當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的愛的教育讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當時在圖書館借來看的，沒想到那麼精彩，沒看完，期限到了，我就買了一本青少版的，不過這本書的確好看。
這本書的作者是義大利的亞米契斯，主人公是一個叫安利柯的小男孩，裡面還有富有正義感的卡隆，愛收集郵票的卡洛佩……
當時我從第一頁開始看，其實沒什麼精彩的，不過最令我有感的是每個故事都告訴了我一個道理，比如，萬里尋母記講述了一個小男孩不遠萬里】只為見母親，最後還把母親給治好了，從此，一家人很快樂，這個故事告訴我們，人要有孝心。
同時我也感到了父母兄弟姐妹的偉大，打從那後，我明白了很多道理呢。
如果你想從書中找到黃金屋，那你就要如飢似渴的讀哦!
愛的教育讀書筆記2《愛的教育》是義大利作家亞米契斯專門獻給9——13歲的孩子的。這本書是一本日記體小說，以愛為宗旨，撰寫了生活中點點滴滴的愛：對老師的愛、對學生的愛、對父母的愛、對兒女的愛、對同學的愛……這種種的愛都感人肺腑。
看了這本書，我彷彿身臨其境，我似乎見到了可愛的卡隆、父親是開柴店的可萊諦、駝背的耐利、“小石匠”潑來可西……在這本書中，大家似乎都是一家人，相處的非常融洽。其中有的情節讓人潸然淚下，非常感動；有的讓人非常想乘坐時間汽車到那個時候，大喊加油；有的讓人為之憤怒；有的讓人非常興奮。
這本書散發著的那種愛的力量，吸引大家去讀它，去品味它。愛就像空氣一樣，在身邊的每個角落。愛，很簡單，一句問候，一杯熱茶，都會讓人的心暖暖的。愛這個字說起來簡單，做起來又談何容易，比如書中的勿蘭諦，他學習成績非常不好，在上課的時候很放肆，就算是老師也奈何不了他。他在上課時做小動作，老師只能當沒看見，所以他越來越肆無忌憚。有一次，竟然在上課的時候放起鞭炮來，老師告訴了校長，校長要開除他，他卻奸笑起來。她的母親到學校裡來，跪著求校長不要開除他，他卻無動於衷，還是一臉壞笑，把母親對自己的愛踐踏在腳底下。
《愛的教育》字裡行間都洋溢著真摯的愛，這本書蘊藏的是人世間非常平常但又讓人非常珍惜的愛。一但失去了愛，那麼生活就會冰冷冰冷，即使在夏天三伏的時候穿著厚厚的棉衣也依然不會感覺到溫暖，而且心就會跟石頭一樣冰冷無情。
愛的教育讀書筆記3《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼 帶著這個思考，我與一個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求衝破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
愛的教育讀書筆記4我國著名教育家陶行知曾說過：“沒有愛的教育將會使教學枯燥，像山泉枯竭一樣。”讀完《愛的教育》，我覺得整個人都煥然一新了，靈魂已完全洗淨。
本書是一部日記體兒童小說，從一個叫恩利科的四年級國小生視角，寫他在一學年裡的故事。作者經過一件件平凡的、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、同伴之誼，展示人性的真善美，謳歌了熱愛祖國，貢獻社會的優良品質。讀者讀完每則日記，激盪於胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說作者用“愛”的鑰匙打開了人們的心扉，或許正是這個緣由，這部作品的名字在義大利語中就叫“心”！
恩利科有一群機智勇敢的好夥伴：有的家裡十分貧苦，但靠自我的努力換來了家庭的幸福、美滿；有的成績年年第一；有的力大又正直；有的喜愛做交易……他們學校經常參加各個級別的頒獎儀式，參觀各個展覽，使孩子受到愛的教育。文中每月都有一則故事，資料主要圍繞愛國、孝順、勤勞、誠實等主題。恩利科還有一位可親可敬、教學有方的教師。
《愛的教育》裡有人世間的各種喜怒哀懼，如開學第一天我十分開心；我與好友科咧帝吵架時的憤怒；可敬的教師病危時我們的悲哀；壞小子弗朗蒂往教室裡扔鞭炮時的恐懼……
還有《愛的教育》裡知識豐富，既有課本上的知識也有課外的知識，如教你如何辨別“催”與“摧”；“布拉沃”和“埃維沃“是義大利語，表示“好哇”和“好極了”的意思。
愛的教育讀書筆記5感謝老師推薦一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書裡到處都體現了愛。其中讓我感動的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個父親對他兒子諾比斯的愛。一天，一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道後，非要諾比斯向培諦和他的父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。從這裡可以看出，我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛薰陶他的兒子，他不溺愛，不袒護自己的孩子，用自己的行動，來教育自己的孩子。讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人，尊重別人。孩子的心是純真的，但孩子又往往缺乏判斷力，做家長也要做好榜樣。
我能和女兒一起讀這本書是一件非常幸福的事。不但豐富了孩子知識，而且還能提高孩子閱讀能力，也學到了許多道理。作為家長，在平日裡，我們要傳達愛的訊息，關愛父母，尊敬老師，對不幸的人們給予幫助，讓孩子們在愛和快樂中茁壯成長。
愛的教育讀書筆記6寒假裡，我讀了德·亞米契斯寫的《愛的教育》這本書。
我最喜歡裡面的一個故事叫《小抄寫員》，故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過著貧困的生活，他的爸爸利用晚上的時間幫人抄寫籤條，補貼家用。朱里奧心疼爸爸，就趁爸爸睡覺時半夜偷偷爬起來抄籤條，他的成績因此落後。他的爸爸就責罵他，對他感到失望。朱里奧心裡很難過，但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子，他又堅持了下來。直到有一天，他的爸爸發現他在寫籤條時，激動的淚水在眼圈裡打轉。他的爸爸既高興又難過，高興的是朱里奧是個懂事的孩子，難過的是他卻常常責罵朱里奧。我要向朱里奧學習，關心、體貼父母，自已的事自已做，做一個懂事的孩子。
在《愛的教育》中，我覺得安利柯是個善良、誠實、學習勤奮、關愛父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他，我要與他做好朋友。
愛的教育讀書筆記7《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到互相關心，互相理解，裡面描述著作者和小夥伴們玩的開心，學的快樂，並從開心和快樂中得到教育，裡面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時，書中也表現從家庭，到社會，卻在營造一種良好的環境，培養著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情！《愛的》中，體會到曾今自己經歷過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的同時也引發了我對愛的一種思索。
這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本！
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
愛的教育讀書筆記8花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界，走進孩子的世界。《愛的教育》作為幼兒教師必讀書目，拿起這本書，腦海中湧現了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什麼？在這本書裡愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什麼教育的結晶呢？帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書裡的每一個故事雖然比較短小，但是每一個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
作為一名老師，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終於捱到了放學，教室裡一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的衝出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手裡抓了雪團，不管是不是認識的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的在雪地裡跑來跑去，整個學校熱鬧非凡”。讀到這段話時，我陷入了了深深的沉思。我們每個人都從學生時代走過來，曾幾何時這樣的場景，在每個校園裡都不陌生。在那個時候迫不及待的下課，等待著打鈴，即使是冬天，在雪地裡也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了，自己爬起來繼續玩。但看看現在的孩子，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒，怕出什麼安全問題。孩子是沒有機會這樣在雪地裡打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導班。即使有休息時間，也只能用電子產品簡單娛樂。總感覺少了什麼，但又說不出。也許這是時代的進步。
在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多麼愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。雖然現在是一名教師，但曾經也是作為學生坐在教室裡，回想起有的老師用自己的威嚴鎮壓學生，用教鞭打桌子，用拍手來使學生們鎮靜，但是卻沒有什麼效果；有的老師性格溫柔，發大聲和動怒是絕對不可能發生，但學生們還是對老師的訓誡肅然起敬。這一細節描寫我學到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動有趣，自己的學生可以獲得更多的知識。但理想和現實總是有差距的，很多時候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發事件。但這本書對我的啟迪很大。
身在教師崗位，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業經驗不足、缺乏教學經驗、也沒有很好的方法的現實之下，有時候也以教師的權威管教學生，以致傷了學生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解學生，認識學生，要適時的讚美和接納，鼓勵與協助；要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成長；要利用各種機會和家長取得聯絡，適時的提供教給家長養子女的諮詢與方法，共同為學生的未來而努力。
在《我們的老師》一文裡，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。“樹人先樹己”。幼兒年齡小，模仿能力強，教師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。這裡我深有感觸。在日常教學中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的，自己也堅決不做。處處起表率作用。包括每一個細節，我們的一言一行，有可能會影響孩子一生。使孩子在日常小事中，不知不覺地養成良好習慣。
幼兒教師的職責是什麼？我認為就是使每一個兒童先天獲得的遺傳素質得以充分發展，同時使他們獲得適應當今社會和未來社會所需要的品質，這些品質包括：身體心理素質、思想品德素質、科學文化素質和勞動技能素質，也就是讓兒童學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我終於明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母、老師只有教會他如何關心別人，如何與人團結合作，如何熱愛勞動並創造生活，他才能在成年後不至於孤單、自私，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。
有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和夥伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的`親情所感動。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心裡種下了光明的種子，安利柯是一個樂觀進取優秀少年，出生在一個充滿愛與信任的家庭。學會了怎樣去愛，又怎樣接受愛。字裡行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。安利柯的父親是一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。
有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是啊！幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園裡的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘———在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。愛的教育才是最本真的教育。
愛的教育讀書筆記9這個星期我讀了義大利作家亞米契斯的一本書，叫《愛的教育》，這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
今後，我要學會關愛他人，如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施捨、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。
讀過這本書，我真希望全世界的人都充滿愛心呀！
愛的教育讀書筆記10讀書時，中文老師曾說過這樣一段話“我在教育界是執過幾十年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書，自己竟難堪起來，不覺慚愧得流淚。”我一直想拜讀這本讓老師如此感動的書《愛的教育》，遺憾的是總覺得沒有時間看。上週，為了給學生複習中學生必讀的名著，就強迫自己去認認真真看一遍。
也許是這本書太引人入勝，也許是習慣使然，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是，我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀??
這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。
愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的。一個國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是，我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些沐浴在幸福中。他們除出身和性格有迥異之外，他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。在感動中，我發現，其實愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程??雖然如同空氣般的愛有時會被“汙染”，“稀釋”，甚至“消失”。所以，希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。而對於作為教師的我來說，其現實意義是深遠的。在今後的教育過程中，我始終會
牢記要用愛的教育來培養我們的下一代。
愛的教育讀書筆記11愛，一個莊嚴又複雜的字，它包含了許許多多……愛，可以使一個人得到力量，使一個瘦弱的男孩迸發出一股強大的勇氣，用自己全部力量去保護妹妹，這份愛讓我深深的感動。
這個讓我感受到如此強大愛的故事就是《愛的教育》中的一個小故事---《打架》。高大蠻橫的弗蘭迪被開除後，要報復斯帶蒂，於是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經之路上等候，當他們走過來，弗蘭迪偷偷跟在後面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子，被驚動的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏懼，勇敢地撲向弗蘭迪，當斯帶蒂被撕破了半隻耳朵，眼睛也被打傷，鼻子出了血，他仍然毫不退縮，堅強地說：“你可以打死我，我不會放過你!”
看到這裡，我不禁眼含熱淚，斯帶蒂，你真是好樣的!我多想我也有一個這樣的哥哥啊!
很快弗蘭迪和斯帶蒂周圍聚集好多人，大家鼓勵斯帶蒂:“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯的傢伙!”當斯帶蒂按住弗蘭迪的時候，弗蘭迪掏出小刀，斯帶蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人們把兩人分開，弗蘭迪狼狽地逃跑了，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰。
我感動極了!是啊，斯帶蒂得到的不僅僅是這場打架的贏家，還得到了一筆精神上的巨大財富，我想這是斯帶蒂最富有的時刻。
愛，這種神祕的力量推著一個比對手矮小瘦弱的男孩勇敢向前，疼痛和鮮血都不能阻止他保護自己的妹妹。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護了妹妹，贏得了尊嚴，也獲得了大家的讚賞，這同樣是一種心靈的安慰，也是一種治癒創傷最好的良藥。斯帶蒂對妹妹的愛會融成生命中最寶貴最永久的財富。
我相信：如果我的家裡遭了災難，我的親人受了欺辱，我也會伸出堅硬的小拳頭與他戰鬥。我相信：如果我的祖國遭了災難，受到了侵犯，我們每個中國人都會用我們全部的力量，甚至生命，去戰鬥!這，就是愛的力量吧!
愛的教育讀書筆記12《愛的教育》讀後感今天，我從書櫃裡找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學之間、學校、校長、車禍、冬天等其他故事。讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服髒。讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事裡一個小男孩，為了保衛祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什麼不可以去努力實現呢？所以，我希望長大以後可以像倫巴底的小哨兵一樣保衛祖國，可以把祖國建設的更強大！最後，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。
愛的教育讀書筆記13《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字裡行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在於，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也並不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易於展現，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記。
作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發大聲和動怒是絕對沒有的”，但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜”，但並沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和夥伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進一步理解，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什麼是我們應該學習，什麼是我們不應該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力。
愛的教育讀書筆記14在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
1、在教育教學上，我們不應過分執著於某一種觀念，而應發揮我們的創新精神，從不同角度，各個方面來進行整體思考，各個突破。著力於培養我們的創新精神。特別注意與今天社會上出現的一些新問題聯絡。
2、在日常生活中，我們經常只顧及到自己的感受，而不能在學生的角度看問題，這就需要我們進行換位思考，把自己放在學生的角度對問題進行思考才能更明白學生的感受，才能更深入學生的心理，真正瞭解學生的感受，這將有利於我們更好得處理師生互動關係。
3、生活中的故事很多，以教育為主題的故事更是叫我們眼見不鮮。我們已經變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來，在閒暇時拿出來翻翻，不又是別有一番一會。有些問題很多優秀的老師處理得非常好，如果發現這些問題與我們在現實生活中一致的話，處理的時候也不妨借鑑一下。更好地提高自己解決問題的能力。
4、生活如同一本書，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應該多加觀察，多加思考，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種知識的獲得，更是一種人性的修養。其實教師和學生一樣，也在學習中發展。
同時，通過閱讀本書，使我懂得了教師在教學中起的是引導和輔助作用——對知識感情的引導。教師引導的方法的好壞對學生的成長，甚至於對其以後的各個方面都將產生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：
①我們在教育教學中起的是引導作用。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。
②我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統美德傳授給學生。
③在教學過程中，多鼓勵、讚美學生，培養學生積極性的同時，培養他們對挫折的容忍能力，是學生快樂成長。瞭解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。
④利用各種機會和家長取得聯絡，適時的提供教育子女的諮詢與方法，共同為學生的未來而努力。
⑤用“愛”來感化學生，真誠地為學生提工服務，在生活中做學生的朋友。
⑥不能訓斥學生，不要過分地執著於“立竿見影”，注意學生的人格培養，身心健康。
作為教師，只有對我們的事業充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業。努力加強我們的專業知識修養，著力於個人的身心修養，珍惜我們的事業，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發展貢獻我們的力量。
愛的教育讀書筆記15我和爸爸PK後，就拿著《愛的教育》不停的翻著看著。昨日，我讀著愛的教育，這天，我讀著愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，彷彿我就是書中的那個小男孩，我班的同學彷彿都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛的教育》篇篇洋溢著愛，那種深厚，濃郁的情感，所蘊涵散發出，真的愛，偉大的愛，訴說著崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的愛，教育的愛在眼前展現昇華。
《愛的教育》裡，費魯喬的血，我彷彿是並住呼吸閱看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現了英雄的行為壯舉……
一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴裡飄出來。“當心呀，費魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開始，先從家裡跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然後慢慢從投石子到動刀子，從耍錢到幹其它壞事，從幹壞事最後搶劫。”
