又稱情緒智力，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商高的人能感悟、洞察人生價值，面對順鏡、逆境寵辱不驚。當會考來臨，重要的不是你還有多少知識沒掌握，沒掌握的東西未必考；沒掌握的東西，上帝也無能為力了；最重要的是你要充分運用好你已經掌握的知識。考試前任何複習行為都是在腦海中啟用你已經掌握的知識。因為只有這些能帶給你成功。面對會考，大家要有一個正確的心態、良好的情緒，讓自己在考場發揮正常即可。因為會考的考點，我們已經在平時的訓練中被無數次訓練過了，只要能發揮正常我們就足以應付。如果你還能發揮超常，那簡直是錦上添花了！相信自己，從容應考，必定旗開得勝！二、仔細審題：會考第一科是語文，同學們情緒不免激動。但無論如何，看題務必仔細，審題務必認真。磨刀不誤砍柴工，我們既要節約時間，更要注意方法和效率！三、克服定勢：
平時我們做題很多，各科題型相對固定，2013年會考試題結構不會有太大調整，萬一變化，它也只是披了個面紗，換了個馬甲，或者燙了頭髮，染了個指甲，換換形式而已，再怎麼變，也走不出考點和我們積累的能力圈子。會考命題通常是穩中求變，一定要注意仔細看題、審題：一定要看清題目要求！既要充分重視定勢對問題解決的促進作用，又要小心因心理定勢而沒有看清題目。四、先讀要求：每個同學做選擇題時，一定要先審清是讓選擇正確的，還是不正確的，否則，不但選不出，費了心神，耽誤了時間，還亂了方寸。拿不準的選擇題，可先放一放，一定要做好標識，以免忘記。
五、每分必爭做任何一道題，無論難題或容易題，即使你不能答到滿分，你也要告訴自己我一定儘自己最大的能力，得到儘可能多的分數。會考是採點給分的，任何一題你都不可放棄，再難的題目你都要硬著頭皮去做，得一分算一分！高手比拼，輸贏毫釐之間。人與人最大的差別不在能力，而在於心態。細流匯成江河，每分必爭，才能脫穎而出。
六、書寫美觀：使用答題卡四面要留邊，不能寫在黑框上，答題位置一定要準確，萬一錯位，一命嗚呼，畫了置換箭頭也不起作用。字跡可以幼稚不美，大小要適中，但切忌潦草張狂，尤其是作文，不能隨意塗抹。
