作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的親子活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目的】鍛鍊寶寶的運動能力，訓練寶寶的視覺定向能力，培養寶寶由坐到翻身夠抓的能力。
【活動場地】鋪有地毯的活動室
【活動過程】
一、出示玩具，吸引寶寶注意力，激發寶寶的活動興趣。
二、組織幼兒活動：翻身夠物
1、教師將玩具掛或放在寶寶能夠翻身夠著的地方。
2、教師示範翻身夠物的動作，讓家長明白其用途。
3、請家長把寶寶放在指定的位置，並幫助寶寶把注意力轉移到目標之上，然後開始活動，讓幼兒翻身夠抓玩具。當寶寶不能翻身夠抓時，家長可在寶寶要翻身時稍加幫助，使其夠抓到他喜歡的玩具。當寶寶夠抓到玩具時，教師和家長要做出相應的反應（有好聽的音樂，有溫順的動物叫聲，或娃娃的笑聲，或可愛的動作等），這樣寶寶的興趣會更高。
4、把寶寶喜歡的玩具或增或減，進行由坐到翻身夠抓動作練習。然後轉移位置進行練習，培養寶寶視覺定向能力。
三、結束部分：把玩具擺放在寶寶坐好的位置附近，讓寶寶自己玩具玩。
親子活動教案2【活動設計】
在每個孩子的成長過程中，總有一些經典的遊戲，給孩子們帶來成長的快樂，當家長們也參與到這些遊戲中的時候，孩子們的快樂體驗就更加濃厚。
【活動準備】
葫蘆寶藏、長布條。
【活動過程】
1、家長和自己的寶寶，將準備好的葫蘆寶藏進行編號；
2、由遊戲負責人員，將編號的葫蘆寶（jy135幼兒教育www、jy135、com）藏放置在場地的不同位置；
3、寶寶給自己的家長領取一個長布條，並且，將自己家長的眼睛矇住；
4、遊戲開始，工作人員，給每個寶寶喊出不同的數字；
5、寶寶得到數字之後，就帶著自己的家長去尋找寶藏；
6、在整個過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長領到終點的寶寶，獲得獎勵。
溫馨提示：
在這個遊戲中，寶寶們會感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨立完成任務的重要性，各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
親子活動教案3適合年齡：
1歲至1.5歲
活動目標：
聽到自己的名字後能大膽舉手示意。
活動準備：
小猴子手偶一個。
活動過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲後，和寶寶一起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名遊戲;
2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情後讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;
活動指導：
對於膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。
親子活動教案4活動目標：
1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時能應答。
2．願意和老師、父母、同伴一起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團印畫春天的花草。
活動準備：魔術瓶兩個，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團若干。
活動過程：
一、問候時光：
接待與點名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個寶寶面前，拉起小手問好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應答：你好）。
二、運動時光：
模仿操：《小豬》，鼓勵寶寶能跟著模仿。
三、快樂時光：
1．變魔術：（老師出示一個飲料瓶）問：這是什麼？裡面裝的是什麼？
請寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）
師：真的變了，變什麼拉？（紅色）
引導寶寶認說：紅色（個別集體相結合）
同樣辦法變綠色。
2．親子游戲：傳球。
①老師發球：要求寶寶拿到球后說明謝謝。
②複習鞏固紅色與綠色。
a、老師說顏色，寶寶舉相應的球。
b、老師舉球，寶寶說出球的顏色名稱。
c、親子游戲：傳球。
寶寶與媽媽面對面：媽媽說，寶寶舉球；媽媽說：請把紅球傳給我，寶寶就把球 傳給媽媽。
四．溫馨時光：春天來了。（繪畫活動）
1．老師以故事的形式講明與示範紙團印畫小草與花。
2．寶寶在家長的指導下進行紙團印畫活動。
小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將 詞曲
3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3
小豬 吃得 飽 飽，閉著 眼睛 睡覺，大耳 朵在 扇扇，
6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3
小 尾 巴在 搖搖，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕 呼嚕，
5 5 3 5 1 3 21 1‖
呼嚕 呼嚕， 小尾 巴在 搖搖。
親子活動教案5幼兒園大班親子活動：幾何圖形——《畫積木》
目的：感知立體圖形和平面圖形地關係
材料：積木、紙、筆
要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子瞭解立體圖形的概念。
（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸控積木感知觀察外形特徵，然後家長示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
（2）全部拓畫後，讓幼兒在每一圖形上寫上數字，看有多少個？這數字就說明正方體有幾個面，然後問孩子"正方體有幾個面呀？"
（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。
（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。
（5）讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。
親子活動教案6設計意圖：
實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，並親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創設一個適於探究、適於活動的環境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支援幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色麵條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜並榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導下將菜汁與麵粉攪拌揉成麵糰搓成麵條，並分享品嚐。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，瞭解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的願望，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作麵條，能新增蔬菜汁製作彩色麵條。
2、感受中國傳統的麵條飲食文化，瞭解現代科技給人們生活帶來的方便。
活動準備：
壓麵條機器3—5臺，面板、擀麵杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，麵粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機兩個。圍裙、廚師帽若干。
活動流程：
一、討論、交流麵條的種類。
“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什麼呢？”
“今天，老師也給小朋友準備了好吃的食物看看是什麼？”
“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色麵條。”
二、討論麵條的製作方法，激發製作慾望。
“麵條我們都吃過，那你知道麵條是怎麼做出來的嗎？”
“你有什麼製作麵條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”
“麵條在我國有著悠久的歷史，麵條的種類也數以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及製作方法吧。”
三、自主選材做麵條，體驗製作的快樂。
1、認識做麵條用到的材料：蔬菜汁、面板、擀麵杖、麵條機等。
“你認識這些工具嗎？它有什麼用途？”
2、幼兒自主選材探索、製作彩色麵條，家長指導。
“請用你的方法制作彩色的麵條吧。”
四、展示麵條，講解制作方法。
“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩麵條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧。”
五、歡樂聚餐、分享品嚐。
“讓我們一起老品嚐我們親手製作的五彩麵條吧。”
六、活動延伸
“麵條在中國算是一道有文化的主食，既經濟又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出麵條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的製作麵條的方法。”
親子活動教案7指向：學習甩手指捏(抓)豆體，驗玩豆樂趣。
準備：人手2只小碗，其中1只放有若干豆子(如芸豆、豇豆、蠶豆、紅豆或黃豆等)，背景音樂(自選)。
過程：
1.教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。
教師從工作毯筐中取出捲成一卷的工作毯，雙手握住工作毯的兩端走回原位；用跪姿面對家長和寶寶，將工作毯放
在面前的地板上向外展開、鋪平。
起立從玩具架上雙手端玩具托盤，注意放慢端托盤的動具並略誇張地念兒歌幫助寶寶理解端托盤的動作。
走回原住：用跪姿面對家長和寶寶．將托盤放於工作毯左邊，取出盤中的小碗，放在工作毯中間。
2.教師介紹活動材料並演示遊戲玩法。
出示空碗，碗口面向寶寶和家長並傾斜呈45度：“寶寶看．空碗，空碗。”放下空碗，雙手端起盛有豆子的碗先搖一搖，讓寶寶聽到豆子撞擊碗發出的聲響，吸引寶寶注意。
然後再將碗口向前傾斜(角度以既能讓寶寶看得見，豆子又不會掉出為宜)，並介紹：“豆子，豆子。”說完將此碗放在空碗的一側，使兩隻碗成一橫排。
“我們來玩豆子，怎樣才能把豆子放到另一個空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，將豆子放到空碗並告訴家長：“這個遊戲可以鍛鍊寶寶手指的靈活性。玩豆的方法有很多種，寶寶可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指將豆子捏到另一碗中。在寶寶玩的過程中，要引導寶寶用手指捏豆。”
3.教師依次將兩隻碗端放到托盤上，兩手端托盤送回玩具架(姿勢同步驟1)，將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完後雙手握於工作毯兩端，將工作毯放回毯筐。
4.回原位，仍用跪姿面對家長和寶寶，向家長提出指導要求：操作前先取工作毯，鋪好毯子後再去取玩具托盤，每次只取一份玩具，玩好後要先送回玩具架再取另一份；協助寶寶嘗試取托盤，家長提醒和幫助寶寶雙手拇指捏住托盤兩邊的小紅點，將托盤端穩。
5.家長協助寶寶取工作毯和托盤，並和寶寶一起玩遊戲。
教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時的指導。如不干涉寶寶的多種玩法；建議寶寶選取多種材料(彩色小鈴鐺、彈性球、珠子等)操作；注意安全，看護寶寶不將豆子放入口中等。
6.15～20分鐘後播放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收歸玩具，並協助寶寶將托盤送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。
附兒歌
取托盤
大拇指， (左右手拇指豎起，其餘四指托住托盤兩邊下端)
按紅點。 (拇指捏在托盤左右兩側的紅點上)
小肚子上靠一靠。(雙手縮回將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的穩固與平衡)
親子活動教案81、好玩的麻將
目標：
激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣，培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。
準備：
麻將
玩法：
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數數各"條"、"餅"的個數。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的.規律擺放麻將，引導孩子發現規律。
6、請孩子也按一定規律擺放，讓家長來猜。
2、奇妙的口袋
目標：
鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數的能力。
準備：
口袋一個，內裝圓形、三角形、方形餅乾若干以及蘋果、橘子等。
玩法：
1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應的物體。
3、家長說數量，孩子摸出相應數量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子裡，家長引導孩子學習按一定的規律排放。
5、親子品嚐食物，邊吃邊說食物形狀，數數有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
3、給氣球娃娃戴帽子
目標：
培養孩子觀察比較物體數量多少的能力，激發孩子探索科學的慾望。
準備：
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法：
1、親子給氣球吹氣並用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒後再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻後輕輕把杯子舉起，孩子觀察並說出結果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數，氣球與帽子的個數的多少。
親子活動教案9活動目標
1.在媽媽的協助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛鍊手部肌肉動作的協調能力。
2.感受“三八”婦女節帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快樂。
活動準備
PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一隻小面盆，製作紅花的材料，佈置親子游戲場地，紅、黃、藍、綠四種顏色的胸牌。
活動過程
一、結合PPT圖片引出活動主題
1.直接出示小毛巾提問：這是什麼?有什麼用處?(擦嘴、擦臉)
2.在家裡一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)
3.媽媽辛苦嗎?為什麼?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)
4.那我們應該為媽媽做些什麼呢?(幼兒自由回答)
5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎麼做的?(教師引導幼兒觀看PPT後講述)
6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。
二、媽媽教寶寶學習擰毛巾
1.提問：今天是什麼節日?是誰的節日?
2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了。現在寶寶長大了，要向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?
3.現在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。
4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示範擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。
5.多請幾名寶寶上來表演。
6.教師小結：我們先把溼過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到沒有水滴下就行了
三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”
1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終點做紅花。
師：今天是媽媽的節日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開心的節日。
2.瞭解親子游戲合作的要求：
A.寶寶在起點擰乾一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；
B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；
C.小跑步到爸爸處拿禮物；
D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花；
E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始遊戲，
3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。
四、頒獎
1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。
2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節日快樂，媽媽給寶寶貼個五角星並給寶寶一個吻。活動在愉快的歌聲中結束。
親子活動教案10教學目的：
1、激發孩子語言表達能力，對音樂節奏的敏感力。
2、練習走直彎線，初步學習早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。
3、鍛鍊寶寶手腳協調能力，掌握平衡能力。
4、增進親子關係，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。
教學準備：
鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網。
教學過程：
開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現在寶寶你告訴我，你叫什麼？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什麼名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好。”（老師語言速度放慢，要誇張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）
教學內容：
1、點名遊戲：
“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅遊了，高不高興呀？旅遊出發之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪裡呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這裡呀。’其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那裡呀。’好的，人人叫你，你在哪裡呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力，也有助於幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）
2、走線拾花：
“下面的遊戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意誇誇自己的寶寶，寶寶會領會媽媽的讚賞，即使沒有這樣的優點，他也會朝著媽媽的希望走下去。我們旅遊出發啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來。”（音樂響起，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助於寶寶強健身體。”
3、親子平衡木：
“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎麼辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經過獨木橋。而且第一次只能運一隻蘑菇，第二次運二隻蘑菇，第三次運三隻蘑菇。看誰家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛鍊寶寶手眼協調能力和連續完成動作的能力的遊戲，當您的孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔心他很調皮，讓寶寶享受自己創造的樂趣。”
4、爬人洞：
“寶寶，真的好勇敢，把這麼多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個遊戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個遊戲。”
5、歌唱媽媽：
寶寶，鑽到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱著到終點。）
6、放鬆遊戲：
“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放鬆，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發展，可以訓練寶寶的小肌肉的發展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”
親子活動教案11遊戲背景：
本學期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機，用廢布構建我們的園本課程，在布上做文章，並生成了“布”的主題活動。主題性遊戲《好玩的布》既有對幼兒已有經驗的提升，也是對生活的再現，更給幼兒提供了創造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。
遊戲目標：
1、幼兒在遊戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創造性地進行遊戲。
3、嘗試用布進行各種創作，充分體驗遊戲的快樂。
材料準備：
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設定“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的遊戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
活動過程：
一、我和布兒做遊戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發幼兒“玩”的慾望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具
你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的遊戲。在開放的狀態下，幼兒重溫著以往的遊戲。）
2、集體玩溜溜布遊戲
二、欣賞布藝
布貼畫：老師用零頭布製作的布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同製作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提
包、裝飾畫等等。
三、自選製作
（1）師：剛才你們都看到了什麼？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內容，嘗試製作。教師重點關注活動難度較大的區域，並引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼兒根據自己的意願進行交流、展示。
親子活動教案12【活動目標】
1、通過故事，引導幼兒大膽表述爸爸的長相、本領等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子（女）之情。
【活動準備】
1、圖片
2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼兒人數相等）
3、邀請幼兒的爸爸也到現場參與活動。
【活動過程】
一、談話匯入
師：今天，周老師請寶寶和你們的爸爸一起上課，我們一起來比一比，是寶寶神氣還是爸爸神氣，好嗎？
師：恩，寶寶坐得可真神氣，那爸爸們呢？寶寶們，轉過頭去教教你的爸爸怎麼坐最神氣，小腳要怎麼樣？手要放在哪裡啊？
二、理解故事內容，感受父愛的多面性
1、分頁欣賞故事。
（1）師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎？
大獅子長的什麼樣子？
大獅子的爪子是什麼樣的？（一起說"尖尖的"）大獅子的頭是什麼樣的？頭上有什麼？（"棕毛"可請爸爸回答）小朋友和爸爸一起說大獅子的頭上的毛是什麼？
師：獅子是"森林之王"，那獅子爸爸和獅子媽媽的寶寶是誰啊？（獅子寶寶）
（2）（播放圖1）看，獅子寶寶在哪裡？（蹲在獅子爸爸腳邊）師：獅子爸爸和獅子寶寶長的一樣嗎？哪裡不一樣？
（教師引導幼兒說出"獅子爸爸頭上有棕毛，獅子寶寶生下來小小的，尾巴上也有棕毛"等）
（播放圖2）獅子寶寶說："有一天，我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式髮型，就像爸爸一樣。"師：獅子寶寶想要一個什麼樣的髮型啊？（"超酷的爆炸式髮型"請爸爸們幫忙回答）
（播放圖3）獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣！"師：獅子寶寶還想長出什麼樣的尾巴啊？
（播放圖4）獅子寶寶長大後還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
（1）師：這本書還有個好聽的名字，叫什麼呢？我們小朋友認不認識字？（不認識）
師：那你們的爸爸認識字嗎？（認識）那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧！（書名：像爸爸一樣）
（2）（播放圖5、6、7、8）教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以後，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式髮型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣！還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"
3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎？哪裡像？（請個別幼兒講述）每個爸爸手裡都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪裡長的很像？（自由討論）我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領。
師：獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什麼本領呢？
5、說說自己爸爸的情緒。
（1）提問：爸爸有很多本領，很神氣、很能幹，但神氣能幹的爸爸也會有不開心的時候，你們看，獅子爸爸怎麼啦？
（播放圖9）師：獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎麼做呢？
（教師引導寶寶、爸爸共同參與）師：我們來看看獅子寶寶怎麼哄爸爸開心的？
（播放圖10撓癢癢）
（2）表演：請爸爸們到前面來學學獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛！
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心裡的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動遊戲，體驗父親的力量。
師：爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩個"大吊車"的遊戲吧！
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！
（大吊車開出去玩，說再見）
親子活動教案13【活動目標】
1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。
2、學會穿鞋和脫鞋。
【活動準備】
1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
2、一塊寬敞的活動場地，場地上畫好10米長的白線若干條，（據分組情況畫）每組兩位指導老師。
【活動過程】
一、匯入：
師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時候，我們的小腳就不會碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰願意把小鞋子借給我用一下呢？
1、讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
2、拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？
3、激發幼兒遊戲的興趣，你們在家的時候，有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢？是什麼樣的感覺，誰來說一說（寶寶發言略）
4、我們今天就來做一個遊戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
二、具體活動過程：
1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽，其餘各線由各家庭組成，方法按以下進行，每組之間保持一定距離。（先請上來的寶寶脫下自己的鞋子）
方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點，先把媽媽的鞋放在起點，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋後，站線上起點上，聽到口令後，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）
——鼓勵寶寶說：“請媽媽穿鞋”。
2、請媽媽協助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，並說“請爸爸穿鞋”。
3、最後請寶寶穿上自己鞋，然後跑回起點。
三、提高認識，讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：
1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。
2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動自如，穿自己的鞋子好。
【活動引伸】
學習自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
2、自己是怎樣穿鞋的？
3、總結穿鞋的方法。
A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
B：一隻一隻的穿。先把腳伸進去，然後穿到最前頭。
C：把後跟提上
4、怎麼脫鞋
A：先從後根脫
B：把鞋子放在一定的地方
【活動反思】
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育於遊戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、遊戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動，我還邀請到了幼兒的家長來參加，在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。
親子活動教案14活動目標：
1、認識火車，學會念《小火車》的兒歌。
2、學習貼上的技能，初步養成良好的操作習慣。
3、練習一個跟著一個走，跑。
活動準備：
火車圖片一張、印有火車的作業紙（無輪）、小圓（車輪）、棉籤人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂器
活動過程：
一、問候時光：
⑴教師和寶寶相互問早一起玩。
⑵點名：老師點到寶寶的名字後，鼓勵寶寶大聲說“大家好”。
二、運動時光：
1、複習《拍手跺腳》
2、複習打擊樂《閃爍的小星》
三、快樂時光：
⑴學念兒歌《小火車》。
①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什麼？”（學說小火車）
火車是什麼樣子的？（小火車，長又長）
前面是什麼？（前面是車頭）
後面是什麼？（後面是車廂）
車頭和車廂是怎麼樣的？（車頭拉著車廂跑）
火車怎麼叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）
②寶寶跟著老師輕聲念
③老師念前半句，寶寶接念後半句。
④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。
⑤請個別寶寶上臺表演念兒歌。
⑵添畫火車開了。
①出示沒有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什麼？今天，我們就來給火車裝上輪子，讓火車開起來。
②老師示範講解貼輪子。
③教師示範給火車塗色。
④寶寶雙手領材料進行操作活動。
四、溫馨時光——親子游戲：開火車。
①老師做火車頭，帶領寶寶一起玩開火車遊戲。
②請兩位家長做山洞，家長與寶寶一起開火車。
③請家長朋友做長長的山洞，寶寶做火車鑽過山洞。
五．休閒一刻——寶寶洗手，吃點心。
附兒歌：小火車
小火車，長又長，
前面是車頭，
後面是車廂，
車頭拉著車廂跑，
嗚嗚嗚嗚向前方。
親子活動教案15學習階段：水平二
學習目標：向同伴展示學會的簡單的動作.
學習內容：對牆投擲小沙包
學習步驟：
一、 情景匯入
教師活動：1.組織同學進行佇列練習，複習原地的三面轉法和行進間齊步走。教師呼口令並糾正錯誤動作。
2.組織小遊戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3.教師巡迴指導。
同學活動：1.認真的完成佇列練習，提高自身的最基本的佇列認知。
2.積極的熱情的投入到遊戲中去，很好的與同學完成遊戲。
組 織：佇列練習以四列橫隊完成，小遊戲以圓形隊形完成。
?二、 合作探究掌握技能
重 點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難 點：動作的準確性
教師活動：1.請同學試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作.
2.教師講解投擲沙包的要領並進行示範.
3.組織同學進行練習一次.然後進行總結和糾正錯誤動作.
4.繼續練習,教師巡迴指導.
5.組織同學進行一次誰投的遠競賽.
同學活動:1.認真的聽教師的講解,看教師的示範.
2.積極的投入到練習中去.同時積極的幫同學糾正錯誤動作.
3.努力的提高自身的成果.
組 織：四列橫隊完成練習.
?三、 總結經驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內容。並提問學習內容的技術要領。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
組 織：四列橫隊
場地器材：
