作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小班親子活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班親子活動教案1
1、毛毛蟲
遊戲目標：體會親子共同遊戲時的平等，和諧。
遊戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐
遊戲規則：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，從起點出發，途中經過獨木橋、木樁，到達終點後返回，以最先回到起點的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂
材料準備：球7個。
遊戲目的：訓練孩子對身體的控制能力。
遊戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達終點後放下孩子，親子抱球跑回，用時最短者為勝。
3、接球遊戲
遊戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。
遊戲道具：球、塑料桶
遊戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內（限時1分鐘），接球最多者獲勝。
4、抬花轎
遊戲目標：體會共同遊戲的樂趣，增進親子情感的交流。
遊戲規則：每個家庭一個小孩和兩個大人，兩個大人搭起手孩子將孩子託在手上。聽到口令後，由起點線出發至終點返回，最先返回者獲勝。
小班親子活動教案2
活動目標：
1、喜歡用各種方式玩報紙，從中感受創造的快樂
2、學習折報紙、撕報紙等各種動手技能，發展精細動作。
3、體驗遊戲的快樂，增進親子之間的感情。
活動準備：
人手一張大報紙，活動場地的墊子準備。
活動重點：
感受用各種辦法玩報紙的樂趣。
活動難點：
學習折報紙、撕報紙等動手技能。
活動過程：
一、出示手偶，引出主題
1、播放音樂，師：“寶寶，今天我們請來了爸爸媽媽和寶寶一起做遊戲，你們開心嗎？
（開心）嗯！陳老師也很開心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起遊玩吧，準備好了嗎？
師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來休息會吧。
2、出示手偶，師：“今天我們這還來了一位小客人呢，你們找找在哪裡？看！原來是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好！）幼兒學說。今天思思給寶寶帶來了一樣好玩的東西。
出示報紙，師：“對啦！思思給我們帶來了一張報紙，她說這張報紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎？（想）
二、以故事形式進行遊戲，鼓勵幼兒動手操作，組織家長幫助幼兒一起操作。
1、給孩子們每人發一張報紙，師：“現在每個寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做遊戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。
2、師示範，幼兒與家長一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長戴）
3、師邊示範變指引：“玩了那麼久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個餅乾吧。看！這是什麼？（正方形）對！是正方形的餅乾，它有幾條邊呀？我們一起數一數（大家一起數）嗯！他們的是尖尖的（師用動作表現“尖”）
4、放音樂《餅乾歌》，師邊示範邊指導：“有的寶寶說我不喜歡吃正方形的餅乾，沒關係，我們做個三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！
5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇！寧波的東錢湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去遊船呀？（師示範幼兒與家長跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。
6、放音樂《小小的船》，寶寶帶著爸爸媽媽離開位置到中間遊船。鼓勵寶寶主動帶著爸爸媽媽一起玩。也組織家長帶著孩子游船。
7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎麼辦啊？沒關係，沒關係，船上一定有救生圈、救生衣，我們開啟看看，不要緊張，慢慢開啟。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！
8、鼓勵幼兒大膽的離開位置去游泳，並能和同伴快快樂樂的一起玩遊戲。
三、延伸活動
1、給予表揚，師：“今天我們寶寶可真能幹呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個遊戲嗎？誰能告訴我，你認為報紙還可以怎麼玩呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、師小結：“寶寶說的可真不錯，報紙的遊戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的遊戲呢。現在我們一起去做做剛才這些寶寶說的報紙遊戲吧！
小班親子活動教案3
春天在哪裡？春天在小朋友的眼睛裡。清明節，又叫踏青節（春遊）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。
目標：
1、感受大自然的美景，發現春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗春遊的樂趣。
準備：
活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或採摘園。（活動時間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、麵包、紙巾）、照相機、醫用包。
過程：
1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品並共同準備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不採摘花草（採摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野裡跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做遊戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊遊不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也彷彿回到了久違的童年。
活動反思：
在《我和春天有個約會》這一實踐活動中，學生的研究性學習能力和團結協作精神得到了很好的培養。促進了學生學習觀念和學習方式的轉變。學生們在活動中自由地表達了對春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進春天，加深了對“春”的體驗，並通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學生綜合素質的提高，儘管不算完美，但縱觀這個綜合實踐過程，學生的知識不再侷限於一本書，一門學問，而是綜合運用語文、美術、資訊科技、人文地理、藝術表演等各種知識，大膽探索，從而使學生的個性得到展示，素養得到提高，有關知識得到延伸，創新精神、問題意識漸顯端倪；實踐使學生體驗到了科學研究的一般方法、步驟，為進一步進行探究積累了經驗，活動中學生的主體性明顯體現出來，合作意識增強，共同的目標，使每個學生都發揮了自己的特長，陶醉於其中，學會了傾聽，學會了探究，學會了分享。
然而，綜合實踐活動畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個人綜合素質，更高的教學水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動來說，實施過程中也還有許多問題需要進一步去摸索，如活動整體結構的設計還不夠緊湊，學生研究的問題過於淺顯，深度不夠; 應當注意活動過程中資料的整理與保留；對活動不感興趣的同學，要特別對待等問題都是以後活動中的教訓。另外，活動如何延續是擺在所有綜合實踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個延續性課題，用一年的時間深化次課題，在度過每一個季節時蒐集該季節的有關資料開展相應的綜合實踐活動。
今後，我將在綜合實踐教學中繼續努力，不斷探索，不斷進步！加強理論學習，提高自身素質，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實現新的飛躍！
小班親子活動教案4
教學目標
1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。
3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關係。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
5、感受節日的歡快氣氛。
教學時間
20xx年x月xx日上午9：30到11：00。
教學地點
x幼兒園室內大廳與音樂教室。
教學參與人員
xx幼兒園中班組全體成員與家長。
教學過程
1、家長遊戲：水果蹲
目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。
準備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裡要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的x人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過相互配合遊戲，增進父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯臥撐，數量多著為勝。
注意事項：動作一定要標準。
教學反思
通過這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛這樣的活動，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
小班親子活動教案5
活動目的：
1.能和家人配合完成章魚的製作。
2.在活動中體驗親子製作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動過程：
1.課前準備活動
（1）跟聽課的老師召喚
（2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標誌，有很多小魚以為沒人住，經常游來築巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王釋出了一條訊息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個章魚標誌提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來製作章魚標誌，拿我們長什麼樣啊。（演示課件）
3.學習章魚製作方法（演示課件）
（1）認識製作材料
（2）學習製作方法（看視訊）那章魚怎麼做呢？讓我們一起來學一學首先請爸爸媽媽和寶貝們一起數出八張彩色紙條做章魚的爪，請寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個接一個，不能重疊，印完後要放在旁邊晾乾，記得八隻爪子都要印上吸盤，同時爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導寶貝們將爪子粘在瓶子的內側；第三步，請寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最後在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點的章魚，還可以用彩色卡紙剪個自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個時候要把眼睛貼在上半部分小結回顧步驟。
4.提出要求
（1）寶貝們在製作過程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進行活動；
（3）活動中，爸爸媽媽不要當心孩子不會而一味包辦，要多給寶貝們動手的機會；
（4）製作過程要保持環境衛生，紙屑要放進籃子裡，不亂扔。
5.親子製作，教師指導。
6.展示、欣賞親子作品，體驗成功的喜悅。
7.結束。
小班親子活動教案6
活動目標:
⒈探索爸爸、媽媽、寶寶說話聲音的不同,辨別不同的聲音。
活動準備:
⒈爸爸、媽媽和寶寶的全家福照片。
⒉爸爸、媽媽和寶寶的錄音。
活動過程:
一、說一說。
⒈出示全家福照片,引導幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰嗎?
⒉討論寶寶和爸爸、媽媽的不同。
二、遊戲:猜一猜。
⒈播放錄音,大家共同討論:他（她）說了什麼?是誰說的?你們知道這張照片上有誰嗎?
⒉請幼兒來學學他們講話的聲音。
三、活動延伸:
⒈在娃娃家遊戲中嘗試模仿不同人物說話的聲音。
⒉在飯前活動或遊戲時,播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰在說話?說了什麼?
小班親子活動教案7
課程目標：
1，提升孩子與父母的配合度。
2，發展孩子的動手能力，審美能力。
3，增進孩子與父母的親子關係，讓其關係更融洽。
課程工具：
1，硬紙板，每個小朋友一張。
2，畫筆，每個小朋友兩支。
3，彩色的長條卡片紙，每個小朋友不同的顏色分成幾條。
4，雙面膠，剪刀。
5，展示臺。
課程過程：
1，老師給小朋友和家長示範，這次活動的具體過程。具體過程如下：
老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然後一一剪下來。
老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個人的樣子。
老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實。
用各種顏色的條狀紙，給粘起來的娃娃打扮，可以做頭髮綵帶，也可以給他做漂亮的衣服。
2，在老師的示範後，家長和孩子們開始一起動手製作。這裡要注意，多讓孩子動手，家長只是給予指導和提供參考意見，千萬不要你在那裡動手，孩子在那裡只顧著看。
作品展示：
等家長和孩子們把娃娃粘好並打扮完成時，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的後面要用小字條寫上寶寶的名字，記得，一定要在後面貼上小朋友的名字。
課程結束：
各位家長要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結果記下來，並計算出最終成績，前三名的小朋友和他們的家長，得到最終的獎勵小紅花。
小班親子活動教案8
一、活動由來：
本次遠足活動是結合園本課程中提倡的環保理念，更好的培養幼兒熱愛大自然、保護環境、合作謙讓等社會性情感，同時鍛鍊幼兒的體質、磨練意志、拉近親子之間的情感交流，促進孩子身心和諧發展，而開展的一次有意義的親子遠足活動。
二、參加人員：
全體幼兒、家長及教師
三、活動時間：
**年10月26日（週六）上午9：00~11：00
四、活動地點：
四得公園
五、活動準備：
1、統計各班參加人數。10月21日發放活動通知，提示家長10月22日上交回執。
3.幼兒、家長自備水壺，要求每位幼兒帶一個裝垃圾的塑料袋。
4.每班出一名教師負責路途中的路標
5、公園路線環保卡中大班幼兒一張、各色彩筆（中大班站點老師）、小貼紙（託小班站點老師）
7、環保問題每位路標老師一份，託小班與中大班不同
8、遠足活動禮物，每人一份
9、各班班長攜帶班級家長聯絡方式
六、活動形式：
全園性質的遠足活動，以班為單位，幼兒及家長自行到達遠足地點；由統一起點出發，沿同一路線步行遠足；遠足活動後，以年齡段為單位，組織分組活動。
七、活動內容：
活動一：全園親子遠足活動
（一）開始部分：
啟明玫瑰幼兒園遠足活動啟動儀式。
主持人集合各班家長、幼兒及教師，園長解老師講話，並宣佈遠足活動開始！
（二）進行部分：
1.以班為單位，統一至起點出發，途中會有教師作為路標指引。
2.託小班走固定路線，沿途路標老師提出問題，並給與小貼畫獎勵；中大班每位幼兒手持公園路線環保卡，自選路線尋找站點路標教師，抽取環保問題，答對的幼兒即可獲得印章一枚。
3.活動中教師要引導幼兒及家長，利用手中的回收袋，將垃圾分類回收。活動中要注意提高自身的隨機教育意識，抓住教育契機，開闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識，培養幼兒熱愛大自然、保護環境、合作謙讓的社會性情感。
（三）結束部分
1.沿制定路線行走後，幼兒、家長以班級為單位集合，分享環保遠足的感受。
2.教師可進行總結性的環保提問，鞏固提升幼兒的環保理念，感受參加親子遠足活動的意義，發放小禮物（加餐）。
活動二：各年齡組親子游戲
中大班遊戲
遊戲一：打棒球（以班級為單位）
活動目標：1、幼兒體會集體體育活動帶來的快樂。
2、培養幼兒的追逐跑及手眼協調的能力，
活動準備：棒球一組呼啦圈三個
遊戲規則：幼兒分成兩隊，一組幼兒打棒球，一組幼兒追逐，當第一組第一名幼兒打出棒球時，第二組第一名幼兒馬上以最快的速度撿起棒球，並追逐第一組幼兒，當第一組幼兒跑到呼啦圈裡為安全區域，第二組幼兒不得追，在呼啦圈外時第二組幼兒可以拿棒球輕輕地碰第一組的幼兒，碰到為勝利。家長和幼兒一起依次進行遊戲。
遊戲二：跳繩（以班級為單位）
活動目標：1、培養幼兒對體育活動的興趣，以達到體育鍛煉的目的；
2、培養幼兒的堅持力。
活動準備：跳繩8根，計時錶1個。
活動過程：本組競賽幼兒為選手，家長為裁判。幼兒分4組進行。聽到“開始”口令，幼兒跳繩，家長為其計數。限時2分鐘，數量多著為勝利者。家長同樣進行一次。
遊戲三：家長拔河比賽（中大班全體家長）
活動準備：中心線至兩端白色記號線各設定為2m。
規則及握繩法、姿勢：（1）第一位得儘量握住靠近兩米線外側的繩子，腳位不能超過兩米線。（2）選手空手，雙手掌向上緊握繩子。（3）繩子必須由軀幹與上臂之間通過。（4）不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。（5）比賽時，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。（6）隊員站位順序由領隊自定。
活動過程：（1）「集合」雙方隊員按領隊安排之順序依次站好。依主裁判指示，由雙方領隊互相確認準備完畢。雙方領隊必須明確回答，否則主裁判不能確認。
（2）「舉繩」（雙手向前做水平伸展動作）口令時，選手雙手握住繩子。此時第一位儘量握住靠近白色記號區外側的繩子。
（3）「拉緊」（雙手掌心向內側，前上舉至頭部兩側）口令時，繩子充份伸展或繃緊狀態。主裁判指示下一手勢之前，選手腿和身體不能亂動，須用力拉著繩子，保持開始準備姿勢。
（4）「調整中心線」（向拉著繩子的隊伍，用手做請靠近的動作）此時領隊得隨著主裁判的動作指示，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符臺。
（5）「預備」（口令時將保持上舉於頭上的雙手掌心向外）此時選手靜止不動，保持拉著繩索狀態。
（6）「開始」（舉在頭上的兩手很快的放下來，同時吹哨）。
小班親子活動教案9
活動背景
體育活動既可以鍛鍊幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育遊戲中，大多鍛鍊的是下肢力量，上肢力量鍛鍊較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛鍊和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，於是以親子游戲為基礎，來設計整個教學活動。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛鍊跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲遊戲”，鍛鍊動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”遊戲，適合進行團體遊戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛鍊躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同遊戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到訊號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。
內容的篩選
根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基於以上思考，確定了活動的基本“雛形”。
環節1、親子律動：身體妙妙妙
價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小遊戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一遊戲，在遊戲中體驗到親子共享同學的`快樂。
環節2、玩彩虹傘遊戲
（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價值點：遊戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛鍊了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
（2）拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
（3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裡爬。
價值點：在吃蛋糕遊戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛鍊幼兒爬行的能力。
（4）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。
價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個遊戲，讓幼兒和家長聽音樂訊號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛鍊了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，並且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。
（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘裡面。
價值點：蒙古包遊戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放鬆活動。
環節3、結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價值點：自理能力和收拾習慣的培養。
活動思考與調整
“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最後較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明瞭化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。
環節的調整。第一次活動的環節，各個遊戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個遊戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個遊戲之間層層遞進的關係，對整個環節進行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，於是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個遊戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個遊戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。
在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鑽的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示範。教師比較注重遊戲的形式，忽視了遊戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進後，喚起了家長主動參與活動的願望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到遊戲中。
情感的昇華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放鬆”的環節，家長和孩子在蒙古包裡一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節奏輕輕地搖著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節裡，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。
活動目標
1、聽到訊號能快速地做指定動作，學習彩虹傘的各種玩法。
2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鑽等動作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動作協調能力、感覺統合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗與同伴、父母共同遊戲的快樂。
活動準備
彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。
彩虹傘1頂、遊戲音樂。
活動過程
1、親子手指遊戲：手指變變變。
2、認識彩虹傘。
3、玩彩虹傘遊戲。
（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向裡爬。
（4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，儘量將傘面繃直，順時針或逆時針旋轉。
（5）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
（7）卷花捲：收拾整理彩虹傘。
4、結束活動。
師：彩虹傘花捲卷好了，讓我們扛著它回家吧。
1、親子律動：身體妙妙妙
2、玩彩虹傘遊戲。
（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
（2）拉個圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
（3）踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。
（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裡爬。
（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘。”家長和幼兒一起躲到傘裡面。
3、聽音樂，親子進行情感交流，放鬆。
4、結束活動：卷花捲。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
小班親子活動教案10
活動背景
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而託班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
活動目標
1、培養寶寶熱愛小動物的情感。
2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
活動準備
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。
3、感統教具（平衡步道組成小路；永珍組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動物模型教具（寶寶人數的3倍）。
5、每個家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺蝟），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個。
活動過程
一、問候時間
1、Hello歌
教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動。
2、主題宣佈
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間裡，媽媽和寶寶要一起來玩音樂遊戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間裡，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的遊戲，以提高寶寶鑽、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展；在聰明時間裡，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間裡，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘遊戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
3、點名遊戲打電話
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什麼名字?”“你喜歡什麼動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢於在集體面前表現自己。
二、親子派對
1、主題宣佈
教師接下來，我們要來玩一個音樂遊戲《我愛我的小動物》。
2、親子游戲我愛我的小動物
（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做遊戲
第一遍音樂聽音樂有節奏地拍手、模仿小動物叫；
第二遍音樂聽音樂有節奏敲擊響板、模仿小動物叫；
音樂停止時教師將幕布拉上，然後播放電話鈴的錄音，錄音結束後，請一位家長在幕後模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然後請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。
三、探險時間
1、主題宣佈
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間裡，我們要玩一個《救救小動物》的遊戲，通過這個活動，來提高寶寶的鑽、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。
2、講解遊戲方法，對家長進行指導
教師利用彩虹接龍和永珍組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鑽、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、永珍組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒遊戲時需注意事項。
3、幼兒遊戲，教師進行指導
（1）平衡步道的指導；
（2）彩虹接龍的指導；
（3）永珍組組合的指導；
四、聰明時間
1、主題宣佈
教師在今天的聰明時間裡，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動。
2、認知活動小動物乘船
教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著1—5的數字），同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
益處鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動小刺蝟背果子
教師發給每個家庭一張畫有小刺蝟的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然後用固體膠粘在“小刺蝟”身上，為小刺蝟背果子。
益處發展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時間
1、主題宣佈
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間裡，我們要一起玩《躲貓貓》的遊戲。
2、傘上活動手指謠《躲貓貓》
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
摸到一隻小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據寶寶的興趣，反覆進行遊戲2—3遍。
益處增進親子情感。
3、傘下活動貓捉老鼠
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做遊戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾隻小老鼠。遊戲可反覆進行。
遊戲要求要求寶寶遵守遊戲規則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛鍊寶寶的反應能力。
4、再見歌。
活動反思
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。”
我本著“為家長提供親子機會，為幼兒藉助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動遊戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名遊戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕鬆自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間裡，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發展了親子關係；在彩虹傘時間裡，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動後，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關係，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
小班親子活動教案11
目標：
1、瞭解生活中常見的水果，能說出它們顏色
2、感知色彩疊加產生的變化。
3、幼兒養成良好的繪畫習慣，保持桌面乾淨。
準備：
水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿蔔。
一、匯入
音樂進場《你好，你好》
教師介紹本次活動目標：小朋友們，見到你們可真高興啊。家長朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時間，這個時候寶寶們對色彩的敏感度特別的強，所以今天的活動是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發生的變化。現在我們進入活動。
1、寶貝們，你們好，我是誰呀？（小豬佩奇）
小豬佩奇他來我夢這裡玩遊戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準備了什麼？（出示紅色蠟筆——蘋果）
哦，“是蘋果”，這正好吃呀。現在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念：變變變。你說的越大聲，我就畫的越大，好不好，現在咱們開始咯！
現在小豬的嘴巴里變出了什麼顏色？（紅色）
2、剛才除了蘋果，我還準備了什麼？（出示黃色）
香蕉是什麼顏色的？（黃色）我現在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地說出來哦“變變變”
小豬佩奇說：“我的肚子還是很餓呢（出示藍色）這是什麼？（葡萄）但是它是藍莓蛋糕，它是（藍色），我們一起念出來：變變變變。
3、小結：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍色
4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍色，還有其他的顏色嗎？請小朋友上來指一指
（橙色，它像我們水果中的什麼水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）
寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現5種顏色。你們想不想試一試？想
二、作畫要求以及作畫：
我給你們每個人準備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。塗完以後，讓寶寶們說一說有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色。現在請小朋友每人拿一張，到位子上進行作畫。
三、神奇的魔術水
小朋友們，更厲害的魔術還要不要看？想看。
家長朋友們，剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進行重疊，感受顏色的變化。現在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受。現在我們跟孩子一起玩一玩顏料。
1、瞧，我這裡有大盆的蘿蔔，還有三種神奇的魔術水，分別是紅色、黃色、藍色。現在我要用神奇的魔術水變變變魔術，當我變魔術的時候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。
2、我拿出紅色的神奇水，開啟蓋子，把它滴到我的蘿蔔裡面。猜猜會變成什麼顏色？紅色。
3、我要念一個咒語：拌蘿蔔、拌蘿蔔、拌蘿蔔拌拌拌。我一個人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿蔔變成什麼顏色了？紅色。都猜對了。現在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。現在我要加一點藍色神奇水了，你猜會變成什麼顏色？拌蘿蔔、拌蘿蔔、拌蘿蔔拌拌拌，變成什麼顏色——紫色。藍色跑哪裡去了，好神奇啊。
4、我現在還要告訴你一個祕密，我這個蘿蔔加入兩種不同顏色的神奇水就會變出不同的顏色，我這個只能加入兩種不同的神奇水，不然這個魔法就會失效的，這個祕密你們記住沒有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之後如果還想做，可以到老師這裡在取一些蘿蔔再來變。現在請大家轉身做一做喲。
小班親子活動教案12
1、畫五官
遊戲準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
遊戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小貼上或在其手臂上蓋一個小印章
2、我是小小領路人
遊戲目標：培養幼兒與成人的合作能力。
遊戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
遊戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點後瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
遊戲規則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
遊戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"後面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
遊戲規則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規。
遊戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令後，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
5、全家樂翻天
遊戲規則：一次活動後如沒有家庭出局的，則對摺一次報紙，再繼續遊戲，直到有家庭出局為止。
遊戲玩法：參賽的家庭進場後，找到一張報紙在旁邊站好，遊戲開始後聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂
遊戲玩法：家長和孩子兩人執一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規定的1分鐘內搬得最多的為勝。
遊戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
7、夾球跳
遊戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。
8、大地福娃拼圖
遊戲目標：培養幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協調能力。
遊戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖
遊戲規則（玩法）：參賽者在規定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
遊戲目標：發展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力
遊戲材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。
遊戲規則：每次遊戲10人一組。遊戲開始前，每人身後繫上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規定範圍和時間內騎馬走動去揪他人的"尾巴"，同時又要保護好自己的尾巴，遊戲結束時揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運贏獎牌
遊戲目標：培養幼兒的平衡能力和方向感。
遊戲材料：黑板一塊，上貼有奧運五環，每個五環中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；矇眼布（或面具）若干。
遊戲規則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）後，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
小班親子活動教案13
親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）
媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節春天抖動雙腿，讓寶寶感知節奏的同時感受快樂。
親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）
兩隻空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一隻碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗的位置，最後猜一猜哪唱只碗下有東西。
可以根據寶寶能力增加交換次數。
親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）
準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。
開始可以是幾種，而後慢慢增加種類。
親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）
打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；
再把蛋煎熟觀察蛋清變白；
最後和寶寶一起做煎雞蛋的遊戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。
親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）
“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。
小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。
小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過遊戲來認識自己的身體。
親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)
用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。
即把袋撐開，再快速紮緊，讓袋裡充滿氣。
然後引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時告訴寶寶上和下等方位。
親子游戲：不同的聲音(適合年齡:0-3歲)
在相同的飲料瓶裡分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。
然後放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。
小班親子活動教案14
設計意圖
幼兒對手工活動很感興趣，對貼上、摺紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的環保意識，體驗成功帶來的愉悅。
活動目標
1.培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動準備
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服範例，引起幼兒的興趣。
1.師：小朋友看，這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裡漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師：那老師這裡有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾衣服。
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽製作，注意色彩。
3.製作完後，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
小班親子活動教案15
活動人員：
全體幼兒、家長、教師
活動目標：
增加家長與孩子的親自之情
活動準備：
氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等
活動過程：
表演歌曲《秋天》
小二班比賽專案及規則：
一．親子二人行（6個家庭）
1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；
2、遊戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；
3、先到終點者為勝。
二．我們一起來套圈
1、寶寶與家長站起點準備；
2、遊戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；
3、在規定時間內家長身上圈多者為勝。
三．追地雷
規則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最後一個人剩下氣球的為勝。
四．揪尾巴
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定範圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
五．撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子製作的快樂。
