品味完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的童年讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年讀後感 篇1
蒙臺梭利在《童年的祕密》中有一段是這麼說的：“人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。”對此，我也深有同感。
在我們的日常生活中，經常會看到一些家長阻止孩子不讓他們做很多孩子力所能及的事情，這些成人看孩子做事“不順眼”，怕孩子浪費時間、打壞東西等，總是讓孩子按照他們的節奏來生活。當他們看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他們本人一瞬間就可以做完，並且做得完美得多的時候，這時他們就會按捺不住自己地想去幫助這個兒童。比如，早上起床時，孩子正在努力地學著自己穿衣服，父母看見了，非但沒有給予表揚、鼓勵，反而擔心孩子穿衣服的速度太慢，會耽誤自己的上班時間，於是一把奪過孩子手中的衣服，麻利地為孩子穿戴整齊。又如，當一個成人看到自己的孩子端了滿滿的一杯子水，正小心翼翼地向前挪動著步子時，他就開始擔心孩子會不會摔倒、摔疼？杯子會不會摔破？……內心的種種擔憂迫使他快速地從孩子手中將杯子奪過來，不讓孩子自己端杯子。
另外，迫於現代社會競爭的激烈，有些家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，於是，給孩子報這報那的輔導班，雙休日時，家長帶著孩子穿梭於各種學習班，小小孩子沒有了遊戲時間、沒有了童年的歡樂。這樣的例子很多很多，仔細想一想，我們成人確實經常犯這樣的錯誤。
由此我想，成人如果給予孩子不恰當的幫助或以不科學的教養觀去教導孩子，過分地給予些什麼、看到孩子發生錯誤急著想幹預些什麼，還不如做一個觀察者，給孩子充分的空間和時間，讓其自然地展現和成長。還有，從另一個角度來說，我覺得，最好的教育或許就是不教。這也許讓那些擁有“滿腹經綸”的父母們大吃一驚，但，事實確實如此。
在《童年的祕密》中，蒙臺梭利毫不留情地對成人進行了斥責，他把成人對兒童的關愛看作是成人的自私自利，當然，我們也不得不承認：成人在照看及教育孩子的過程中有時會走彎路，或出現一些錯誤的舉動，但在孩子面前，我覺得，父母對孩子的愛都是無私的。
試想，如果沒有成人組成的人類社會，一個嬰兒怎麼會憑自己的能力而成長為一個真正的人？成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應社會（當然也不排除極少數的成人對此而起到了相反的作用）。成人在對孩子的教育過程中，最自然的本能就是將孩子培養成一個適應社會並能夠生存的人，在這個過程中，只要成人蔘與，不管是好的還是壞的性格都會起到一定的作用，這是自然存在的矛盾相對論，但依照現在社會的發展。
總體來說，人類還是在不斷的發展的，人類的教育總體來說還是好的。現在，部分家長還缺乏正確的引導，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學的理念得到普及，相信未來的人類將是更加智慧無比的！所以，作為教育者，尤其是孩子的啟蒙老師，我們更加感到了肩上任務的重要性。
童年讀後感 篇2
在那個假期中，我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。那是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。那部小說從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
那本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲那一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地裡放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵鬥毆。在那樣一個瀰漫著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜惡。舅舅們為爭奪家產而爭吵鬥毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。那一幕真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在那樣一個可怕的環境裡，也有溫暖與光明。那就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣："在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗汙濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，並逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。 幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象：那裡有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂鬱的媽媽，還有會跳舞的“小茨岡”；有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著於化學實驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在那群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。
愛豐富了他，使他充滿了堅強的力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從那個足跡裡，走出來了一個文學巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真瞭解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。 讀完那本書後，我不僅從中讀到扣人心絃的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學習了作著刻畫人物性格的匠心獨運和簡練的敘事風格。高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新，明淨，一片蔚藍。
童年讀後感 篇3
蒙臺梭利《童年的祕密》一書，闡述了揭開兒童成長奧祕的革命性觀念，是一個最富愛心的教育家對兒童發育於成長特徵的最生動刻畫。正如蒙臺梭利所言：“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理生活才會自然的發展，並展現他內心的祕密 。”她認為，一個兒童之所以不能正常地發育和成長，主要是因為受到了成人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命：讓他們有權決定兒童的教育和發展。書中，蒙臺梭利博士詳細而生動的描繪了兒童的生理和心理特徵，揭示了成年人對兒童心理髮育的忽視和抑制，提出了兒童發育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀察力等方面的發育特徵，是一本瞭解兒童發育和成長祕密的最生動的著作。
其中給我印象最深的就是：由於成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼裡，孩子熱衷於一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對於孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐鈕釦、繫鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重複中探索、發現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最後穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由於成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發來看待與孩子有關的一切，把自己的意志強加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意願去執行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。
所以，蒙臺梭利認為，一個兒童之所以不能正常的發育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑。
“成年人應該受到控告”這樣一個觀點讓我覺得十分可悲。或許，很多父母都打著“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應孩子的思維，適應他們的步伐，從他們的需要出發，真正地關注他們的成長。
今天，我們更應該關注兒童的問題，在我們中國的應試教育制度下，孩子的學習壓力越來越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。
而作為未來的幼兒教師的我們，今後應該盡最多的努力幫助孩子建立一個與他年齡相適合的環境，使他們的心理生活自然地發展，傾聽孩子的心聲，把理解和傾聽孩子作為一種職責，使他們健康快樂地成長，只有這樣才能維護兒童的權利，才能開闢教育的新紀元，才能真正給人類帶來幫助！
童年讀後感 篇4
我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終於有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
此書講述的是阿廖沙幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使髮針都扎進了她的頭皮裡；他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖裡，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。我認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這裡，我才知道並不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩遊戲，還帶我到郊外遊玩，快樂極了。我為他感到心疼和同情。正當阿廖沙處在困境時，終於出現了縷縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我彷彿躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方？？她馬上成為我終身的朋友，成為我最瞭解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。”她給予阿廖沙知識和戰勝黑暗的力量，給予他迎接光明、嚮往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。
讀完這本小說，我受益匪淺。我現在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。於是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學習知識，用知識和智慧為我們的下一代創造一個更美滿更幸福的生活。 其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嚐；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情幹嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！
童年讀後感 篇5
高爾基，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始之一，社會主義現實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈 ·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。
《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統治時期作者童年經歷的苦難，這是一個普遍的社會現象。故事在一個小市民家庭裡展開。在這個小市民家庭裡，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其衝。這裡的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先後被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者鬱鬱寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。
儘管這是一群令人生厭的小市民，但作者並沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在於它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家長制手工業者的生產方式，是艱辛汙濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。
讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界裡，只有外祖母庇護、關心著阿瘳沙，給予他無限的溫情和鍾愛，並對他進行了有益的教導。
整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。
如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結果因該不是這樣。
要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。
現在來想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會掉眼淚！
我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍讓。
童年讀後感 篇6
寒假中讀了一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆·高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼。諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣醜陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷汙?但幸好這世界也不完全是醜陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈裡。當然那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續……
童年讀後感 篇7
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。
莫名的竟有一種想哭的衝動 這本小說揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裡，受盡折磨與欺辱，無論是在神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。 高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。
外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家裡的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，是一個不折不扣的吝嗇鬼，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打，有時甚至會被打暈過去；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發洩。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。 之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會自己謀生去了.其間,他被一些人欺負，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完後看書時被監工發現了，監工就會不分青紅皁白的將高爾基毒打一頓；在他沒有住處時就只能睡在馬路上，這時就會有一些人欺負他,嘲笑他。凜冽的寒風使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流頰背。這對於一個同齡人來說，想必沒有一個人可以做得到。然而，幼小的阿廖沙卻以他頑強的毅力和堅定的信念做到了。
他是一個大寫的人。雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。 作為90後的我們，真是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我情不自禁地會想：假如我們生活在俄國沙皇時期又會怎麼樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？ 時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。 現在，我們的祖國繁榮昌盛，我們生活在如此幸福的一個時代中，做著一個個“衣來伸手，飯來張口”的小公主，小皇帝。家長視我們為掌上明珠，“捧在手裡怕丟了，含在嘴裡怕化了”。在這種愛下長大的90後，都缺乏獨立堅強的精神。阿廖沙十一歲已出去打工，去闖世界；而我們則呆在家看電視，玩電腦。溺愛是一種錯愛，用溺愛澆灌的樹苗怕風怕雨，輕易就會倒下；用挫折哺育的樹苗天不怕地不怕，無堅不摧。
我們依賴父母家人，殊不知依靠一個人,只能依靠一時,不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個一個的克服.這樣的一生才無愧於心啊! 面對困難時我只要想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服，阿廖沙在這樣黑暗汙濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？90後，讓我們爭做一名自強不息的少年吧！
童年讀後感 篇8
《童年》伴我走過閒暇時光，勾起了我或深或淺的記憶，文中講到高爾基悲慘的童年，讓我不禁為他感到悲傷。
五歲喪父的高爾基，而後又經歷了母親改嫁等一系列的變故。可是這一切都無法阻止他對知識的渴望。為了上學，他只能去撿廢品賣了錢當學費，自己供自己上學。高爾基身上穿的'破舊，在身邊的富有同學面前，受到了不少屈辱，可是他兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。把這一切化為動力，促使自己努力學習，成績一直是名列前茅。
讀完了這本書後，我想起了幼時在老家的點點滴滴。黑夜鋪開幕布，夏夜院中，葡萄藤下爺爺隨搖椅微搖，單手輕搖蒲扇，我搬個小椅子側坐一旁，悄悄剝開一塊酥心糖塞進嘴巴。抬頭仰望滿天星辰，聽爺爺講過去的人和事，那飽含歲月的聲音緩緩講著從前，車、馬和行人都好像在眼前從遠處而來，又即將向遠處而去。
待爺爺講累了，奶奶便微笑著講藏於心底，將落了些許灰塵的舊事，漸漸抖落塵埃，化作輕歌哼唱“童謠是童年的藍天和白雲，是孩提時代歡樂的歌”，奶奶唱一句，我唱一句，奶奶總是打趣地問我，你知道是什麼意思嗎？我懵懂地搖搖頭，覺得只是聽著好聽，唱著有趣罷了。奶奶喜歡聽我用清亮的童聲唱這不著調的童謠，而也總是能從奶奶的帶有笑意的眼神裡看到她慢慢的慈愛和幸福。
記憶一下子拉回現實，現今在如此幸福的生活中，我們不用擔心沒錢上學，更不用撿垃圾維持生活。身上不再是為了遮蔽的布塊，而是層出不窮的潮流新款，用的也是五花八門，色彩鮮豔的文具，各種樣式的書包，還有許多不知名的東西，應有盡有。而高爾基呢？他是多麼的悲慘啊！別說是文具了，就算是衣服也都破爛不堪，是補丁摞補丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室裡的花朵，享受著小公主、小皇上之類的待遇，不愁吃，不愁喝。簡直是“衣來伸手飯來張口”。但是對於高爾基來說，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀！而他卻在這樣艱苦的環境下勤奮地學習；相比之下，我們這些過著幸福生活的人，卻是自愧不如。我想如果，我是高爾基，那一定會為自己的貧窮家境而自卑的對學習沒有了信心，而他卻把嘲笑化為了進步的階梯，我真是佩服不已啊！
相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進了蜜糖罐一樣形容現在的生活，我們和高爾基不一樣的童年，看出了一代人與另一代人的不同。以後，我們也要學習高爾基那種不向困難低頭，奮發向上的精神，好好珍惜我們現在美好的童年。
筆落至此，思緒萬千，月光悄然滑過指尖，星辰不經意催人心房，我明白此刻的我們應該帶著星辰月光，勇往直前！
童年讀後感 篇9
在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它，情緒也隨之跟著書上緊張動人的情節，一行行黑色的宋體字忽起忽落……
曾經的我多麼迷茫於童年二字上，正是這本書將我從泥濘中拽起，細細的品味童年的點點滴滴，片片斷斷，坎坎坷坷，碰碰拌拌，猶如傾聽一首優美的樂曲，感慨斐然，激情萬千……
這本書揭露了俄國沙皇統治時期的黑暗、殘暴，當時受虐時人民的痛楚。而高爾基很小的時候父親就喪命了，他和母親從小就生活在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。生活在這樣的環境裡，高爾基時常因為犯錯而被痛打。外祖父掌管著家裡的一切，脾氣非常暴躁、視財如命。兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發洩。整個家庭不得安寧。這一切在高爾基幼小的心靈留下了陰影。無論是在精神上或是肉體上，他都受盡了折磨與欺辱。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基的童年是不快樂的，黑暗的，就像他的家庭一樣，每天都不知道會發生什麼殘酷的事情。相比之下，我覺得我是多麼得幸運啊！起碼我比他幸福。我的童年是豐富多彩的，受同學們尊敬，被長輩們關愛，每天快快樂樂、無憂無慮的，每天等待我的永遠只有驚喜與歡喜。而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎麼樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?
這不禁讓我想到一些創造事業的人們，雖然他們掙了許多錢，但是由於工作繁忙，他們放棄了其他一切，也失去了其他一切。可每個人所追求的生活是不同的。當有些人在追求生活，欣賞日落日出，享受絲絲涼涼，品味月下美酒喝死，而有些人卻一心追求者自己的“事業夢”，不斷追逐著。對於“好事情”更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢。物質生活只是人生的小小點綴，而因事業取得的成就更被他所喜愛。
童年如此美好，然而這一切的一切，亮點全都在細節之上，難道不是嗎？童年再美，也是一個一個點滴小事串聯在一起的，只有這些小的亮點發光發熱整個童年才會勃發出它最耀眼最璀璨的神聖之光。童年固然美好，童年固然不老，童年固然耀眼，但是隻有你真正好好利用這短暫的時光，努力把握住點滴細節，真正得到它應有的價值，童年這段時光對於你才算是無悔的，無怨的，無憾的。
讀完書的最後一頁，高爾基的童年也結束了，等待他的事另種截然不同的生活。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
受惠的人，必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。這是西蒙羅說的一句話。其實，總得來說文章告訴我們的，就是這個道理。
童年讀後感 篇10
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩；童年又似一杯淡淡的茶，讓你回味無窮；童年似暴風雨後的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念；又似那彎彎的小路，伴隨著你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒也不可能把這一件一件感人的旋律淹沒，只有可愛的陽光將它照射，將它儲存。
——題記
每個人的童年都是豐富多彩的，自從閱讀了高爾基先生的《童年》後，我便深有感觸，高爾基先生的《童年》向我敘述了這樣一個小時候的阿廖沙，故事是這樣的：小主人公阿廖沙在父親去世後，隨著母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的薰陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地裡”度過了自己的童年。在故事中有幾個片段讓我印象深刻，例如：花園裡，甲殼蟲圍著白樺樹嗡嗡地飛。
隔壁院子裡桶匠正在工作，噹噹地響。還有霍霍的磨刀聲。花園外邊的山谷裡，孩子們在灌木叢中亂跑，吵吵聲不斷地過來。一種黃昏的惆悵湧上心頭，非常想到外面去玩。這樸素清新的語言充分體現了孩童的天真爛漫。作者是用細膩的文字描寫了一副活潑，歡快，精彩的外面世界。是的，童年是美好的，但有時候，它卻不一樣了。
又例如：阿廖沙因為好奇，把桌布放到了染桶裡，結果是被外公狠狠地打了一頓，但是在打的過程中所有人都是幸災樂禍的。在這個片段中的阿廖沙是痛苦的，是值得令人同情的。
從這本書中，我還看到了一個慈祥的外祖母，她對上帝虔誠，對人良善、忠厚，對丈夫容忍、體諒；她聰明，能幹，健談，會跳舞，會講童話；火災裡指揮若定，火災後為舅媽接生；她是大家庭的好主婦和頂樑柱，是阿廖沙最貼心最親愛的朋友。
看了阿廖沙的童年後，我深感幸福，童年時的我，生活在父母的懷抱裡，成天與小夥伴們嬉戲，在一起放風箏，一起在公園奔跑。和阿廖沙的童年相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱，沒有痛苦，更是無憂無慮的。現在，有許多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為他們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食，要什麼有什麼，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”，怎麼能和高爾基那悲慘的童年相提並論？年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年真是來之不易啊！
回憶過去，展望未來，人生的道路還很長，需要我堅強地走下去。雖然我已揮手與有趣的童年告別，但是我會用童年時的那份純潔的心和樂觀的態度去面對今後人生的各種坎坷，讓童年那美麗的花朵永遠開放在我的心中。
童年讀後感 篇11
這個假期我讀過一些文學名著，其中有一篇就是高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受非人對待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣醜陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷汙？但幸好這世界也不完全是醜陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈裡。當然那個善良、樂觀、富於同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題：批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續……
而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼你的光明定會到來。
童年讀後感 篇12
《童年》讀後感實驗中學 羅娜馬克西姆高爾基的《童年》舉世聞名，《童年？讀後感。在這個寒假裡，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護著他，像還沒開的花蕾用花瓣護著花蕊一樣。
在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，儘管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重複地做著這個舉動。
強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了……阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裡度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產經常為一些小事爭吵、甚至動手……但在這個黑暗的家庭裡，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她經常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱，讀後感《《童年？讀後感》。阿廖沙也還熟悉很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“希奇”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、凶狠的事情。更不會發生殘忍地把某個無辜的人無故地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們天天生活在蜜罐兒裡，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的輕易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。看了這本書，我最大的讀後感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該再浪費，我們應該學會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
童年讀後感 篇13
今天又到了名著推薦的時間。今天林老師要向同學們推薦的是前蘇聯作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過2年學，完全靠自己努力學習奮鬥成為了蘇聯偉大的文學家，童年每個人都經歷過。每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。
《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。這是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現了陰影。阿廖沙的舅舅們為了爭奪財產，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財、自私……他們的家裡瀰漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。可他的母親在他十一歲時也去世了……後來阿遼沙又結識了知心朋友——"小茨岡",兩人無話不談,結下了深深的友誼.可是,好景不長,可憐的"小茨岡"被兩個凶狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年後，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。儘管作品中描寫了那麼多目不忍睹的慘事與醜事，整部作品仍然象陽光透過雲層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮鬥拼搏，衝破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
童年
這本書不僅有嚴謹的藝術結構，也有出色的人物形象的塑造。《童年》中高爾基成功地運用了多種藝術手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險暴躁的外公、貪圖錢財的舅舅、冷漠無情的母親、善良慈祥的外婆、快樂能幹的茨岡、勤勞能幹的老匠人格里戈裡、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國文學史上最鮮明、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象徵，也是俄國苦難生活的象徵。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對其形象進行全方面刻畫。很值得同學們一看，所以林老師要向同學們推薦，希望同學們利用課餘時間走進《童年》這部書。
童年讀後感 篇14
在臨近暑假結束的時候我終於細細的品味完了這本高爾基大師的傑作《童年。在人間。我的大學》。很多人都很喜歡讀書，我也不例外，我就屬於其中一個書迷。其中給我印象最深的書就是這部書——《童年·在人間·我的大學》。
讀完第一部分《童年》我不禁潸然淚下；讀完其二《在人間》我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完其三《我的大學》，我被主人公在社會大學鍛鍊的精神所深深打動。
他在小時候，父親就因病去世，不久就隨著母親來到外祖父家裡。當時他還親眼目睹了毒打兒童的醜事，兩個舅舅也是個粗野自私的市儈。外祖父家裡，瀰漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人們都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了一份。但是它的外祖母卻與外祖父和其他的人不同她經常個阿廖沙講一些故事，阿廖沙常常被這些故事有所吸引，因此他對文學產生了叫大的興趣。
阿廖沙的外祖父的性格由一件事改變了。阿廖沙的外祖父開了一家染坊，可沒過三年隨著家業的衰落而被倫為家業破產。此後，他的性格發生了改變，他變得貪婪、專橫、殘暴。經常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾經被他用樹枝抽的失去了知覺。可是他的外祖母確實一個慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都有人讓之心，似乎是一名聖人。她正如一盞燈照亮了阿廖沙那敏感而又孤獨的心，還經常將一些歌頌正義和光明的童話給阿廖沙聽。
高爾基曾經用過這樣一句話來稱讚她：“在她沒來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”
由於外祖父的家業破產，還沒有我們大的阿廖沙因無法受外祖父的教育而被迫到社會上打工，獨立生活。他曾經在鞋店、聖像作坊等地做工，收緊了種種屈辱。可是，書可以使他找到慰藉，在探索文學的道途中阿廖沙重新了自己的人生。
他艱苦的打工，使他疲憊不堪，但是他一得到書籍，就像一個很飢餓的人撲在麵包上，
他一直想去上大學，可是無情的學校總是對貧窮的學生是關著門的。終於有一天“特別的大學”——專門收留窮苦學生的學校向阿廖沙敞開了大門，是阿廖沙開始了新的生活。沒有多長時間阿廖沙終於可以去喀山大學讀書了，就因尼古拉·葉夫列伊諾夫的一句話，阿廖沙才產生了上大學的念頭這一句話就是——“您生來就是為科學服務的。”他上大學以後，不知什麼時候來到麵包店生活。也不知道過了多久，他從表兄寄來的信中得到一個噩耗，他的外祖母去世了，而且他的外祖父也快死了。他是多愛他的外祖母啊！
這本書牽起我無數的悲哀對以前男女不平等，黑暗無比，我對外祖母的慈祥、善良、無比的熱愛生活而十分的喜歡她。更為主人公的堅強而欽佩！作文
