生活中的日用品——木桶，實在是太普通了，都很常見。但是，一個理論卻是人耐人尋味：木桶的最大盛水量並不取決於它最長的板，而是取決於最短的板。這就是所謂的“木桶效應”。
這個理論給我們的`啟示是多方面的。我們在做人、做事、學習、工作方面都有自己的缺憾與不足，或多或少的留下瑕疵與敗筆，每個人的缺點和短處就是我們身上最短的“板”。
要說“短板”，得從做人說起。許多人道德好，或才華出眾。可是，“甘瓜苦蒂，天下物無全美”，不可能有十全十美的人，不少人對自己的“短板”視而不見，不願修補、加高它，卻誇讚自己的“長板”，錯誤認為“一俊可以遮百醜”。所以說，正是最短的“板”，才能看見人生的高度。
再說學習方面。很多同學在學習階段就過早偏科，急於給自己定位，完全按自己的個人喜好和興趣的事，把全部的心思用於學一門或幾門學科，將其他課程置於腦後。愛數學的，整天沉迷於計算中；愛語文的，口裡念道哲文人的唐詩宋詞，妙筆生花；喜歡英語的，一口流利的英語。幻想著只考一門課打天下，人人不想加“短板”。如此作為，怎能全面開發智力，提高素質？
人生就是一場競爭，你的弱項就是那塊讓人警覺的“短板”，是它，不讓你走向成功，牢記“木桶效應”，請加高你最短的那塊“板”，這是我們的工作，學習，做人方面所具有的能力。“尺有所短，寸有所長”，趕快行動起來，快快加高你最短的“板”。
