品味完一本名著後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的國小讀後感，歡迎大家分享。
國小讀後感1
這個寒假，我買到了一本很有趣的書《出賣笑的孩子》。是德國著名作家詹姆斯·克呂斯寫的，剛看了一兩行我就被深深地吸引住了。
故事講了一個叫蒂姆的小男孩，三歲時就失去了無論他做什麼事情都能笑出眼淚的媽媽。不久，爸爸就給他新娶了一個繼母，帶來了一個哥哥，可這個可憐的小男孩還沒意識到他的苦日子馬上就要來了。狠心的繼母總是不公平地訓斥，毆打他。而他的哥哥又總是往他身上塗墨水，梨子醬和炭灰，讓他連作業都沒法完成。所以，他臉上總是‘寫’著沉默寡言，愛發脾氣這八個大字，漸漸地，周圍的鄰居，老師們也都不喜歡他了。好在蒂姆還有一個愉快的星期天，親切的爸爸總是揹著他去賽馬場裡買馬票，雖然沒什麼好玩的，但他覺得最重要的還是可以單獨和爸爸在一起，遠遠地甩開繼母和哥哥埃爾溫，也只有在這一天裡，人們才能聽到那隻屬於蒂姆的，輕快地，最後還帶著一個響亮的嗝的笑聲。可就連這個唯一能帶給他歡笑的人也離他遠去了，蒂姆第一次在這個地方感到了前所未有的孤獨。為了能讓自己的心靈得到一絲慰籍，他又來到了這個曾經帶個他無數歡聲笑語的賽馬場。在哪兒，蒂姆又重拾了他那個帶著響亮的嗝的笑聲，卻被一個心懷鬼胎的“格子先生”聽到了，與他做了一筆古怪的交易——把笑出賣給他，得到的回報是蒂姆以後跟任何人打賭賭會贏。從此，蒂姆變成了一個更沉默寡言願意發脾氣不討人喜歡的小孩。他猶豫著要不要把自己的笑要回來。蒂姆再看了一場關於‘把人和動物區別開的是笑’的'木偶劇之後，便下定決心一定要把屬於自己的笑要回來。再要回笑的途中，他遇到了親切的海運公司經理克里特先生；廚師恩利可；好心的克雷施米爾；舵手約尼；教派首領巴依；經理彭尼先生·
幫助蒂姆找回了他的笑。現在的許多人也都像故事中的小蒂姆一樣，為了他們所謂的富貴生活，拋棄一切。其實他們得到的並不是財富，幸福，而是一種貧窮。他們失去了最關心他的親人，給他良好忠告的朋友，一直對他不離不棄的愛人，在困難時伸以援手的老師同學……快樂的人生是財富的源泉，想要擁有一個快樂的人生，就要放棄你的面子，放棄你的貪慾，開心的，大聲的笑出來吧！
國小讀後感2
《小鹿斑比》是一部世界經典文學名著，這本書的作者是奧地利作家費利克斯·薩爾騰最著名的一部童話小說，講述了一個關於愛與成長的勵志故事。這本書對我的影響很大。
《小鹿斑比》的主人公是一隻名叫斑比的小鹿，他在媽媽的呵護下度過了快樂的童年。可是有一天，獵人出現了，這使他的生活不再平靜。斑比親眼目睹了母親、朋友的死亡，他自己也差點死在獵人的qiang口下。幸好每次遇到危險的時候，他都得到了鹿王的幫助。鹿王教會斑比獨立，自信，並指導他如何防範危險。斑比跟隨著鹿王，慢慢明白了生存的本質，他變得勤于思考，學會了主動面對危險與挑戰困難，最終成長為新一代鹿王。
這本書獨特的藝術魄力和感人的故事情節深深的`感染了我。獵人使斑比看到生活的殘酷與磨難；法莉帶給斑比自信和愛；斑比的媽媽使斑比看到生活的美好；高博使斑比認識到了自由的重要性……
鹿王教會了斑比生存的技能、獨立、防範危險。讓我印象最深刻的還是那一次——斑比不小心中了獵人的陷阱，他的左前腿受傷了，不能站立。就在這時，鹿王出現了，他鼓舞斑比站起來，並用堅定的眼神安慰斑比。鹿王的鼓勵給了斑比信心，他站了起來。鹿王帶領著斑比，教斑比分析狀況，躲避了獵人的捕殺。斑比的傷口更加嚴重了，鹿王讓斑比吃一種短小肥厚的葉子。這種葉子很苦，氣味也很噁心難聞，但斑比還是吃下去了。斑比的病情轉危為安。鹿王還找了一個安全的地方，讓斑比養傷。在斑比成長的過程中，遇到了許許多多的困難，鹿王指導他，幫助他，帶領他克服了困難。
生活是美好的，但也摻雜著痛苦。事物都具有正反兩面，我們應該正確看待。我們無時無刻都在成長著，同時我們也在改變，變得更加懂事，更加成熟，更加……成長經歷必然少不了愛恨情仇、悲歡離合。然而面對這些問題時，我們應該做的是調整好自己的心態面對困難，而不是選擇逃避，逃避解決不了問題。
人生中少不了磨難，當我們克服困難時，也是一種成長，一種蛻變。困難，是動搖者和懦夫掉隊回頭的便橋，但也是勇敢者前進的腳踏石。這是美國散文作家愛默生說的一句話。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”克服了困難，那麼隨之而來的就是由平庸變成非凡。
國小讀後感3
春晚演播廳，悠揚的樂曲緩緩流瀉，觀眾沉醉在美妙的琴聲中。演奏者郎朗的手指靈活地在黑白琴鍵上跳躍，忽快忽慢，時而柔和如風，時而激情澎湃。觀眾的掌聲經久不息。
聽著郎朗那美妙的鋼琴曲，我的腦海中劃過了不久前閱讀的《復興中華 從我做起》一書，讓我印象最深的是——《世界的郎朗》。文章向我們介紹了一位年僅31歲的中國青年，為中國獲得了無數榮譽，為中國增添了不朽的光彩！他的名字叫郎朗。朗朗被德國的《世界報》稱為“當今世界最成功的鋼琴家”，是“中國騰飛的符號”、“世界的朗朗，華人的驕傲”等等。他所獲得的榮譽可以密密麻麻寫滿一頁紙！真不愧是“華人的驕傲”。
讀完故事，我上網查找了郎朗的資訊，印象最深的是一則小故事：郎朗小的時候練鋼琴，爸爸給他定了任務，每天要練多長時間，連多少曲子。有一次，郎朗的爸爸要帶他去背景學習鋼琴，火車票訂好了，鋼琴也由火車託運送去北京了。該出發了，可郎朗當天的訓練任務還沒完成，正埋頭苦練著。媽媽著急地催了好幾次，可郎朗不為所動，繼續自顧自地練琴，堅持完成當天的任務。有人說郎朗的成功是來自於他的天賦，但我更覺得是無數個每一天的堅持，成就了今天的郎朗。“天才是百分之一的'靈感加百分之九十九的汗水”這句名言在郎朗的身上再一次得到了印證。
讀著郎朗的故事，我不由得心潮澎湃。記得寒假開始，我便為自己制訂了一個訓練計劃，希望通過每天一小時的鍛鍊來重新整理我的體育成績。第一天，我去籃球場跑步，只跑了兩圈就已經氣喘吁吁，四肢好像被抽空了似的。接下來還有跳繩，我只好休息十多分鐘，然後咬咬牙甩動繩子，才跳一百五十下就已手腳發軟，汗流浹背。第二天醒來就覺得渾身痠痛，於是便賴在床上不想起來。我想，休息一天吧，只一天，沒事的，明天一定繼續鍛鍊。就這樣，在起床早鍛鍊和溫暖的被窩之間，我最終選擇了暖和的被窩。第三天，我同樣安慰自己。第四天，第五天……最終，鍛鍊不了了之了。
自從看了《世界的郎朗》，我又開始了早鍛鍊。每當我想放棄的時候，總會想到郎朗堅持不懈練琴的情景。那時，原本無力的四肢一下子就注滿了力量。感謝郎朗，感謝《復興中華 從我做起》，使我懂得了明天的成功來自於每一個今天的堅守和努力。
國小讀後感4
《少年 pi 的奇幻漂流》是一本象徵冒險與勇氣的小說，它被製成電影，在世界各大銀幕上展出。它的名字很特別，“少年 pi ”？“ pi ”他不讀“屁”，讀“ π ”，一個擁有無限小數的圓周率，一個繪製著神祕與冒險的名字，而這個名字的擁有者就是故事的主人公——派西尼· 莫 利托·帕特爾。
派從小生活在一個印度動物園裡，每天和動物們接觸，可有意思了。可由於印度當時政治混亂，派全家一起踏上了駛往加拿大的貨船，並把動物園裡的動物賣向世界各地。不過船在途中的一個夜晚失了事，動物們也全都跑出來了，派則意外上了一個救生艇，與一隻重 450 磅 的孟加拉虎——理査德·帕克開啟了緊張刺激的太平洋之遊！
派的故事和《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜的故事十分像，兩位主人公都具有冒險精神，並都可以在惡劣的環境下自力更生，但相比下，我更敬佩派，派大不了我幾歲，可他在太平洋上除了一隻可以用來馴服理查德的哨子，一些有限的食物，一塊油布上的地盤，其餘還有什麼呢？就連中途在太平洋上遇見的瞎眼法國人也被理查德給吃了。而魯濱遜有固定的住所，有豐富的食物，還有一個忠心耿耿的僕人，派的.“僕人”卻是一隻隨時可能吃了他的老虎，相比下，魯濱遜的不幸又算得了什麼？
你試想，讓你在海上生存十幾個月，沒有富含營養的食物和淡水，隨時有可能被鯊魚或老虎吃了，在這種惡劣的環境和極度恐懼下，你掐指算一算，你可以活幾天？三天！最多三天！但派不一樣，他雖然害怕，懂得動腦筋，動手，將一切不可能變成可能。從一開始對磨難的膽怯變成了對磨難的挑戰！他讓我明白了什麼是冒險的精神，什麼是希望的力量，什麼是奇蹟的發生，什麼是生存的磨難，什麼是永恆的信心！
人的一生就是如此。磨難和成功相對而馳，希望和失望一起閃爍，悲哀和開心一齊出門，所有的酸甜苦辣都是我們行駛的絆腳石，不要像他屈服，想派一樣去征服它們吧，我們要“扼住命運的喉頭”！
國小讀後感5
《沒有尾巴的狼》是楊紅櫻阿姨寫的一個故事，這個故事講述了一頭狼因為唐老鴨擾亂了他的生活，於是這頭狼就抓住了唐老鴨，回家燒了一大鍋開水，準備把唐老鴨煮了吃，誰知道聰明的唐老鴨自己想辦法逃走了。狼睡著了，鍋裡的水燒乾了，房子就失了火，把狼尾巴也燒掉了。後來它在獵人的小木屋裡發現了一條狐狸尾巴，就把它安裝在自己的屁股上，改名叫做狼狐，非常得意，覺得自己是世界上獨一無二的動物，這隻狐狸尾巴能讓狼上天入地，大顯神威。於是，沒有尾巴的`狼就在狐狸尾巴的指揮下，幹了許多壞事。
有一次，狼狐因為闖了很多禍，心情很鬱悶，他睡醒後懶洋洋的來到花園，他看兔子在花園鋤草，兔子想讓狼狐幫他們把雜草運走，但狼狐不運，兔子們就不再理睬他。太陽很晒，兔子想澆花，狼狐想剪一部分玫瑰花去討好淘淘的姥爺和媽媽，姥爺和媽媽看到狼狐來送花就原諒了狼狐，淘淘讓狼狐幫他找刺蝟，結果狼狐把花園裡的花全都拔了出來，淘淘問狼狐怎麼辦，於是淘淘一走，狼狐把水都流到花園裡了，花園被淹了，抜起來的話都漂在水上，狼狐知道一場暴風雨即將到來。麻老鴨領著小鴨子回來了，小鴨子一看這麼多水，就都到花園裡游泳了，麻老鴨一看很驚奇立刻關上了水龍頭。大家都來到花園問這是怎麼回事，狼狐假裝不知道，還說是兔子嬌弄得，媽媽我問這花是怎麼回事，狼狐說是小鴨子游泳的時候給抜出來的，鴨子很冤枉。晚上狼狐渾身難受，他抜玫瑰花的時候，被刺傷了，狼狐大喊救命，麻老鴨和兔子知道是狼狐做的壞事，他也是自作自受，大家只好都幫著狼狐把刺挑出來。
就這樣，狼狐在狐狸尾巴的指揮下做了很多壞事，但是最終它知道了善有善報、惡有惡報。就捨棄了這條美麗的有魔力的尾巴，和其它的狼一起過起了普普通通的生活。
從這則故事中，我明白了做任何事情都要靠自己的努力，才能有所回報，千萬不能想著不勞而獲。其次狼狐能認識到自己的錯誤，捨棄有魔力的尾巴也讓我佩服，讓我知道做錯事不可怕，只要能鼓足勇氣及時改正，還是會受到大家尊重的。
國小讀後感6
《國小班主任工作常見問題與解決策略》是一本對在國小班級工作中一些常見問題、基本問題進行講解，並試圖從中找出解決辦法的書本。全書採用案例分析方法，通過對個案情境的描述，揭示其中的工作原則和策略。這種描述既生動又有完整的過程和細節，娓娓動聽、引人入勝。所描述的例子具有典型的代表性，包含事情發生發展的經過、矛盾的起由、解決問題的辦法及最後的後果。書中的案例貼近班級工作實際，對我在以後的班級工作中具有很大的啟發作用，讓身為國小班主任的我實在是受益匪淺！
書中話題五：課改背景下的學習管理，對我尤其產生了很深的'影響！下面分設的四個小話題：培養愛學、好學之風；讓學生學的聰明；莫讓學習負擔太重；學習態度和習慣很重要，既具有典型和重要性又切中當今課改的實質！為我們廣大班主任的工作指明瞭方向，同時為進一步深入落實“為了一切學生”口號中的含義具有十分重要的指導意義。
在平時的教學中，我發現很多學生考試時，經常粗心大意：有的落下題忘了做；有的不看要求，強調了很多次也不見成效。做作業和考試時，粗心大意是國小生的通病，這使得學習成績和學習質量因此大打折扣。更為嚴重的是，如果這種壞習慣得不到及時的矯正，將會對今後學生在學業方面的發展受到很大的阻礙。為此，我一直在探索一個能讓學生養成良好習慣的方法，經常強調、批評指責，甚至為此專門召開過家長座談會，但是效果都不太明顯，成效不大。通過對《國小班主任工作常見問題與解決策略》這本書的自主學習，對我產生了很大的啟發！書中“天才”試卷以及和“專心”交朋友這兩個例子生動、實際，使我認識到對於好的學習習慣的培養光是嚴加管教是不夠的，它要求我們不僅要有耐心計劃，還要利用一些班級學習中的細節機會，對學生進行培養、訓練。例如，抓課前準備，培養學生有計劃、有準備地進行學習的習慣；抓上課和自習的紀律，培養學生專心聽課和做作業的習慣；抓檢查學生家庭作業的完成情況，培養學生認真細緻、保質保量完成作業的習慣，等等。
國小新課程改革的目的就是要全面提高學生的素質，與此同時還要兼顧學生當前的學校生活，要讓孩子們在國小階段能夠更自主愉快的學習、更健康快樂的成長。作為班主任的我一定會在班級教育管理中做大量的工作，為實現全面提高學生素質的目標而奮鬥，為偉大的教育事業而奉獻終生！
國小讀後感7
今天，我看了一本書，書的名字叫《聰明的烏鴉》。這個故事講的是烏鴉自從用丟小石子的方法喝到瓶子裡的水以後，大家都認為烏鴉很聰明。有一天，不知誰找來一個榛子，大家不知怎麼才能剝開，就去請烏鴉幫忙。烏鴉叼起榛子放到馬路中間，等車子開過來軋碎榛子。就這樣，烏鴉輕而易舉弄開了榛子，並與夥伴們一起美滋滋地分享了果肉。這個故事告訴我們做什麼事都要動腦筋，要會利用周圍的事物為我們做事。
記得有一次，我做課堂作業時，發現尺子沒帶，就隨手劃了一條線。回到家媽媽批評我，她告訴我，書包裡可以當尺子來用的東西多呢，鉛筆、書、鉛筆盒，甚至橡皮都可以用來劃線。其實，媽媽也是在教育我要養成勤思考的習慣，只有愛動腦的人才能做好每一件事。
這是一個星期六的晚上，我一口氣讀完了《愛迪生》這本書。心裡一直想著愛迪生可真是一個了不起的人呀，他發明了許許多多的東西，為我們的生活帶來了很大的方便。比如電燈，為了發明電燈，一個本來身強力壯的人，因勞累過度，兩眼佈滿了血絲，顯得疲憊不堪。為了研製燈絲，試驗了1600多種材料。愛迪生百折不撓的精神終於使他找到了非常合適的燈絲，很成功地發明了電燈，給我們帶來了光明和希望。
他的每項發明都是通過艱苦勞動贏得的，都是他心血和汗水的結晶。從此我心裡總是想著他說的名言：“在天才與勤奮之間，我選擇勤奮。”
讀了《只有一個地球》這篇文章後，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻，但是由於人類不知珍惜，不加節制地開採和隨意地毀壞，不但使地球的`自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放汙水和汙煙，以致造成大量酸雨下降，使大-片森林和莊稼受損。這樣既汙染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。
我們這個地球太可愛了，同時又太容易受害了。同學們，科學家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以後再移居到別的星球上去。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧!從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球
國小讀後感8
作文我以為是宿命，我註定要缺失你，我是我就是捨不得，我想挽留，匆匆的就寫下了這些，你總是一個讓我好奇和覺得想小孩子一樣，我是你的天真爛漫卻揮之不去，在那個下坡你攔住我的時候，我就知道，我遇到了生命裡值得我傾盡全力去愛的女孩;。再看看前方，花依舊那麼紅，柳依舊那麼綠，前方更加美麗，它似乎在召喚我，讓我帶著我的青春過去。
，書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造......這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人；會逃避人類，施行可怕的報復......尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裡還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的.行為。儒勒.凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念......面對這早在兩百年前的先知者的呼籲，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收穫。
這本書告訴了我們，沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步
國小讀後感9
莫言在以前是一個多麼不起眼的名字,可是現在，他以中國第一個獲得諾貝爾文學獎的事蹟已成了家家戶戶重點討論的人物。
在莫言的獲獎感言中，有喜也有悲，喜得是有那麼多人可以看到他的成就，悲的是有一個人再也無法看到了。那就是莫言的母親，都說母親是孩子的第一位導師，這是沒錯的。在“我記憶中最早的事”中“我”因無意打碎了家裡唯一的熱水瓶而不敢回家，傍晚母親出來找我，知道了事情以後沒有打我，只是撫摸著“我”的頭，口中發出長長的嘆息。這教會了孩子要學會原諒。在中秋節那天，“我們”家難得包了一回餃子，每人只有一碗，大家都非常珍惜。這時，來了一個乞討的老人。“我”端起半碗紅薯幹打發他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯幹，你們的心是怎麼長的。”“我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半碗都吃不了！給你紅薯幹就不錯了，你要不要，不要就滾！”母親訓斥了我，然後端起他那半碗餃子，倒進老人碗裡。這教會我們要有愛心。一次，我和母親去撿麥穗，因母親是小腳，不好跑所以被守麥穗的人煽了一巴掌，嘴角都流血了。多年之後，我看見打我嗎母親的那個人已變成白髮蒼蒼的老人，本想上去找他報仇，可母親卻不承認，他就是當年打她的那個人。這教會我們要學會寬容。“我”跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位老人的一毛錢，算完錢我就去了學校。回家後，看見很少流淚的母親在哭泣，她只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。”卻沒有罵我。這教會我們要誠實。
母親不僅是孩子的.第一位導師。同時，母親也是成人之後的老師。同村的人笑我相貌醜陋，而“我”母親卻鼓勵我並教育“我”要心存善良，多做好事，即便是醜，也會變美。母親的教育讓我在以後的生活中起了重大作用。這些都是讚美莫言母親的事。
以後都寫了莫言想象力豐富，很多人誇莫言想象力豐富，並有一些文學愛好者來“討教”一些培養想象力豐富的祕訣。但在我想來，莫言的想象力可能大多跟他的生活環境有關，跟他的坎坷有關。總之，他的諾貝爾文學獎是靠他的努力辛苦得來的。如果你也想得諾貝爾文學獎的話，就努力學習吧！這是我對莫言獲獎感言的讀後感。
國小讀後感10
“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶著我，使我一步步向前走，幷且逐漸懂得了世界。”
相信我這句話吧！因為這是中國詩人秦牧老先生說的。今天，我給大家推薦一套書，書名是《笑貓日記》。
我之所以向大家推薦這套書，是因為作者楊紅櫻阿姨把我們想做的，想說的，統統都寫在主人公身上。
文中的人物描寫得栩栩如生，彷彿這些人物就在我們身旁。每個人物各有各的特點和愛好，“地包天”善於和人交往；“笑貓”會不同的笑，但見了櫻桃番茄就不要了命；老老鼠有著豐富的幽默感；大師——千年烏龜有著穿牆、穿山的本領……除此，這套書還讓我感到了不少喜怒哀樂。
喜：笑貓在翠湖公園裡找到自己心中喜愛的貓—虎皮貓，可它卻聾了。笑貓痛心疾首，於是跑進深山，找了藍色耳朵草，結果被一隻兔子吃了，笑貓一遍遍地對虎皮貓說自己找它時遇到的困難。意外的是，虎皮貓的耳朵奇蹟般的痊癒了。（見《虎皮貓，你在哪裡》《藍色的兔耳朵草》）
怒：老頭嫉妒帥仔長得漂亮，千方百計地想讓帥仔離開，結果都被笑貓一一揭穿了。老頭惱羞成怒，一氣之下，竟想出一個可怕的辦法，把帥仔給除掉，結果自己失策，悲慘地死去。（見《保姆狗的陰謀》）
哀：虎皮貓生下四隻小貓，其中一隻最弱小的貓咪——小可憐，因為抵抗不住強烈的白色惡魔——寒流，而死去了，讓虎皮貓無法面對這個現實。（見《小貓住在祕密山洞》）
樂：笑貓一家五口來到了望龍山區，本來是等馬小跳回來過暑假的，萬萬沒想到，大地震來了，把它們一家給震散了，它們九死一生，終於又重逢了，而且還救出了它們渴望自由的朋友——黑旋風。（見《那個黑色的下午》）
看完了這套書，不但讓我懂得了做人不能嫉妒別人，否則就會遭受應有的報應，而且還讓我明白了愛是世界上最神奇的'力量，它可以讓不可能的事情變成可能，例如書中寫的笑貓心中喜愛的貓——虎皮貓，它的耳朵被鐘聲給震聾了，笑貓用愛——這種人世間最神奇的力量，奇蹟般的治好了虎皮貓的病。
聽了我的介紹，你是不是心動了呢？同學們，心動不如行動，快來看一看哦！不看可要後悔喲！
國小讀後感11
《別和自己過不去》一看書名，便有一股想一口氣將這本書看完的想法。於是便用了幾天的時間，好好讀了下這本書，讓我感觸頗深。這本書是李可欣寫的，這本書書從88個方面分析人可能存在的心理問題，這些心理問題是某些你所不能或者不願意意識到的人生側面的反應機制。它們囚禁了你，使你感到恐懼。它們實際上是虛假人生的僱傭軍。你所有的信仰、感覺、思想、觀念和恐懼都通過形形色色的行為表現出來。然而，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動機。通過傾聽自己行為的迴音，你就減緩了反應機器的執行，從而幫助你深刻的理解自己。
在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什麼總是幹蠢事?我為什麼如此偏執多疑?我為什麼這樣容易喪失信心?我為什麼總是懷疑自己的能力?我為什麼特別在意別人對我的看法?我為什麼在平靜的生活中也感到心力交瘁?
如果你正在因為這樣的行為、習慣和想法的困擾而得不到你理想的生活，那麼我建議你看看這本書。
一旦你認識並理解了自己人格中的某個方面，你就有能力擺脫桎梏來看自己了——將“真實的自我”同虛假外表進行對比。正是這種自覺想楔子一樣插入你行為的機制中。一旦發現了真實的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了，因為它惟一的目的就是防止你看見自我。
通過審視自己的各個方面，你逐漸除去虛假的外衣。每當一個反應分析曝光後，你就向真實的自我走近了一步，直到清除所有的屏障。當你逐漸感到真實的自我時，罩在外面的殼開始出現裂縫。然後整個外殼消融殆盡，一個無所畏懼、充滿信心的真實自我最終顯現出來。你會開始理解自己為什麼這樣做，這樣思考或者這樣感受。
對自己行為的全面理解使你達到了心理上的`自覺。這也許並不足以將你從機械行動中立刻解脫出來。但是，你不舒適的感覺會在你的生命年齡中加上一個心理鈍齒。即使你沒有自覺地下決心去立刻改變這種行為，但對此類危害性行為的繼續感知會最終導致變化。在任何情況下，打破行為反應的機械性後，你的生命就會進入一種新的感知水平。儘管你還有同樣的行為反應，但它們已經不再是機械自動的了。你每次要自覺地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習慣行為也可以在慢慢消解，直到完全消失。當你的生活不再是機械運動的時候，你就開始看到真實的自我，你就開始了真正的生活。
本書中的88個案例就是讓你能夠獲得一種內省能力——客觀地看待自己。一旦你有了這種能力，你就能夠停止生活中的各種機械行為。
國小讀後感12
寒假的時候，爸爸給我買了一本書，名字叫做《殘狼灰滿》。當我第一眼看到這本書的時候，我就很喜歡它，因為這本書是動物小說大王沈石溪的品藏書系。
第二天，我開始仔細的閱讀這本書。這是一匹右邊前後腳都殘廢了的狼，名字叫灰滿。它原來是狼群的狼首，在一次和野豬大戰中被咬掉了右側的兩隻腳爪。一下子從狼首降到了殘狼。狼群拋棄了他，它很禿廢。這時一隻賤狼救了他，並願意和它在一起練習雙體狼。因為這隻小賤狼長得很矮小，所以灰滿把兩隻殘肢鉤在小賤狼身上就行了，這樣灰滿就能和其他的狼一樣正常行走了。 它們在練習一起走路的時候遇到了很多困難，要把兩隻狼訓練在一起，同時走路捕捉獵物，同時停下休息，就算是我們人類也不見的能配合好，更何況是兩隻動物。比如在緩坡上急速奔跑，兩個個體很難配合的天衣無縫，稍不留神，節奏就不合拍，灰滿就不僅僅是從小賤狼背上無傷大雅的滑脫下來，猛烈的慣性使它參差不齊的四條腿無法及時的剎住並站牢，它就像石頭似的丟擲去，摔得鼻青臉腫。
鑽灌木叢，更是一種殘酷的折磨，雙狼並行面積擴大了一倍，也就招來成倍的毒刺。狼毛拔脫，狼皮撕碎，身上還會釘滿毒刺，猶如被黃蜂蜇叮，紅腫疼痛十分難受。有兩次灰滿在灌木叢中被荊棘扎破了眼皮，眼眶裡滿是血，世界都變成了紅色。灰滿雖然意志堅韌，可一次次的失敗終於讓它垮掉了信心。任憑小賤狼怎麼叫喚，怎麼伏臥在它右側用肢體語言招呼它跨上背來，都不予理睬。它累極了，不願再做徒勞的努力。小賤狼是古戛納狼群中的賤狼，在灰滿的印象裡從來都是低眉順眼的一副可憐相。可是現在它看到殘狼的樣子很是傷心，就一直叫喚著，瞪著殘狼，像是在說你是懦夫，懶漢，膽小鬼，你血管裡流動的不是狼血而是羊尿，你不配做狼群的首領。一瞬間，灰滿像跌進火山岩漿般難受。它曾經是狼酋，雖說殘疾了，但狼酋的自尊還在，怎麼能就這樣倒下呢？經過夏秋兩季的`努力，兩隻狼雙體並行已經演練的十分嫻熟了，又經過了很多磨練，灰滿終於成功了，它把自己雙體狼酋的尊嚴，威風和高大的形象永遠定格在古戛納狼群每一匹狼的記憶深處。
灰滿的這種酋長尊嚴的精神深深的感動著我，雖然肢體殘了，但是精神永遠都在，殘狼灰滿，我喜歡你！
國小讀後感13
臧克家有句話說的好：“讀一本好書，像是交了一個益友。”的確如此，《魯賓遜漂流記》不僅是一本好書，更是我的良師益友，因為它讓我受益匪淺。
《魯賓遜漂流記》是英國著名小說家笛福的作品，由一件真實的故事而改編。主人公是魯賓遜，小說主要講的是魯賓遜出身於名門望族，從小就接受優良的教育，本可以過著安逸舒適也能高高在上的日子，但魯賓遜並不願拘束於這種生活，而是嚮往一邊無際的大海，出門冒險，最終不顧父母的阻攔，毅然決然地離開家鄉，去尋找他的航海夢想。而他這一走便是28年。
在一次航海中，魯賓遜所乘坐的船在一座荒島附近觸礁，船上的所有人都不幸身亡，只有魯賓遜一人被衝上岸，僥倖活了下來。在這種荒無人煙的地方，魯賓遜十分絕望。然而，漸漸地，魯賓遜並不願屈服，反而熱情日益高漲，憑藉他那頑強的意念，克服了一切困難。他自食其力，在觸礁的`船上找到了糧食等物品，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，蓋房子，獸皮為衣，每天堅持寫日記，在荒島過上了舒適的生活。後來，聰明善良的魯賓遜碰上了一群野人，並在一個星期五的晚上從他們手上救出了一個土著人，從那以後，併成為了魯賓遜最忠實的夥伴，取名“星期五”。不久，魯賓遜又救出幾個俘虜並共同生活。最後，一艘英國船經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，把水手留在了荒島，便乘船離開此地，回到家鄉，娶妻生子，開始了幸福的生活。
我有一位朋友，他比我大20天，國小成績並不拔尖，但他快升入國中時，奮發努力，如今，他已踏入名校，上次5校同考，他居然進前20名！我得知後，又是羨慕，又是嫉妒，怨老天為何如此不公平？而現在，我卻只能怨自己，是自己不努力，不珍惜生活。魯賓遜憑藉著驚人的毅力和機智勇敢在荒島生活了數年，其艱難無法想象。魯賓遜那種勇於面對生活、克服困難、永不退縮、挑戰自我、積極向上、百折不撓……的精神，不就是我們在學習生活上需要的嗎？只要我們像魯賓遜那樣遇到難題不退縮，不被困難所束縛，勇往向前，學習上有何困難呢？只要我努力，學習就能天天向上！生活就沒有克服不了的障礙！
人生就像是在大海上漂泊的一艘小船，時而萬里晴空，時而波濤洶湧，能夠真正掌握小船的只有你自己！我要向魯賓遜那樣克服困難、珍惜生活。
我的人生也會因它而揚帆起航！
國小讀後感14
有位樵夫在河邊砍柴，一不小心把斧頭掉到了河裡。河水很深，憑樵夫的水性，根本無法將斧頭打撈上來。眼看著失去了謀生的工具，樵夫不禁嚎啕大哭起來。
這時，上帝的使者赫耳墨斯剛好經過，就停下腳步想問個究竟。樵夫把自己的不幸告訴了赫耳墨斯，聽完之後，赫耳墨斯就跳到河裡，幫樵夫打撈斧頭。過了片刻，赫耳墨斯冒出水面，舉著一把金斧頭問：“是這把嗎？”樵夫老老實實地答到："不是。"於是赫耳墨斯再次下水，一會兒工夫又撈上一把銀斧頭來，可樵夫仍舊誠實地說：“這把也不是我的。”赫耳墨斯第三次下水，終於撈上了樵夫原來的那把斧頭。樵夫一看，立刻露出了失而復得的笑容，高興地說：“這就是我的斧頭。”赫耳墨斯為樵夫的誠實而感動，不但把原來的斧頭還給了他，還把金斧頭和銀斧頭都送給了他。
樵夫回到家裡，把這件事情講給了他的同伴聽。同伴是個貪財的人，就也想去試一試。他來到河邊，故意把斧頭扔到了水裡，然後坐在岸邊假裝痛哭。
正如他想的那樣，赫耳墨斯出現了。問明瞭他傷心的緣故後，赫耳墨斯就跳到河裡，撈出來一把金斧頭，這個貪心的樵夫趕忙握住它說：“千真萬確，這就是我的那把斧頭。”赫耳墨斯對他這種不誠實的態度非常生氣，不僅收回了金斧頭，連他扔到水裡的那把斧頭也沒有幫他打撈上來，國小五年級作文《讀《樵夫和赫耳墨斯》有感作文》。這故事是說：“神反對不誠實的人，幫助誠實的人”。
讀後感：
這是伊索寓言的其中一則，這篇文章篇幅不長，講訴了發生在樵夫和赫耳墨斯之間的故事。樵夫誠實，不貪財，得到了赫耳墨斯的幫助，不但得回了自己的`斧子，還得到了賞賜。同伴不誠實，貪財，不但沒有得到賞賜，就連自己的斧子也失去了。
赫耳墨斯撈起了三把斧子，第一把是金的，第二把是銀的，兩次都沒要。第三次，赫耳墨斯撈起了樵夫自己的斧子，樵夫才認了出來，得到了神的賞賜。同伴貪財，故意扔掉斧子，騙取金斧子，這回，神不但沒獎勵他，就連他自己的斧子也沒撈上來，這就叫“天理難容”，貪財的同伴不但沒得到金斧子，就連自己的斧子也失去了。
這一正一反的對比，賞罰分明，生動表達了文章的寓意，使讀者讀起來更明白，更流暢，更輕鬆，更容易讀懂。
國小讀後感15
我自幼喜歡下棋，它對於我而言是一種樂趣，是一種享受，別的不下，我下的一般只有國際象棋和跳棋兩種。擲色子的我不喜歡，全靠運氣，沒有任何技術含量。至於別的，嘻嘻！我不會。
下棋給予我許多快樂：情緒低落，來一盤，所有不快一掃而光；開開心心，來一盤，情緒高漲；無滋無味，來一盤，一下子變得有滋有味；孤孤單單，來一盤，生活變得充實……總而言之，有了棋的陪伴，我的生活從此變得更加美好。
隨著下棋時間的增長，我所接觸的對手也越來越多，每個人，總有一種不同的下棋風格。有的人下棋一看形勢不妙，馬上棄子投降；有的人下棋落子如飛，但忙中有錯；有的人下棋不到最後關頭，決不認輸；有的人下棋猶豫不決，弄得最後倉促落子，慘敗而終；有的人下棋極無耐心，勝利百分之百，卻同意了對方的求和；有的人無心下棋，雙手一摞，認輸……在棋的世界裡，我認識了許許多多風格各異，性情古怪的人，他們的一些棋法、做法，都讓我獲益無窮。
一次偶然的機會，我讀到了一篇文章，名叫《人生如棋局》。讀完後想想，發現生活果真如此。有的人能預想十幾步甚至幾十步之外的事。早早做好安排；有的人只能算到幾步之外，甚至走一步，算一步。前者是高手，他們往往能使對方一步失策，滿盤皆輸。即使擺在眼前的是一副殘局，也能使他起死回生。“棋子總是愈下愈少，人生總是愈來愈短。棋子一個個地去了，愈是剩下的少，愈要小心地下。贏，固然漂亮，輸得少，才有些面子。”的確，成功的人生就好像勝利的棋局，但即使你生活得不那麼美好，也不要去做一個強盜、小偷，這樣會讓你的人生棋局爛得無法收拾。
所幸，人生的棋局雖也是“落子無悔”，可卻沒有“旁觀者無語”這條規矩。有些人自己不會“下棋”，便會請來一位老師，一路上指點指點，這樣贏了，也不賴。
早早棄子投降的.棋手是最傻的；沒有別人幫助的棋手是最孤獨的；謹慎走好每一步棋的棋手是最明智的。
下棋是一種娛樂，給人以無盡快樂，但玩中有學，我也從中悟出了許多道理。要把握住每一次機會，它所帶來的，可能就是一個巨大的轉折點。
