讀完一本經典名著後，你心中有什麼感想呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《竊讀記》讀後感，歡迎閱讀與收藏。
《竊讀記》讀後感1
我讀了《竊讀記》之後，深有體會。童年時期的林海音家濟貧困，但熱愛書本的她從未放棄，曾多次進行竊讀，但也不少次被書店老闆當成小偷，趕了出來。受盡屈辱的林海音總結出經驗終於能夠看到自己心儀的書了。
憑藉一次次教訓，困難地看到自己心愛的書，這樣的經歷我也有過一次。
那天晚上九點，不知為何，嗑睡蟲不知逃到哪裡去了，就是不來光顧我，我翻來覆去怎麼也睡不著，便偷偷地，輕輕地開啟燈，捧著那本被翻了不知多少遍的.《百科全書》狼吞虎嚥地“吃”起來。一秒，兩秒；一分，兩分······我想一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味。不知不覺間我感到脖子很酸，抬起頭活動一下，天哪！十點了！就在這一刻，我聽見了一聲“砰”！門開了。我來不及關燈，只好把書扔到床頭，轉個身，死閉著睛怎麼辦？被發現就慘了，不管了，先賭一把。過了一會兒，門又關上了。我拿起書，又沉浸到書的海洋裡。看了不久，感覺眼睛酸酸的，只好依依不捨得把書放回床頭，睡著了。
真是有驚無險！我一定要學習林海音熱愛書本的精神。
《竊讀記》讀後感2
課文寫的是作者小時候沒有錢買書看，放學後便混進書店偷偷看書，為了不讓書店老闆發現她小心翼翼，有時還要忍著飢餓，站累了也只可以用另一隻腿交替著站著，或靠著書櫃以求暫時的休息，因為她總會想起國文老師鼓勵她的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”
讀了這篇文章，我也總會想起文中的國文老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”因為這句話給了我很深的感觸，“吃飯長大”是指人體的'物質需求，“讀書長大”則指的是心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。
這篇課文讓我想起了我自己，我本來也很喜歡看書，可是現在，電視，電腦，手機等電子產品介入了我的生活後，我便不怎麼看書了，而是沉迷在遊戲的世界裡了。我書櫃上的書有那麼多，作文書，童話書，故事書，科普書……可我也沒怎麼看。其實我只要是想看的書，就可以直接買回來看，而不用去書店裡“竊讀。”與文中的作者相比，我倍感慚愧。
我以後要不沉迷在遊戲的世界裡，而是要多讀書，以此來長知識，增見識。
《竊讀記》讀後感3
前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學完後，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家裡很窮，買不起書，所以只能到書店裡竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。
林海音在經濟條件那麼差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什麼書，就給爸爸媽媽說一聲，他們就給我買。我卻一點都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書櫃裡，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那麼熱愛讀書，我怎麼不能呢？我真是感到慚愧！文中寫道：“急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的`滋味！”這說明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。再想想我自己，老師不教，我就不學，我覺得我應該向作者學習那種熱愛看書的習慣。
文中說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”糧食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。一個知識與智慧同時增長的人，才是健康的人。同學們，我們要把身體養好，更要把書讀好。
《竊讀記》讀後感4
《竊讀記》 是這個學期語文的第一篇課文，讀了這篇課文，我不禁想到了自己！
這篇課文主要內容是一個小女孩放學後到書店裡，懼怕的藏在大人中間，貪婪地讀書故事，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。仔細想一下，就會發現；作者讀書的書店是賣書的地方，小作者無錢買書卻經常看書，妨礙店主做生意，不受人喜歡。但是，作者雖然害怕，卻滿心歡喜。因為這樣做很危險，可能被別人捉住，但可以讀到自己喜歡的書，當然高興了，從心理描寫就能看出來，“我很快樂，也很懼怕———這種竊讀的滋味!"可以看出作者對讀書的熱愛。
我從她的身上看見了自己的影子，我其實也是一個愛讀書的孩子，常常為了看書而不顧一切，這件事情就可以證明：我非常喜歡我爸爸給我買的小故事大道理的大全集，這本書讓我愛不釋手，一捉到時間就在看，有一次寫作業寫累了，就拿起這本書來偷著看，媽媽沒發現，後來越來越大膽了，敢放到桌面上來看了，結果···被發現了，好長一段時間都沒有找到。（以為丟了，後來在書架上找到了）
想起那件事，我深刻體會到了作者的感受，我感覺到的是雖然很害怕，但能看到自己心愛的書，我還是非常快樂的作者傳遞給我們的.精神就是應該不辭辛苦，多讀書，讀好書，才能讓自己成為一個有用之才，為祖國的美好未來而奮鬥！
在此，我與大家分享這篇課文的一句忠言“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”與大家共勉！
《竊讀記》讀後感5
我們的語文書上有一篇林海音的《竊讀記》。文章講述了作者小時候渴望讀書，又無力購買，因而每天放學後到書店竊讀的故事。這篇課文讓我感受頗深。
讀著課文，細細品味作者竊讀時的複雜滋味，在當時那樣的條件下，作者仍然是那樣的熱愛讀書，堅持讀書，那種對知識的渴望深深地感染著我。
現在，我們的生活條件越來越好，不會再為買不起書而發愁了。可是，有人並不珍惜這一切。那天，我親眼所見我的兩個同學把老師剛發下來的新書，連翻都沒有翻就隨手撕下一頁疊飛機玩。他們不但不愛看書，還糟蹋書的行為，真是讓人痛心。
著名的文學家魯迅先生，他不但愛看書，還愛惜書。他讀書的時候，都要把手洗乾淨再看書。如果書散架了，就把書重新裝訂好。像魯迅先生這樣愛看書、愛惜書的品質，是多麼值得我們學習。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”為了提高我的寫作水平，拓寬知識面。媽媽給我買了許多書，可是書架上的許多書，有的我連動都沒動過。一寫作文，我就開始抓耳撓腮，不知道如何下筆。這時我才理解“書到用時方恨少”的'真正含義。書是我們思想的麵包，正如《竊讀記》中所說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”所以我以後要多讀書。
書是人類的精神食糧。我們不但要愛看書，還要愛惜書。
《竊讀記》讀後感6
開學了，我們語文書的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候家裡很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，並且從書中得到了很大的樂趣。因為作者常常光顧書店，卻從不購買書，所以他總是想法設法的把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨得離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
文章裡令我感受最深的是國文老師告訴學生的一句話：“記住，你們是吃飯長大的.，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神食糧。
想一想從前，作者要讀一本書有多困難呀！現在我們時時刻刻都可以讀書，所以我們要更愛讀書。我們應該珍惜這來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。
讓我們養成愛閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
《竊讀記》讀後感7
今天，我學習了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以相信的是人世間還有小孩渴望讀書，卻因為家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店竊讀。
當我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩喜愛讀書達到了入魔的`程度，可就因為家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課後急忙趕到文化街，那裡書店林立，那樣她就可以混進買書的人群中，有更多的機會去讀一些自己喜愛的書。一頁，兩頁她如飢餓的瘦狼，貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。快樂的是讀到了自己喜愛的書，恐懼的是怕被店主發現，可擔心的事還是發生了。一次，在一家書店讀一本書，因為文章太長，每天都要去讀，終於被店主發現，有錢就買書看，沒錢在這裡混什麼。她遭了羞辱，被趕出了書店。我實在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮學生，店主怎能這樣對待她？
不過，世上的愛還是很多的。當這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿足了這個窮學生的願望。
書讀到這兒，看到家裡滿屋的書，我內心一陣愧疚。我們這一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛裡長大的，為什麼不緊緊抓住這寶貴的時間好好讀書呢？
《竊讀記》讀後感8
今天，我們學了一篇林海音寫的《竊讀記》。課文寫了作者因為組提案一本沒有讀完的書，第二天匆匆趕到書店，藏於大人中間找到了那本讓她“牽掛”的書。文章寫作者在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員和老闆發現而受到訓斥和驅趕的心情。從作者藏身於眾多顧客之中、借雨天讀書兩個場景的插入表現了竊讀的感受與複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的額渴望。
由此，我想到了現在的小孩是多麼幸福啊!只要你願意想看什麼書讀行，而且還不用出門，在家裡無論什麼時候只要在電腦旁輕敲幾下鍵盤，幾分鐘就能買到自己喜愛的書。假如你想去書店買書或者看書，是不會有人趕你走的`，即使是在書店呆上一天都行。想想那個林海音因家裡窮而買不起書，只好偷偷的躲在書店裡看書，那種緊張與害怕，是多麼難受啊!可見林海音是多麼喜歡看書啊，而且一看就是幾個小時，也不覺得疲憊和飢餓。真正到了廢寢忘食的地步了。
而我們現在讀書根本就談不上竊讀，如果你喜歡書，爸爸媽媽都會給你買回家。所以我們是幸福的。我們要好好向林海音學習珍惜一切讀好書的機會，好好讀書。
《竊讀記》讀後感9
讀書是我的一大愛好，每當我空閒的時候就會纏著爸爸媽媽，讓他們帶我到新華書店去買書。說起這個愛好，卻跟我語文課本里的一篇文章大有關係，那篇文章就是——《竊讀記》。
《竊讀記》說的是一個小女孩非常喜歡讀書，但她的家庭比較困難，沒有錢買書，只好到書店裡去“竊讀”。每當她路過書店的`門口，她都會情不自禁走進去，發現一本好書，就會如飢似渴的讀下去。她太喜歡閱讀了，就像沙漠中的行者看到了水源的那種渴望。她為了能在書店多些時間讀書，她甚至盼望著下大雨，因為這樣，她就會有充足的理由在書店待下去……
讀完這篇文章，我被主人公那種鍥而不捨、忘我學習的精神所打動!也為自己貪圖享受、被動讀書的表現而懊悔!我是懷著非常複雜的心情讀完這篇文章的，讀完這篇文章，我的內心受到了極大的觸動。我們現在的生活條件和學習環境這麼好，但我們卻不知道珍惜。坐在寬敞明亮的教室裡，滿腦子卻想著跟學習無關的東西。很多同學鋪張浪費嚴重，把沒有用過的本子折成飛機來玩。還有個別的同學甚至還在課堂上搗亂，影響課堂紀律……跟那個小女孩比起來，我們應該感到慚愧。
學過這篇課文，我深深的被主人公的故事感動著，從此我也越來越喜歡讀書了，從書中我也明白了很多的道理。讀一本好書，就是跨越時間和空間，就是與聖人對話，這是多麼美妙的事情啊!讓我們向書中的小女孩學習，在知識的海洋裡遨遊，讓我們的童年與書籍相伴而行，為實現自己的理想而行動吧!
《竊讀記》讀後感10
《竊讀記》這篇課文是開學學第一篇課文，聽我老師的細細地講述，我漸漸摸出了這篇課文的紋理，《竊讀記》這篇課文可是不可多得的上乘之作，可謂淋一漓盡致地表達了讀書的好處。
《竊讀記》這篇課文是林海音所著，寫的'是小時候窮，沒錢不能買書。記述了一系列竊讀的經過。清楚地表達了自己竊讀的心情和思想。林海音奶奶小時候真是不讀書不罷休。小時候的她 ，真是求上進，對知識的渴望，真是強烈，她在舊中國私人開的書店，讀得都很不安心，惶惶不得終日，卻還不辭辛苦地跑另一家書去，這種如飢似渴的精神令人為之感動。
我不由地想到了自己，我現在讀書的條件十分優越，讀書的時候，嘴巴還在喝牛奶。讀書讀完一遍，就把書扔在一旁，而且什麼筆記都不做，“過目就忘”，林海音奶奶在艱苦的環境下讀書還感到滿足，令我自愧不如。
書對我來說一點意思也沒有，翻進去全都是一些無聊的字型，一點也沒有漫畫有趣，動畫片有意思。我看了這篇課文之後，明白了書是人們的精神食糧，並且知道了不可一日不讀。書是人類引出愚昧，走向智慧的明燈，在黑暗時為我們指點迷津，我要深刻體會書的意義，並要博覽群書，做個有知識的人。
我認為《竊讀記》最精彩的地方是第5段，這段充分體現了那個年代讀書的辛酸。
《竊讀記》讀後感11
如果只讀了課本上的《竊讀記》，作者讀書的心情我瞭解得並不是那麼得清楚，只知道，她那時候年代只是很貧窮，家裡面沒有多餘的錢去買喜歡的書籍，只能在書店裡面偷偷地去讀書，想必：那時候林海音一定非常地無奈——想買書又沒有條件買，所以只能偷偷地看，課本上並沒有寫林海音小時候受得“侮辱”，她那個時候只不過是個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生！（這當然也是我讀《竊讀記全文》的`收穫）。聯絡到《竊讀記全文》，全文裡面就寫了林海音總是去“光顧”的書店，她每次都不購買，有一次，那裡的老闆可能是忍無可忍了，最終跟林海音發了一次“脾氣”，抱怨林海音不買，並且是在眾多人的面前說的，所以引起了很多人的注意，而當時的林海音卻無力地反駁了一句：“看看都不行嗎？”，可以想象：當時她是多麼的無助！多麼的希望有人來幫助她……
再想想我們現在的生活，我們現在的年齡跟林海音當時的年齡應該差不了多少吧！但是我們現在卻想要什麼就要什麼，想要一本書更是易如反掌！
《竊讀記》讀後感12
我開啟語文書，無意翻到這樣一篇文章《竊讀記》。“竊讀”這是什麼意思？我帶著疑惑走進了“境界”。
這本書寫了“我”放學急匆匆地跑到緊鄰著飯店的書店。“我”回想著：那本書放在哪兒！昨天看到哪兒？“我”擠啊擠！擠啊擠！終於擠進來了。找到書後，我又被老闆趕出去，就貼在一個大人身邊，彷彿我是他的小妹妹或小女兒。在下雨時，“我”便有充足的理由在書店待下去。燈光突地亮了起來，不知不覺已經讀了兩個小時了。“我依依不捨地把書放回書架走了”。
你看這個小女孩是多麼愛讀書啊！愛的如痴如醉！愛的廢寢忘食！我們真的要好好地像她學習。她看書還得躲著老闆不能安安心心地讀。我覺得她太可憐了！你看我們是多多麼的無憂無慮，想要什麼就有什麼！如果她真的被老闆抓住趕出去，我想真是個不好的學習。我真想說：“世界能這樣愛讀書的`人沒有幾個，為什麼不讓她看書？”我又想起了自己的生活：有花不完的錢、有看不完的書、有吃不完的零食、還有玩不夠的玩具。我以前偶爾有些抱怨媽媽帶給我的幸福不夠，現在看到作者小時候，我覺得我真的太幸福了，要好好地珍惜這一切。
我終於明白竊讀是什麼意思了，就是偷著讀。作者真可憐啊，真想送一本書給她啊！
《竊讀記》讀後感13
一天早晨，我隨手拿起一本書翻了翻，發現了我感興趣的文章---《竊讀記》，我被故事內容吸引住了。
故事講了一位家境貧困的國小生在書店裡竊讀的過程，表達作者對書的渴望。
我真的很敬佩這位作者，佩服他對書的那種喜愛，與現在有的人來對比，真是相差十萬八千里。
有的人看書漫不經心，翻開一本不願讀的書，不思考，不認真的讀；有的則是挑出部分自己喜歡的內容去讀；但，一個真正懂書的人，則是懷著很認真地態度去看書，會思考書的內容，並且還會根據書中情景以及當時氣氛表露出相應的表情。
我願做最後一種人。我看書時，會結合每一篇文章的題目想一想主要內容，再從第一頁開始讀。每看完一篇文章我都回憶這篇文章的主要內容，並找出優美的句子和詞語，說說喜愛的原因。當讀到不明白的地方時，我會停下來靜靜思考一下，實在不懂就去請教別人。看完一本書後，就會寫一寫讀後感。最後，還思考作者為什麼要寫這個故事，他想表達怎樣的`情感。
一本你喜愛的書，就是你的朋友，也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！
《竊讀記》讀後感14
今天，我學了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是作者學生時代常去書店偷偷地讀書，因為她沒有錢去買書，她要趁店員和書店老闆發現不了她的時候看書，如果一旦被書店老闆發現就會被呵斥被趕出去，還可能會被眾人嘲笑。於是，她用自己的智慧既快樂又勞累地讀了一本又一本書，有時為了看完一本書，她要去好幾家書店才能讀完。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。其中令我印象最深刻的是作者借雨天讀書。因為我們如果碰到下雨，都會不太高興，而作者卻十分開心，為的是能多看書，作者那如此的求知慾讓我為之震驚！
讀完這篇課文，我聯想到我自己平時讀書，碰到我喜歡的書，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰到我不喜歡的書，讀幾遍都不情願。但是我們的讀書環境比作者好，因為現在的'所有書店都向我們敞開大門，書店裡冬暖夏涼，寬敞明亮。一排排桌椅，為我們提供了舒適的讀書環境。我們可以在那裡無憂無慮，自由自在地暢遊在書海里，而不用擔心店員會給你臉色看。文章的最後一句話讓我感確很深：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！這句話有著很深的含義：是的，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界。
因此，我要向作者學習，珍惜現在的幸福生活，讀好書，好讀書！
《竊讀記》讀後感15
前幾天，我們剛剛教完了第一課，《竊讀記》。裡面主要講了一個貧窮到連書也買不起的小女孩因為對知識的渴望，所以每天去書店偷偷看書的一個既讓讀者覺得心酸又讓讀者對女孩肅然起敬的故事。
課文中的小女孩就是作者林海音。小時候她們家十分窮，買不起書，她就跑去書店偷偷地看。她既要小心翼翼地隱蔽自己，還要提心吊膽的怕被趕出去，還常常遭受書店老闆的'白眼和歧視。她知道，這樣光看書，而不買是讓店家瞧不起又會惱火的。
思考全文，其中讓我最佩服的就是林海音為了能夠讀到書而用隱蔽的方法：有時他會貼在一個大人身邊，裝成是他的小妹妹，裝成是一家人；有時她會擠到人群堆裡去看。最令她高興的是下雨天，因為下雨天人家認為她是在這裡躲雨，無聊地又假裝愁眉苦臉的樣子。
儘管經歷了擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經受飢餓和腿痠腳麻的煎熬，但她還是如飢似渴、有滋有味地看書。可我們現在的條件跟她是天壤之別。家裡的書都快堆成山了：童話書、漫畫書、科學書、寓言書。想什麼時候看就什麼時候看，想要什麼書就供你什麼書，而我們卻偏偏。
