高一預防自然災害教育班會1
教學目標:
⒈瞭解自然災害的可怕性、不可抗拒性,懂得人類社會的發展必須遵循自然規律,與大自然和諧相處。
⒉瞭解人們為減少和防止自然災害所做的努力,並且為家鄉的減災防災出謀劃策,做一些力所能及的事情。
教學準備:
⒈蒐集古代人民和大自然做鬥爭的故事。
⒉蒐集相關的圖片資料製作成卡片。
⒊教師準備好“點子卡”。
教學過程:
一、故事會
⒈教師匯入:從古到今,人類都一直在與自然災害進行不懈的鬥爭。你們知道哪些這樣的故事?請把你收集到的故事講給大家聽聽吧!
⒉學生講故事。如“大禹治水”“李冰修築都江堰”“西門豹”等。
⒊教師:大家聽了這些故事,有什麼想說的呢?(注意引導學生對那些愚昧的`做法進行批判)
⒋教師小結,板書課題:大自然,請你息怒。
二、減災防災科技展
⒈教師:隨著人類對自然的認識不斷清楚,科學開始成為人們戰勝災害的有力武器。下面我們就來舉辦一個“減災防災科技成果展”,交流大家蒐集的資料。
⒉學生分小組交流資料,然後推選有代表性的圖片和卡片貼到黑板上,並介紹這些措施或儀器在預測、減輕、防止自然災害的發生中發揮的作用。(請參照“資源搜尋”中相關資料)
三、點子工作室
㈠彙報討論
1、你瞭解到我們的家鄉以前發生過什麼樣的自然災害?
2、為此,家鄉的人們都採取了哪些減災防災措施?
3、我們可以為減災防災做那些力所能及的事情呢?為了發揮我們這些“小諸葛”的作用,咱們成立一個“點子工作室”,為家鄉的減災防災獻獻計吧!
㈡製作“點子”卡
⒈小組合作選擇一種或兩種家鄉常發生的自然災害,研究製作減災防災點子卡。
⒉點子卡樣式例舉:
“減災防災”點子卡
第小組
成員:
自然災害名稱
主要發生時間
災害特徵及危害:(簡要介紹)
減災防災金點子:(具體操作)
⒊展示“點子”卡,小組彙報。
⒋評選減災防災金點子,建議把金點子寄給當地相關部門,鼓勵他們參與家鄉建設。
四、祝福地球村
⒈面對無情的災害,讓學生把對地球的祝福寫在心願卡上,播放音樂《祈禱》,在心裡默默地為地球母親祈禱。
⒉教師小結:自然災害是可怕的,因此,我們要學會與大自然和諧相處,保護環境,努力減少自然災害。
五、小小宣傳員
提供相關網址,鼓勵學生通過多種渠道瞭解更多防災減災資訊,做一名“小小減災宣傳員”,積極向身邊的人進行宣傳。
高一預防自然災害教育班會2
教學目標:
1、認識森林草原的重要作用。
2、瞭解森林草原火災的危害。
3、懂得一些基本的防火知識。
4、瞭解火警電話以及報火警的方法。
教學準備:
森林圖片;草原圖片;火災後的圖片。
教學課時數:
一課時
教學過程:
(一)、看圖匯入新課。
出示美麗的森林圖片。師:同學們,這些圖片美嗎? 你們知道他們是什麼嗎?對,它們就是森林,是我們人類賴以生存的朋友。那麼你們知道森林有什麼作用嗎?
(二)、森林的重要作用。(生暢所欲言,師加以點撥,總結)
1、森林是空氣的淨化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然製氧廠。
4、森林是天然的消聲器。
5、森林對氣候有調節作用。
6、森林改變低空氣流,有防止風沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。
7、森林有除塵和對汙水的過濾作用。
8、森林是多種動物的棲息地,也是多類植物的生長地,是地球生物繁衍最為活躍的區域。但是,現在因為火災、砍伐、毀林開荒,特別是火災,森林的面積正在逐漸減少,有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那麼火災有那些危害呢
(三)、森林火災的危害。
(四)(生就課前蒐集的資料說一說,師總結)
1、森林火災不僅能燒死許多樹木,降低林分密度,破壞森林結構;同時還樹種演替,由低價值的'樹種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價值。
2、由於森林燒燬,造成林地裸露,失去森林涵養水源和保持水土的作用,將引起水澇、乾旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發生。
3、被火燒傷的林木,生長衰退,為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環境,加速了林木的死亡。森林火災後,促使森林環境發生急劇變化,使天氣、水域和土壤等森林生態受到干擾,失去平衡,往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。
4、森林火災能燒燬林區各種生產設施和建築物,威脅森林附近的村鎮,危及林區人民生命財產的安全,同時森林火災能燒死並驅走珍貴的禽獸。森林火災發生時還會產生大量煙霧,汙染空氣環境。
此外,撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力,影響工農業生產。有時還造成人身傷亡,影響社會的安定,師:森林火災是森林災害中危害最大的一種,根據聯合國糧農組織和歐洲經濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》,80年代以來,全世界有統計的森林火災每年約萬次,年均危害的森林或其他林地面積萬公頃。該資料還未包括未統計的國家(如東南亞、非洲的一些國家),實際的森林火災次數和麵積要遠遠高出上述資料,其燃燒面積約佔全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半,佔全球森林總面積%—%。由於氣候變化的影響,近些年來,世界範圍大火不斷,森林火災成上升趨勢,並且90年代後期隨著長期乾旱的到來,火災從非洲東移,從北南移,從歐亞陸轉向海島地區東南亞,使數百萬公頃熱帶林遭到破壞,嚴重損害這一地區乃至全球的生態平衡。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災,1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火,尤其是始於1997年6月底,延續了10個月的印度尼西亞大火,已造成了巨大的災難,引起了國際社會的廣泛關注。
我國也是森林火災嚴重的國家,據統計,建國以來,全國共發生森林火災萬次,受害森林面積3874萬公頃,燒死燒傷萬人,直接經濟損失數千億元。
1987年大興安嶺特大森林火災,燃燒了27個晝夜,過火面積133萬公頃,燒燬的森林相當於整個海南省的森林面積,造成213人死亡,226人受傷,萬多災民無家可歸。19863月28日至4月3日,雲南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發生兩場森林大火,過火面積萬畝,參加撲火人員達一萬五千多人,傷亡179人,其中犧牲80人。
(四)、森林火災的預防。
作為國小生怎樣做呢生分組討論,彙報交流。
1、要當好義務宣傳員,大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業法規,提高家長和周圍群眾的認識,做到有法必依、違法必究、執法必嚴,以法治林。
2、不在野外玩打火機、火柴、蠟燭等,不燃放煙花爆竹。
3、要照看好家裡的老人、小孩以及痴呆傻者,以防火災。
4、必須嚴格控制火源,不帶明火進入林區。除了嚴防壞人破壞以外,對於野外生產用火,要有組織、有領導地進行,專人負責管理。做到“十不準”“五不燒”。遇到火災怎麼辦首先要冷靜、沉著,不要慌張,迅速地撤離火場,不要去救火。然後撥打火警電話“119”,讓專業人員來撲救,記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置,火情的大小,以及有無有毒有害物質,有無人員被困或傷亡。
(五)、回顧總結。這節課你有什麼收穫,請同學們說說!
高一預防自然災害教育班會3
一、活動目標:
1、通過對火災事件的瞭解,知道發生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火裝置,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理資訊資料,培養學生蒐集和處理資訊能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。
二、活動過程:
(一)圖片展示,引入新課。
1、展示各種火災現場圖片,師:看了這些圖片,你想說什麼?你在哪裡還看到過這樣慘不人睹的場面?有什麼感受?(指名後小組交流。)
2、展示另一圖片,圖中一個男孩子以矯健的身手,協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,採用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:
(1)為什麼會發生森林火災?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎麼樣協助動物們逃生的?
3、小結:是呀!天有不測風雲,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導研讀,歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的'書籍、期刊、報刊雜誌等,並加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:”火”的可怕,“火”的預防,滅“火”的方法,逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
(三)競賽活動,遊戲激趣。(設立主持人,四小組記分比賽。)
1、搶答題。(老師提供部分問題,學生可適當補充。)
(1)生活中的哪些因素會引起火災?
(2)一旦發生火災,要迅速撥打什麼電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些資訊?
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學生也可補充題目。)
(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某國小四年級學生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發生火災時,不要盲目開窗開門,用溼毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。
3、遊戲:編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經掌握的各種滅火裝置知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火(製作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。)
5、引領學生在校園內考察逃生路線,並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
三、小結,評價。談談收穫與體驗。