為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定呢？以下是小編為大家收集的親子活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
親子活動方案 篇1
為了慶祝新春佳節的到來，讓孩子能參與並且感受節日的氣氛，我園特舉行一次迎新春·賀新年“創意燈籠點亮祝福”親子燈籠創作大賽。為了讓幼兒有一個難忘的回憶，請家長們與幼兒共同製作燈籠，慶祝新春佳節。
一、活動主題：
迎新春·賀新年；“創意燈籠點亮祝福”
二、活動目標：
1、培養幼兒動手操作能力。
2、增進親子之間的感情。
3、讓幼兒感受快樂
三、活動方案：
1、家長工作：讓幼兒與家長一起回家製作一燈籠的手工作品，在規定的時間將作品交回幼兒園，在活動當天由所有家長進行投票競選。
2、教師工作：教師要在交代要求的時候做好指導工作，讓每個家長知道本次活動的目的與要求，同時做好解釋的工作，儘量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。
3、幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進行手工作品的製作。家長工作：家長積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。
四、評獎方式：
由迎新春·賀新年“創意燈籠·點亮祝福”的活動現場，家長憑入場券換得一張評獎票，將自己喜歡的燈籠的作者名字填寫在上面交於負責人處（或將評獎票換成小貼紙家長可將貼紙貼在自己喜歡的燈籠上面）每人最多選三個。最後有教師統計評獎。
五、注意事項：
1、燈籠上標明作品名稱、含意、製作者姓名及班級名稱。
2、所有參賽作品於規定時間前交到本班班級。
親子活動方案 篇2
活動目標：
1、為了增進家長們的溝通，讓家長互相熟悉。讓孩子和爸爸、媽媽一起去感受秋天，感受家庭的溫暖和快樂。讓孩子們知道要尊敬和關心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，把好吃的東西讓給他們先吃；學會與人交流、相處。
2、讓幼兒儘快熟悉起來，成為好朋友，使他們在心理有牽掛，喜歡上幼兒園。
3、促進了家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，提高了孩子們的表現能力和社會交往能力。
活動準備：
1、自備野餐物品：水果、麵包、沙拉醬、火腿腸、水、零食、小刀等（提醒家長記得帶墊在草地上的布或草蓆）。
2、挑選家長委員會成員，讓家長參與討論，共同擬訂“野餐計劃”，並分工合作。如時間、地點、所帶物品、活動流程等。
參加人員：本班教師、家長及幼兒。
活動時間：10月7日上午9：00
活動地點：
活動流程：
1、集合、整隊、清點人數
（1）全家做好出發前的準備工作。
（2）選擇交通工具，並做好出遊前的安全提示。
例：爸爸可以提示大家分別檢查各自負責的物品有沒有帶齊全；媽媽可以和幼兒一起討論一些有關於出門的時候要注意的安全問題。
（3）到達目的地後，選擇活動大草坪，自由圍坐成大圓。
2、認識朋友，並進行親子互動遊戲。
全家一起遊戲，玩丟手絹、切西瓜等遊戲，主要鼓勵幼兒表現自己，如可以讓他把在幼兒園學到的本領展示出來。
3、家庭野餐、育兒交流
（1）請幼兒介紹自己帶的食物，並一起討論大的、好吃的東西應先給誰吃。
例：媽媽：“寶寶，你來說說我們都帶了什麼好吃的東西呢？”寶寶自己回答。媽媽再拿起一個食物問：“寶寶，這個橘子很好吃，寶寶也想吃，奶奶也想吃，應該怎麼辦呢？”
（2）自制野餐食物：將水果、沙拉醬、火腿腸放入麵包中作成漢堡包，分享食物。
3、合影、郊遊活動。
4、結束活動
清點人數，與朋友再見。
親子活動方案 篇3
活動目標：
1、 讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最後一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。
2、 增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂於和家長共同分享。
3、 提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和遊戲。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、小氣球若干、椅子若干 場地準備：二樓娃娃家前坪。
活動過程：
一、 集體表演：歌表演《大樹媽媽》《路旁的小樹》《快樂的六一》
二、 舞蹈班表演
三、 遊戲《推小車》、《吹、坐氣球比賽》
1、《推小車》 地點：二樓前坪
裁判：
發獎人：
玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的後腿。聽到口令後幼兒迅速的雙手向前爬行，先到目的者為勝者。
規則：搶爬和爬行途中後腿鬆開者為違規，需重來比賽。三次違規取消資格。
2、《吹、坐氣球》 地點：本班教室
負責人：
裁判：
發獎人：
玩法：每次請四對家庭，由家長將氣球吹大，然後由幼兒將氣球坐破。 時間：一分鐘，一分鐘內坐破氣球個數最多者為勝者。
規則：在規定的時間內進行，不得搶時和超時。 一定要坐破氣球，不得用其他方法弄破氣球，否則視為違規。三次違規取消比賽資格。
四、發獎、領獎。
五、活動結束。幼兒可以和其他幼兒一起合影留念。
親子活動方案 篇4
一、活動主題
“萬能工匠杯”親子創造力拼裝大賽
二、活動目的.
1.豐富幼兒園的迎新年活動內容。
2、提高幼兒的觀察能力、專注力，開拓幼兒的動手能力、空間感知能力與創造能力。
3.通過親子互動，體驗創造的樂趣，增進幼兒、家長、老師之間的情感。
三、活動流程
（一）賽前家長培訓
1.培訓時間：20xx年11月24日上午10:30―11:30
2.培訓內容：如何讓您的寶貝玩出智慧、玩出創意
3.培訓人：“幼兒創造力課程”馬老師
4.培訓地點：四樓大禮堂
（二）賽前練習
1.練習時間與地點：20xx年11月27日小三班（4：30―5:00）
2.練習具體安排：大禮堂為每個年級提供了三至四個“萬能工匠”玩具組裝模型，為每對參與練習的親子提供一套“萬能工匠”玩具，各班班主任指導親子在最快時間內，組裝得跟模型一模一樣（造型、顏色、方向等都一樣），越快“完美複製”的親子，獲勝機會越大。
（三）初賽：完美複製
1.初賽時間與地點：20xx年12月9日――12月13日（由各班班主任向唐豔選報本班初賽日期，組織本班參加初賽的親子，按唐豔統籌安排好的時間安排家長帶幼兒到四樓禮堂參加初賽）。小班級（4：30―5:00）中班級（5:00――5:30）大班級（5:30―6:00）
2.初賽具體安排：
（1）各班班主任按統籌安排好的比賽時間，帶參賽親子在四樓電教室候場。
（2）黎梅麗老師負責請候場區親子抽籤，決定比賽先後順序。（製作好可反覆使用的1―6號抽籤號與掛式號碼牌，按親子抽籤的號數把號碼牌掛在相應幼兒的胸前），並繼續維持好候場區尚未參與比賽的親子的秩序。（注意不要讓未輪到比賽的親子進入比賽場地―大禮堂偷窺）。
（3）唐豔按比賽順序每組請出六對親子從大禮堂東門進入比賽場地――四樓大禮堂，班主任陪同比賽親子也進入大禮堂。共同安排親子就座，準備比賽。
（4）唐豔為主裁判，班主任為副裁判，唐豔負責出示“完美複製”模型（每個年級四個不同的模型，由“萬能工匠”馬老師提供，全部裝進密閉紙盒中，唐豔隨機抽取一個），模型取出後襬放在參賽親子前面的桌上，唐豔吹響口哨的同時開始計時，比賽開始，最快速度完成拼裝且拼裝正確的親子取勝。唐豔與班主任共同記錄下參賽親子的拼裝時間與正確完成拼裝的先後順序。督促完成比賽的親子從大禮堂西門離場後，再由班主任到候場區邀請下一組親子從大禮堂東門進入比賽場地。
（5）全部比賽結束後，每班選出拼裝速度最快而且拼裝完全正確的前五對親子進入決賽。（由班主任電話告知比賽結果）
每張參賽臺配兩張椅子，放一箱“萬能工匠”玩具。
(6)班主任：負責組織參與初賽的親子按時進入候場區(四樓電教室)候場，以及負責協助唐豔做好初賽結果記錄工作。
（四）決賽：創意PK
1.決賽時間：20xx年12月21日上午9:00―10:00小班級經初賽選出的20對親子參與決賽。
2.決賽地點：四樓大禮堂
3.決賽具體安排：
（2）賽前場地準備：
（1）賽前人員準備：按親子抽籤的號數把號牌掛在相應幼兒的胸前,請親子對號入座。各班班主任予以協助。
（3）比賽流程：
*主持人李峻老師介紹比賽規則以及評分標準（使用積木塊數、種類、拼裝模型的複雜度、創意、功能性與美感）
*介紹評委，安排就坐（創造力課程馬老師、趙園長等7人）
*主持人宣佈比賽開始，並計時（親子創意拼裝時間為20分鐘）。
*主持人宣佈比賽時間結束，全部親子停止拼裝，在卡片上填寫作品名稱貼在作品上，並請每組參賽親子中的家長將參賽作品對號放在裁判席的展臺上，然後返回座位坐好。
*主持人請每對參賽親子按1―20號的順序，依次上臺介紹親子合作製作的作品名稱、創意特點。評委同時打分。黎梅麗、年級組長共同計分。
*主持人宣佈比賽結果，主持頒發小、中班級三等獎（15）、二等獎（3）、一等獎（2）；大班級三等獎（12）、二等獎（2）、一等獎（1）。（同時創造力導師――，馬老師對作品進行點評）
*趙園長進行活動總結，宣佈比賽圓滿結束。
*主持人請參賽親子離場，安排下一年級的家長進場。
場，在園門口迎接本班參賽親子，組織本班參賽親子提前5分鐘到四樓禮堂，到黎梅麗老師處抽籤，掛好號碼牌，然後安排本班參賽親子就座。（中、大班級班主任注意陪同到場的親子在園門口大樹下坐下候場，等上一年級比賽的親子從四樓禮堂下來離場後，再帶本級親子進場。）
（5）年級組長：安排好本班參賽親子後，協助黎梅麗老師統計與登記評委打分。
四、獎項設定
一等獎：獎狀一張、萬能工匠拼裝積木一盒（每個幼兒：小班2份、中班2份、大班1份）
二等獎：獎狀一張、幼兒園禮物一盒（每個幼兒：小班3份、中班3份、大班2份）
三等獎：獎狀一張（每個幼兒：小班15份、中班15份、大班12份）
親子活動方案 篇5
榮成市世紀國小幼兒園慶六一親子游戲活動方案
一、活動時間：20xx年6月1日上午8:30
二、活動地點：榮成市植物園
三、活動目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。體驗六一愉快、熱鬧的氣氛。
四、活動方式：集體活動和分散活動相結合。
參加物件：小班幼兒和家長
參加形式：自願報名
五、活動準備：
1．通知爸、媽來園參加親子活動。
2．準備遊戲需要的材料。
3．佈置活動場地。
4．獎品。
六、具體活動方案：
（一）活動流程：
1、6月1日上午八點家長自願帶幼兒到植物園門口集合，8：30活動開始，參加親子游戲比賽的幼兒與家長進入比賽場地
2、主持人致歡迎詞。
3、主持人講遊戲規則與注意事項。
（1）、請您在活動中注意照顧保護好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規則。
（3）、在活動中請勿擁擠。
（4）、在活動中表現棒的小朋友可以得到由我們提供的小禮品哦！
4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
活動一：袋鼠媽媽
目的： 培養幼兒與媽媽的親密程度與協調配合能力。
玩法： 孩子雙手抱著媽媽的脖子，雙腳夾住媽媽的腰，媽媽抱住寶寶快速向前跑，最先到達終點者為勝
活動二：袋鼠爸爸
目的： 培養幼兒與爸爸的親密程度與協調配合能力。
玩法： 孩子雙手抱著爸爸的脖子，雙腳夾住媽媽的腰，爸爸抱住寶寶快速雙腳向前跳躍，最先到達終點者為勝
活動三：大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
5、為幼兒及家長頒獎。
6、活動結束。
七、安全保障措施
1、遊戲分小組進行，每組不超過六人，避免因擁擠產生跌倒、摔傷的事故。
2、事先通知家長為自己和孩子準備便於運動的平底鞋和衣服，穿高跟鞋的家長不能參加親子游戲比賽活動。
3、陪同幼兒參加親子游戲比賽的必須是幼兒的爸爸或者媽媽，體力較好，能適應遊戲的運動強度，對孩子極為熱愛，活動中能把孩子的安全放在首位。
4、事先整理清掃場地，排除不安全的隱患。
5、備有急救箱，如有幼兒或家長輕微擦傷、摔傷可以及時處理。
榮成市世紀國小幼兒園小班
xxx年5月27日
親子活動方案 篇6
一、 時間
20xx/11/11 上午8：00—12：00
二、 目的
增進三A班同學間的交流，豐富課餘生活，促進同學們團隊協作精神。
三、 內容
1） 三A班全體老師、家長和同學共同參與，以趣味運動會的形式開展本次活動。
2） 地點安排在學校的室外體育場，活動會利用草地和跑道進行。
3） 活動專案見附表。
四、 安全方案
1） 邀請專業的體育活動公司協助組織本次活動，參加的教練和人員均為專業人員。
2） 規定專案道具使用充氣類遊戲器材，保證活動的安全（截圖為例）。
3） 其他活動均為徒手活動，旨在增進同學團隊協作，運動強度很小。
4） 導師和家長中有專門維持整體秩序和專職做活動保護的兩組安排，確保活動安全順利進行。
親子活動方案 篇7
理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。為繼續把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭，在書香學校的基礎上開展建立“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。
一、活動目標
1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。
3、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
二、組織機構
組 長：XX
副組長：XX
辦公室X
家長委員會：XX
三、活動要求
1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署，紮紮實實地開展好各項工作，班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行。
4、加強督查，規範管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優選優的一條重要依據。
5、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。
四、具體內容
第一階段：策劃與啟動
1、啟動儀式
發放家長倡議書,徵求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。
2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等視窗，對該活動的目的意義進行宣傳。
3、校園廣播開闢一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬鬆、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。該項工作由少隊負責。
4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。
第二階段：組織實施
（一）學生讀書活動
1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記。
2、繼續開展班級優秀圖書角評比活動。繼續開設每週一節閱讀課。
3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責）， “點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”徵集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責）， “捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。
4、在校園網站上開闢專欄，介紹我校“建設書香校園”讀書活動的情況，開闢電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。
5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”徵文比賽（語文老師負責）。學生讀書後將讀後感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優上報5篇。
（二）教師讀書
教師的學習應秉承“學高為師，身正為範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
1、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，解世事風情。
教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能 持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、訂一份教育教學雜誌，積極進行學科教學藝術的研究。
4、鼓勵教師通過網際網路學習。
5、繼續開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。
6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流後編訂成集，優秀教師可編個人專集。
（三）家庭讀書活動：
抓好家校攜手，親子讀書活動
1、給家長寄發《親子讀書倡議書》，主要內容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監督我們的讀書情況，也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環境。要求家長將每週週日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節的時候，送好書壓歲等。
2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯絡卡，而後逐步推開，創設書香家庭。
3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。
4、教師、家長、學生共讀日活動。
5、家長填寫“親子共讀反饋表”
6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。交流材料各班擇優上交3篇。
4、親子讀書小書籤、“讀書摘要”卡片的製作。積極開展讀書名言的徵集活動，可以自己創作的讀書名言製作成小書籤。由德育室和教研組長組織評比並在學校櫥窗內展覽。各班擇優上交15張到德育室和教研組長處。
5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人蔘與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優秀作品。
6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評
第三階段：評比表彰階段
（1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。
（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。
（3）“書香班級”驗收評比（評比依據：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網路發表讀後感篇數及質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結和提供的讀書資料等）。
五、積累資料
各個班級在開展活動的基礎上，有特色地積累以下資料：讀書筆記、讀書手抄報、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示、彙報的音像資料等。
通過對以上資料的收集、整理、評比，達到相互交流、共同提高的目的。
親子活動方案 篇8
一、活動地點：白浪鎮中心幼兒園操場
二、活動時間：20xx年9月23日
三、具體時間安排：下午2：20中2班家長在幼兒園集合，2：30開始活動，4：00結束
四、活動班級：中(2)班
五、活動目的：
1、通過遊戲活動，促進幼兒身心發展的協調性。
2、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，並能體會親子活動的樂趣。
六、活動準備：
1、沙包十個，紙箱兩個。
2、繩子27根。
3、板凳25個
4、鉛筆、飛碟、彩筆若干
遊戲設計(準備3個遊戲：投沙包比賽、兩人三足、搶板凳)
七、活動人員的安排：
1、拍照：邱秀萍
2、張珊設計遊戲、準備材料
3、遊戲主持人：張珊
協助者：段寧、邱秀萍
4、第一組，由段寧領隊
第二組，由邱秀萍領隊
八、活動要求：
1、教師在組織孩子活動之前，教師要先跟孩子和家長宣告活動的規則及活動中應該要注意的事項。
2、在活動的過程中，負責領隊的老師要提醒家長看好自己的孩子，不能讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。
3、遊戲結束後，家長才能帶孩子離開，中途遊戲時間家長不能擅自帶孩子走。回家時，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說再見後方能帶孩子離開。
4、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便於跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。
九、注意事項：
1、教師要注意排查現場，清理現場一切危險性物品。
2、請家長自覺遵守活動要求，以防出現安全事故。
3、家長要在領隊教師的帶領下活動，聽從領隊教師的安排，不能擅自帶孩子離開隊伍。
4、有個別幼兒會出現膽怯或鬧情緒的現象，在不影響活動的情況下，協助老師要及時幫忙解決。
十、遊戲活動過程：
1、班主任組織家長集中，宣告遊戲規則及在遊戲的過程中應注意的事項，並宣佈活動開始。
2、主持人宣佈完後，各班領隊老師也可以利用5分鐘的時間再次跟家長講明遊戲規則。
3、遊戲1《投沙包》
玩法：幼兒分成兩組進行投沙包比賽，每對幼兒一次有五個沙包，家長站在幼兒對面規定的位置，用紙盒接住對面幼兒投過來的沙包，接到沙包個數多者為勝。
規則：幼兒與家長都不得超過指定位置。
遊戲2《兩人三足》
玩法：兩組，一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一起向前跑，先跑完的一對獲勝。
規則：必須在起跑前把腳綁好，不準搶跑，若中途繩子散開，應在原地綁好後再繼續跑。
遊戲3《搶板凳》
玩法：兩組，每組一開始就比每組人數少一個凳子，放音樂，家長牽起小孩隨音樂圍著凳子轉圈，音樂停止，就近找凳子坐下，沒有找到凳子的就被淘汰出局。每組搶到最後一個凳子的人獲勝。
規則：音樂沒有停止，腳步不能停止。坐下的時候不能用手拉凳子。
4、戲結束後，班主任對此次活動進行總結。
