在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的格言吧，格言可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句，其實很多朋友都不太清楚什麼樣的格言才是好的格言，以下是小編收集整理的教育教學經典格言，希望對大家有所幫助。
教育教學經典格言1
1、書，獲之為勝，棄之為殤。
2、書中的瀏覽，也將是對未來的展望。
3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。
4、讓書藉淨化心靈，讓文字充實自我，讓文學注入血液。
5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會餓死。
6、書是人類精神的食糧。
7、書能令你找到人生的階梯。
8、只要堅持不懈地刻苦學習，是不必擔心不能成才的。
9、讀一本好書，享一份幸福。
10、學習要用三心：一信心，二決心，三恆心。
11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴說。
12、我讀書，我快樂。
13、讀書好，好讀書，讀好書。
14、它，帶給人類靈魂的純淨，並生生世世鍥而不捨的與人類相伴。
15、人生是盤清水煮青菜，你要加調味劑嗎？
16、讀好書，好讀書。
17、書中自有黃金屋。
18、讀書破萬卷，下筆如有神。
19、書是人類進步的階梯。
20、書籍是人類進步的階梯。
21、踩著書籍前進。
22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
23、當你熱情相擁時，書是一隻金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢。
26、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。
27、展開翅膀翱翔書海。
28、書是不會說話的老師，是它教會我成功並非不可及。
29、讀萬卷書，行萬里路。
30、書，人類思想的最高層。
31、我讀書，我快樂。
教育教學經典格言2
1、大力加強師德建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。
2、加強師德修養，忠誠於人民的教育事業。
3、提高師德水平，無愧於神聖的教師職業。
4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世範。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠，愛國愛校，以身作則，為人師表。
7、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。
8、倡導和諧校園真善美，爭做師德規範好園丁。
9、教育的幸福，蘊涵於默默奉獻中。
10、以智啟人、以愛育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
12、天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻。
13、時時心繫學生，事事以人為本。
14、愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風範。
15、爭做師德高尚、業務精良、學生愛戴、社會滿意的時代模範教師；塑造遵紀守法、勤學善教、敬業拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。
18、三尺講臺，傳道授業盡職守，幹天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業奮鬥。
20、道不可坐論，德不可空談，揚榮抑恥，重在知行合一。
21、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
22、良心陪伴學生成長，責任促進事業發展；良心樹萬年報國志，責任育世紀棟樑才。
23、良心播種教育幸福，責任收穫復興希望。
24、責任造就卓越，良心改變人生。
25、一份責任，一份收穫，一份良心，一份事業。
26、沒有無責任的教育，沒有無良心的管理。
27、責任就是價值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠建立在責任心上。
29、教育是事業，其意義在於責任；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於良心。
30、責任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對於教育事業的抱負和理想，是以“責任”為開始，“良心”為歷程，“收穫”為目標。
32、安全責任重於泰山，良心使命師德之魂。
33、樹責任育人之風，人人爭先；立良心教育之本，個個一流。
34、學會負責，學會珍惜，學會感恩。
35、榮譽源於責任，品味源於良心。
36、責任良心不折不扣，教書育人實實在在。
37、教育興衰，我有責任；社會進步，我有責任。
38、教育是事業，事業的意義在於奉獻
39、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學，教心誠篤。
41、教人者必先學為人師，育人者必先行為示範。
42、志存高遠、愛國愛校、以身作則、為人師表。
43、嚴謹篤學、與時俱進、勇於創新、不斷進取。
44、捧著一顆心來，不帶半根草去。
45、教育應求得人的智力、身體和靈魂發展的平衡。
46、樹魂立根，教書育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊，執著的態度，嫻熟的方法 。
48、講敬業——爭一流服務；講愛生——送一看溫馨；講奉獻——創一等業績。
49、豐富德育內涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強學習，統籌安顧，求真務實，發揚民主，廉潔自律。
教育教學經典格言3
1、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
2、師也者，教之以事而喻諸德也。
3、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
4、老師的成就，歸因於對學生的高度責任心；老師的幸福，取決於成就了同學以誠相待端正的品德。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、好筍出好竹，好師出好徒。
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
9、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
10、教師好似肥沃土壤，滋養著嬌貴花朵，呵護著嬌嫩小草。
11、不論是玉人的歌聲，還是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚的淚水，還是惡狼的嚎叫，都不會使我鬆懈。——恰普曼
教育教學經典格言4
1、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。
2、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
4、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西，因為學習會使你永遠立於不敗之地。
5、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
6、生命的意義，在於付出，在於給予，而不是在於接受，更不是一味的渴求。
7、課堂是學生個性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。
8、教師打開了學生思維的閘門，點燃了學生只會的火花，激發了學生創新的慾望。
9、用老師的柔情溫暖學生，用老師的熱情感化學生，用老師的激情帶動學生。
10、快樂的英語課堂，是孩子成功的殿堂；栽種快樂便是埋下孩子們成功的種子。
11、老師說三句，不如學生講一句，想出來不如說出來，說出來不如做出來。
12、“活而有序”的課堂，為學生通向成功插上了理想的翅膀。
13、爭先恐後，躍躍欲試，生動課堂，活潑個性，精彩展示，陶冶性情。
14、教改為課堂注入了無限的生機和活力，合作為學生提供了廣闊的發展空間。
15、老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層只會的浪花，我們才能真正領悟到“一石激起千層浪”的絕妙。
16、我無法送給你能力，只能為你提供鍛鍊的機會；我無法送給你智慧，只能教給你獲取知識的地方。
17、放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。
18、課堂是學生展現自我的.舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花。
19、退居幕後，敢為人先，無私奉獻，為的是孩子幸福美好的明天。
20、敢於質疑，是一種勇氣；敢於展示，是一種能力；敢於創新，是一種奇蹟。
21、開放課堂，是學生心靈成長的樂園；創新課堂，是學生智慧不竭的源泉。
22、七日研修，建立互通有無的平臺；開放課堂，搭建教學相長的舞臺。
23、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
24、黑板是師生交流的簡潔途徑，操場是生生合作的便利場所。
25、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒有了路。
26、學生智慧的源泉是無休止的，學生潛能的挖掘更是無窮盡的，相信每一個學生都可以成為翱翔於藍天的雄鷹，只要你不再用羽翼袒護他的弱小。
27、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學生，我們就會發現：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落。
28、過積極健康的生活，做負責人的合格共鳴，此乃思想品德教育的價值所在。
29、一萬個零抵不上一個一，一萬個承諾抵不上一次實實在在的行動，所以我要用行動最大限度地去兌現給學生的每一個承諾。
30、只教學生學會了，是低層次的教學水平；要教學生會學了，才是高檔次的教學藝術。
31、處處是發現之地，天天是發現之時，人人是發現之人，發現同樣是人類歷史進步的階梯。
32、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
33、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
34、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
35、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
36、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
37、一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
38、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們視窗的玫瑰。
