在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的讀後感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀後感的作文 篇1
書籍是人類進步的階梯，知識是通向成功的要訣。走進知識的殿堂，無疑是走進了一間五彩繽紛、琳琅滿目的展覽廳，踏進了一座異彩奪目、奇麗無比地聚寶庫，來到奼紫嫣紅，風光旖旎的百花園，從中你可以欣賞到一件件璀璨珍異、價值連城的瑰寶，可以吮吸到人類用智慧釀造出來的蜜汁，領受到傳統文化的博大精深，還可以激發你探索世界、探索未來的勇氣和決心。作為青少年應該從小就培養自己廣泛的學習興趣和愛好，將來為建設祖國、改造世界盡一份力。
我國有源遠流長的傳統文化，這些知識是前人智慧的結晶，它滋潤著無數的青少年兒童。世界各國的科學家普遍認為，在今後世界的發展中，最需要的是掌握貫通各方面知識的“綜合性”人才，為了順應這一時代需要我們編寫了這套知識文庫。
讀後感：這段文字將我們引入了一個奇妙的世界,引用了許多比喻句，和形容詞，並突出了“書籍是人類進步的階梯，知識是通往成功的要訣。”這個中心。讓我們好好想一想，我們都應該怎樣去面對學習。特別是我，雖然我在大家心中是一個好學生是個乖孩子，但是擴大範圍呢？在整個學校、整個信陽市、全國乃至全世界······在這些情況下，我又是什麼樣？我不知道，但我知道，把握現在手裡的每一分、每一秒，充分的利用它，這才是我現在面對的最重要的事。
讀後感的作文 篇2
寒假裡，我讀了許多精彩的童話故事，如：《猜猜我有多愛你》、《洋蔥頭歷險記》、《吃黑夜的大象》、《假話國曆險記》等等。其中《吃黑夜的大象》給我留下了深刻的印象，從故事中我受到兩點啟發。現在，我把我的心得體會說出來和所有小朋友共分享。
這個故事讓我明白：無論在生活中，還是在學習上，我們都要堅強的面對困難，迎難而上，絕不退縮。而不能學故事中的小動物，因為怕黑就躲起來。
養成良好的作息習慣，只有保證充足的睡眠，才能精神飽滿的迎接第二天的生活和學習。就像故事結束時說的：沒有美妙的夜晚，哪來精彩的明天！
讀後感的作文 篇3
————讀《我是90後》有感春華國小五年三班王泓力指導老師薛英霞《我是90後》這本書，是專給我們這群嬌生慣養的90後孩子讀的，讀完這本書，一個叫馬鵬飛的13歲男孩兒，更是深深地感動了我。
這個男孩兒，八個月大的時候，父母就棄他而去，奶奶是他唯一的親人，還患有糖尿病，眼睛接近失明，還要撫養鵬飛。彭飛5歲就當了家，不僅要照顧自己，還要照顧奶奶，生活的磨難沒有壓倒鵬飛，在同學和老師心中，他樂觀、陽光、善良、堅強、樂於助人。
讀完馬鵬飛感人的故事，我早已被他那顆孝順、樂觀、堅強的精神和他那顆感恩之心所打動。我們作為90後新一代國小生，我們生活在校園、班集體和社群中，我們就有責任對他人，對學校、對班集體和對我們生活的家庭、社群承擔起責任和義務。我們應該從現在做起，從小事做起，學會該恩，學會分擔。當父母拖著疲憊的身體回到家中，難道我們不應該拿一雙暖暖的拖鞋、一句甜甜的問候，沏一杯清香四溢的熱茶，讓他們舒心嗎？當父母忙著幹家務活時，難道我們不應該伸出雙手，幫他們做力所能及的事，讓父母省心嗎？當父母生日到來時，我們不應該送上一份小禮物，讓父母開心嗎？
學會分擔、學會感恩、讓我們90後成為這一優秀品質的代表吧！
讀後感的作文 篇4
我剛讀完曹文軒老師的一部短篇《一隻叫鳳的鴿子》，掩卷沉思，感觸頗多。
曹文軒是一位非常善於給孩子講故事的作家，每一次讀他的故事，都欣然陶醉在簡單質樸卻充滿愛的溫馨故事中，不願意出來;都流連忘返於作家用流水一樣優美的文字營造的唯美氛圍中，不願意醒來;在純淨的故事中徜徉，常常忘了生活的艱辛和塵世的汙垢，那一刻，心思澄淨，內心平靜，如春天暖暖的微風，如夏日雨後的彩虹，如秋天高遠的天空，如冬日潔白的雪花。
《一隻叫鳳的鴿子》也不例外，一樣是一個寫給孩子們的好看的故事。兩個年紀相仿，家境懸殊的孩子秋虎和夏望，因為有著共同的愛好——養鴿子，而互生憐惜，在經歷種種不幸的遭遇後，依然保持善良的本色，從而締結動人的友誼。 最打動我的情節是秋虎為了贖回鳳而堅持每天努力打魚、賣魚。對於一個十來歲的孩子來說，他要什麼時候才能掙到那天文數字一般的一千元呢?可堅強地讓人心疼的秋虎沒有沒這如山一般沉重的困難嚇倒，而是毅然決然選擇憑自己努力去贖回鳳。他堅信他只要努力，重新擁有鳳的日子就近了一天。
我深深地被一個孩子身上所透露出的堅毅和果敢給震撼了!想象我們成年人，在很多事情的`處理上與之相比，該
是多麼汗顏呢?一個小小的夢想剛剛萌芽，我們就被自己想象的困難給嚇倒了，沒有為夢想邁出一步堅實的努力，就把它扼殺在襁褓中，不僅如此，還常常找出一大堆冠冕堂皇的理由，“我這樣是審慎後的決定，不能太冒險，那樣做徒勞無功。”等等諸如此類。既然有夢想為什麼不去付諸行動呢，哪怕被現實擊敗頭破血流，起碼也能積累失敗的經驗，證明此路不通，再嘗試新的走法。
秋虎，一個瘦骨伶仃的小男孩，在追尋夢想的道路上給我們成年人上了一堂生動的課，他指引我們，哪怕前路再艱辛，只要希望在，努力的腳步就永遠不要停止!
讀後感的作文 篇5
今天晚上，我又一次拿起《爺爺一定有辦法》這本書，又有了新的感受：我覺得爺爺是一個非常慈祥、善良，又非常關心、愛戴晚輩的老人。
另外，我覺得故事所配的圖畫也很美麗，我以後也要好好學習畫畫，爭取畫的也一樣漂亮！
讀後感的作文 篇6
《紙上談兵》主要寫了趙國名將趙奢的兒子趙括從小就熟讀兵書，談起 胃用兵作戰，總是滔滔不絕。在長平之戰中，趙王指定善於談兵的趙括做了主帥，結果趙國大敗，白白損失了四十萬大軍。
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個小故事：趙國名將趙奢有個兒子叫趙 括，此人從國小兵法，談軍事，連父親也不放在眼裡。但趙奢看出趙括的弱點，卻 不加阻止。果然不出所料，在秦趙長平之戰時，趙括坑害了四十萬趙軍，自己也落 ―個亂箭穿身的下場。這就是後人說的“紙上談兵”。(作者
⑶自己肖潔的話語概括了這個紙上談兵的故事，讓讀者能夠-目瞭然。〕這個古代故事告訴我們不能死讀書，讀死書，而應該把知識聯絡實際，將從書本上學到的知識付諸實
只補過實踐，我們對書本上說隨財能真 正領會。比如登山，可以設想，不管別人如何對你 」說登上高峰時“-覽眾山小”的感覺，你還是不容易體會的，為你得麵只是雕經驗，自己缺乏實踐體驗。再比如一個讀書人和一個常年在山上砍柴的 樵夫比登山。讀書人由於沒有親身實踐，所以一到深 一 山，必然分不清東西南北，滿腹知識也都毫無用處。但樵夫就不 同了，因為他經常上山，熟悉山上的一切，所以他登山就好似上山打柴一般輕而 易舉，不費什麼力氣。 ‘
在我們人類文化的發展中，實踐也起了很大作用。富蘭克林研究雷電就是其中的 一例。他小時候，聽父親說雷電是上帝在懲罰人。於是，小富蘭克林便想：上帝在懲 罰哪個可憐的人啊，可為什麼只在夏天發怒而冬天不發怒呢?於是他從小立志要揭開 這個祕密。富蘭克林長大後，經過實驗得知雷電是因摩擦產生的，不是上帝發怒，而 是一種自然現象。請你想想，要不是富蘭克林做這個實驗，而是抱著書本死讀書，他 讀到的只是“雷電是上帝發怒”的信條，人類也就會晚些得知雷電的祕密，至今仍在 混沌的世界中，由此可見實踐是多麼重要。〔作者聯絡古今中外的事例，說明了紙上 談兵這個故事給我們的教訓，這樣作者的觀點就顯得更有說服力。〕
人們掌握知識從來離不開身體力行的求索，讓我們汲取趙括“紙上談兵”的前 車之鑑，在學習過程中科學使用大腦，成為一個善於實踐的人。
讀後感的作文 篇7
關於“斷舍離”的文字很難寫，網路上一搜一大把，這個詞語已經成為了巨大的IP，山下英子創造出這個熱詞非常了不起。
斷舍離，就是通過整理生活中的物品去了解自己，整理自己心中的渾濁，得到放鬆的行動技術。還記得浩瀚以前的系列文章中提到這樣的理念，絕大部分人都在與時間鬥爭：如何爭取時間？如何規劃時間？如何安排時間？……
到頭來，問題一直沒有得到解決，反而這種“管理時間”類的書籍看的越多越茫然……問題究竟出在哪裡了呢？時間，根本不受任何人擺佈，人是無法管理時間的，時間只會自顧自的流逝，人能管理的，只有自己。是啊，沒錯。我們管理不了時間，只能管自己。
同樣的，我們整理不了物品，只能整理自己。而斷舍離，就是通過整理物品，達到整理自己內心，才能獲得擺脫物品的自由狀態。你，珍惜自己對自己的信任嗎？浩瀚我讀到書中某一頁，忽然冒出這麼一個疑問，你，珍惜自己對自己的信任嗎？好像這個疑問很沒有意義哈，哪有人不向著自己的，難道故意自己刁難自己？
且不急下定論，我來摘抄書中一小段原文：
人之所以會說“說不定以後用得上呢”、“必須得扔掉了，可是又沒行動”這樣的想法，多半是源於對自己的不信任。用和朋友之間的約定來打比方的話，就容易理解了。
比方說我和朋友約好了吃午飯，但我卻告訴朋友：“對不起，我突然有點急事，今天約好的午飯，咱們改約到下禮拜好不好？”朋友很爽快地說：“沒事兒，下禮拜也可以。”結果到了下禮拜，我又對她說：“對不起，我今天也有點不方便，能不能改到再下週啊？”因為已經是第二次了，所以朋友多少會有點火，可還是說：“好吧。不過，你可真夠忙的啊，英子。”然後就到了再下週，如果此時我又說：“對不起，我今天又突然不方便”的話，如果我約的是你，你會怎麼想？只是一次的話還能原諒，可是接二連三地出現這種情況，你恐怕就會覺得“和這傢伙約好了也不可信，與其被她拖來拖去的，還不如干脆不跟她約定什麼更好呢”了吧？我的信譽度就會因此而驟然下降。可大家有沒有對自己做過這種事呢？想著“要用”，想著“要處理那些破爛兒”，想著“要扔掉”，可結果卻根本置之不理，這就是拖延了與自己的約定。這種事日日重複，對自己的信任感就會一點點消失殆盡。
有沒有感覺似曾相識，好像自己經常對自己做這種舉動啊，結果一次又一次自己瞧不起自己，甚至平添了許多煩惱。自己還不知道問題出在哪裡，總之，就是焦慮煩躁。
浩瀚我認為斷舍離，很棒，這個理念能夠讓我們自己檢查自己，怎麼檢查？你就看看自己身邊的環境、物品就行了啊。有多少是自己當下根本用不上的東西，結果還被自己當成寶貝收藏了起來，結果這些東西就成為擁堵腸胃的垃圾，發酵滋生細菌，最後侵蝕我們的腸胃。再比如，我們經常給自己定目標，而且是大大的目標，結果呢，每次都沒有實現，原因不是做不到，是根本就沒開始做！結果其實沒啥，最要緊的，是我們自己對這個結果的處理態度！我們的態度很常見的，就是自己不信任自己了，一而再再而三的把自己的信任感消失殆盡了。
所以，最好的辦法就是——勿以善小而不為！千萬不要因為一點點衛生，就再說吧，懶得動手，這種滋生出來的懶惰會最終讓我們一點點把自己的信任感磨滅掉！
相信我，現在，對，就是看這篇文字的現在，就動動手吧！哪怕只是擦一下桌子，但一定要認真仔細，甚至帶點敬畏心去擦桌子，一定會收穫到乾淨衛生以外的心靈清淨的！加油，你行的。
讀後感的作文 篇8
讀完《拉薩的天空》，彷彿置身於文中的聖地。那湛藍的天空，明潔的拉薩河畔綠草地令我感到一份和平與安詳。
掬一捧藍天 洗臉，使人們洗淨以前動亂給人們留在臉上的傷痕 人們能碰到藍天的說話聲，彷彿告訴多一個人西藏縣是中國不可分割的一部分這是成歷史的多件如今在文中如詩畫的描寫中早已被衝津。我愛文中拉薩的天空。
讀後感的作文 篇9
沒有什麼比被愛更幸運
——題記
兒童小說《從天而降的幸運》是美國女作家希拉·特內奇所著。
故事發生在美國東南部的北卡羅來納州，那裡地勢西高東低，雨季時常有洪水發生。圖珀洛是作者虛構的一個小鎮，非常安寧祥和，簡單而有序。整個小鎮只有一家咖啡館，是居民們聚餐和活動的場所。故事的線索及圍繞著家咖啡館展開，從這裡輻射出去，又收納回來。
小主人公摩西·洛波11歲，是被人們從洪水中救出並收養的孤兒，大家都愛稱她為摩。全書以他的孩子視角在機智幽默中觀察和探究這個世界。故事帶有濃烈的推理色彩，比如摩和上校的身世之謎，比如傑西先生之死，以及發生在附近地區的盜竊案和凶殺案，攪動了這個異常平靜安詳的小鎮。疑案如縫針走線，或明或暗的穿插在故事中，推動著情節的發展。但故事的核心更多體現的是小鎮居民人與人之間的關愛。
或者應該說故事通篇浸透了濃濃的愛，摩從襁褓中就失去了親生母親的愛，但卻幸運地擁有了養父母上校和娜拉小姐的愛，並且得到了幾乎整個小鎮的關心和呵護。心境明朗的她也很愛身邊的人愛小夥伴，愛這個小鎮，小鎮居民之間雖然偶有嫌隙，但也是有愛的，原本不太有人緣的傑西先生去世後，大家在驚恐之餘也表現出悲傷和同情。自然而溫暖的關愛在每個人的一言一行舉止投足中流露，絲毫不矯揉做作。
當然啦，兒童文學都離不開“成長”的主題。本書中的小主人公和小夥伴也在一次次變故中逐漸長大。
摩是一個非常要強的女孩兒，遇事積極勇敢，甚至常有冒險的嘗試，她在逐漸變得成熟、自立；戴爾跟著摩經歷一番磨練，從畏縮走向自信。所有成長都離不開愛的推動。
一個不能忽略的情節就是天真的摩，不時得託人帶一些漂流瓶，投放到河的上游，以期望找到自己親生的母親，併為此堅持著。故事發展到最後有沒有找到親生母親，似乎已經變得不那麼重要了。經歷過風雨的摩已被身邊溫暖的愛包裹的嚴嚴實實。
總之，這是一部非常出色的專門寫給孩子的作品，他把濃濃的愛調侃式地傳遞給每一個孩子，領導他們在愛的中成長，這些美好的特質正是一部優秀的兒童文學作品所應該具備的。
或許幸運不會隨便從天而降，但有愛就足夠了。
